第一篇：“云”平臺幫你當(dāng)翻譯

“云”平臺幫你當(dāng)翻譯

跟老外談生意，不會用外語發(fā)郵件？沒事！一種新技術(shù)可讓你發(fā)出去的是中文，對方收到的卻是外語。暗地里給你幫忙的，是一種云翻譯平臺。

打開電腦桌面上一個注冊圖標(biāo)，輸入用戶名、密碼，會彈出一類似于Outlook的郵件界面。寫完郵件，在界面上的“翻譯語言選項”中，隨意選擇英、法、日、韓等30多個語言中的一個，點發(fā)送即可。這時，郵件并沒有立即發(fā)送到你的生意伙伴，而是中轉(zhuǎn)到了云翻譯平臺。譯員可在15分鐘內(nèi)幫客戶翻譯成指定語種，提交完成，系統(tǒng)再自動發(fā)到你的生意伙伴。

不僅是郵件，合同、公文、小說的翻譯需求也很大。這些素材通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳到云平臺，系統(tǒng)首先根據(jù)素材的不同專業(yè)分類。云翻譯平臺已細(xì)分出石油、金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等數(shù)十個專業(yè)，每個專業(yè)都有專門對口的譯員，再按難易程度分配給不同級別的譯員，確保翻譯精準(zhǔn)到位。目前，云平臺遍布全球有3萬多簽約譯員，但他們不是在辦公室上班。身處世界各地的譯員，登錄云平臺翻譯網(wǎng)站，可實時接到任務(wù)。

遇到翻譯量很大、客戶要求急的時候，系統(tǒng)在翻譯專家的指導(dǎo)下拆分，將一個素材拆分成很多碎片，分配給若干譯員同時翻譯，每個譯員翻完后傳回系統(tǒng)，專家最后審定。這樣速度就快了，一天大概能翻譯處理1000萬字。按這個處理能力，目前最火的莫言小說《豐乳肥臀》58.5萬字計算，一天就可翻譯17本這樣的長篇小說。

在這個云翻譯平臺上，專業(yè)術(shù)語一旦反復(fù)斟酌敲定后，譯員以后遇到這個術(shù)語就可隨時調(diào)用。同時，客戶如果對某個譯員的翻譯特別滿意，以后系統(tǒng)會自動將這個客戶的文件“推薦”給這個譯員，有了這個聰明的語料庫，相同客戶的翻譯費每年能降低10%。

第二篇：云平臺工作計劃

教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)?；瘧?yīng)用試點

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加速教育科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐；全面提高教師隊伍現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育；充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的最大作用，提高教師的教育教學(xué)水平，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)社會有用的建設(shè)人才，特制訂本實施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：曾金水，對學(xué)校“四川省教育資源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作總負(fù)責(zé)。

副組長：彭黎，具體分管“四川省教育資源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作。

分管主任：丁劍，具體組織安排學(xué)?！八拇ㄊ〗逃Y源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作，督促檢查各項工作落實情況，安排培訓(xùn)、檢查、應(yīng)用和研究等。

成 員：

張兵中（管理員）：負(fù)責(zé)信息技術(shù)學(xué)科各項管理工作；學(xué)科集體備課和教研工作、各種競賽活動等。

莊林華（管理員）：負(fù)責(zé)學(xué)校辦公場所的電腦等設(shè)備的各項管理

工作。

楊紅妹（管理員）：負(fù)責(zé)電子備課室系統(tǒng)的各項管理工作。

三、工作目標(biāo)

加快 “四川省教育資源公共服務(wù)平臺”工作推進(jìn)，優(yōu)化現(xiàn)代教育手段與學(xué)科的整合，堅持建管并重、管用結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備管理和信息技術(shù)應(yīng)用工作，提高教育技術(shù)設(shè)備的使用效益，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)我校的教育發(fā)展。

四、工作內(nèi)容

1、制訂“四川省教育資源公共服務(wù)平臺”推進(jìn)工作計劃，并認(rèn)真執(zhí)行計劃，完成相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和基本技能培訓(xùn)、管理、應(yīng)用、檢查和競賽、研究和維護(hù)等工作，及時進(jìn)行總結(jié)。

2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教育教學(xué)模式和規(guī)律，依托四川省教育資源公共服務(wù)平臺，利用、開發(fā)、積累一批優(yōu)秀的網(wǎng)上教育教學(xué)資源不少于。

3、建立健全各項制度并做到上墻，按制度執(zhí)行管理。

4、做好常規(guī)管理，確保擺放有序，衛(wèi)生整潔，記錄準(zhǔn)確，資料齊備，賬物相符，及時上報。

5、積極進(jìn)行電腦硬件保養(yǎng)和維護(hù)，確保電腦誰是可用。

6、定期進(jìn)行（每個學(xué)期一次）現(xiàn)代教育技術(shù)成果、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評比工作。

五、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)（見前文 組織機(jī)構(gòu)）

2、注意做好設(shè)備的防火、防盜、防潮、防塵、防雷等工作。（1）辦公設(shè)備實行專人管理，校園網(wǎng)系統(tǒng)和微機(jī)室——賀順；各辦公室電腦等設(shè)備——丁劍；確保硬件安全。

（2）加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)

學(xué)校管理人員堅持定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并做好維護(hù)保養(yǎng)記錄。設(shè)備出現(xiàn)問題，不得擅自拆機(jī)自行處理，必須及時聯(lián)系教育技術(shù)相關(guān)單位或上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組予以解決，并及時填寫設(shè)備故障維修登記表。

3、對管理規(guī)范，工作扎實有效的優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的表彰獎勵。

五合初中 2016.12

第三篇：教育云平臺

校內(nèi)培訓(xùn)：生成教師、學(xué)生賬號，登陸修改密碼

教學(xué)助手：幫助完成教學(xué)設(shè)計，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測練以及課堂資源的統(tǒng)計。輔助課后練習(xí)，展示相應(yīng)課堂素材。提升教師的備課效率和教學(xué)效果。家校幫：幫助線上和線下更簡單更高效的作業(yè)方式，幫助家長實時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。實現(xiàn)趣味互動教學(xué)，打造高效課堂移動授課，脫離三尺講臺束縛。

多級通知公告：局、校、班、個人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級問卷調(diào)查：局、校、班、個人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級網(wǎng)絡(luò)活動：局、校、班網(wǎng)絡(luò)活動輕松組織。

第四篇：云平臺培訓(xùn)心得體會

云平臺培訓(xùn)心得體會

篇一：人人通云教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

蜂窩行動暨人人通·云教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

東英中心學(xué)校王興揚

通過參加本次人人通云教學(xué)培訓(xùn)，使我在思想上有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家講座，從這個學(xué)樂人人通云教學(xué)平臺我學(xué)到了不少有價值的知識。在人人通云教學(xué)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。下面是這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

通過云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學(xué)校空間、班級空間、教師空間、學(xué)生空間、家長空間、教研機(jī)構(gòu)空間，為各級教育主管部門及學(xué)校、機(jī)構(gòu)輕松建設(shè)實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要。通過人人通教育云空間的應(yīng)用，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長構(gòu)筑了一個以學(xué)生成長記錄為核心，以校園、班級文化建設(shè)為紐帶，以教、學(xué)資源共建共享為驅(qū)動的管理、學(xué)習(xí)、交流、分享網(wǎng)絡(luò)。

“人人通移動教育云平臺”是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機(jī)客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應(yīng)用門檻，使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用快速普及，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動。

現(xiàn)在，人人通移動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學(xué)互動、學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生日常管理、成長管理、安全管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、家校溝通等信息化應(yīng)用于一體，已成為各級教育主管部門“三通二平臺”建設(shè)的綜合服務(wù)平臺，并逐步融入到每個教師的日常教學(xué)活動之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)人人通云教學(xué)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了教育教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。篇二：教育云培訓(xùn)總結(jié)

教師教育云、電子白板培訓(xùn)總結(jié)

江夏區(qū)齊心小學(xué) 通過這次培訓(xùn)使教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓(xùn)，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。

運用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅(qū)動推進(jìn)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩健Ｔ谠破脚_建設(shè)的過程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會積極改進(jìn)，努力更新，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局面。云平臺建設(shè)對于教師都是陌生的，而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦，堅持下去一定會取得好的效果。我們也要多組織老師外出學(xué)習(xí)，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn) 努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù)，同時努力以最快的速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中！通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了。

一、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；

二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了”滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；

三、使用多媒體教學(xué)，可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。

四、多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。

在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但新的多媒體技術(shù)的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。篇三：教育云培訓(xùn)心得 教育云培訓(xùn)心得體會

作為一名新進(jìn)教師，有辛和同事們在美麗的光谷二高參加教育云的學(xué)習(xí)，我很高興，也有很多收獲。

以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是用ppt上課，而這次教育云培訓(xùn)為我打開了一扇通往新世界的大門，讓我真真正正的感受到新時代的教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò)時代帶來的巨大變化和好處。我們可以運用教育云備課，甚至上課，從課本到課件，從布置作業(yè)到與家長溝通，一應(yīng)俱全。更值得一提的是，教育云還為我們提供了教師業(yè)務(wù)發(fā)展學(xué)習(xí)的各種應(yīng)用軟件，為我們提供了極大的便利。教育云讓所有的教師有了學(xué)習(xí)和交流的平臺，有了展示學(xué)校，班級和自己的機(jī)會。培訓(xùn)中所展示的優(yōu)秀教師及學(xué)生空間給我們帶來了他們用心澆灌的一片天地，精彩奪目。

學(xué)以致用，我要向前輩們學(xué)習(xí)，將此次培訓(xùn)的收獲加以運用，讓我的課堂更加有趣，讓我的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

第五篇：云平臺推進(jìn)工作計劃

前湖小學(xué)云平臺推進(jìn)工作總結(jié)

自云平臺教師賬號發(fā)布以來，我校積極貫徹上級相關(guān)會議和文件要求，本著邊建邊用的原則，借助云平臺開展活動，取得了較好的效果。

一、云平臺賬號開通情況

教師賬號除年齡大的外，其他全體教干教師賬號全部開通，并正常運行。

二、云平臺數(shù)據(jù)情況

一個多月，我校全體教干教師共發(fā)表文章；發(fā)表視頻；群組論壇帖子；文章瀏覽量；視頻觀看量位居全鎮(zhèn)前列。

三、設(shè)備情況

我校為新建校，電化教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)高，數(shù)量多，寬帶光纖直接到各科室，現(xiàn)在啟用的各室網(wǎng)絡(luò)均已接通。

四、管理要求及具體建設(shè)情況

我們成立了云平臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)云平臺的管理和指導(dǎo)，制度約束和鼓勵，活動推進(jìn)等方式推進(jìn)云平臺使用。

1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)平臺建設(shè)，方便教師網(wǎng)絡(luò)交流

我們利用機(jī)構(gòu)平臺，為教師進(jìn)一步搭建了各類管理平臺、應(yīng)用平臺、資源建設(shè)平臺等，如教務(wù)管理平臺、后勤管理平臺、政教管理平臺、安全管理平臺等管理平臺，方便部門負(fù)責(zé)人上傳發(fā)布相關(guān)信息，開展活動，同時也方便教師了解學(xué)校各部門信息，參與網(wǎng)絡(luò)活動，提高了學(xué)校教育管理的透明度，提升了管理效益。還開展了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，方便教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高了教研效益，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)云平臺建設(shè)效益

出臺《玉山鎮(zhèn)朱倉小學(xué)云平臺管理要求》，要求教干教師按要求建設(shè)自己的云空間，完成上傳任務(wù)，積極參加學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過制度約束教干教師，讓云平臺的各功能充分發(fā)揮功效，引導(dǎo)教師積極反思，促進(jìn)其專業(yè)成長。

3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)云平臺功能發(fā)揮

為了讓云平臺充分發(fā)揮其功效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們開展了嘗試著開展了一些網(wǎng)絡(luò)教研活動，取得了較好的效果，一是利用云平臺開展了網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動，通過云平臺提供的評論、投票、分享等功能，老師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動不受時空限制，我們要求教師利用教余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，把自己的所思所獲以博文的形式發(fā)表在云平臺中，同時將自己的觀點在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上以評論的形式發(fā)表，老師們的觀點得以碰撞，思想得到進(jìn)一步的交流提升，所學(xué)得以內(nèi)化。其次利用例會時間，面對面進(jìn)行研討交流，統(tǒng)一認(rèn)識，隨機(jī)確定主講人，闡述自己的見解，通過面對面的交流，充分發(fā)揮了以點帶面的輻射作用，理論學(xué)習(xí)效果提升明顯。最后學(xué)校教務(wù)處對此次活動進(jìn)行總結(jié)提升。

除了網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動，我們還用云平臺提供的魔方課堂功能，開展了網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，目前這項活動正在進(jìn)行中。

4、獎懲規(guī)定

為了鼓勵教師積極參與到云平臺建設(shè)中來，我們正在研究獎懲規(guī)定，目前這項工作正在討論，這個規(guī)定主要從以下幾個方面考慮：

一是云平臺數(shù)據(jù)量化列入綜合量化 我們打算把云平臺中的文章數(shù)量、視頻數(shù)量、帖子數(shù)量等作為一項指標(biāo)列入教師綜合量化之中。

二是網(wǎng)絡(luò)教研活動參與情況列入綜合量化

除了對基本數(shù)據(jù)的要求，云平臺作用的發(fā)揮還要靠活動的推進(jìn)，我們要求每一位教師都要積極參與學(xué)校開展的各項網(wǎng)絡(luò)教研活動，根據(jù)參與度、交流內(nèi)容的質(zhì)量等進(jìn)行綜合打分，成績列入綜合量化。

三是優(yōu)秀文章和視頻評選活動

為了讓老師積極反思，寫出高質(zhì)量的原創(chuàng)教育文章，我們將定期開展優(yōu)秀博文和優(yōu)秀視頻評選活動，獲獎的作品將入選學(xué)校的優(yōu)秀教育資源庫，同時對成績優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)和精神的雙重獎勵，讓老師體驗成功，促進(jìn)其專業(yè)迅速提升。

四、我給學(xué)校建議活動

通過云平臺，讓每一位老師都參與的學(xué)校的管理中來，不斷強(qiáng)化全體師生的主人翁意識，這個活動不定時開展，我們?yōu)槔蠋熖峁┮粋€學(xué)校提交建議的平臺，優(yōu)秀建設(shè)一旦被學(xué)校采納，也會受到物質(zhì)和精神的雙重獎勵。

因為我校云平臺賬號來較晚一些，我們組織了三次培訓(xùn)，在使用的過程中，老師們不斷的積累了一些經(jīng)驗，我們打算利用每周例會的時間安排一些信息技術(shù)短訓(xùn)，不斷提升我校教師信息技術(shù)水平，讓云平臺為我們教育教學(xué)提供更高效的服務(wù)。

玉山鎮(zhèn)前湖小學(xué)

2013.9