第一篇：讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)實(shí)施方案

“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)的進(jìn)步階梯。”讀書(shū)是人們?nèi)〉弥R(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要通道。讀書(shū)筆記則是對(duì)所讀書(shū)籍記錄、賞析和思考，以將知識(shí)批判性吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)得最大效能，營(yíng)造“多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)”的書(shū)香氛圍，以讓書(shū)香彌漫校園，讓閱讀伴學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)，從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供精神營(yíng)養(yǎng)。特舉辦此次學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)。

一、總體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書(shū)筆記展覽

2、總體要求：全校師生應(yīng)高度重視本次活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：2013.04.25

二、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，每班精選2至3篇展覽。

2、各班讀書(shū)筆記于規(guī)定日期統(tǒng)一送交教務(wù)處。

（二）活動(dòng)要求

1、依托圖書(shū)資源，學(xué)生可充分利用主題學(xué)習(xí)閱讀課或通過(guò)借閱書(shū)籍，賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書(shū)筆記。

2、學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書(shū)筆記的類(lèi)型：（1）摘要式，即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句、重點(diǎn)段落等摘抄下來(lái)。

（2）心得式，即讀后感，是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的感想、體會(huì)和啟發(fā)。

3、讀書(shū)筆記寫(xiě)成后，由語(yǔ)文教師組織學(xué)生間互相交流、學(xué)習(xí)；展出作品需書(shū)面整潔，字跡清晰。

4、參賽的讀書(shū)筆記需注明班級(jí)、姓名，由語(yǔ)文教師統(tǒng)一收齊。

三、指導(dǎo)措施

為了提高活動(dòng)水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動(dòng)期間，各班級(jí)應(yīng)積極開(kāi)展相關(guān)指導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生更好地閱讀書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記。

1、指導(dǎo)老師：各班級(jí)的語(yǔ)文科目教師。

2、實(shí)施要求：利用閱讀課或者語(yǔ)文課，在課堂上進(jìn)行公開(kāi)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)，并對(duì)讀書(shū)筆記的類(lèi)型及其作用做充分的分析、說(shuō)明。

本次活動(dòng)只為樹(shù)立榜樣，激勵(lì)同學(xué)們好讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

朝邑鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年 04月

第二篇：學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)實(shí)施方案

城關(guān)中學(xué)

2011年11月1日

學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)實(shí)施方案

“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)的進(jìn)步階梯。”讀書(shū)是人們?nèi)〉弥R(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要通道。讀書(shū)筆記則是對(duì)所讀書(shū)籍記錄、賞析和思考，以將知識(shí)批判性吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)得最大效能，營(yíng)造“多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)”的書(shū)香氛圍，以讓書(shū)香彌漫校園，讓閱讀伴學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)，從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供精神營(yíng)養(yǎng)。特舉辦此次學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)。

一、總體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書(shū)筆記展覽

2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)集體以及各備課組的指導(dǎo)下，高度重視本次活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：本學(xué)期第12周。

二、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)和班級(jí)順序，將各班讀書(shū)筆記于規(guī)定日期的上午八點(diǎn)前統(tǒng)一送交閱覽室指定位置進(jìn)行展覽。順序分別為：

周一上午七年級(jí)周二上午八年級(jí)周三上午九年級(jí)

（二）活動(dòng)要求

1、依托圖書(shū)館的圖書(shū)資源，學(xué)生可充分利用主題學(xué)習(xí)閱讀課或通過(guò)借閱書(shū)籍，賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書(shū)筆記。

2、學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書(shū)筆記的類(lèi)型：（1）摘要式，即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句、重點(diǎn)段落等摘抄下來(lái)。

（2）心得式，即讀后感，是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的感想、體會(huì)和啟發(fā)。

3、讀書(shū)筆記寫(xiě)成后，由語(yǔ)文教師組織學(xué)生間互相交流、學(xué)習(xí)；展出作品需書(shū)面整潔，字跡清晰。

4、參賽的讀書(shū)筆記需注明班級(jí)、姓名，由語(yǔ)文教師統(tǒng)一收齊，并及時(shí)交到劉玉芬老師處。

三、指導(dǎo)措施

為了提高活動(dòng)水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動(dòng)期間，各班級(jí)應(yīng)積極開(kāi)展相關(guān)指導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生更好地閱讀書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記。

1、指導(dǎo)老師：各班級(jí)的語(yǔ)文科目教師。

2、實(shí)施要求：利用閱讀課或者語(yǔ)文課，在課堂上進(jìn)行公開(kāi)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)，并對(duì)讀書(shū)筆記的類(lèi)型及其作用做充分的分析、說(shuō)明。

四、評(píng)選規(guī)則

以“公平、公正、公開(kāi)”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

1、優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選由評(píng)委采取打分制，滿(mǎn)分10分，以平均分為

最后得分，分高者勝出。

2、優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選，先由指導(dǎo)老師每班推薦15篇參選，再有評(píng)委老師采取打分制評(píng)審。

四、獎(jiǎng)勵(lì)方案

為樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生好讀書(shū)，本次活動(dòng)共設(shè)立一二三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是：一等獎(jiǎng)（15名）二等獎(jiǎng)（20名）三等獎(jiǎng)（20名）鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

城關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處

2011年 11月1日

第三篇：小學(xué)作業(yè)展覽活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)作業(yè)展覽活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量，給學(xué)生提供觀(guān)摩與鑒賞的機(jī)會(huì)，端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造同伴間互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，為此，我校特舉辦學(xué)生作業(yè)展覽活動(dòng)。

二、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整。

2、格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

三、參展作業(yè)項(xiàng)目：

語(yǔ)文學(xué)科：課堂作業(yè)、作文。數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)。英語(yǔ)學(xué)科：課堂作業(yè)。品社、科學(xué)：練習(xí)冊(cè)。

四、參展作業(yè)數(shù)量：

1、優(yōu)秀作業(yè)——三至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、品社、科學(xué)學(xué)科每班每學(xué)科按本班人數(shù)的1/4份展出。

一、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科。

2、以班為單位上報(bào)展出學(xué)生

小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)

五、參展時(shí)間：12月27日下午

六、參展地點(diǎn)：一年級(jí)教室。

七、參展負(fù)責(zé)人：

1、各任科教師。

2、班主任帶領(lǐng)各班級(jí)有秩序的參觀(guān)。

八、觀(guān)展形式：

由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地參觀(guān)，參觀(guān)完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)。

九、具體步驟：

1、作業(yè)的提供。請(qǐng)各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出三份優(yōu)秀作業(yè)，于 日下午第三節(jié)課下課前上交各班主任。

2、作業(yè)的擺放。

（1）將參展作業(yè)按學(xué)科分塊分班展出；

（2）在一年級(jí)教室從前排至后排的順序擺放如：第一排一年級(jí)，……，以便于學(xué)生巡回參觀(guān)；

（3）活動(dòng)結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量的措施。

3、請(qǐng)各班充分重視此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，使學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

十、參展活動(dòng)要求：

1、本次活動(dòng)首先由各班同學(xué)開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)本作為模范作業(yè)本，在本班教室先展示。然后把評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)交于學(xué)校，由學(xué)校將這些優(yōu)秀作業(yè)在學(xué)校一年級(jí)教室展出。

2、本次活動(dòng)面向全校各個(gè)班級(jí)，每班任課教師從平時(shí)常規(guī)作業(yè)中精心篩選參展作業(yè)。并把作業(yè)擺放在學(xué)校的一年級(jí)教室，從一年級(jí)開(kāi)始分班進(jìn)行欣賞、學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)本次展評(píng)活動(dòng)，給同學(xué)們創(chuàng)造了向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在參觀(guān)過(guò)程中，感悟良好作業(yè)習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生自我進(jìn)步的決心。

第四篇：讀書(shū)活動(dòng)展覽活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)活動(dòng)展覽活動(dòng)總結(jié)

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流所讀書(shū)的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū)；而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。

3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)。本次展覽較為突出的班級(jí)有：四（2）班、五（1）班、六（2）和六（4）班。優(yōu)秀的學(xué)生有：吳曉佳、許穎、姚阿覓、周淑文、劉文慧、房燕妮、張宇娟、朱芳茹、劉紫萱、高歌、張雅春、郭欣、房春合等。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

屏山中心校

2013年10月30日

第五篇：手抄報(bào)展覽活動(dòng)總結(jié)

安全伴我行手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

11月25日上午，我校舉行手抄報(bào)展覽活動(dòng)。手抄報(bào)制作是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)，也是我校的特色。小報(bào)的制作較好地體現(xiàn)了我校學(xué)生豐富的課外生活，及孩子們多才多藝的一面，也提高了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、運(yùn)用知識(shí)的能力。這次手抄報(bào)的制作，各班主任都十分重視，親自指導(dǎo)學(xué)生制作，學(xué)生的作品質(zhì)量較高，特別是高年級(jí)組的小報(bào)，主題明確，版面新穎美觀(guān)，內(nèi)容充實(shí)。篇與篇之間應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑版面的作用。標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)醒目，正文字體清楚、美觀(guān)大方，字行間整齊。用色彩、繪圖等手段裝飾美化，彌補(bǔ)文字的單調(diào)，給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。在展覽中孩子們積極性很高，同時(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)拓視野的平臺(tái)，促進(jìn)不同班級(jí)、不同學(xué)生間的互動(dòng)交流，加深同學(xué)間的友誼，并通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短、互相學(xué)習(xí)等方式達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，是在班主任老師積極配合和同學(xué)們的主動(dòng)參與、精心制作的情況下進(jìn)行的。大大提高同學(xué)們制作小報(bào)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和審美能力，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的互動(dòng)和交流能力。營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。對(duì)我校師生進(jìn)一步樹(shù)立正確地愛(ài)國(guó)意識(shí)、安全意識(shí)等具有積極意義。但活動(dòng)中也存在很多問(wèn)題。由于個(gè)別班主任老師沒(méi)能及時(shí)輔導(dǎo)，導(dǎo)致上交小報(bào)不及時(shí)且數(shù)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，參與活動(dòng)的人數(shù)不多。還希望下次注意，力爭(zhēng)使我校的小報(bào)質(zhì)量再上一臺(tái)階！

教導(dǎo)處 2013.11