第一篇：初三物理月考分析報(bào)告

初三物理月考試卷分析報(bào)告（4月1號）

初三、四、五班

一、試卷的分析：

從試卷難度來看，考題難度適中，考點(diǎn)分布合理，涉及到的內(nèi)容都是平時(shí)多次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，也多次訓(xùn)練過的。選擇題屬基礎(chǔ)題，除4、6、10題外，比較容易作答。填空題著重考察了一些基本概念和原理的運(yùn)用，如：11、12、14。有些題目考察靈活，如：12。學(xué)生無所適從。綜合題是我們平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)題型，本來比較簡單，但由于學(xué)生不敢大膽作答，而造成答案模棱兩可，不準(zhǔn)確，如：15、16、17等。第19、20題司空見慣，只是一看題便盲目作答，考慮不周，失分不少。從學(xué)生答題情況看，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成選擇4錯(cuò)答；尖子生對問題思考不深刻，知識(shí)的遷移能力不強(qiáng)，造成丟分不少。

二、成績分析：4班：及格人數(shù)：12人；5班：及格人數(shù)13人。（不含往屆）本次考試突出問題：名將落馬。如：王玲、趙瑞、崔正坤等不及格。新手突現(xiàn)：趙超、高強(qiáng)、陳玉出現(xiàn)。

三、原因分析：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，內(nèi)在動(dòng)力不足，功夫下的不夠。

2、沒有養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，答案不規(guī)范，語言文字表達(dá)能力弱，有理說不出，想不到，不全面。

3、分析能力差，不能夠解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)反思：

1、以中考指導(dǎo)為藍(lán)本，研究中考題動(dòng)向，獲得信息，指導(dǎo)好中考沖刺。

2、抓好邊沿生思想工作，使他們充分利用這幾天的時(shí)間，翻閱試卷，集中錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏，抓好落實(shí)。

3、多與學(xué)生溝通，對成績下滑、情緒反常，上課走神的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，幫助他解除疑惑，樹立信心。

4、做好考前的心理輔導(dǎo)和應(yīng)試方法指導(dǎo)工作。

第二篇：初三物理月考工作總結(jié)

初三物理月考工作總結(jié)

李順平

2014年3月25

日

初三物理月考工作總結(jié)

一、對試卷的分析：

本試卷采用中考模擬試題的形式，理化合卷，全面考查學(xué)生初中學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容。本次試卷特點(diǎn)是：

（1）難度適中。（2）突出了能力的考查

（3）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較大考查的內(nèi)容比較全面對前面的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用。

（4）注重理論聯(lián)系實(shí)際。（5）注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查。（6）注重與生活、科技、時(shí)事等相聯(lián)系。

二、答題情況分析：

1、學(xué)生剛開始全面復(fù)習(xí)物理，第一階段還沒有進(jìn)行完，出現(xiàn)了有的學(xué)生不會(huì)答題。特別是綜合題，學(xué)生讀不懂物理現(xiàn)象。

2、光學(xué)畫圖題，盡管老師講過、學(xué)生練過、老師批改過，學(xué)生仍答不好。

3、計(jì)算題不會(huì)寫步驟，總跟數(shù)學(xué)計(jì)算混淆，不會(huì)用物理公式來解題。

4、學(xué)生對基礎(chǔ)概念題答的較好。

三、對成績分析：

2個(gè)班平均成績相差不大。但學(xué)生的平均成績不是很好，年級平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多。及格率比預(yù)想的相差不大。

三．考試反映出的問題：

本次考試反映了我們教學(xué)中的三個(gè)突出的問題：（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中，教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中，需要一個(gè)高效的環(huán)境，而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時(shí)間，從而影響到了成績的提高。

（2）對學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法，對那些懶散的學(xué)生的問題不能及時(shí)解決，在補(bǔ)差時(shí)間得不到保證。

（3）學(xué)生對物理沒有入門。物理是初三新開學(xué)科，學(xué)生對新知識(shí)接受慢，對新老師語言、語音不熟悉。對物理的重要性沒有認(rèn)識(shí)到。對物理語言不懂。物理計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的不同與相同不會(huì)區(qū)分。不會(huì)答題。

（4）教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)不了解，沒能針對學(xué)生現(xiàn)有狀況講課，講得多、練得多，學(xué)生接受不了。也是這次考試成績不好的主要原因。教師有些過高估價(jià)學(xué)生了。

四．存在的問題及解決問題的具體措施： 1．在集體備課中，要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)，做到精講、精練。

2．在集體備課中，要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)有哪些難講、難理解，研究和商討出最好的教法。

3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會(huì)。

4．多開展好幫差活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流能力，合作能力。增添學(xué)習(xí)氛圍。

5、組內(nèi)教師要互相學(xué)習(xí)、互相聽課、互相交流教學(xué)、教法心得，多探討學(xué)生心理，養(yǎng)成良好的教研氛圍。

總之，在以后的教學(xué)中，教師要用心抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)腦講清、講活知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用知識(shí)點(diǎn)。對學(xué)生要有愛心、耐心，反復(fù)練習(xí)、反復(fù)批改，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高一分兩率。力爭取得更好的成績。

第三篇：初三物理第一次月考反思

初三物理第一次月考反思

廖庭文

存在問題及解決措施:

1、本次考試中出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，此問題主要是經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后學(xué)生思想有松懈情緒以及失望情緒，在今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要加大對差生的思想工作和督察工作。

2、優(yōu)秀學(xué)生成績有上下波動(dòng)不穩(wěn)定情況、部分優(yōu)秀生成績忽高忽低，此類學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，但對自己的要求不甚嚴(yán)格，教師應(yīng)適當(dāng)施加壓力，使他們的學(xué)習(xí)興趣不致減退。

3、學(xué)生解題習(xí)慣較差，答題隨意，不準(zhǔn)確。試題中知識(shí)要求能力并不高，但學(xué)生不能答到要害。如舉出兩個(gè)不同形式能相互轉(zhuǎn)化實(shí)例，很多學(xué)生只寫實(shí)例而不說明是何種形式相互轉(zhuǎn)化而失分、同時(shí)解題格式也欠規(guī)范。審題讀題能力急需加強(qiáng)。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對知識(shí)的理解不透，記憶不準(zhǔn)。

5、靈活應(yīng)用物理知識(shí)能力薄弱，思維方法僵化定勢，不發(fā)散，不變通，不會(huì)舉一反三。

6、學(xué)生缺乏應(yīng)對綜合題解題能力，此類題歷來為考試的難點(diǎn)，同時(shí)也是選拔不同能力學(xué)生的區(qū)分題，在今后教學(xué)中對學(xué)有余力的學(xué)生要加大訓(xùn)練今后教學(xué)打算:

1、學(xué)透課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)中考精神，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2、注重雙基訓(xùn)練，精心備課，注重過程和方法，避免死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，注意作業(yè)和試卷的驗(yàn)收過關(guān)。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)，提升探究能力，能力提高要作為教學(xué)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

4、加強(qiáng)學(xué)生解題習(xí)慣方法的訓(xùn)練，規(guī)范解題過程，特別是注意主觀性題目解答，減少無謂的失誤和失分。

5、加強(qiáng)新題研練。教學(xué)和復(fù)習(xí)力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生靈活應(yīng)用物理知識(shí)能力。

6、落實(shí)分層施教，多給學(xué)生信心和鼓勵(lì)，力促大面積提高學(xué)生成績。

7、注意信息的收集，利用教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，使物理課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)高效進(jìn)行。

8、不過分追求進(jìn)度，注重基礎(chǔ)，加大檢查，及時(shí)檢測。時(shí)時(shí)評價(jià)，為提高考試成績打?qū)嵒A(chǔ)。

第四篇：初三五月份月考物理測試題

赤峰市新開地總校2013—2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試初三物理試卷2014.4（本卷中g(shù)均取10N/kg）

一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分．

1．下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是（）

A．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音

B．只有房主本人說出暗語時(shí)才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識(shí)別的C．考試期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲

D．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息

2．物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及到慣性知識(shí)的是（）

A．輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”

B．商場走廊過道標(biāo)有“小心碰頭”

C．汽車的尾部標(biāo)有“保持車距”

D．景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”

4．下列有關(guān)能量的說法正確的是（）

A．冰熔化過程中溫度不變，所以內(nèi)能也不變

B．只有做功才能使物體的內(nèi)能增加

C．蓄電池充電時(shí)是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D．鉆木取火是通過做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

5．成語是我國語言寶庫中的珍貴財(cái)富，它不僅具有文字簡練、意味深長的特點(diǎn)，而且有些成語中，還蘊(yùn)含有一定的物理知識(shí)。從物理學(xué)角度分析，對下列成語理解錯(cuò)誤的是： ．．（）

A．鏡花水月：鏡中花朵，水中月亮，體現(xiàn)了平面鏡成實(shí)像的物理原理

B．一葉障目：一片樹葉擋住了眼睛，說明光是沿直線傳播的C．釜底抽薪：如果把鍋底的柴火抽掉，停止給水加熱，水就會(huì)馬上停止沸騰，體現(xiàn)了水沸騰是要吸熱的D．孤掌難鳴：即一個(gè)巴掌拍不響，體現(xiàn)了力是物體對物體的作用

6．2013年期間，彌漫在我國中東部地區(qū)的霧霾天氣引起人們對環(huán)境保護(hù)的高度關(guān)注，各地紛紛號召少開車，多走路，改善生活環(huán)境。如圖所示，下列有關(guān)自行車的說法中正確的是（）

A．自行車水平勻速行駛時(shí)人對車的壓力和車對人的支持力平衡

B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦

C．騎自行車上坡前用力蹬車是為了增大慣性

D．將坐墊做得較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)

7．以下各組器材中，不能測出小長方體金屬塊密度的是（）．．A．刻度尺、水、細(xì)線、燒杯

B．刻度尺、天平和砝碼

C．天平和砝碼、量筒、水、細(xì)線、燒杯

D．彈簧測力計(jì)、水、細(xì)線、燒杯

8．同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)、浮力相關(guān)的知識(shí)，以下分析正確的是（）

A．青藏高原海拔高，所以氣壓高，沸點(diǎn)低，需要用高壓鍋才能把飯煮熟

B．小明雙腳分別站立在水平的沙灘和水平路面上，對沙灘和路面的壓強(qiáng)相同

C．潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受的壓強(qiáng)和浮力都變大

D．一艘輪船從大海駛向長江，因?yàn)橐后w密度變小，所以浮力變小

9．“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球?！毕铝猩a(chǎn)和生活中的杠桿與

阿基米德設(shè)想屬于同一類型的是（）

A.天平

B.鐵鍬

C.釣魚竿

D.鍘刀

10．對以下實(shí)驗(yàn)裝置所研究物理問題的描述，正確的是（）

A．圖甲用來演示磁場能產(chǎn)生電流B．圖乙用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．圖丙用來演示磁場對電流的作用D．圖丁用來演示電荷間的相互作用規(guī)律

甲 乙 丙 丁

11．某高速公路收費(fèi)站對過往的超載貨車實(shí)施計(jì)重收費(fèi)，小明同學(xué)結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)設(shè)計(jì)

了如圖所示的稱重表原理圖，對于小明同學(xué)的設(shè)計(jì)你認(rèn)為：（）

A．此設(shè)計(jì)可行，稱重表由電流表改裝

B．此設(shè)計(jì)可行，稱重表由電壓表改裝

C．此設(shè)計(jì)不可行，當(dāng)車輛越重時(shí)電路中電流越小

D．此設(shè)計(jì)不可行，電路中的R1是不需要的12．用輕質(zhì)的細(xì)線將4N的物體系在標(biāo)有3V0.5W的小電動(dòng)機(jī)上，當(dāng)小電動(dòng)機(jī)接在3V的電源

上時(shí)，10s內(nèi)將物體提升了1m，關(guān)于該過程下列說法錯(cuò)誤的是（）．．

A．電流做了5 J的功B．消耗了5 J的電能

C．只有4 J的電能轉(zhuǎn)化了機(jī)械能D．只有4 J的電能轉(zhuǎn)化了其他形式能

二、填空題（本題共10小題，每空1分，共24分）

13．據(jù)報(bào)道，我國載人空間站工程已正式啟動(dòng)實(shí)施，2020年前后將建成規(guī)模較大、長期有

人參與的國家級太空實(shí)驗(yàn)室。在太空實(shí)驗(yàn)室中超聲波測距儀（選填“能”或“不能”）正常使用，在太空實(shí)驗(yàn)室獲得的實(shí)驗(yàn)信息是利用傳遞到地球的。

14．北京時(shí)間2014年2月10日，索契冬奧會(huì)短道速滑男子1500米決賽，中國小將韓天宇

以2分15秒的成績勇奪銀牌，這是中國隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目的歷史最好成績，也是中國隊(duì)在本屆冬奧會(huì)的首枚獎(jiǎng)牌！小將韓天宇速滑的平均速度為m/s（保留一位小數(shù)）；在滑行過程中，冰刀與冰面之間會(huì)有一層薄薄的水，這是（選填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，可以起到減小的作用。

15． 某同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)過程，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏三者處于如圖所示的位

置時(shí)，光屏上能成清晰的像，則該像是倒立（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像；實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像

（選

填“向上”、“向下”或“不”）移動(dòng)。

17．如圖所示的畫面是魚缸中過濾增氧泵工作時(shí)的情景，當(dāng)水泵把

水從進(jìn)水管吸入，從出水管快速噴出時(shí)，空氣就會(huì)從進(jìn)氣管進(jìn)

入水中，與水流一起噴出。其原因是出水管中水的流速，壓強(qiáng)小，進(jìn)氣管下端開口處壓強(qiáng)（選填“大于”“小于”

或“等于”）外界大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)把空氣壓入水中。

18．小明在探究“摩擦力與壓力大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：小明將木塊放在水平木板上，改變

/N

放在木塊上的砝碼，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平長木板勻速滑動(dòng)，從而測出摩擦力。如圖甲所示為某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的指針位置，它的示數(shù)為N。小明通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如乙圖所示由圖可知：F摩=F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力8N時(shí)，木塊在長木板上滑動(dòng)時(shí)受 到的摩擦力為N，若此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)增大為2.5N，則木塊將做運(yùn)動(dòng)。

19．如圖所示，裝修工人用滑輪組把重為300N的貨物在25s內(nèi)勻速提高到10m高的樓上，所用拉力為125N，則對貨物做的有用功為J，工人做功的功率為W，該滑輪組的機(jī)械效率是。

20．如圖所示電路，導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當(dāng)

導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動(dòng)時(shí)，燈泡亮暗會(huì)發(fā)生

變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鉛筆芯是________（選填“導(dǎo)體”或

“絕緣體”），還能說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體______有關(guān)。

21．如圖甲是小華家豆?jié){機(jī)的工作原理圖，其中電動(dòng)機(jī)是用

來帶動(dòng)刀頭將原料進(jìn)行粉碎打漿的，額定功率是200W；R是加熱電阻，額定功率是1100W，圖乙是此豆?jié){機(jī)做一次豆?jié){時(shí)的工作信息．豆?jié){機(jī)的加熱電阻是Ω，豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){，總共消耗的電能J。

22．一只標(biāo)有“6V 3.6W”的小燈泡和一個(gè)定值電阻“10Ω0.5A”，通過它們的電流隨兩

端電壓的變化關(guān)系如上圖所示，若把它們并聯(lián)接入3V的電路中，則電路的總功率為

W；若把它們串聯(lián)在同一個(gè)電路中，小燈泡允許的最大功率為W。

三、解答題（本題共5小題，共32分．其中24、27題應(yīng)寫出必要的解題過程）

23．（4分）按要求作圖：

（1）圖1為光斜射入玻璃磚的入射光線和可能射出的三條光線，請用直尺正確畫出玻璃磚內(nèi)部傳播的光線；

（2）如圖2所示，為使杠桿ON在圖位置能保持靜止，需在M點(diǎn)施加一個(gè)力F．畫出物體

A對杠桿的拉力的力臂和在M點(diǎn)對桿的最小拉力F的示意圖。

（3）小明想在家里安裝一盞照明燈，圖3是他設(shè)計(jì)的電路，請你幫他在圖中的虛線框內(nèi)填

上開關(guān)和電燈的符號。．．

圖1 圖2 圖

324．（5分）2012年9月25日上午，中國首艘航空母艦“遼寧”號正式交接服役，從此中國

擺脫了沒有航母的歷史，如圖甲是遼寧號航空母艦的圖片。2012年11月23日上午中 國獨(dú)立自主研發(fā)的航母艦載飛機(jī)—?dú)?15首次成功降落在“遼寧艦”甲板上，如圖乙所 示。

甲 乙

小睿同學(xué)在網(wǎng)上找了該艦的一些參數(shù)如下：

請你解決下面問題：（取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

（1）艦滿載時(shí)重力有多大？

（2）艦在海上以最大航速勻速前進(jìn)10h，牽引力做了多少功？它受到的阻力是多大？

（3）若殲-15戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量為3.3×104kg，輪胎與甲板總接觸面積6000cm2，戰(zhàn)斗機(jī)停

在甲板上對甲板的壓強(qiáng)是多大？

25．（7分）在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)； 猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān)；

猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)；

（1）為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮 _______（選填“相同”或“不同”）的長度（未超過其彈性限度），將小球置于彈簧右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較 ____________________，從而比較彈性勢能的大小。

（2）為驗(yàn)證猜想二，需選用 ______________________ 的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮 _______（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松手后小球碰到同一位置的相同木塊，對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若 __________________，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為，：小球和木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終消失了，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是 _________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是 ____________________________________。

26．（9分）物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn)，看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源，電

壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω、50Ω和200Ω的三個(gè)滑動(dòng)變阻器R1、R2、R3，標(biāo)有2.5V小燈泡、開關(guān)及若干導(dǎo)線。該組的同學(xué)想測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡（電 阻約為10Ω）的電功率。他們在討論制定好實(shí)驗(yàn)方案以后就開始了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中：

（1）應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是（選填R1、R2或R3），連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)；

–（2）如上圖所示是小明同學(xué)連接的實(shí)物圖，在開始測量前，小明認(rèn)真地檢查了實(shí)驗(yàn)器材的連接圖，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請你在圖上錯(cuò)誤的連線上打“×”，再用筆畫線畫出正確的連線．

（3）閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的端（選填“左”或“右”）。小明閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡?？衫蠋焻s建議他再研究一下電路，此時(shí)他應(yīng)該。

（4）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖像提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為W，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值增大時(shí)，小燈泡的電阻將（填“變大”、“變小”、“不變”）

（5）小明想探究電路故障現(xiàn)象，他閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，將小燈泡從燈座中取走使燈泡處斷路，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)，電流表示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）。

27．（7分）目前市場上有一種熱水器叫做“空調(diào)熱水器”，又名“冷氣熱水器”，顧名思義，就是可同時(shí)提供空調(diào)制冷和熱水供應(yīng)的熱水器。其最大的好處是相比傳統(tǒng)的電熱水器和燃?xì)鉄崴鳎@種熱水器非常節(jié)能。其原理與普通的空調(diào)相似，如圖所示，一臺(tái)完整的空調(diào)熱水器包含2個(gè)主要部分：制造冷氣部分和加熱熱水部分。其工作流程是這樣的：壓縮機(jī)將回流的低壓冷媒(“冷媒”:一種物質(zhì)，利用它的物態(tài)變化可以實(shí)現(xiàn)熱量的轉(zhuǎn)移)壓縮后，變成高溫高壓的氣體排出，高溫高壓的冷媒氣體流經(jīng)纏繞在水箱外面的銅管，熱量經(jīng)銅管傳導(dǎo)到水箱內(nèi)，冷卻下來的冷媒在壓力的持續(xù)作用下變成液態(tài)，經(jīng)膨脹閥后進(jìn)入蒸發(fā)器，由于蒸發(fā)器的壓力驟然降低，因此液態(tài)的冷媒在此迅速變成氣態(tài)，并吸收大量的熱量。同時(shí)，在風(fēng)扇的作用下，大量的空氣流過蒸發(fā)器外表面，空氣中的能量被蒸發(fā)器吸收，空氣溫度迅速降低，變成冷氣排進(jìn)廚房。隨后吸收了一定能量的冷媒回流到壓縮機(jī)，進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。

由以上的工作原理可以看出，空調(diào)熱水器的工作原理與空調(diào)原理有一定相似，應(yīng)用了逆卡諾原理，通過吸收空氣中大量的低溫?zé)崮?，?jīng)過壓縮機(jī)的壓縮變?yōu)楦邷責(zé)崮埽瑐鬟f給水箱中，把水加熱起來。整個(gè)過程是一種能量轉(zhuǎn)移個(gè)過程（從空氣中用轉(zhuǎn)移到水中），不是能量轉(zhuǎn)換的過程，沒有通過電加熱元件加熱熱水，或者燃燒可燃?xì)怏w加

以下為某種品牌的兩種型號“空調(diào)熱水器”的測定參數(shù)（在環(huán)境溫度20℃，進(jìn)水

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算或分析：

（1）根據(jù)型號A的熱水產(chǎn)率，計(jì)算A型熱水器工作1h輸出熱水吸收的熱量和消耗的電

能，并說明為什么這種“空調(diào)熱水器”比傳統(tǒng)的電熱水器更節(jié)能（不計(jì)熱量損失，水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃)）

（2）這種熱水器有一種性能參數(shù)叫做“能效比”，其定義為：當(dāng)水吸收Q的熱量，電流

所做的功為W時(shí)，能效比η=Q//W。A型熱水器的能效比為多少？（保留1位小數(shù)）

（3）若B型號與A型號的能效比相同，而出水溫度只要求達(dá)到45℃時(shí)，它的實(shí)際熱水

產(chǎn)率會(huì)是多少？（保留整數(shù)）

第五篇：初三月考總結(jié)分析

初三數(shù)學(xué)月考總結(jié)分析

徐江鵬

一、基本情況：

本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達(dá)到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達(dá)到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

二、存在問題： 學(xué)生方面：

1、對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本題型沒有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。

2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計(jì)算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過觀察、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過多，后面的一些大題來不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。

4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會(huì)。

作為教師，主要存在以下幾點(diǎn)：

1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。

3、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。

4、在講解一些習(xí)題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。

三、改進(jìn)措施：

1、針對這次出現(xiàn)的問題，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的 教學(xué)，不能過高的估計(jì)學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實(shí)效。

3、加大檢查力度。對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導(dǎo)，按時(shí)檢查，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。

4、對學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問題能力的培養(yǎng)。

5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。