第一篇：六年級語文下試卷三答案

六年級語文下試卷三答案

一、灌溉虛偽熄燈障礙陶冶 妥協(xié)

嚴峻書齋 蕩滌推辭

二、義毫愾常俱 裝

三、1、黃雀

2、老頭

3、服裝

4、鄰居

四、1、如火如荼

2、氣勢洶洶

3、萬籟俱寂

4、夜以繼日

五、1、（3）

2、（2）

3、（1）

4、（2）

六、2√（1、3、4）×

七、略

八、略

九、（機智勇敢）的伯諾德夫人（至仁至義 和藹可親）的聶將軍（堅持不懈，不斷探索）的斯帕拉捷（勇敢機智堅定不移）的孫悟空

十、1、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童，它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑的從身上抖落下赤朱丹彤。在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。

2、一幅畫一道廣闊的背景一座壯麗的舞臺

3、國際主義精神至仁至義有始有終中華民族之生存

人類之永久和平

4、有統(tǒng)一的目標盡力做好分內的事情心中想著別人心中想著集體有自我犧牲的精神交響樂團演奏外國教育家的實驗。

5、驚起一灘鷗鷺李清照《如夢令》。

6、略

7、羅貫中神機妙算的諸葛亮寬厚仁義的劉備嫉賢妒能的曹操 十一

1、走馬觀花下馬看花，精業(yè)求精,腳踏實地

2、讀書好:讀書能讓人獲取知識,從而不斷提高自己的修養(yǎng),豐富精神世界,與此同時,還能從中獲得樂趣.好讀書:對讀書要持有孜孜不倦的態(tài)度,把讀書作為重要的事情對待.喜好和熱愛讀書，培養(yǎng)閱讀興趣。

讀好書:選擇閱讀適合自己,有文化內涵的書籍,而不是信手捏來任何一本書,就是值得細讀的.3.只要 就（一旦 就，覺得這個答案也可以，并且還和下句對仗）

4.樂此不疲:被你所讀的書籍的內容深深吸引,即使閱讀再長的時間感受到的是快樂,而沒有一點疲憊的感覺.潛移默化: 你的修養(yǎng)和素質逐漸被你所讀的書所影響,從而得到提升和升華.5.人人都會讀書,因為書給予人們的實在太多

6略

第二篇：2018年六年級下語文試卷

一、基礎知識積累與運用。

1、看拼音寫漢字，并給拼音加上準確的聲調。（8分）

心驚膽zhan（）應接不xia（）迫不ji（）待 shou（）屈一指 落huang（）而逃 li（）兵秣馬 等量qi（）觀 蜂yong（）而至 如火如tu（）鬼鬼sui sui（）（）虎視dan dan（）（）

2、在下面的括號里填上“看”的近義詞，不能重復。（6分）

抬頭往上看”叫（）從上往下看”叫（）仔仔細細看”叫（）實地欣賞看”叫（）范圍廣泛看”叫（）粗略大致看”叫（）

3、根據(jù)下列情景填寫古詩。

（1）寫出了兒童捕蟬前專注的詩句是：

“?！保?）體現(xiàn)了詩人杜甫不畏艱險、勇于攀登的詩句是

“?！?/p>

（3）小學畢業(yè)時，我對朋友說了兩句詩“?！眮砉膭钏?，激勵他去奮斗，去拼搏。（用高適《別董大》中的詩句填空）（4）今年夏天，我和媽媽去荷塘月色賞荷花，只見荷葉一片碧綠，無邊無際，荷花格外美麗妖嬈，我不由吟誦了楊萬里的《曉出浄慈寺送林子方》中的詩句： “?！保?）賀知章的《詠柳》中用比喻的手法把春天比作：

“?！?/p>

（6）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“。”這兩句詩來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。

（6）人們在探究學問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在《游山西村》中所說的那種“。” 的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會出現(xiàn) “?！钡墓廨x前景！（7）我愛生活，我愛四季。（寫一句最恰當?shù)脑娋?，前半句或后半句?/p>

我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“ ”的江南春景； 我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“ ”的初夏風光； 我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“ ”的蕭瑟秋景； 我愛冬天，在千年積雪的窗外，領略“ ”的岷山冬景。

4、判斷下列說法對錯（4分）

（1）我國的澳門曾被英國強占去。（）（2）“炎黃子孫”中的“炎”、“黃”分別指的是炎帝、黃帝。（）（3）“四書五經”中的“四書”是《大學》《孟子》《論語》《詩經》。（）（4）我國第一部志人小說是《世說新語》。（）

5、改寫句子。（8分）

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？

改為肯定句：（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。改為被動句：（3）我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會暸亮的會歌旋律?？s句：

（4）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

把第一人稱改為第三人稱：（5）小女孩叫起米：“奶奶，請把我?guī)ё咦甙?！我知道，火柴一滅，您就會不?/p>

改為第三人稱轉述句：

6、病句診所。（在原句上用修改符號改）（3分）（1）我們對于生存環(huán)境太重要了，必須保護它。（2）老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。（3）公園里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。

7、按要求在句子中填上合適的詞語。

（1）這兩個人總是一起做壞事，真是 呀！（與“動物”有關的的成語）

（2）是他讓我做成了這個藝術品，又是他打碎了這個藝術品，真是 呀。（寫出有關歷史人物的成語）

（3）雖然路上有許多（），但誰也別想（）我們前進的腳步，我們是不會受到一點（）就放棄的。（用“阻”字組成的詞語填空，不得重復）（4）（）考試不難，（）方法和規(guī)范很重要，（）我們要認真審題，注意分點，讓自己和知識變成得分。（填關聯(lián)詞）

8、下列語段中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

陽春三月，和煦的春風和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水、南沙的百萬葵園，還是市內的流花湖公園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團錦簇，一派生機勃勃。在這美好的時節(jié)，與同學一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。

A、相得益彰 B、美不勝收 C、花團錦簇 D、天倫之樂

9、按例句的寫法特點，仿寫句子。

太陽無語，卻放射出光輝。大地無語，卻展示出廣博。

。

10、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風，能拂去蒙在心頭的陰影；

它是 的細麗，； 它是 的陽光。有了諒解，人與人之間的關系才會更加和諸，人類的生活才會更加美好。

二、文學常識運用題。

1、寫出下列人物的稱號。

李白（）李賀（）王維（）白居易（）陶淵明一（先生）蘇軾一（居士）王安石一（先生）

2、下列對聯(lián)題詠的是誰？

（1）草堂留后世，詩圣著千秋。（）

（2）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。（）（3）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）

3、請寫出下列古詩或成語中的主角。

聞雞起舞（）臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）鞠躬盡瘁（）負荊請罪（）樂不思蜀（）

4、根據(jù)代表作品寫出作者名。

《阿Q正傳》（）《搜神記》（）

《駱駝樣子》（）《家》《春》《秋》（）

5、戲為六絕句（唐）杜甫

楊王盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。

這首詩里涉及到了初唐四杰，他們是，。

6、根據(jù)所給的信息，寫出相關的答案。（9分）

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。描寫的事物是。（2）四大民間傳說（3）“蔣干中計”“躍馬過澶溪”作品。（4）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”是指（人物名），“佞臣”是指（人物名）

（5）請寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時登上的樓名：。

7、按要求填空。（3分）

杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（杜拾遺），他的詩被稱為“（）”，“李白、杜甫”是我國詩歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩人，在文學史上被稱為“小李杜”的是（）

8、根據(jù)要求填寫詩歌。（4分）

（1）從古詩文中古人對待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃。感覺到伯牙的消極人生觀：而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩 “?！蔽覀儏s能感覺王勃的樂觀態(tài)度。

三、根據(jù)情境想象畫面，再寫一寫。（4分）

①在一個風景如畫的公園里，一對年輕夫婦正與一個孩子嬉戲…突然雨點沙沙地落下來了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會心地笑了。請為前面描寫的畫面設計一條公益廣告用語，要求思想健康，文字簡潔，有內涵有深度。（2分）②根據(jù)有關部門2012年的調查，廣州市學生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。14％的小學生血壓偏高，學生肥胖率比2年前增長了1％。（材料引自有關部門對學生體質情況的調查報告）（2分）從材料中提取的信息：

四、閱讀理解。

一、名著閱讀。（12分）家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖，各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細細地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧？”在倒浄所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說道：“好吧，喝最后一杯！”連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑?！澳闼懔税桑　彼参课艺f，“怎么回事啊？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”

1、以上文段選自（國家）著名作家 的小說《 》。

2、文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）

3、請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節(jié)，并談談你對這部小說的閱讀感受。（5分）

（二）課內閱讀。

游子的平安符

娘的眼睛越來越糟糕了，經常把鄰家的柱子認成我。這是父親在信中告訴我的。

突然意識到，已經有9年沒有回老家了。這些年，在外求學、當兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當《常回家看看》忽如一夜春風來，吹遍神州大地時，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲（用于兒摩）著，渾濁的淚水模糊了雙眼……

淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過來，捧在手里，一層層剝開，對女兒說：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差。”

這些年工作忙，也沒顧上回來看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問候，沒想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時涌上一股愧疚。禁不住問：“娘，這些信你還留它干啥？”

娘不緊不慢地說：“老輩人說，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實…”望著滿頭白發(fā)目不識丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤了。

出門在外的游子，就像放飛的風等，飛得再高再遠，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長長的牽掛。

1、理解填空。

（1）“神州”指中國，請你再寫出中國的別稱（至少兩個）。（2）題目中的“平安符”是指。（3）第4自然段中畫線的句子，通過動作的描寫，表現(xiàn)了。（4）第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是 從中表達了“我” 的心情。

2、回答問題。

（1）有人認為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動，你是怎么認為的？說說理由。

（2）有人說我們長大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順他們了，請你聯(lián)系生活實際，談談我們應該怎么去孝順老人？

（三）課外閱讀。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（die）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xian）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生 的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shu）神經發(fā)出“痛 的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境 就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜兌，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前 提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣yudn）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這其至是一種價值體現(xiàn)一一醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修 不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契（qi）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。11．聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

以手掩面--契機--12．破折折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷 請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面。

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接米自身體不同部位痛楚的 襲擊一一病痛總是早上光臨。（）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（）13．你對“生之喜悅”這個題目的理解： 14．在短文中找出表現(xiàn)馬修所經受的痛苦的句子，用波浪線劃出來。15．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（3分）

五、作文：

閱讀材料：

一位婦女走進一家新開張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝站在柜臺后面，“你想要什么都可以提出來，”上帝說?！拔蚁胍腋！Ｎ蚁胍矊帯⒔疱X、被人理解的能力。我想死后能夠上天堂。而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切。”上帝從他身后的架子上取下一個罐子，打開罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女?！澳惆堰@些種子拿走，”上帝說，“把它們拿去種，因為我們這里不出售成果。

要求：請體會材料的內容及其含義，構思作文，自主確定題目。不能少于500字（不能以詩歌形式出現(xiàn)，文中不能出現(xiàn)真實的姓名、地址等）

第三篇：六年級語文試卷四答案

六年級語文（下）試卷四參考答案：

注：主觀題的答案，只要在意思和文句表達上大體符合要求，就應給分。一、二、四題略

三、短文

（一）1．地圖、荇藻、墨竹

2．（要結合課文準確理解，意思對即可）

一團模糊：月光下，花影迷離。毫不含糊：香氣清晰，濃郁。

3、“襲”是一個而帶有攻擊意味的詞，在這里表現(xiàn)了花的濃烈的香氣在月夜 中彌散。

4、總結、點明中心。

短文

（二）1．9、10、6、180。

2．（1）各種感受交織在一起。形容“我”聽了阿尼帕媽媽的故事后感觸很 多；（2）形容阿尼帕媽媽經歷了很多事情，生活經歷十分豐富。

3.（1）要點：①為了撫養(yǎng)孩子，在四十年中，阿尼帕媽媽付出了無數(shù)艱辛； ②阿尼帕媽媽用愛、堅韌使一家人快樂生活，使孩子們健康成長。（2）親生的、收養(yǎng)的都是自己的孩子。阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的。

4.阿尼帕媽媽收養(yǎng)不幸去世的鄰居的三個未成年的孩子。阿尼帕媽媽收養(yǎng)了長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，并給她醫(yī)治。

5．（1）×（2）√（3）×（4）×

6.緊扣主題（阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的），言之有理即可得分。

第四篇：小學六年級下語文復習試卷附答案

六年級語文試卷

姓名___________

一、看拼音，寫漢字，你一定行！（3分）

wǔ rǔ mán yuàn zī xún qiān lǐ tiáo tiáo（）（）（）（）bào yuàn ch?ng fá shēn lín qí jìng（）（）（）

二、看拼音寫詞語。(7分)ɡ?u sī zào xínɡ jùn ɡōnɡ

()獨特，()優(yōu)美的新教學樓終于()了，校友們

xìnɡ zhì b? b? l?nɡ zh?nɡ diǎn lǐ()地從四面八方趕來參加()的落成()。

三、用“√”畫出下面帶點字的正確讀音，小心喲?。?分）

林林待人很和（h? ha hu?）氣，與人相處從不強（qiáng qiǎng jiàng）嘴。他對不同．．的意見既不隨聲附和（h? ha hu?），也不強（qiáng qiǎng jiàng）詞奪理。．．

四、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

1．思援弓繳而射之。援── 2．孰為汝多知乎？ 汝──

3．父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。嚴峻──

4．當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。見微知著──

五.把下面詞語搭配起來。

美好的 理想 勇敢的 文字 遠大的 衣服 通俗的 標準 漂亮的 生活 簡練的 講解

美麗的 風景 唯一的 精神

六、用“——”畫出句子中的錯別字，改正后按順序寫在括號中（2 分）

1、世紀寶鼎按放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草蘋上。（）

2、當我說許多茱榕樹的時候，朋友們馬上斗正我的錯誤。（）

七、句子。

1、朗讀、說話都要注意語句的語氣，下面語氣最重的一句是（）A、明天的會，你一定要參加。B、明天的會，你不去不好。C、明天的人，你非去不可。D、明天的會，你能不參加嗎？

八、按要求填空。（共13分）1.選詞填空。（5分）

深情 盛情 熱情

①蒙古族人民騎馬幾十公里，（）遠迎客人。進了蒙古包，他們（）②款待來客。夕陽西下，他們和漢族客人依依不舍，（）話別。

雖然??但是?? 盡管??還是?? 不但??而且?? 無論??都??

③（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑一點兒也沒有失去信心。他（）嚴格要求工作人員，（）時時帶頭工作在野外。2.在括號里寫出帶點詞的反義詞。（3分）我們既要向先進的同學學習，又要幫助（）的同學進步，要尊重他們，親近他們，不應該（）．．．．．．他們，（）他們。

3.在括號里填上正確答案。（3分）

①“勇敢 沉著 機智 武斷 果斷”這組詞中不是一類的詞是（）。

②“中秋節(jié) 除夕 春節(jié) 重陽節(jié) 端午節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日按時間先后排列，最后一個應該是（）。4.“鋼鐵對堅硬”正如“棉花對（）”。

九、排列錯亂的句子，在括號里寫上序號。（6分）（）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。（）我關上樓道的燈，摸黑下了樓。

（）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個人了。（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。（）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

十、把正確的讀音用“——”劃出來。（4分）例：一葉扁(piān biǎn)舟

勉強(qiáng qiǎng)召集(zhāo zhào)興奮不已(xīng xìng)暖和(h? huo)入場卷(juàn quàn)削鉛筆(xiāo xuē)友好相處(chù chǔ)大模大樣(m? mú)

十一、按查字典的方法，在括號中正確的答案下面打“√”（2分）

1．“及”字，按音序查字法應查大寫字母(G、J)，按數(shù)筆畫查字法應查（三、四）畫，它的第二筆的筆畫名稱是（撇、橫撇、橫折折撇）。在“及格”這個詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達到）

十二、根據(jù)提示寫出詩句或格言。1．曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句：“_____________________________________________” 2．描寫夜里細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，“_____________________________” 3．“____________________________________________________”是我國傳統(tǒng)的“治家格言”，它提醒人們注意勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果。

4．面對困難，你會想到___________________________________________________。

十三、先把下列成語補充完整，再選擇恰當?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪铩＃?分）同心()力 日()月累 興高()烈 完()歸趙 神機()算 畫蛇()足()假虎威 安然無()

1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要()保護地球——人類的家園。

2、涓(juān)涓細流匯成大海。只有()，知識才能不斷豐富起來。

十四、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。1．一季 一年 一月 一周 一旬 2．少年 老年 幼兒 中年 青年

3．端午節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)

十五、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空

只要??就?? 因為??所以?? 無論??都??

如果??就?? 不但??而且?? 不是??就是?? 1．（）刮風下雨，劉老師（）早早地嘮叨學校。2．（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）無法承擔祖國大業(yè)。3．（）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（）我看了好幾遍。4．樹苗栽不活（）條件不好，（）栽的方法有問題。5．盧溝橋的獅子（）數(shù)量多，（）形態(tài)各異。

十六、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。（4分）寫出AABC式成語：（）（）

寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（）（）

十七、根據(jù)意思寫出成語。(6分），1．喜愛得舍不得放手。（）

2、形容計謀十分高明。（）

3、指全國各地，有時也指世界各地。（）

4、稱贊聲不斷。（）5.比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺發(fā)達。（）6.說話滔滔不絕，像河水一樣傾瀉下來。（）

十八、你喜歡成語嗎？現(xiàn)在就來考考你。先補充完整，再按要求寫一寫。（6分）（）公（）私（）氣（）人 善（）善（）陰（）詭（）揚（）避（）南（）北（）含有批評的成語： 含有贊許的成語：

1、另寫兩個含有數(shù)字的成語：

2、另寫兩個含有反義詞的成語： 十九．改寫句子。

1.保衛(wèi)國家是每個公民的神圣職責。（改成反問句）

_________________________________________________________________________ 2.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）

__________________________________________________________________________ 3.魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。（縮寫句子）

__________________________________________________________________________ 4.小草從土壤里漫漫長出來了。（寫一個擬人句。）

________________________________________________________________ 5.我們少先隊員應該主動保護校園的清潔。（修改病句）

____________________________________________________________________________ 6.賴寧是我們學習的好榜樣。（調整詞序，不改變原意。）

____________________________________________________ 7.看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動于衷。（改成反問句）

____________________________________________________________________________ 8.諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改為第三人稱轉述）

____________________________________________________________________________ 9.這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）

___________________________________________________________________________ 2．用修改符號修改下面的句子。

（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測。（2）明明是我們班功課學習成績最優(yōu)秀的學生。（3）我國人口是世界上最多的國家。

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。（5）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句，不得增減詞語。）

二十、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（9分）

1、“了”字共2筆；“陽”字共7筆；“揚”字與“張”字都是7筆。（）

2、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。()

3、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》（）

4、.《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。（）

5、行是古代詩歌的一種形式。(長歌行》是一首漢代樂府民歌。()

6、“精兵簡政”的意思是縮小機構，精簡人員。()

7、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是毛澤東說的。()

8、《向往奧運》寫于北京獲得2008年奧運會舉辦權之后。()

9、《將相和》講的是趙國的藺相如和廉頗和好的事。()二

十一、改正下列成語中的錯別字,改在橫線上。

艱苦奮斗 千辛萬苦 舉世聞明 不記其數(shù) 興高采列 拾金不味 歡欣鼓舞 守株侍兔 歪風斜氣 短小精干 搬門弄斧 英雄倍出 挑拔是非 振耳欲聾

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二

十二、將下面左右相對應的內容用直線連起來，再按要求寫一寫（4分）

稻草捆秧父抱子 大好春光看今朝 風流人物數(shù)當代 一枝紅杏出墻來 世事洞明皆學問 竹籃提筍母懷兒 春色滿園關不住 人情練達即文章

1、寫一句關于做人或做學問方面的名句：

2、寫一副賀新春的對聯(lián)：

二

十三、判斷正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）

1、我們閱讀時，既要體會文章的思想感情，又要領悟作者的表達方法，還要從閱讀的內容想開去。（）

2、《鄭人買履》告訴我們一切都要從實際出發(fā)，凡事都要自己去試試的道理。（）

3、說話要注意語調、重音。如在回答“誰喜歡長跑？”這句話時，你說話的重音應落在“我喜歡長跑?！保ǎ?/p>

十四、請回憶六年級學過的課文，選擇恰當?shù)恼n文題目填在橫線上。（4分）

時間《 》而過，一晃小學馬上要畢業(yè)了。老師《 》令我終身受益，他（她）帶領我們去《 》，帶我們去《 》看武松打虎，去八達嶺瞻仰《 》，去古羅馬認識了《 》斯巴達克，去聯(lián)合國總部參觀《 》。老師教育我們只有《 》才能獲得最大的幸福。

二十五、默寫一首你喜歡的古詩，并說說你喜歡的原因。（4分）

這首古詩的作者是，你喜歡的原因。二

十六、閱讀下面短文，完成后面的題目。（13分）

播種希望的日子

小時候，我每年夏天都要隨父母去內布拉斯加州的爺爺那里。

我記憶中的爺爺是佝（ｇōｕ ｌ?ｕ）僂著身子，瘸（ｑｕ?）了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時很英俊，很能干，他做過教師，26歲時就當選為州議員了，正是事業(yè)如日中天的時候他患了病——嚴重 4 中風。

寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴使我流連忘返?！盃敔敚议L大了也要來農場，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。

“那，你想種什么呢?”爺爺笑了。“種西瓜”?！斑怼?，爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么讓我們趕快播種吧!”

我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撤下去。忙完了這一切，爺爺說：“接下去就是等待了。”

當時我并不懂“等待”是怎么回事。那個下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久?” 爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會早點長出來的?！?/p>

第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦!一個大大的，滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢!我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了!

稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心里適時播下一顆希望的種子。

如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我，在內布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時節(jié)，而且樹陰下也不宜種瓜??但是他沒有這么做，而是讓我真真實實地體驗了“希望”與“成功”的滋味。

1.根據(jù)短文，在括號里填上合適的詞語。（3分）

（）的原野

（）的草垛

（）的牛聲（）的鳥鳴

（）的西瓜

（）的性情 2.概括這篇文章的主要內容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.爺爺為什么不告訴“我”種不出西瓜的理由，而從家里搬個西瓜到地里？（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.你喜歡文中的爺爺嗎？為什么？（4分）

__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

六年級語文試卷答案版

姓名___________

一、看拼音，寫漢字，你一定行?。?分）

wǔ rǔ mán yuàn zī xún qiān lǐ tiáo tiáo（侮辱）（埋怨）（咨詢）（千里迢迢）bào yuàn ch?ng fá shēn lín qí jìng（抱怨）（懲罰）（身臨其境）

二、看拼音寫詞語。(7分)ɡ?u sī zào xínɡ jùn ɡōnɡ

(構思)獨特，(造型)優(yōu)美的新教學樓終于(竣工)了，校友們

xìnɡ zhì b? b? l?nɡ zh?nɡ diǎn lǐ

(興致勃勃)地從四面八方趕來參加(隆重)的落成(典禮)。

三、用“√”畫出下面帶點字的正確讀音，小心喲?。?分）

林林待人很和（h? ha hu?）氣，與人相處從不強（qiáng qiǎng jiàng）嘴。他對不同．．的意見既不隨聲附和（h? ha hu?），也不強（qiáng qiǎng jiàng）詞奪理。．．

四、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

1．思援弓繳而射之。援── 引，拉 2．孰為汝多知乎？ 汝── 你

3．父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。嚴峻──嚴厲、嚴肅的態(tài)度

4．當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。見微知著──見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。五.把下面詞語搭配起來。

美好的 理想 勇敢的 文字 遠大的 衣服 通俗的 標準 漂亮的 生活 簡練的 講解

美麗的 風景 唯一的 精神

六、用“——”畫出句子中的錯別字，改正后按順序寫在括號中（2 分）

1、世紀寶鼎按放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草蘋上。（安、坪）

2、當我說許多茱榕樹的時候，朋友們馬上斗正我的錯誤。（株、糾）

七、句子。

1、朗讀、說話都要注意語句的語氣，下面語氣最重的一句是（C）A、明天的會，你一定要參加。B、明天的會，你不去不好。C、明天的人，你非去不可。D、明天的會，你能不參加嗎？

八、按要求填空。（共13分）1.選詞填空。（5分）

深情 盛情 熱情

①蒙古族人民騎馬幾十公里，（盛情）遠迎客人。進了蒙古包，他們（熱情）款待來客。夕陽西下，他們和漢族客人依依不舍，（深情）話別。

雖然??但是?? 盡管??還是?? 不但??而且?? 無論??都??

③（盡管）修筑京張鐵路困難重重，（還是）詹天佑一點兒也沒有失去信心。他（不但）嚴格要求工作人員，（而且）時時帶頭工作在野外。2.在括號里寫出帶點詞的反義詞。（3分）我們既要向先進的同學學習，又要幫助（落后）的同學進步，要尊重他們，親近他們，不應該．．．．．．（歧視/輕視/侮辱/無視/輕蔑）他們，（疏遠/冷落）他們。3.在括號里填上正確答案。（3分）

①“勇敢 沉著 機智 武斷 果斷”這組詞中不是一類的詞是（武斷。主管輕率地判斷，它是貶義詞，其它都是褒義詞）。

②“中秋節(jié) 除夕 春節(jié) 重陽節(jié) 端午節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日按時間先后排列，最后一個應該是（除夕，農歷十二月三十，重陽節(jié)農歷九月初九，端午節(jié)五月初五，春節(jié)是正月初一，一月份，中秋節(jié)八月十五。）。

4.“鋼鐵對堅硬”正如“棉花對（柔軟）”。

九、排列錯亂的句子，在括號里寫上序號。（6分）（3）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。（6）我關上樓道的燈，摸黑下了樓。

（1）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個人了。（5）一夜要浪費多少電??！于是，我轉身又上了樓。（2）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。（4）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

十、把正確的讀音用“——”劃出來。（4分）例：一葉扁(piān biǎn)舟

勉強(qiáng qiǎng)召集(zhāo zhào)興奮不已(xīng xìng)暖和(h? huo)入場券(juàn quàn)削鉛筆(xiāo xuē)（如果是xue，剝削，削減）友好相處(chù chǔ)大模大樣(m? mú)

十一、按查字典的方法，在括號中正確的答案下面打“√”（2分）

1．“及”字，按音序查字法應查大寫字母(G、J)，按數(shù)筆畫查字法應查（三、四）畫，它的第二筆的筆畫名稱是（撇、橫撇、橫折折撇）。在“及格”這個詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達到）

十二、根據(jù)提示寫出詩句或格言。1．曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句：“_____煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ __”

2．描寫夜里細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，“_______隨風潛入夜，潤物細無聲_”

3．“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。__”是我國傳統(tǒng)的“治家格言”，它提醒人們注意勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果。

4．面對困難，你會想到____山重水復疑無路，柳暗花明又一村。__。

十三、先把下列成語補充完整，再選擇恰當?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪?。?分）同心()力 日()月累 興高()烈 完()歸趙 神機()算 畫蛇()足()假虎威 安然無()

1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要()保護地球——人類的家園。

2、涓(juān)涓細流匯成大海。只有()，知識才能不斷豐富起來。

十四、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。1．一季 一年 一月 一周 一旬 2．少年 老年 幼兒 中年 青年

3．端午節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)

十五、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空

只要??就?? 因為??所以?? 無論??都??

如果??就?? 不但??而且?? 不是??就是?? 1．（）刮風下雨，劉老師（）早早地嘮叨學校。2．（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）無法承擔祖國大業(yè)。3．（）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（）我看了好幾遍。4．樹苗栽不活（）條件不好，（）栽的方法有問題。5．盧溝橋的獅子（）數(shù)量多，（）形態(tài)各異。

十六、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。（4分）寫出AABC式成語：（）（）

寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（）（）

十七、根據(jù)意思寫出成語。(6分），1．喜愛得舍不得放手。（）

2、形容計謀十分高明。（）

3、指全國各地，有時也指世界各地。（）

4、稱贊聲不斷。（）5.比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺發(fā)達。（）6.說話滔滔不絕，像河水一樣傾瀉下來。（）

十八、你喜歡成語嗎？現(xiàn)在就來考考你。先補充完整，再按要求寫一寫。（6分）（）公（）私（）氣（）人 善（）善（）陰（）詭（）揚（）避（）南（）北（）含有批評的成語： 含有贊許的成語：

1、另寫兩個含有數(shù)字的成語：

2、另寫兩個含有反義詞的成語： 十九．改寫句子。

1.保衛(wèi)國家是每個公民的神圣職責。（改成反問句）

____________保衛(wèi)國家難道不是每個公民的神圣職責嗎？________________ 2.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）________________海上日出的景象是偉大的奇觀。________ 3.魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。（縮寫句子）____________漁夫拖著漁網(wǎng)。_______________ 4.小草從土壤里漫漫長出來了。（寫一個擬人句。）

小草從土壤里探出嫩綠的小腦袋，慢慢長出來了、_______ 5.我們少先隊員應該主動保護校園的清潔。（修改病句）_________“保護”改 “保持”或者“維持” 6.賴寧是我們學習的好榜樣。（調整詞序，不改變原意。）我們學習的好榜樣是賴寧 __ 7.看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動于衷。（改成反問句）

___________難道看到美國轟炸我駐南大使館的暴行我們還要無動于衷嗎？__________ 8.諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述）___________________諸葛亮對魯肅說，魯肅借他二十條船，他自由妙用。_______ 9.這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）__________________人員設計干線 2．用修改符號修改下面的句子。

（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測?！白兓媚獪y”前面加“天氣”（2）明明是我們班功課學習成績最優(yōu)秀的學生。刪“功課” 3）我國人口是世界上最多的國家。去掉“國家”?；蛘撸讶丝诜诺胶竺妫覈鞘澜缟?人口最多的國家。

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。提高寫作水平。（5）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句，不得增減詞語。）他不但接受了批評，而且還改正了錯誤。

二十、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（9分）

1、“了”字共2筆；“陽”字共7筆；“揚”字與“張”字都是7筆。（X）“了”是兩筆

2、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。(X)重復

3、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》（X）“加上《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）等詩篇”

4、.《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。（對）

5、行是古代詩歌的一種形式。(長歌行》是一首漢代樂府民歌。(對)

6、“精兵簡政”的意思是縮小機構，精簡人員。(對)

7、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話是毛澤東說的。(X)

8、《向往奧運》寫于北京獲得2008年奧運會舉辦權之后。(對)《向往奧運》一課，記敘了2001年7月13日北京申奧成功后，作者的所思、所想、所感，表達了一位老體育記者對奧運的一往情深，尤其是北京奧運的滿腔熱忱。

9、《將相和》講的是趙國的藺相如和廉頗和好的事。(對)二

十一、改正下列成語中的錯別字,改在橫線上。

艱苦奮斗 千辛萬苦 舉世聞明 不記其數(shù) 興高采列 拾金不味

歡欣鼓舞 守株侍兔 歪風斜氣 短小精干 搬門弄斧 英雄倍出 挑拔是非 振耳欲聾

計 烈 昧 待 邪 班 輩 撥 震

二十二、將下面左右相對應的內容用直線連起來，再按要求寫一寫（4分）

稻草捆秧父抱子 大好春光看今朝 風流人物數(shù)當代 一枝紅杏出墻來 世事洞明皆學問 竹籃提筍母懷兒 春色滿園關不住 人情練達即文章

1、寫一句關于做人或做學問方面的名句：

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之

2、寫一副賀新春的對聯(lián)：

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 二

十三、判斷正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）

1、我們閱讀時，既要體會文章的思想感情，又要領悟作者的表達方法，還要從閱讀的內容想開去。（對）

2、《鄭人買履》告訴我們一切都要從實際出發(fā)，凡事都要自己去試試的道理。（X）不對 《鄭人買履》告訴我們凡事不要墨守成規(guī)。

3、說話要注意語調、重音。如在回答“誰喜歡長跑？”這句話時，你說話的重音應落在“我喜歡長跑。”（X）．．二

十四、請回憶六年級學過的課文，選擇恰當?shù)恼n文題目填在橫線上。（4分）

時間《 》而過，一晃小學馬上要畢業(yè)了。老師《 》令我終身受益，他（她）帶領我們去《 》，帶我們去《 》看武松打虎，去八達嶺瞻仰《 》，去古羅馬認識了《 》斯巴達克，去聯(lián)合國總部參觀《 》。老師教育我們只有《 》才能獲得最大的幸福。

時間《匆匆》而過，一晃小學馬上要畢業(yè)了。六年來，老師的每次教導都是《難忘的啟蒙》，他帶我們《走向生活》，他帶我們去《景陽岡》，看武松打虎，去八達嶺瞻仰《萬里長城》，去古羅馬認識了 《奴隸英雄》斯巴達克，去聯(lián)合國總部參觀《世紀寶鼎》。老師教育我們只有《為人民服務》，才能獲得最大的幸福。

二十五、默寫一首你喜歡的古詩，并說說你喜歡的原因。（4分）

這首古詩的作者是，你喜歡的原因。二

十六、閱讀下面短文，完成后面的題目。（13分）

播種希望的日子

小時候，我每年夏天都要隨父母去內布拉斯加州的爺爺那里。

我記憶中的爺爺是佝（ｇōｕ ｌ?ｕ）僂著身子，瘸（ｑｕ?）了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時很英俊，很能干，他做過教師，26歲時就當選為州議員了，正是事業(yè)如日中天的時候他患了病——嚴重中風。

寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴使我流連忘返?！盃敔?，我長大了也要來農場，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。

“那，你想種什么呢?”爺爺笑了?！胺N西瓜”。“唔”，爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么讓我們趕快播種吧!”

我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撤下去。忙完了這一切，爺爺說：“接下去就是等待了。”

當時我并不懂“等待”是怎么回事。那個下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久?” 爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會早點長出來的?！?/p>

第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦!一個大大的，滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢!我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了!

稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心里適時播下一顆希望的種子。

如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我，在內布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時節(jié)，而且樹陰下也不宜種瓜??但是他沒有這么做，而是讓我真真實實地體驗了“希望”與“成功”的滋味。

1.根據(jù)短文，在括號里填上合適的詞語。（3分）

（）的原野

（）的草垛

（）的牛聲（）的鳥鳴

（）的西瓜

（）的性情 2.概括這篇文章的主要內容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.爺爺為什么不告訴“我”種不出西瓜的理由，而從家里搬個西瓜到地里？（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.你喜歡文中的爺爺嗎？為什么？（4分）

__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2.通過西瓜這件事，爺爺在“我”心中種下了對生活保持樂觀的態(tài)度，使“我”體會到了“希望”與“成功”的滋味。

3.為了使“我”那顆充滿希望的童心不受打擊。

4.喜歡。他善于保護孩子們天真的童心，懂得如何對孩子們進行教育。（言之有理即可）

第五篇：六年級語文下補充習題答案

1.長江之歌

三、你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。

四、星垂平野闊 月涌大江流 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 孤帆遠影碧空盡 惟見長江天際流

天門中斷楚江開 碧水東流至此回 山隨平野盡 江入大荒流 萬里長江橫渡 極目楚天舒

五、長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推動新的時代”，所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國土”，所以“有母親的情懷”。

2。三亞落日

二、遜迅訓馴 濺漸薦漸 泄瀉不懈

三、1．由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。

2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。

3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。

4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”

四、1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。

2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。

3。煙臺的海

二、前赴后繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。

三、1．涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。

作者先寫“冬天煙臺的海”，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙臺的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節(jié)的特點。

2．頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。

3．總分總

冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。

③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。

④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……

使他們有豐富多彩的物質文化生活。

四、1．“我的夢”是指培育人才，“藍色的希冀”是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。

2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！

3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。

4。記金華的雙龍洞

二、1．③⑤⑥ 2．①④③

三、1． 葉圣陶

洞口外洞孔隙內洞 2． 窄小

（1）兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。

（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

3． 黑奇大

重點寫了奇的特點。4． 作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。

四、1． 桂林（秀）廬山（?。┨┥剑ㄗ穑S山（貴）2．

山野水野人野

3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。

4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。

5。盧溝橋烽火

三、同樣寫行軍，我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚、贊許之意。

同樣寫戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。

五、1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。

2．日本向宛平城發(fā)動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。

3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。

4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰(zhàn)，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。

六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易，突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅強意志。2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。

6。半截蠟燭

二、⑥①④③

三、杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。

四、1．厄運的意思是不幸的命運。2． 從容地 默默地

死神已經向他們走來 3．半截蠟燭

蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束

4．不能去掉。因為德軍并沒有發(fā)現(xiàn)情報，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經發(fā)現(xiàn)情報，其實沒有，也體現(xiàn)了用詞的準確性。

五、《天職》

1.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯就是最大的天職。

2.表明今天的“手術”與往日不同，也表達出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心。

7。聶將軍與日本小姑娘

一、2．聶將軍

心腸好、心地善良

三、2．

將軍的表現(xiàn) 慈愛 親切 和藹

孤女的表現(xiàn) 不拘束 拽著 跟著 親熱

我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷。

四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:“恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!” 8。三打白骨精

二、饅 瞞 埋 蠻

三、1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。2.這個老婦人其實是白骨精，這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。

3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。

4.孫悟空看見白骨精變成白發(fā)老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，后果將不堪設想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。

四、(一)突出了環(huán)境的險惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。(三)孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。` 人物名稱：孫悟空

人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣”，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。

人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。9。詞兩首

二、√√×××

三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟

詩人強烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。

10。螳螂捕蟬 一、一言既出，駟馬難追 一著不慎，滿盤皆輸 人非圣賢，孰能無過 不經一事，不長一智 百尺竿頭，更進一步 前無古人，后無來者

二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。

3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的“勸”是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。

4.形容一下子明白過來。

我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。

三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后

此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也 這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍啊！

2．樹 蟬 螳螂 黃雀

四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？

11。讀書要有選擇

三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。

四、閱讀短文

1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。

2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……

給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會。

12。夜晚的實驗

二、1．②①③② 2．①②①③

三、1．敏銳敏捷

2、靈活靈巧

五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。

我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。

六、1．麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳?！安黄届o”，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無法進行研究。

2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。

13。海洋——21世紀的希望

二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉

三、1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市 2．保護海洋 海洋資源

才會樂于作出它的奉獻

四、1．海洋是人類未來的糧倉。2．藻類 浮游生物 魚蝦

3．列數(shù)字。通過列數(shù)字從數(shù)量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。

舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。

作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。

4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。

14。學會合作

一、1．諧協(xié) 諧協(xié) 2．悠 悠優(yōu) 悠 3．顧故顧故

四、1．現(xiàn)代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。

感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時我們都發(fā)揮了自己的長處，讓自己的優(yōu)勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。

15.天游峰的掃路人 一

2、天游峰的掃路人

樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻 二

xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿

xiù 星宿 三

2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。

打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。默默無聞地奉獻著，給游客們創(chuàng)造了一個舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。

四

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。

2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返

3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態(tài)和無私奉獻的精神。16.最大的麥穗 二

1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟

2、決定、確定 三

1、親切地

2、失望地（嚴肅地）

3、語重心長地（意味深長地）

蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。四

1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇

2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。

17.山谷中的謎底 二

1、承擔 承受 承擔

2、揭開 揭示

3、不是……就是…… 不是……而是…… 三

1、qū tán

2、解釋說明

3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步

4、啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。

四

1、滲透 侵蝕 崩潰

2、是呀，許多的隱患就存在于不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。

18.廣玉蘭 二

1、③

④

①

2、③

②

④ 三

1、皎潔 清麗

2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力

一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。四

1、ruǐ zhuì shì

2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五

1、無論……都……

2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。

（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。

（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。

這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。

19.夾竹桃 二

1、向來 一直 一貫

2、綻放 盛開

3、浸透 彌漫

4、想象 夢想

三

繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕

四

1、因為夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。

2、地圖、荇藻、墨竹

3、花期長和有韌性 引起下文

它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。

五

1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去?！澳X力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。

2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。

3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。

20.古詩兩首 三

1、明 于謙 堅貞不屈 潔身自好

好像平平常常的事情

即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。

2、王冕 墨梅

鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間

不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

四

（一）凌寒獨自開 為有暗香來

（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁

（三）風霜惡重重 風霜其奈何? 21.莫泊桑拜師 二

1、直截了當

2、滔滔不絕

3、萬般無奈 三

1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處。

2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？

通過連續(xù)的問句加強語氣，強調有東西可以寫，并告訴莫泊?？梢詫懙膬热?。

3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。

四

1、一是具體批羅丹

文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。

2、我明白了成就一切藝術與偉大事業(yè)必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。

3、① 22.理想的風箏 一

wā sè qínɡ二 那 幻 陪 伴 藍 三 慈祥 天空 酸澀 風箏

ǎnɡ xīɡēbo t 甜蜜 線端 四

1、表示思維的跳躍性。

2、引文的省略。

3、表示語意未盡，讓人思索。五

1、每年春天放風箏

2、句子較多，舉例說明如下：

“我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量?！边@一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。

3、學生自由想像，關鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅強的品質。

4、這風箏寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。

23.孔子游春 二 深思熟慮 慮，考慮。奔流不息 息，停止。意味深長

長，長遠、久遠、深遠。司空見慣

慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三

綿綿的細雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡…… 四

1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢

2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！

3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化

4、（1）

《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》

24,明天，我們畢業(yè)

二 chōnɡ shǔn tiè chú

三

1、是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。

是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

2、不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了“您”這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。

3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。

4、使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。

四

1、只有當人們，當我們和老師……晚霞也才變得美麗。

2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現(xiàn)美的價值。

3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風多么清涼 “期末綜合測試” 二

1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜

2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫

螳螂捕蟬，黃雀在后 不入虎穴，焉得虎子 從善如流，疾惡如仇 兼聽則明，偏聽則暗

3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛

學而不思則罔，思而不學則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三

1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量

2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪

3、對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。（或“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”

我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。

金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰

4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘

身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）

5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關西》

四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。

店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。

五、（孔子游春）

1、孔子和兩個弟子談他們的志向。

2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。

3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。

4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。

（走在每一位母親的情懷里）

1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。

每一位母親都主動讓我先到前面去買面包。

2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。

為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔

3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。

4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。

5、不能刪去，因為“第一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。