第一篇：如何準(zhǔn)備教師試講？

如何準(zhǔn)備教師試講？

面試?yán)蠋熤饕窃囍v，建議一定事先向?qū)W校問清楚要試講的是哪門課。有的學(xué)校會(huì)明確地告訴你試講的是某門課的某個(gè)章節(jié)，教材也都會(huì)告訴你，這樣比較容易了。

如果只告訴你是某門課程的話，你最好自己購買兩三本同類書籍仔細(xì)閱讀，針對(duì)一個(gè)章節(jié)寫出詳細(xì)的教案，也就是這節(jié)課你所教授的內(nèi)容，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，與學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容等。學(xué)校一般不會(huì)強(qiáng)制要求你準(zhǔn)備教案，但如果你能夠提供的話，相信一定能夠大大的突顯你的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果學(xué)校只告訴你一門大概的課程的話，你重點(diǎn)準(zhǔn)備一個(gè)章節(jié)就好了，因?yàn)樵囍v的時(shí)間一般都在15-50分鐘，一定要有的放矢，突出重點(diǎn)。

此外，向?qū)W校打聽清楚試講是用PPT還是手寫？如果用PPT的話就事先精心準(zhǔn)備一個(gè)。也有很多學(xué)校是用板書的，千萬不要以為說清楚了就可以不用寫了，不管怎樣板書一定是要有的，板書是最能反映老師授課思路清晰與否的了，一定不要忽視。

在授課時(shí)不要單純地講授理論，最好穿插一些案例、故事等，加入一些提問、互動(dòng)，這也是學(xué)校考察老師的一個(gè)重要方面。單純的說教是很難打動(dòng)學(xué)生的，如果你能表現(xiàn)的開朗活潑，詼諧幽默，落落大方，收放自如，相信一定能夠感染面試的老師的。

還有語音也是一個(gè)重要的方面。很多老師在試講時(shí)都會(huì)有一個(gè)通病，就是聲音太小，特別是女生，可能自己并沒有感覺到，但是如果不能讓最后一排的同學(xué)都清楚地聽到你的聲音，那就是不成功的。還有，通常越講就會(huì)越快，這也是不大好的，適當(dāng)要控制一下語速。還有語調(diào)，不能一直都那么平和，隨著內(nèi)容的變化也要有所變化，要讓在座的人都感受到你的激情和活力。

在授課時(shí)不要總回過頭看黑板或PPT，一定要事先充分地熟悉你的教案，講課時(shí)目視前方，和面試的老師一定要有眼神的交流。

關(guān)于著裝，還是以正式為宜。只要干凈整潔端莊素雅就好，切不可過分追求個(gè)性。

第二篇：應(yīng)聘高校教師試講準(zhǔn)備

1.博士應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

如果博士畢業(yè)想到高校任教，通常都會(huì)經(jīng)歷試講這一關(guān)。我覺得博士試講需要注意以下幾個(gè)方面：

(1)首先要自信。如果到高校任教，講課是基本功。所以千萬不要怕試講，保持自信的態(tài)度，試講時(shí)要面向臺(tái)下的聽眾，聲音宏亮；

(2)認(rèn)真準(zhǔn)備試講內(nèi)容。盡可能和試講學(xué)院溝通試講課程及章節(jié)，如果可以自選，那就要選自己最熟悉，能夠適當(dāng)發(fā)揮點(diǎn)的章節(jié)講，千萬別選引言或者概述，通常剛畢業(yè)博士講引言或概述講不好。如果已經(jīng)確定試講課程及章節(jié)，那就認(rèn)真準(zhǔn)備，提前自己給自己或者同學(xué)演練一下；

(3)板書要規(guī)劃好。一堂課下來應(yīng)該剛好把黑板占滿，條理性要強(qiáng)，便于學(xué)生做筆記。所以板書自己要提前設(shè)計(jì)好。字體盡量工整，但不能因?yàn)閷懽终既ヌ嗟臅r(shí)間；

(4)要概念清晰，重點(diǎn)突出。明確試講章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講清重要概念；

(5)著裝要正規(guī)，要像個(gè)當(dāng)老師的樣子，不能太隨意；

(6)有機(jī)會(huì)的好，要盡量展示自己的知識(shí)面，把自己的科研成果或體會(huì)加入到試講中，要通過試講展示自己。

2.應(yīng)聘高校教師的試講技巧

當(dāng)教師不好，當(dāng)高校教師也沒什么好。好處：好聽的虛名。不好處：科研壓力與不成正比的待遇。

在實(shí)在沒事可干的時(shí)候，你如果還是沒有退路地只有應(yīng)聘當(dāng)老師，我就教教你吧（不要認(rèn)為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的）：

1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師聽課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：。?！?/p>

2、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。千萬不要照本宣科，一定要：

1、或加入自己的理解；

2、或多方引證；

3、或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。

3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問題解析了1-2個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問題設(shè)計(jì)在12--15分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)?，后面還有人等著哪。如果只有1-3個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯(cuò)。

4、目中無人?，F(xiàn)在很多人沒有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。講課階段也只掃視這個(gè)位置，所有人就會(huì)覺得你在看他，其實(shí)呢？你誰都沒有看。這就叫目中無人的技巧——當(dāng)下面沒人。

5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過專家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：

1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；

2、千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險(xiǎn)，只要注意寫很長的文字時(shí)，別老是屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫邊口述。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有1、2、3這樣的條理性。

5、儀表風(fēng)范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。

6、課前訓(xùn)練。反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計(jì)好。

嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。

一、畫圖的妙招：

上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。很多人不是學(xué)美術(shù)的，就算學(xué)美術(shù)的，上課時(shí)在黑板上一氣呵成也難說很有把握。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個(gè)印痕嗎？正式上課時(shí)你依樣畫葫蘆就可以啦。當(dāng)然，多人試講時(shí)難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點(diǎn)上一部分點(diǎn)，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點(diǎn)完成整個(gè)圖啊。下面的評(píng)委們一定會(huì)睜大眼睛：哇，還是個(gè)德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預(yù)畫圖片、投影圖片好多了。。

不要看教案

1、這個(gè)意思一是說你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復(fù)練習(xí)出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略得當(dāng)，語言得體，同時(shí)還能兼顧書面語（普通話）和個(gè)人表述習(xí)慣。你的教案寫的再好，通過試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。

2、教案再熟悉，不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏，那就整個(gè)完蛋不是？所以，前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書相同的簡案！講完一部分，銜接下一段的時(shí)候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、準(zhǔn)備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。

3、做到不要看教案的目的是：流暢自然，同時(shí)又不遺漏知識(shí)點(diǎn)。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。還要照顧自己的語言習(xí)慣，使自己能很自然地表述，進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來。

抑揚(yáng)頓挫與手勢(shì)。同樣一句話，每個(gè)人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個(gè)處理：

一、開場(chǎng)白的語調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過高，就會(huì)在以開場(chǎng)時(shí)給人過于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。

接下來的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰?！皝碜詘xx大學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來，因?yàn)闊o論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。“非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：。?！睅拙湓捰忠幚沓蓾u強(qiáng)漸重一點(diǎn)的，尤其是課題名稱是最重音，這樣，在開場(chǎng)幾句話，你就讓評(píng)委知道了姓名、課題這兩個(gè)最關(guān)鍵的信息。這也是評(píng)委在評(píng)分表上必須要登記的。

二、講述中的語調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，你過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開了，講活了。

3.教師應(yīng)聘試講注意事項(xiàng)

前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動(dòng)。在教學(xué)方面受到啟發(fā)的同時(shí)，對(duì)于教師如何準(zhǔn)備試講以及試講過程中應(yīng)該注意的問題也有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、妝容，服飾

要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。

1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。

3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。

總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

二、進(jìn)入試講地點(diǎn)

1、如果沒有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等專家說請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。

注意，從門口到講臺(tái)這一段路也是專家在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給專家的第一印象就十分不好。

2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位專家好等。

三、自我介紹

即使招聘流程里沒有這一項(xiàng)，自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。這樣可以讓專家對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了解。

自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對(duì)自己所教授科目的熱愛之情。

四、試講

1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。普通話要?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。（特別是對(duì)于語文科目）

3、音量

音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名專家。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調(diào)

語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速

要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態(tài)

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?/p>

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。

8、多媒體的應(yīng)用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會(huì)給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。

也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因?yàn)槟皇窃谧鰟?dòng)畫片，而是在授課。課件花哨會(huì)使學(xué)生注意力分散。

9、課件的選擇。

選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。

課件的制作。制作要有特色。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。

10、授課

授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。

授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

11、說課

授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。

如果專家沒有要求你下面進(jìn)行說課，也可自己主動(dòng)要求。以讓專家對(duì)你有更加全面的認(rèn)識(shí)。說課不一定按照固有的程序。因?yàn)榻?jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對(duì)您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。這時(shí)，說課可以盡量加入你自己對(duì)本課獨(dú)特的理解，或是對(duì)您所教授科目的理解。讓專家認(rèn)為您有自己的思想在里面。

12、答辯

如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。

答辯要語言流利。回答問題會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進(jìn)行狡辯。專家問得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。

注意事項(xiàng)

1、要把專家當(dāng)成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對(duì)的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。

2、授課時(shí)即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請(qǐng)大家原諒。

3、如果在您的試講過程中專家很嚴(yán)肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)氣氛。

4、如果答辯后，專家留下您單獨(dú)談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。

以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。

4.關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定

為了把好引進(jìn)師資的質(zhì)量關(guān)，保證引進(jìn)師資的質(zhì)量，以適應(yīng)我校教學(xué)的需要，特對(duì)應(yīng)聘教師的試講工作做如下規(guī)定：

1.凡應(yīng)聘教師，一律要進(jìn)行試講；

2.應(yīng)聘教師的試講工作，由督導(dǎo)辦公室組織進(jìn)行；

3.督導(dǎo)辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；

4.應(yīng)聘教師一般按照試講學(xué)科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)試講；

5.參加聽試講的人員，按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)及時(shí)到場(chǎng)；

6.參加聽試講的人員，要認(rèn)真聽講，按照《對(duì)評(píng)試講課人員的要求》（見附件二）與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見附件一）作出評(píng)價(jià)，并填寫《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》；

7.聽課后即對(duì)應(yīng)聘教師試講情況進(jìn)行評(píng)議，作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)出等次；

8.督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)人與相關(guān)系部負(fù)責(zé)人（如系部負(fù)責(zé)人不在，可由相關(guān)教研室主任）認(rèn)定并簽字，由督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人將《應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表》交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用的憑據(jù)。

附件一：

對(duì)試講教師的試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn):

1.說普通話，咬字吐音清晰；

2.知識(shí)正確，講述熟練，重點(diǎn)明確；

3.條理分明，順序得當(dāng)，思路清晰；

4.板書工整，字跡清楚。

對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生，重點(diǎn)看思路與語言表達(dá)，是否具有教師的基本素質(zhì)。附件二：

對(duì)評(píng)試講課人員的要求:

1.準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽課，不要缺席；

2.認(rèn)真聽講，做好記錄；

3.客觀公正，不帶“私情”；

4.按照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)議;

5.對(duì)評(píng)議的發(fā)言，不準(zhǔn)外傳。

5.應(yīng)聘教師試講注意事項(xiàng)

1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。

2、講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)猜忌你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。滿堂灌早已過時(shí)。

7、不要運(yùn)動(dòng)過火，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。

8、文章情勢(shì)之美、寫作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。

9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。

PS：文章學(xué)知識(shí)像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特點(diǎn)之后，還有它自身的情緒和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。

關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂情勢(shì)是很容易學(xué)來的，但對(duì)課文的懂得分析卻不是那么容易的。有

個(gè)老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間，但直接備課時(shí)間是15分鐘”。課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問題。如果沒有對(duì)課文深入的懂得分析，你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評(píng)委的。

如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。

一、入書。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。

二、出書。接洽其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。

既然大家愛好，就再添一點(diǎn)。

1、文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清楚，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。（初中時(shí)，老師們最愛好講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。）

2、盡快切入重點(diǎn)。

3、深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。

4、分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到要害句，要害詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也過細(xì)不下去，要分析過細(xì)必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。

5、更直接地說，講課像寫文章一樣，繚繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。

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試教：

通過試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學(xué)能力，試教時(shí)組織教學(xué)、知識(shí)傳授、教態(tài)、音量、板書、都要精心準(zhǔn)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。

面試：

一定要著裝得體，不要穿著太前衛(wèi)，女生千萬不要化濃妝，畢竟教師這個(gè)職位是講究矜持的，在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，回答考官的提問要略加思考，給人留下穩(wěn)重的印象。言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點(diǎn)?？脊偬釂柨赡苌婕暗降膯栴}：應(yīng)聘材料上問題、應(yīng)聘單位問題、應(yīng)聘職業(yè)問題、當(dāng)前熱點(diǎn)問題等，考官會(huì)提出一些即興的問題，主要是考察應(yīng)聘者的應(yīng)變能力。如 “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機(jī)，況且學(xué)校有全校統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)）等。

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應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意些什么

1.儀表

2.自信

3.流利的語言表達(dá)和邏輯思維

4.親和力

第三篇：如何準(zhǔn)備幼兒教師面試試講

如何準(zhǔn)備幼兒教師面試試講

一、試講者的形象準(zhǔn)備：

1、著裝；

2、姿態(tài)

3、禮儀（鞠躬和站位）；

4、語言

二、明確有關(guān)試講的七個(gè)問題

1、明確試講和說課的區(qū)別：

（1）目的不同：試講是幼兒會(huì)學(xué)；說課是聽者能懂。

（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。（3）對(duì)象不同：試講的對(duì)象是幼兒；說課的對(duì)象是同行或者領(lǐng)導(dǎo)。（4）形式不同：試講展示的是師幼互動(dòng)；說課是解說、獨(dú)白。

2、試講的含義：

試講是對(duì)面試者的口語、形體語言、活動(dòng)的組織形式、教學(xué)思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。

3、試講形式：

（1）真實(shí)課堂（有生試講）：有幼兒和評(píng)委的場(chǎng)所，面試者要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變；過程全、邏輯情；一課時(shí)、控節(jié)奏。（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評(píng)委，面試者要做到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控；知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)；要把幼兒活動(dòng)演示出來，注意眼神和語氣的運(yùn)用，有現(xiàn)場(chǎng)感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設(shè)它是存在的，把它演示出來。

4、特征：（1）實(shí)踐性。

（2）完整性（開始部分，基本部分、結(jié)束部分）。（3）虛擬性（演出來）。

（4）預(yù)設(shè)性（目標(biāo)、過程的準(zhǔn)備）。提示：沒有相關(guān)實(shí)踐的人，要多看一些實(shí)踐性的視頻。

5、誤區(qū)：

（1）目標(biāo)泛化（吧目標(biāo)說清楚，要有操作性）；（2）無可操作的設(shè)計(jì)（和說課一樣描述性）；（3）忽視師生雙邊活動(dòng)；把握不好教學(xué)時(shí)間。

6、注意事項(xiàng)：

（1）講課要有激情；（2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的使用；（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；（4）能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)（游戲、討論、操作），要作出指導(dǎo)和觀察的樣子；（5）盡快切入重點(diǎn)（開始部分不宜過長）；表情動(dòng)作要自然。

7、了解幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)，具備教學(xué)技能和備課方法。

三、試講抽到題目后的準(zhǔn)備工作：

1、教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）熟知教案，通過對(duì)教案的理解、對(duì)教案進(jìn)行完善和調(diào)整。（2）教具設(shè)計(jì)要新穎，對(duì)教學(xué)有一定的幫助。（3）教師要切身融入到教學(xué)活動(dòng)中。

（4）為幼兒提供了與教育目標(biāo)相一致的教學(xué)環(huán)境

2、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理新穎。

（2）突出重點(diǎn)難點(diǎn)，大膽探索敢于創(chuàng)新。

3、教學(xué)組織

（1）情緒要飽滿，積極向上。

（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達(dá)要兒童化，肢體語言形象生動(dòng)。（3）要有對(duì)課堂的組織能力和對(duì)幼兒的駕馭能力。

4、教學(xué)指導(dǎo)

（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。

（2）示范科學(xué)規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。

5、活動(dòng)效果

（1）能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（2）教學(xué)過程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。（3）有適合的活動(dòng)延伸。

（4）教師能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。

第四篇：初中信息技術(shù)教案試講(教師資格考試準(zhǔn)備)教案

第15課 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡介

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

2.了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用

教學(xué)難點(diǎn)：

軟件和硬件的概念。

課時(shí)安排：

15分鐘以內(nèi)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，走進(jìn)千家萬戶成為人們必不可少的日常工具。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？哦，幾乎大家家里都有計(jì)算機(jī)，那么大家能告訴我，計(jì)算機(jī)是由那些部分組成的嗎，通過今天的課程希望大家對(duì)此了解，并能掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的的硬件組成和軟件系統(tǒng)

首先大家都知道計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩部分組成，硬件是組成計(jì)算機(jī)的物理部件。軟件是計(jì)算機(jī)工作所需要的程序，數(shù)據(jù)等。打一個(gè)比方來說的話，硬件就好比是一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，所以硬件和軟件相互配合，缺一不可，才能是一個(gè)完整的人。

計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)

從外部看，一臺(tái)計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱，顯示器，鍵盤，鼠標(biāo)等部分組成

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)及功能上看，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由輸入設(shè)備，存儲(chǔ)設(shè)備，輸出設(shè)備以及中央

處理器組成的。

1.那么輸入設(shè)備是什么呢？輸入設(shè)備是用于把外部信息輸入計(jì)算機(jī)，那么大家想一想對(duì)，常見的輸入設(shè)備有鍵盤，鼠標(biāo)，掃描儀，手寫板等。這些輸入設(shè)備基本功能就是把字母，數(shù)字，以及聲音等形式表現(xiàn)的程序轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可以辨認(rèn)的電信號(hào)，再把它們輸入存儲(chǔ)器。在這里舉一個(gè)例子就是機(jī)械式鼠標(biāo)，機(jī)械式鼠標(biāo)里有一個(gè)可以滾動(dòng)的球，在平面上滑動(dòng)鼠標(biāo)是，這個(gè)球帶動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)軸，驅(qū)動(dòng)內(nèi)部的電路產(chǎn)生坐標(biāo)的電信號(hào)，計(jì)算機(jī)接受到這種電信號(hào)后，會(huì)指示屏幕上的指針完成相應(yīng)動(dòng)作。這是我們所說的輸出設(shè)備接下來

2.存儲(chǔ)器 存儲(chǔ)器用于存儲(chǔ)信息，分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩大類。

內(nèi)存儲(chǔ)器也叫主存儲(chǔ)器，簡稱內(nèi)存，由集成電路芯片組成，安裝在計(jì)算機(jī)的主板上，按照信息的存儲(chǔ)方式分：隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM.和只讀存儲(chǔ)器 ROM。兩者的區(qū)別是RAM中存儲(chǔ)的信息可以由使用者改變，關(guān)閉計(jì)算機(jī)電源時(shí)，其中存儲(chǔ)的信息將全部消失。這是RAM那么ROM呢。ROM中存儲(chǔ)的信息是由廠家設(shè)定的。使用者可以使用其中的信息，但一般不能更改它們，斷電后也不會(huì)丟失。這就是rom.在這里擴(kuò)充一下的是：在目前的計(jì)算機(jī)中，常常配備123MB.256MB.512MB等不同規(guī)格的RAM存條。

外存儲(chǔ)器也叫輔助存儲(chǔ)器，簡稱外存，主要用于存放需要長期保存的程序和數(shù)據(jù)等信息。長用的外存有硬盤，軟盤，光盤.閃存盤，磁存盤等。

3.中央處理器 中央處理器也叫CPU，由控制器和運(yùn)算器組成，是計(jì)算機(jī)的核心，擴(kuò)充一點(diǎn)知識(shí)就是微型機(jī)的CPU制作在一個(gè)集成電路芯片上，成為微處理器。CPU指揮計(jì)算機(jī)的各組成部分有條不紊的進(jìn)行，是負(fù)責(zé)運(yùn)算和控制的控制中心，是電腦的關(guān)鍵部件，相當(dāng)于人的大腦一樣。這里需要記憶的知識(shí)點(diǎn)是中央處理器也叫CPU

4.輸出設(shè)備 主要功能是以電信號(hào)形式表示的處理結(jié)果轉(zhuǎn)變成字母.數(shù)字.符號(hào)，聲音圖像等各種人能夠識(shí)別的形式并展現(xiàn)出來。最常見的例子如，電腦顯示器街道指令和數(shù)據(jù)的信號(hào)后，顯示器屏幕會(huì)出翔不同的文字顏色視頻，又如，普通激光打印接受到指令和信號(hào)后，會(huì)根據(jù)這些指令打印出相應(yīng)的文字圖像等。

二．計(jì)算機(jī)機(jī) 軟件系統(tǒng)

我們說過硬件是計(jì)算機(jī)的軀體，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂，只有硬件的計(jì)算機(jī)叫裸機(jī)，1.BIOS是基本輸入輸出系統(tǒng)，這類軟件一般是生產(chǎn)廠家把它們固化在計(jì)算機(jī)ROM中，接通電源首先運(yùn)行的就是BIOS。它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供最低級(jí)，最直接的對(duì)硬件的控制手段，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的橋梁，而它本身是一種軟件，當(dāng)裸機(jī)配上BIOS以后。就形成了比較初級(jí)的系統(tǒng)。這是，用鍵盤輸入字符，磁盤驅(qū)動(dòng)器可以讀寫信息，顯示器可以顯示信息，如果在此基礎(chǔ)上安裝Windows系統(tǒng)，會(huì)使系統(tǒng)進(jìn)一步升級(jí)。

2.系統(tǒng)軟件 是計(jì)算機(jī)所必須具備的，用以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理.控制.運(yùn)行和維護(hù)等方面操作，一般人們都把操作系統(tǒng)，各種程序設(shè)計(jì)語言的解釋或編譯程序等看作系統(tǒng)軟件。如我們上面所說，安裝Windows系統(tǒng)后，就可以用鼠標(biāo)，菜單欄等圖像界面的工具了，可以說，形同軟件時(shí)計(jì)算機(jī)與用戶之間的橋梁，在裸機(jī)+ BIOS形成的系統(tǒng)之上，在安裝系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)功能更加強(qiáng)了，使用也更加方便了。

3.應(yīng)用軟件 常見的應(yīng)用軟件有

360瀏覽器.WORD.EXCEL.WPS等都是應(yīng)用軟件，各種管理軟件游戲軟件，媒體播放軟件也可以看作是應(yīng)用軟件，應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與用戶之間的橋梁，應(yīng)用軟件盡可能簡單，快捷的操作為人們提供計(jì)算機(jī)完成各種任務(wù)的手段。

第五篇：教師應(yīng)聘試講

教師求職面試技巧

學(xué)校在聘請(qǐng)教師職位時(shí)，對(duì)教師的一舉一動(dòng)都尤為在意。那么，教師面試技巧有哪些？怎樣才能順利地通過面試呢？以下是常用的教師的面試技巧，請(qǐng)參考。

對(duì)言談舉止的觀察，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是所有招聘評(píng)委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。

1．認(rèn)真對(duì)待通知面試的電話

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。如果電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語氣要熱情，接聽中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。

2．注意自己語言特點(diǎn)

說話時(shí)，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評(píng)委會(huì)感覺你不自信，缺乏魄力，擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽不清楚，也不太適合做班主任工作。回答問題要簡練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對(duì)于這一問題的解決，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思考的時(shí)間。

3．著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。

4．正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部

分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。

5．中途不要接聽電話

面試前一定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽手機(jī)都是非常不禮貌、不尊重對(duì)方的行為。

6．傾聽及提問

面試過程中，不要打斷評(píng)委的提問，要專注地傾聽評(píng)委提出的問題。專注地傾聽既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又容易獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿意或有可能錄取你時(shí)，常會(huì)給你提問的機(jī)會(huì)，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。應(yīng)聘者巧妙的提問可以表達(dá)你的希望和想法，也能展示你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問又需要在面試前做好準(zhǔn)備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

7．避免同評(píng)委爭(zhēng)論

有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)故意制造一些問題題引起爭(zhēng)論。比如考你一個(gè)知識(shí)性問題，明明你答對(duì)了也非說你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜、避免爭(zhēng)論。比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成績是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)歷是假的，你這時(shí)應(yīng)該微笑著說：“這絕對(duì)是真的，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明?！比绻悴恍衣淙霠?zhēng)論的陷阱，評(píng)委一定會(huì)有不好的感覺。

8．不要緊張

緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題。因?yàn)槊嬖囀钦衅附處煹膸讉€(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的陌生人在盤問，容易患得患失、誠惶誠恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)慌張，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準(zhǔn)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊張，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要仔細(xì)，控制語速，也可以通過深呼吸調(diào)整情緒。

9．說錯(cuò)了話要鎮(zhèn)靜

在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說出錯(cuò)話是非常正常的，不必驚慌。既然已

經(jīng)說錯(cuò)了，就不要后悔前面說錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊張，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻；也不要說錯(cuò)話后停下來默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)辦法是保持鎮(zhèn)靜。假如說錯(cuò)的話無礙大局，可以若無其事地繼續(xù)應(yīng)對(duì)問題，忽略不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊張而出的錯(cuò)。就像普通話測(cè)評(píng)一樣，越是糾正，越要扣分。假如說錯(cuò)的話比較重要?；驎?huì)得罪評(píng)委，應(yīng)立即糾正并道歉，比如說：“對(duì)不起，剛才我緊張了一點(diǎn)，好像講錯(cuò)了話，我的意思是??不是??請(qǐng)?jiān)?。”出錯(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過失需要很大的勇氣和技巧，主考官通常會(huì)欣賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高明手法，說不定你還會(huì)因此博得好感。

10．不能遲到

準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)成功人士的基本品格，是對(duì)對(duì)方的基本尊重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。如果遲到很久，而又不主動(dòng)解釋原因，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯?，面試大多要失敗。千萬不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車；不清楚該面試的具體地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。

11．被動(dòng)應(yīng)答

如果面對(duì)評(píng)委的提問，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而你也僅回答“是”或“不是”，很容易使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是“我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無”；或是交流溝通能力有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素質(zhì)作出深入評(píng)價(jià)，而且還容易導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。

12．對(duì)教育的態(tài)度要誠懇

不要反復(fù)詢問招聘學(xué)校的規(guī)模、晉升制度、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、工資待遇等，這樣評(píng)委會(huì)覺得你過于自私，缺乏對(duì)教育事業(yè)的熱愛，缺乏對(duì)學(xué)校前輩的尊重。

1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。

2、講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)猜忌你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。滿堂灌早已過時(shí)。

7、不要運(yùn)動(dòng)過火，老師只提幾個(gè)問題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。

8、文章情勢(shì)之美、寫作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。

9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。