第一篇：創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案

韓張鎮(zhèn)夏莊小學(xué)

創(chuàng)建縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》和省教育廳、省語委以及市區(qū)有關(guān)文件精神和關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的工作布置，特制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

為保證創(chuàng)建活動(dòng)各項(xiàng)工作的有序展開和全面落實(shí)，成立韓張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：馬如敏

副組長(zhǎng)：王占民

成員：張姓娟周相如李亞潔羅賀杰

三、具體措施

（一）大力推廣普通話

1.建立機(jī)構(gòu)，抓好組織管理。

①建立三層次組織體系。在校語言文字工作小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系。

②構(gòu)建三條實(shí)施交織線。班主任實(shí)施工作小組：政教處、團(tuán)委——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任——學(xué)生；教師實(shí)施工作小組：教務(wù)科研處——教研組長(zhǎng)——教師——學(xué)生；家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施工作小組：家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)——學(xué)生。

③設(shè)立兩支學(xué)生推普行動(dòng)隊(duì)。一是組織一支“推普行動(dòng)隊(duì)”，在各班設(shè)立一名“普通話推廣普及員”；二是組織一支“啄木鳥行動(dòng)隊(duì)”，在校內(nèi)外開展抓錯(cuò)糾錯(cuò)行動(dòng)。

2.營造氛圍，加大宣傳力度。

①利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑進(jìn)行“推廣普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳。

②重視推普工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

③利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，在學(xué)校網(wǎng)頁上建立“語言文字規(guī)范化”專欄，使“語言文字規(guī)范化”工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化。

④在校園設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。

⑤學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)、LED顯示屏等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，成為文字規(guī)范的標(biāo)本。

⑥ 將“語言文字規(guī)范化”活動(dòng)滲透到每個(gè)班級(jí)，規(guī)范班級(jí)的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3.監(jiān)督檢查，融入常規(guī)工作。

①認(rèn)真按照“三納入一滲透”的要求，即把提高師生規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求，納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和各項(xiàng)活動(dòng)體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理之中；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中。將用語、用字的目標(biāo)管理，切實(shí)融入學(xué)校教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程。

②堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。

①學(xué)校不定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，或請(qǐng)語委辦的老師直接對(duì)全校老師進(jìn)行語言文字運(yùn)用能力的培訓(xùn)。

②任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時(shí)使用普通話。

5.開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好環(huán)境。

①對(duì)教師不定期舉辦講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織教師參加朗誦、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高教師普通話水平。

②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動(dòng)的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強(qiáng)其示范性。

③把普通話訓(xùn)練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳推廣普通話的目的和意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)常識(shí)、資料，講解普通話發(fā)音中的難點(diǎn)問題，進(jìn)行普通話朗讀示范。

④組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練、提高學(xué)生使用普通話的水平。

⑤學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

⑥通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

⑦積極開展相關(guān)的課外活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)身邊的用字用語情況進(jìn)行調(diào)查研究，檢查校外周邊的招牌、標(biāo)語、廣告，讓學(xué)生體會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字的重要意義。

⑧認(rèn)真處理好普通話的推廣與方言的傳承之間的矛盾。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對(duì)正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)流暢的語言交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。

2.要求教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都必須使用規(guī)范漢字；學(xué)校的標(biāo)識(shí)牌、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、?？?、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都必須使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字(教學(xué)需要除外)。

4.教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生抓好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范校內(nèi)用字。全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范，并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范，并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制，確保校內(nèi)用語用字規(guī)范化。

(三)認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接評(píng)估

為確保評(píng)估順利通過，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照方案要求，明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持配合，努力推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1.營造宣傳氛圍。校辦負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語，設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站的語言文字工作專欄內(nèi)容；教務(wù)科研處、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。

2.健全檔案資料。由辦公室牽頭，將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計(jì)劃、活動(dòng)記錄、總結(jié)材料和各處室組的各種活動(dòng)資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

3.做好自評(píng)工作。各部門要逐條對(duì)照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達(dá)標(biāo)情況，對(duì)尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，要及時(shí)糾正、完善，并按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)寫出自評(píng)報(bào)告。

(四)明確職責(zé)，狠抓落實(shí)

1.落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)，通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。

2.注重實(shí)際，制定制度。要從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等實(shí)際情況出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等一系列有利于推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化的制度。

3.做好計(jì)劃，狠抓落實(shí)。各處室、各教研組要采取有效措施，確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校將定期檢查、評(píng)估各處室工作的完成情況。

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作實(shí)施方案

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作實(shí)施方案

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)全體師生“說好普通話，用好規(guī)范字”的積極性，根據(jù)《濟(jì)寧市教育局

濟(jì)寧市語委關(guān)于開展第四批市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)、認(rèn)定工作的通知》文件精神，讓老師們充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡哪康暮鸵饬x，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，結(jié)合我校具體情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和中共十八大會(huì)議精神為指導(dǎo)，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面貫徹落實(shí)國家語委關(guān)于規(guī)范語言文字工作的有關(guān)文件精神，把我校的語言文字工作與教育教學(xué)和校園文化建設(shè)結(jié)合起來，廣泛開展語言文字規(guī)范化的宣傳工作和實(shí)踐工作，努力提高我校語言文字工作水平。

二、創(chuàng)建意義

1、開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用，進(jìn)一步提升我校語言文字工作水平，發(fā)揮我校在社會(huì)生活中規(guī)范使用語言文字的宣傳、普及、推廣、示范作用具有重要的意義。

2、開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力，提升教師教育教學(xué)的基本素養(yǎng)，規(guī)范我校教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高以及教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。

三、創(chuàng)建思路

嚴(yán)格要求、加強(qiáng)培訓(xùn)、注重實(shí)效、打造特色。

四、具體措施

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

語言文字規(guī)范化對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有極其重要的作用，對(duì)提高教師素質(zhì)、教育培養(yǎng)學(xué)生、提高教育教學(xué)質(zhì)量有極大的促進(jìn)作用。學(xué)校要把語言文字工作與教育教學(xué)和校園文化建設(shè)結(jié)合起來，列入議事日程和工作日程，加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)實(shí)施工作。

2、制定制度，保證實(shí)施

準(zhǔn)確把握國家語言文字工作的法律法規(guī)、方針政策和有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育行政部門和各級(jí)語委的有關(guān)文件精神，制定適合我校開展語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證語言文字工作的順利開展和全面實(shí)施。

3、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

成立學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，使學(xué)校各科室、各年級(jí)配合語言文字工作機(jī)構(gòu)有效地開展語言文字工作。

(1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（一）語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：張衛(wèi)東

副組長(zhǎng)：王奉鐵

成員：張素梅

王春英

李釵釵

（二）語言文字規(guī)范化工作小組

組

長(zhǎng)：張素梅

副組長(zhǎng)：王春英

成員：各班語文教師

(2)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)具體分工及具體職責(zé)

①領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)職責(zé)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字的規(guī)范和管理工作，制定和完善語言文字管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的組織實(shí)施和檢查。

②具體分工及職責(zé)：

組

長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。

副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的組織實(shí)施工作。協(xié)助組長(zhǎng)開展工作，制定語言文字工作規(guī)章制度，編寫學(xué)校語言文字工作計(jì)劃和總結(jié)，對(duì)語言文字工作的開展進(jìn)行具體指導(dǎo)，并協(xié)調(diào)各科室、各年級(jí)的工作。

成員：按照學(xué)校語言文字工作委員會(huì)的要求，根據(jù)各自的行政職責(zé)，帶領(lǐng)老師和學(xué)生開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。

4、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

充分利用多種形式，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和意義，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。

①以校園廣播站、宣傳窗、黑板報(bào)等陣地為載體，進(jìn)行規(guī)范使用語言文字的宣傳工作，努力營造一個(gè)人人說普通話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字的良好氛圍。

②以每年的全國“推普周”活動(dòng)為契機(jī)，大力開展“雙推”工作宣傳。利用每周一的“國旗下講話”和周四下午的校園廣播及校訊通等形式，在校園內(nèi)開展以推普活動(dòng)為主題的宣傳活動(dòng)；到街道和鄉(xiāng)村宣傳社會(huì)用字整治的法規(guī)和政策，呼吁全社會(huì)推廣普通話，用規(guī)范漢字；開展“啄木鳥”活動(dòng)，組織中高年級(jí)的學(xué)生檢查并清除校園內(nèi)和學(xué)校周邊的不規(guī)范用字現(xiàn)象。

5、制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化考核

① 召開專題會(huì)議，安排部署語言文字規(guī)范化工作，布置語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，把語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃之中，明確職責(zé)、責(zé)任到人，認(rèn)真落實(shí)。

②對(duì)教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，安排教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試。培訓(xùn)分專題培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；教研組集中學(xué)習(xí)；教師自主學(xué)習(xí)等。

③加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高規(guī)范使用語言文字的能力。組織教師開展粉筆字、硬筆書法及演講比賽等教師基本功比賽活動(dòng)；要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、作業(yè)批改等寫規(guī)范字；學(xué)校定期舉行教師教案、作業(yè)批改情況的檢查活動(dòng)等。

④在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展相關(guān)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種標(biāo)志牌、標(biāo)語、宣傳窗、黑板報(bào)、考試試卷、教師板書、作業(yè)批改等）進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見；走上街頭，走進(jìn)鄉(xiāng)村，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督；開展語言文字相關(guān)活動(dòng)，如“演講賽”、“詩朗誦”、“手抄報(bào)”、“鋼筆字”等，提高學(xué)生規(guī)范使用語言文字的意識(shí)和能力。

五、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、制定創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作實(shí)施方案。

2、在學(xué)校宣傳窗等開辟語言文字規(guī)范化專欄進(jìn)行宣傳。

3、利用升旗儀式，進(jìn)行有關(guān)語言文字法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的宣傳。

4、利用校園廣播和校訊通開展有關(guān)語言文字法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的宣傳。

（二）組織實(shí)施階段

1、制定相應(yīng)的語言文字工作制度，精心組織，認(rèn)真落實(shí)。

2、制定學(xué)年語言文字工作計(jì)劃，做好每學(xué)期語言文字工作安排。

3.組織語言文字專題訓(xùn)練，排查教師普通話水平等級(jí)達(dá)標(biāo)情況，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行培訓(xùn)提高。

4.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展不同形式的教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

5.組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。

（三）總結(jié)迎評(píng)階段

1.收集相關(guān)資料。

2.按照上級(jí)要求進(jìn)行嚴(yán)格的自查自評(píng)，撰寫內(nèi)容詳實(shí)的自評(píng)報(bào)告。

3.整理資料，建立完善、規(guī)范工作檔案。

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9

第五篇：學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案

學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》及省語委、教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”主要思想為指導(dǎo)，貫徹教育部、國家語委“重在建設(shè)，重在過程，重在實(shí)效”的評(píng)估要求，提高對(duì)開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的認(rèn)識(shí)，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)工作。

二、工作目標(biāo)

通過示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推行國家通用語言文字，切實(shí)提高全校語言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校教學(xué)語言、校園語言，成為各部門、各處室的主要工作用語。

三、工作內(nèi)容和具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政策法規(guī)

1、成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作。

2、全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等一系列有利于推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化的制度，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)的全過程之中。

（二）營造氛圍，加大宣傳力度

1.在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)

范化的語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平。

2.利用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在校園醒目位置設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，努力營造人人說普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。

3.印制并發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

4.做好每年全國“推廣普通話宣傳周”的宣傳工作，在師生中掀起學(xué)習(xí)普通話、使用普通話、使用規(guī)范語、書寫規(guī)范字、樹立語言規(guī)范意識(shí)的熱潮。

（三）強(qiáng)化管理，提高普及程度

1.加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時(shí)使用普通話；注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語和正確分辨不規(guī)范字的能力，使學(xué)生漢字書寫和語言應(yīng)用能力得到普遍提高。

2.加強(qiáng)教職工普通話的培訓(xùn)，并實(shí)施持證上崗制度。經(jīng)過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使語文教師的普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓(xùn)并測(cè)試達(dá)標(biāo)。堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3．學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言；學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。

4.全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。學(xué)校公文、印章、標(biāo)牌、自

編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。

（四）多層次、多方位、多形式開展各種活動(dòng)

1.定期舉辦各種講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織教師參加朗誦、演講、競(jìng)賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高教師語言文字運(yùn)用水平。

2.學(xué)校、團(tuán)、隊(duì)要組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、征文、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話和規(guī)范漢字的水平。

3.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，組織學(xué)生開展故事演講、詩歌朗誦、作文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮班級(jí)文化陣地在“雙推”活動(dòng)中的作用。

4.充分發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗作用，對(duì)校內(nèi)用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查。對(duì)不規(guī)范用語、用字等提出修改意見；走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

四、總體要求

1.落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

2.強(qiáng)化檢查，及時(shí)整改。各處室、教研組要采取有效的措施，依托聽課評(píng)課等教學(xué)常規(guī)檢查，逐條對(duì)照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達(dá)標(biāo)情況，對(duì)尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，要及時(shí)糾正、完善。