第一篇：2011屆高中畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜試題卷（定稿）

2011屆高中畢業(yè)班聯(lián)考

（一）理綜

（試題卷）

注意事項：

1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號和科目。

2、考生作答時，選擇題和非選擇題均須作在答題卡上，在本試題卷上答題無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。

3、考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

4、本試題卷共12頁。如缺頁，考生須聲明，否則后果自負。

姓名

準考證號

第二篇：2013-2014學河南省六市高中畢業(yè)班第二次聯(lián)考高三理綜答案

2013-2014

學河南省六市高中畢業(yè)班第二次聯(lián)考高三理科綜合能力測試參考答案及評分標準

1-5 CDADC 6-10 BBABD

請注意 物理第18題沒有答案所有考生該題均得分

第三篇：高中理綜工作總結(jié)

高中理綜教研組工作總結(jié)

過去的一學期是忙碌的一學期，理綜組在學校各部門的正確領導下，按計劃積極開展工作，基本完成各項任務，回顧全學期，在開展工作的過程中我們也有一些感受，一些思考，一些探索和一些不足，通過工作的總結(jié)，會讓我們更加立足于本組實際，加強教改研究，提高教育水平，在今后的工作中更加完善，使各項工作再上一個新臺階。

一、認真研究學生，研究學情，在全組范圍內(nèi)開展大討論，并根據(jù)情況進行了教法和教改探索，面對學校學生生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，學生的各種能力的下降，課堂組織管理難度增大，老師們憂心沖沖，“有勁不知道往哪里使”、看到學生就心煩，價值得不到體現(xiàn)，感到一種無望和恐慌，針對這種情況，組內(nèi)利用教研組活動時間組織了任課老師專題討論會，靜下心來，認真分析和研究學生實際，學校實際，結(jié)合學校教研工作會議精神，轉(zhuǎn)變思想，不僅教書更要育人，并進行了“如何進行課堂教學管理”為主題的教學專題研究，年輕教師提現(xiàn)象，老教師談經(jīng)驗，老師受益匪淺。

二、堅持“走出去，請進來”的原則，認真進行理論、管理學習，努力提高教育教學水平，新高一理、化、生老師參加了市、區(qū)教研室組織的新教材培訓。在組內(nèi)進行新教材說課、講課、評課活動。

三、認真完成學校布置的各項任務，每周及時傳達例會內(nèi)容和要求，每周定時開展教研活動，熱烈討論，認真學習，作好記錄。在迎檢期間完成了檔案的資料收集，全組齊心協(xié)力完成了理、化、生實驗室器材的清理和實驗室檔案材料的完善。

四、完成了教學常規(guī)的檢查和督促工作，其中重點包括老師備課本、作業(yè)的批改量和次數(shù)，總體來說，教師們的常規(guī)工作都做得非常認真。

五、實驗教學是提高理、化、生教學質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗,不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學生實驗,將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。

勤奮、合作、愛生是我們理綜教研組全體老師的工作信念。在這樣的信念下，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績。展望未來，我們必將更加開拓進取，不斷奮進，爭取更加優(yōu)秀的成績，讓學校成功，讓家長放心，讓社會滿意！

高中理綜教研組

2010-1-22

第四篇：高中理綜教研組工作計劃

海南智力中心實驗學校2013—2014學年第二學期

高中部理科教研組工作計劃

一、指導思想

根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為著眼點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮理科教研組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科組老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，預期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環(huán)節(jié)。

（1）備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行周前備

課。

（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

（3）作業(yè)布置及批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

（4）輔導：要做好培優(yōu)補困工作，各位教師要確定好培優(yōu)補困學生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補困工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學工作。

（1）高三年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學工作，回顧和總結(jié)上屆高三年級畢業(yè)班教學中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向。

（2）做好教學研究與常規(guī)教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元反饋總計要收到實效。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯

題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)。

三、工作措施

1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。

4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。

5、學期結(jié)束，收集教師個人資料并整理歸檔。

第五篇：寧波市高三十校聯(lián)考理綜試題

2011年寧波市高三“十校聯(lián)考” 理科綜合能力測試試題 命題學校：效實中學 奉化中學 說明：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共300分，考試時間150分鐘。2．請將答案全部填寫在答題卡上。選擇題部分(共120分)選擇題部分共20小題，每小題6分，共120分。相對原子質(zhì)量（原子量）：H-1 N-14 O-16 S-32

一、選擇題（本題共17小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）+2+1．下表是人體成熟紅細胞中與血漿中的K和Mg在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不正確的是（）．．． 處理前 用魚滕酮處理后 用烏本苷處理后 單位：mmol/L 細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中 細胞內(nèi) 血漿中 +K 145 5 11 5 13 5 2+Mg 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4 +2+A．魚滕酮對K的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg的載體的生理功能 +2+B．魚滕酮可能是通過抑制紅細胞的需氧呼吸，從而影響K和Mg的運輸 +2+C．烏本苷抑制K的載體的生理功能而不影響Mg的載體的生理功能 +2+D．正常情況下血漿中K和Mg均通過主動運輸進入紅細胞 2．英國科學家利用生物工程技術(shù)，發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶，為皮膚燒傷病人帶來福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細胞標本，再讓其在特殊膜片上增殖，5～7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進新生皮膚層生長，達到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中，不正確．．．的是（）A．人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于非特異性免疫機能受損導致的 B．種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞 C．膜片能否將細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜上的糖蛋白有關(guān) D．若采用異體皮膚移植會導致排異反應，主要是由于機體特異性免疫產(chǎn)生相應的抗體對移植皮膚細胞的殺傷作用導致的 3．現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是（）

A．利用植物體細胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 B．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株 C．兩種植株雜交后，得到的F再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株 1D．誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，后用秋水仙素處理，可培育出目的植株 理科綜合試卷

4．倫敦大學醫(yī)學院成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進行胚胎篩選，并排除了后代攜帶致癌基因的隱患。該“設計嬰兒”的培育流程如下：通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時，抽取一個細胞進行基因檢測，剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宮，一個健康的“設計嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項“設計嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述，不正確的是（）．．．A．通過人工方式獲得15個受精卵，需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段 B．檢測受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探針”進行檢測 C．需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除” D．要將受精卵培養(yǎng)到8細胞胚或早期囊胚后，再移植入子宮 5．右圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進，“一”表示抑制)。下列有關(guān)說法不正確的是（）．．．A．a(chǎn)分泌的某種物質(zhì)可用于胚胎工程中供體的處理 B．a(chǎn)與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進作用 C．c不僅有分泌功能，且有感受刺激和傳導興奮的功能 D．a(chǎn)、b、c三者中，c對機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 6．已知肌肉受到刺激會收縮，肌肉受刺激前后肌細胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。取三個新鮮的神經(jīng)一肌肉標本，按下圖連接，圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激③可引起右肌肉收縮，中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮?，F(xiàn)直接刺激⑤，則會引起收縮的肌肉是（）A．左肌肉 B．左肌肉和中肌肉

C．中肌肉和右肌肉

D．左肌肉、中肌肉和右肌肉 7．下列有關(guān)生活和生產(chǎn)中的化學知識描述不正確的是（）．．． A．使用纖維素和淀粉為原料制成的微生物降解塑料，可治理“白色污染”

B．發(fā)電廠的煤在燃燒時加入適量生石灰，有利于環(huán)境保護

C．泄露在美國墨西哥灣海洋中的大量原油能被海洋生物迅速分解，不會導致生態(tài)災難 D．大力開發(fā)風能、太陽能、核能，有利于實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”，減少溫室氣體的排放 8．下列化學用語正確的是（）A．HCl的電子式：

＋3＋B．氧化鐵溶于氫碘酸的離子方程式為：FeO＋6H＝2Fe＋3HO 232C．在電解液為氫氧化鉀溶液的甲醇燃料電池內(nèi)電路中，陽極的電極反應式為： 理科綜合試卷 2-CHOH — 6e + 8OH = CO+ 6HO 323D．表示中和熱的熱化學方程式：NaOH(aq)+ HF(aq)= NaF(aq)+HO(l)，2△H =-57.3kJ/mol 9．N代表阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是（）AA．在標準狀況下，2.24L三氧化硫中所含分子數(shù)約為0.1N。AB．10mL質(zhì)量分數(shù)為98%的HSO，用水稀釋至100mL，HSO的質(zhì)量分數(shù)為9.8%。2424C．一定溫度下，1molFeCl水解生成N個Fe(OH)膠體顆粒。3A3D．在HO+Cl=2HCl+O反應中，每生成32g氧氣，則轉(zhuǎn)移2N個電子。2222A10．關(guān)于下列四個圖像的說法中正確的是（）氯化鈉溶液 ② HA．圖①表示可逆反應“CO(g)+ HO(g)CO(g)+H(g)”中的Δ大于0。

222 B．圖②是在以石墨為電極電解氯化鈉稀溶液的電解池中，陰、陽極產(chǎn)生氣體體積 之比一定為1︰1。HC．圖③表示可逆反應“A(g)+3B(g)2AB(g)”的Δ小于0。

22D．圖④表示壓強對可逆反應2A(g)+2B(g)3C(g)+D(s)的影響，乙的壓強大。11.下列指定實驗的裝置圖完全正確的是（）

A．稱量氫氧化鈉固體

B．配制150mL0.10mol/L鹽酸

溫度 水 計 水 C．測定中和熱 D．分離苯和甲苯 理科綜合試卷

12．香葉醇、橙花醇和乙酸橙花酯在工業(yè)上用作香料，它們可由月桂烯來合成。

下列說法正確的是（）A．反應①②③均為取代反應

B．月桂烯分子中所有碳原子全部處在同一平面上 C．香葉醇和橙花醇其實是同一種物質(zhì) D．乙酸橙花酯可以發(fā)生取代、加成、氧化和聚合反應 –113．常溫下，向0.1 mol·L的硫酸溶液中逐滴加入物質(zhì)的量濃度相同的氫氧化鋇溶液，生成沉淀的量與加入氫氧化鋇溶液的體積關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)說法中正確的是（）

m(BaSO)/g c d 4 b a 30 0 10 20 V[Ba(OH)(aq)]/mL 2 abcd A．溶液的導電能力：＞＞＞abcdB．溶液的pH：＜＜＜ +–bdC．溶液中的H濃度和溶液中的OH濃度相等

cdD．溶液和溶液都呈堿性 A物體從點靜止出發(fā)，做勻加速直線運動，緊接著又做勻減速直線運動，到達14．B點時恰好停止。在先后兩個運動過程中（）A物體通過的路程一定相等 ．B兩次運動的加速度大小一定相同 ．C平均速度一定相同 ．D所用的時間一定相同． 理科綜合試卷

abc15．如圖所示，、、是在地球大氣層外圓形軌道上運動的 三顆衛(wèi)星，下列說法正確的是（）bcaA．、的線速度大小相等，且大于的線速度 bcaB．、的向心加速度大小相等，且大于的向心加速度 abcC．的動能一定最大，、的勢能相等 aD．衛(wèi)星由于某原因，軌道半徑緩慢減小，其周期將變小 16．實驗室常用的彈簧測力計如圖甲所示，有掛鉤的拉桿與彈簧相連，并固定在外

O

殼一端上，外殼上固定一個圓環(huán)，可以認為彈簧測力計的總質(zhì)量主要集中在外殼G（重量為）上，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計。再將該彈簧測力計以兩種方式固定于地面上，如示，分別用恒力豎直向上拉彈簧測

0

F

圖乙、丙所

力計，靜止時彈簧測力計的讀數(shù)為（）FGFG A．乙圖讀數(shù)-，丙圖讀數(shù)+ 00FGFGB．乙圖讀數(shù)+，丙圖讀數(shù)-00FFGC．乙圖讀數(shù)，丙圖讀數(shù)-00FGFD．乙圖讀數(shù)-，丙圖讀數(shù)

00ABCAC17．如圖所示，兩塊相同的玻璃等腰三棱鏡置于

BCPa空氣中，兩者的面相互平行放置，由紅光和藍光組成的細光束平行于面從點射入，通過兩棱鏡后，從、bab兩點射出．對于從、射出的這兩束光下列說法正 確的是（）ab A．從、兩點射出的兩束光不平行abB．從、兩點射出的兩束光仍平行，且平行于BC

abC．從點射出的光比從點射出的光更容易使金屬產(chǎn)生光電效應 baD．從點射出的光比從點射出的光更容易觀察到單縫衍射現(xiàn)象

二、選擇題（本題共3小題。在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項是符合題目要求的。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。）x18．如圖所示，是一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖象。已知該波沿軸正方向傳播，波速為10m/s，則下列說法正確的是（）y/cm

QA．從該時刻起經(jīng)過0.2s，質(zhì)點通過的路程是 Q 0.2m 10 P B．從該時刻起經(jīng)過0.2s，質(zhì)點相對平衡位 置的位移為0.2m

Q2 4.5 x/m 0 3 4 5 6 1 PC．質(zhì)點從該時刻起

QOq19．如圖所示，一個電量為+的點電荷甲，固定在絕緣水平面上的點。電量為-、mAvB質(zhì)量為的點電荷乙從點以初速度沿它們的連線向甲運動，到點時速度最小0vkAB且為。已知靜電力常量為，點電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為μ，間距離為L。則（）Qvv0

乙 甲 kQqOBA．間的距離為

OmgBA1122ABB．從到的過程中，電場力對點電荷乙做的功為

0221122ABC．從到的過程中，電場力對點電荷乙做的功為

022112 022ABD．在點電荷甲形成的電場中，間電勢差 ABqQQ20．如圖所示，粗糙的平行金屬導軌傾斜放置，導軌電阻不計，頂端′之間連接

R一個阻值為的電阻和開SPP關(guān)，底端′處有一小段水平軌道相連，勻強磁B場垂直于導軌平面。斷S開開關(guān)，將一根質(zhì)量為mlAA、長為的金屬棒從′處靜止開始滑下，落在水FF平面上的′處；閉合開SAA關(guān)，將金屬棒仍從′處靜止開始滑下，落在水EES平面上的′處；開關(guān)CCEE仍閉合，金屬棒從′處靜止開始滑下，仍落在水平面上的′處。（忽略金屬棒PP經(jīng)過′處的能量損失）測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法正確的是（）2xg1A．S斷開時，金屬板沿斜面下滑的加速度

2hs 22x2mRg1B．

AAC．金屬棒從′處滑下的過程

124hCCAAD．′一定在′的上方 中電阻R上產(chǎn)生的熱量

理科綜合試卷

非選擇題部分(共180分)

非選擇題部分共10小題，共180分。21．（10分）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。質(zhì)量為0.300kg的重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗2證機械能守恒定律。（g取9.8m/s）

（1）（4分）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟： A.按照圖示的裝置安裝器件； 打點B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上； 計時C.釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶 器 紙帶； D.測量紙帶上某些點間的距離； 夾子 E.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢重物 能是否等于增加的動能。其中沒有必要進行的或者操作不當?shù)牟襟E，將其選項對應的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因。答： ▲（寫在答題卷上）（2）（4分）實驗中得到如圖所示的紙帶，根據(jù)紙帶可得重錘從B點到D點重力勢能減少量等于___▲___，動能增加量等于_____▲_____。(結(jié)果保留三位有效數(shù))ACEBD 單位：cm 4.034.424.805.18（3）（2分）在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是_ __ ▲ ___。

22．（10分）按圖1所示的電路測量完全相同的兩節(jié)干電池串聯(lián)而成的電池組的電動勢E和內(nèi)阻r，其中R為電阻箱，R為定值電阻，干電池的工作電流不宜超過00.5A。實驗室提供的器 材如下： 電流表（量程0～ 0.6～3.0A）電阻箱（阻值范圍0～）定值電阻若干 電鍵、導線若干.圖 2 圖 1 理科綜合試卷

(1)在下面提供的四個定值電阻中，保護電阻R應選用 ▲（填寫阻值相0 應的字母）。A．D．

．

C． 25(2)根據(jù)電路圖，請在圖2中畫出連線，20 將器材連接成實驗電路。(3)實驗時，改變電阻箱R的值，記錄下 電流表A的示數(shù)I，得到若干組 R、I的數(shù)據(jù)。1根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出如圖3所示的R—

I

圖線，由此得出每節(jié)干電池的電動勢為 1-1 0 /A ▲ V（保留兩位有效數(shù)）。按照此實驗方

2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 I 法，內(nèi)電阻的測量值與真實值相比-5 ▲。（填“偏大”、“偏小”或“相等”）-10 圖 3 o23．（16分）如圖（a）所示，一傾角為37的傳送帶以恒定速度運行?，F(xiàn)將一質(zhì)量m=2kg的小物體以某一初速度放上傳送帶，物體相對地面的速度隨時間變化的關(guān)系-1v/m?s 如圖（b）所示，取沿傳送帶向上為正 6 2o方向，g=10m/s，sin37=0.6，ocos37=0.8。求： 3（1）0~10s內(nèi)物體位移的大??； 0（2）物體與傳送帶間的動摩擦因 4 6 2 8 10 t/s 數(shù)；-3（3）0~10s內(nèi)物體機械能增量及因（a）（b）與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量Q。24．（20分）如圖所示，半徑2R四分之一圓弧與半徑為R的光滑半圓在B點相連接，C與A點等高，一個質(zhì)量為m的小球從A點由靜止釋放，恰好到達與圓心O等高的D點。求：

（1）摩擦力對小球所做的功是多少？（2）假設AEB段摩擦力做功不變，小球剛過B點時對軌道的壓力是多少？（3）假設AEB段摩擦力做功不變，在A點給小球不同的速度，它將始終不脫離軌道運動，并能通過C點做平拋運動，當落點E到C點的豎直距離最大時，求A點的速度v是多少？ 0 理科綜合試卷

25．（22分）如圖所示，在xoy平面內(nèi)，有以O′（R，0）為圓心，R為半徑的圓形磁場區(qū)域，磁感應強度大小為B，方向垂直xoy平面向外，在y=R上方有范圍足夠大的勻強電場，方向水平向右，電場強度大小為E。在坐標原點O處有一放射源，可以在xoy平面內(nèi)向y軸右側(cè)（x>0）發(fā)射出速率y 相同的電子，已知電子在該磁場中的偏轉(zhuǎn)半徑也為R，電子電量為e，質(zhì)量為m。不計重力及阻力E的作用。（1）求電子射入磁場時的速度大??；（2）速度方向沿x軸正方向射入磁場的電子，求它到達y軸所需要的時間； x

（3）求電子能夠射到y(tǒng)軸上的范圍。

26．（14分）下圖是金字塔式元素周期表的一部分（元素周期表的另一種畫法），圖上標有

27.（12分）物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中甲可由兩種單質(zhì)直接化合得到，乙為金屬單質(zhì)，F(xiàn)的溶液中只含一種溶質(zhì)，G為酸，乙在G的濃溶液中發(fā)生鈍化。有的反應可能在水溶液中進行，有的反應中生成物未全部給出，反應條件也未注明。甲乙 B D F O 2 A Ⅰ OHO 2 2 C E G Ⅱ Ⅲ

（1）若用兩根玻璃棒分別蘸取A、G的濃溶液并使它們接近，有大量白煙生成；甲為一種淡黃色固體，D、F的溶液均呈堿性。則 ① 1.7 g A與O反應生成氣態(tài)的B和C時放出22.67 kJ熱量，寫出該反應2的熱化學方程式：___________________▲ ________________________。

② D與乙反應的離子方程式是____________▲ _________。

–c③ D的水溶液和F的水溶液中由水電離出的(OH)__ ▲ __（填字母序號）。（a）前者大（b）后者大（c）一樣大（d）不知濃度，無法比較（2）若B為紅棕色固體，C能使品紅試液褪色，D的水溶液中加入HNO酸化的3AgNO溶液有白色沉淀生成。則 3① 工業(yè)上反應Ⅰ在__▲ _中進行，反應Ⅲ在_ ▲ _（均填設備名稱）中進行。

② 由兩種單質(zhì)直接化合得到甲的反應條件是__▲ _或___▲___?！?③ D和乙反應的離子方程式是_______________。

-128．（18分）如右圖，將一鋅片放入1mol·L藍色Cu（NO）溶液中，觀察到下列

32實驗現(xiàn)象： ①反應初期鋅片上有大量氣泡冒出，同時液面的上一層Cu（NO）

32溶液開始呈現(xiàn)綠色，并且逐漸向液面下的深處擴散，試管底部有 紅色固體出現(xiàn)。

②與鋅片接觸的溶液溫度明顯升高，反應越來越劇烈，并在紅色 固體上方開始出現(xiàn)一層藍色沉淀，并逐漸增多。③反應后期溶液逐漸變?yōu)闊o色，試管底部又有部分白色沉淀物?；卮鹣铝袉栴}：（1）反應結(jié)束時，試管底部存在的一些藍色沉淀是什么物質(zhì) ▲，白色沉 淀可能是什么物質(zhì) ▲。用離子方程式表示實驗中觀察到的紅色固體 產(chǎn)生的原因 ▲。

（2）有學生甲認為，反應中產(chǎn)生的大量氣泡可能是氫氣，支持這種說法的理由是 ▲。

理科綜合試卷

（3）學生乙將反應過程中產(chǎn)生的氣體用排水法收集起來，這是一種無色氣體，用爆嗚法測試不能產(chǎn)生爆嗚聲，則學生甲的假設被推翻。學生乙又對這種無色氣體進行了推測，并設計了一個十分簡便的實驗方法證實了他的推測，寫出學生乙推測出的這種氣體的分子式

▲

；驗證該氣體的實驗方

法是 ▲。

（4）學生丙解釋反應速率逐漸加快的原因時，認為除溫度升高外還有一個重要因素，請問是什么因素?

▲。

（5）起初實驗小組同學認為，溶液顯綠色可能是Zn（NO）溶液的顏色，但學32生丁將Zn（NO）固體溶于水后卻得到無色溶液，他馬上回想起該溶液的顏

色與濃硝酸和銅片反應后的溶液顏色極為相似，于是他又提出了關(guān)于溶液呈綠色的一種新的假設：可能是硝酸銅溶液中溶入了一種氣體，這種氣體可能是 ▲，請設計一個簡單的實驗驗證這種假設正確與否 ▲。

29.（14分）1912年的諾貝爾化學獎授予法國化學家V.Grignard,用于表彰他所發(fā)明的Grignard試劑（鹵代烴基鎂）廣泛運用于有機合成中的巨大貢獻。Grignard試劑的合成方法是： 醚乙RX＋MgRMgX（Grignard試劑）

生成的鹵代烴基鎂與具有羰基結(jié)構(gòu)的化合物（醛、酮等）發(fā)生反應，再水解就能合成各種指定結(jié)構(gòu)的醇：

HO2RMgXCOMgXCOHCO＋ RR 現(xiàn)以2－丁烯和必要的無機物為原料合成E，進而合成一種分子式為CHO的10164具有六元環(huán)的物質(zhì)J，合成線路如下，H的一氯代物只有3種。NaOH[O]

BDHO2HOHBr2AEF2－丁烯MgC乙醚濃硫酸△Br一種二元酸NaOH2JIHGHO濃硫酸2 請按要求填空：（1）F的結(jié)構(gòu)簡式是____________▲ ______________。（2）C＋D→E的反應類型是___▲ ___，F(xiàn)→G的反應類型是_____▲ _____。

（3）寫出F轉(zhuǎn)化為G時，可能得到的另一種和G具有相同官能團的有機物的結(jié)構(gòu)簡式：__▲ _；G物質(zhì)在氫原子的核磁共振譜中有___▲ _種峰。

理科綜合試卷

（4）寫出下列化學反應方程式（有機物請用結(jié)構(gòu)簡式表示）： A→B：

__________________

__▲ I→J：______________________________； _______________________▲

_______________________________。(5)I和該二元酸除了能反應生成J外，還可以在一定條件下發(fā)生縮聚反應生成高聚物，試寫出此高聚物的結(jié)構(gòu)簡式_______________▲ _____________。

30．（14分）分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題。在一定濃度的CO和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的2光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。光合速率與呼吸光飽和時光光飽和時CO吸收黑暗條件下CO22

2速率相等時光照照強度（千勒量（mg/100 cm釋放（mg/100 2強度（千勒克司）克司）葉·小時）cm葉·小時）A植物 1 3 11 5.5 B植物 3 9 30 15（1）與B植物相比，A植物是在 ▲

光照條件下生長的植物，判斷 的依據(jù)是 ▲。

（2）當光照強度超過9千勒克司時，B植物光合速率 ▲，此時限制光合速率的主要外因是

▲，造成這種現(xiàn)象的實質(zhì)是

▲ 跟不上 ▲ 反應。

（3）當光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是 2 ▲（mg CO/100 cm葉·小時）。當光照強度2 為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO量的差值為 22

▲

（mg CO/100 cm葉·小時）。2（4）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如右圖①。若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如右圖②，則留下葉片的光合速率 ▲，原因是 ▲。31．（14分）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題，請回答：（1）某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入數(shù)量相同生長發(fā)育狀況相似的金魚，2、3號加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。記錄并統(tǒng)計，結(jié)果如下表所示：

瓶號 1號瓶 2號瓶 3號瓶 瓶中金魚平均生存的時間（周）3 11 25 ①2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚平均存活時間較短，主要說明

▲

是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

② ▲ 兩個錐形瓶的實驗結(jié)果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

③該實驗的無關(guān)變量為

▲。（最少答出兩項）

（2）請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：

②