第一篇：2010年宿遷市中小學學生英語誦讀競賽方案

2010年宿遷市中小學學生英語誦讀競賽方案

一、指導思想

課外誦讀文學名著，不僅可以有效地訓練學生的語感，更重要的是，通過課外誦讀，能夠讓學生感受到英語學習的樂趣，教會學生英語學習的方法，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀。

中小學英語誦讀活動旨在培養(yǎng)學生的綜合語言文化素質。通過以誦讀為中心的各項英語活動，幫助學生通過各種途徑了解外國文化，進一步提高理解和恰當運用英語的能力，不斷拓展文化視野，加強中外文化修養(yǎng)，發(fā)展跨文化的交際意識和能力。

在英語聽、說、寫、讀四項基本技能中，應該大量誦讀簡寫本文學名著和其他簡易讀物，培養(yǎng)對英語的感性認識，了解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以后寫地道的英語會有很大的好處。

二、活動主題：

了解外國文化，拓展文化視野，加強中外文化修養(yǎng)，發(fā)展跨文化的交際意識和能力。

三、競賽目的：

提高我市中小學學生學習英語的興趣，進一步提高學生理解和恰當運用英語進行會話表達的能力。促進我市中小學英語教學的改革和提高教學質量，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)外語學習優(yōu)秀人才。

四、參賽對象：宿遷市全體中小學學校學生。

五、參賽原則：學生以學校為單位自愿參加。

六、競賽時間：

2010年9月致2010年12月

七、參賽辦法：分三組，第一組小學生組；第二組為初中組，第三組高中組

八、組織工作小組成員：

組長：市教研室人員名單

組員：各中小學英語教師名單

九、活動步驟

第一階段：活動策劃（2010年9月）：

制訂本次英語誦讀評比總體活動方案。

第二階段：組織實施（2010年10月~2010年11月）

1、組織全市各中小學學生參加本市英語誦讀比賽活動、（時間：2010年10月~2010年11月）：要求各學校根據(jù)《課標》要求，精選英語經(jīng)典讀本，組織學生參加課外閱讀誦讀，每人至少完成一本經(jīng)典英語讀本或英語簡易讀本。

第三階段：總結表彰（2010年12月）

1、舉辦宿遷市中小學英語誦讀評比活動。評出全市一等獎20名；二等獎40名；三等獎100名。

2、評選“優(yōu)秀組織獎”若干名。

十、活動要求

1、各校根據(jù)全民閱讀活動計劃和英語新課程標準的要求，結合學生的實際需要，在全校組織以英語閱讀誦讀為中心的活動，創(chuàng)設特色鮮明的校園英語學習文化，讓濃郁的書香洋溢校園。

2、創(chuàng)造閱讀誦讀條件。首先是學校要積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室全天向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，有條件的學?？衫秒娮娱営[室，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角。

3、閱讀經(jīng)典英語讀本或英語簡易讀本之前，教師應該制定一個具體的閱讀誦讀指導計劃。計劃中應該包含閱讀誦讀任務、閱讀誦讀進度、訓練內容等等內容。

十一、其他事項：

（一）競賽報名須知

1.報名時間、方式：本次競賽采用網(wǎng)上報名。請各校于2010年9月30日下午5：00前（該時間后報名無效）按本通知后的報名表填寫好（word文件，用小四字號，文件名為：“（學校名）中小學英語誦讀競賽報名”，如：宿遷中學英語誦讀競賽報名表，）。請把表格發(fā)到郵箱********@126.com

附注：推薦誦讀閱讀英語名著、名篇簡寫本書目：

1、War And Peace 戰(zhàn)爭與和平(英漢對照)Leo Tolstoy列夫·托爾斯泰

2、Les Miserables悲慘世界(英漢對照)Victor Hugo維克多·雨果

3、A Tale of Two Cities 雙城記(英漢對照)Charles Dickens查爾斯·狄更斯

4、Jane Eyre 簡·愛(英漢對照)Charlotte Bronte夏洛特·勃朗特

5、Wuthering Heights 呼嘯山莊(英漢對照)Emily Bronte 艾米略·勃朗特

6、Pride And prejudice 傲慢與偏見(英漢對照)Jane Austen簡·奧斯汀

7、Tess of the D'Urbervilles 德伯家的苔絲(英漢對照)Thomas Hardy托馬斯·哈代

8、The Count of Monte Cristo 基督山伯爵(英漢對照)Alexandre Dumas Pere大仲馬

9、La Dame aux camélias(Camille)茶花女(英漢對照)Alexandre Dumas fils小仲馬

10、Alice's Adventures In Wonderland 愛麗絲漫游奇境記(英漢對照)Lewis Carroll劉易斯·卡洛爾

11、Robison Crusoe 魯賓遜飄流記(英漢對照)Daniel Defoe丹尼爾·笛福

12、The Adventures of Tom Sawyer 湯姆·索亞歷險記(英漢對照)Mark Twain馬克·吐溫

13、The Adventures of Huckleberry Finn 哈克貝里·芬歷險記(英漢對照)Mark Twain馬克·吐溫

14、Sister Carrie 嘉莉妹妹(英漢對照)Theodore Dreiser西奧多·德萊塞

15、Nana 娜娜(英漢對照)Emile Zola左拉

16、Martin Eden 馬丁·伊登(英漢對照)Jack London杰克·倫敦

17、The Scarlet Letter 紅字(英漢對照)Nathaniel Hawthorne霍桑

18、Lady Chatterley's Lover 查太萊夫人的情人(英漢對照)D.H.Lawrence勞倫斯

19、Treasure Island 寶島(金銀島)(英漢對照)Robert Louis Stevenson羅伯特·路易斯·史蒂

文森

20、Around the World In 80 Days 八十天環(huán)游地球(英漢對照)Jules Verne儒勒·凡爾納

21、Ulysses 尤利西斯(英漢對照)James Joyce喬伊斯

推薦網(wǎng)上誦讀閱讀英語名著100篇（附后）

1.伊索寓言(AESOP.zip 155K)

2.愛麗絲漫游奇境記(ALICE.zip 115K)

3.奧芝帝國(OZ.zip 252K)

4.神燈(ALADIN.zip 23K)

5.美女和野獸(BEAUTY.zip 82K)

6.著名民間傳說(TALES.zip 37K)

7.伊利亞特(YILIYATE.zip 617K)

8.奧德賽(ODYSSEY.zip 470K)

9.埃涅阿斯(AENEID.zip 506K)

10.羅蘭之歌(ROLAND.zip 156K)

11.誰殺了列那狐(LIENAFOX.zip 293K)

12.神曲(SHENGQU.zip 502K)

13.俄狄浦斯王(OEDIPUS.zip 59K)

14.坎特伯雷故事集(CANTER.zip 424K)

15.巨人參孫(SAMSON.zip 64K)

16.巨人傳(GIANT.zip 1440K)

17.羅密歐與朱麗葉(ROMEO.zip 119K)

18.哈姆雷特(HAMLET.zip 150K)

19.李爾王(LEAR.zip 130K)

20.麥克白(MACBETH.zip 87K)

21.奧賽羅(OTHELLO.zip 127K)

22.威尼斯商人(MERCHANT.zip 101K)

23.仲夏夜之夢(DREAM.zip 81K)

24.格列佛游記(GLVTRVL.zip 457K)

25.魯賓遜漂流記(ROBINSON.zip 473K)

26.金銀島(TREASURE.zip 289K)

27.簡愛(JANE.zip 828K)

28.呼嘯山莊(WUTHER.zip 527K)

29.傲慢與偏見(PRIDE.zip 549K)

30.理智與情感(SENSE.zip 525K)

31.愛瑪(EMMA.zip 702K)

32.海底兩萬里(20000.zip 456K)

33.八十天環(huán)游地球(80DAY.zip 296K)

34.失落的世界(LSTWORLD.zip 338K)

35.血字的研究(STUDY.zip 193K)

36.四簽名(SIGN.zip 188K)

37.巴斯克維爾的獵犬(HOUND.zip 255K)

38.花斑索命帶(SPECKLE.zip 44K)

39.波斯米亞丑聞(SCANDAL.zip 39K)

40.紅發(fā)會(REDHEAD.zip 42K)

41.五個桔核(ORANGE.zip 33K)

42.工程師的大拇指(ENGINEER.zip 37K)

43.貴族歷險記(NOBLE.zip 37K)

44.歪唇男人(LIP.zip 41K)

45.銅山毛櫸案(COPPER.zip 44K)

46.蘭水晶(BLUECAR.zip 36K)

47.綠寶石皇冠(BERYL.zip 42K)

48.山谷迷霧(BOSCOMBE.zip 42K)

49.不明身份(CASE.zip 32K)

50.時間機器(TIMEMC.zip 143K)

51.隱身人(INVISMAN.zip 220K)

52.摩洛博士島(DMORO.zip 193K)

53.火星人入侵(WARWORLD.zip 269K)

54.佛蘭肯斯坦(FRANKENS.zip 336K)

55.嘉莉妹妹(SISTERS.zip 695K)

56.小婦人(WOMEN.zip 819K)

57.兒子與情人(SONSLOVE.zip 702K)

58.查泰萊夫人的情人(LOVER.zip 515K)

59.戀愛中的女人(WOMENLV.zip 816K)

60.白衣女人(WWHIT.zip 1076K)

61.苔絲(TESS.zip 669K)

62.憂郁的雙眸(BLUEEYE.zip 593K)

63.無名的裘德(JUDE.zip 644K)

64.吉姆老爺(LORDJIM.zip 572K)

65.湯姆叔叔的小屋(UCLTOM.zip 813K)

66.湯姆索亞歷險記(TOM.zip 312K)

67.哈克利貝芬歷險記(HUCKLEBE.zip 439K)

68.康涅狄格州的洋基(YANKEE.zip 511K)

69.鬼故事(GHOST.zip 12K)

70.大革命(GREAT.zip 22K)

71.新罪行(CRIME.zip 8K)

72.海德里伯的墮落(CORRUPT.zip 83K)

73.三十九級臺階(STEPS39.zip 171K)

74.愛倫坡小說選(ALLENPO.zip 48K)

75.紅字(SCARLET.zip 318K)

76.叢林(JUNGLE.zip 625K)

77.雙城記(TWOCITY.zip 605K)

78.老古玩店(CURIOSI.zip 964K)

79.大衛(wèi)-科波菲爾(DAVID.zip 1544K)

80.艱難時世(HARDTIME.zip 461K)

81.失樂園(PARLOST.zip 385K)

82.復樂園(PARGAIN.zip 77K)

83.曼斯非爾德莊園(MANSFIEL.zip 697K)

84.卡斯特橋市長(MAYOR.zip 525K)

85.還鄉(xiāng)記(RETURN.zip 625K)

86.烏托邦(UTOPIA.zip 175K)

87.麥琪的禮物(MAGI.zip 10K)

88.野性的呼喚(CALLWILD.zip 139K)

89.外套(JAKET.zip 452K)

90.鐵蹄(TIETI.zip 393K)

91.冒險記(ADVENT.zip 321K)

92.瑪麗巴頓(BARTON.zip 697K)

93.娜娜(NANA.zip 783K)

94.三城記(DEATH.zip 48K)

95.遠離喧囂的人群(CROWD.zip 627K)

96.唐璜(DONJUAN.zip 583K)

97.唐吉珂德(DONQUIT.zip 1684K)

98.高老頭(GAOLT.zip 453K)

99.傻瓜威爾遜(SHAGUA.zip 238K)100.玫瑰和耳環(huán)(ROSE.zip 137K)

第二篇：英語競賽方案

董地中學英語競賽活動方案

一．活動目的:

為了提高學生學習英語的興趣，檢查學生的學習情況, 擴大學生的知識面, 豐富學生的英語學習生活, 促進學生主動學習英語，特舉辦此次英語知識比賽。

二.組織領導:

教務處

三、活動安排

出卷：劉權（初一）徐鴻（初二）馮雍（初三）

監(jiān)考：第一考場（姚清濤，劉美琳）第二考場（劉勇，劉權）

第三考場（徐鴻，周品）第四考場（趙曹芳，顏霆）

閱卷：初一試卷（劉美琳，劉勇，姚清濤）初二試卷（徐鴻，周品）初三試卷（趙曹芳，顏霆）

四.參賽對象及參賽方式:

參賽對象：全休學生

參賽方式：各班進行初選，選派六至八名學生參加學校競賽（80

個以上班級選派8人，其余選派6人）

五.比賽規(guī)程:

1.由負責出試卷老師統(tǒng)出題。

2.檢測范圍為各年級所學內容。

六.比賽時間:

2010年12月11日上午八點開始比賽，時間120分鐘.十點二十分開始評卷。

七.獎項設置:

一等獎名，二等獎二名，三等獎三名。另設優(yōu)秀獎五名，名次可并列。

八、活動準備：

1、2010年12月1日各班主任按此方案向學生宣傳比賽規(guī)程。2、2010年12月1日至2010年12月10日各英語教師適當組織復習并進行初選。

4、2009年12月11日進行比賽。

董地中學

2010年12月1日

第三篇：英語誦讀活動方案

周家莊小學英語誦讀比賽活動方案

一、指導思想：

二、活動的意義： 1．全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。2．營造良好的校園英語氛圍。倡導don’t be shy.i’m the best.“敢用英語、能用英語”。

3．鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。4．通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強團隊的競爭意識。

三、參賽對象：三至六年級全體學生

四、參賽內容：

背誦或朗讀教材中各單元內容。

五、實施安排：

（一）活動宣傳 從11月7日開始宣傳，各班級英語課任老師積極鼓勵班上學生為英語朗誦比賽作準備，并告知比賽時間，內容，流程以及本班為英語朗誦比賽做哪些準備。

（二）賽前工作安排（1）賽前操練 a 根據(jù)各年級情況安排課外英語朗讀時間，這段時間主要是由英語較好的學生負責組織全體學生聽錄音，模仿朗讀指定內容，英語老師巡視做指導。老師應該每天都要對學生都提出相對不同的要求。b 每堂英語課都要利用時間對課文進行誦讀，時間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學生掌握情況來決定。c 每天晚上回家學生都要聽錄音誦讀至少5分鐘，并做好記錄，可以采取家長簽字的形式。

（2）精心指導 a 起始年級，可以先讓學生參照插圖，瀏覽全文，然后輕聲試讀，劃出生詞；接著聽錄音跟讀，模仿，老師做必要的講解和指導。b 高年級的學生可充分利用美文，培養(yǎng)學生的閱讀能力和聽的能力，讓學生了解大意的基礎上，根據(jù)上下文猜測詞義或翻閱詞典查找。在誦讀前先讓學生靜聽錄音，要讓他們注意語音語調，引導他們感受其中的美。c 聽讀時可采取集體聽和個別聽結合的方法，誦讀技巧的訓練和文化的滲透。

六、參賽時間及地點： 1 班內初賽 時間：

地點：各班教室 2 年級復賽 時間：

地點：各班教室 3 校級賽 時間： 地點：

七．各級比賽要求

（1）班級個人，團體選拔賽 a 有意向參加英語朗誦比賽的學生均可報名參加班級預賽 b 語音、語調準確，清晰，比較地道、純正； c 可以和partner合作，有感情地進行誦讀； 11月10日之前各班組織預賽選拔五名學生參加年級復賽及校園決賽，團體組員為五人齊讀組并各自取好隊名。

（2）年級復賽

考慮到我校學生數(shù)量（每個年級只有一個班）、教學設備等校情，年級復賽和班級初賽安排同時進行，有特別要求的年級（班級）任課老師老師可以自行安排年級復賽。

如要安排復賽應在校園決賽前提交參加決賽名單（3）校園總決賽 a 校級比賽分兩個層次,第一輪小組賽（由年級復賽產(chǎn)生的團體進行比賽），第二輪個人賽（由年級產(chǎn)生的個人進行復賽）。b流程 每班在年級復賽的基礎上每班選拔五人人參加校個人朗讀評比,有這五人組隊參加團體比賽，每位比賽選手提前5分鐘進入準備區(qū)，抽簽領取朗讀材料，作比賽準備,內容為課內材料。

八、誦讀要求 1．語音標準、語調優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。2．誦讀時有節(jié)奏?？炻⑤p重、語速適當。3．注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

九、評比要求 1．評分標準（1）發(fā)音準確，語調自然流暢，語速適當。（10分）；（2）表達生動、富有感染力（6分）；（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）。2．評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。（所有評委不參與所教年級學生打分）

十、獎項設立

本次英語誦讀比賽設每年級優(yōu)勝班級一個，全校個人一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名。篇二：英語朗誦比賽方案

順峰中學英語朗讀比賽活動方案

一、活動目的為了豐富校園文化生活，展示我校學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進我校學生說英語的良好氛圍的形成。我校英語教研組決定開展英語之星朗讀比賽活動。

二、領導機構: 組長: 曹校長;呂冰老師 成員:英語組所有老師

三、活動時間：本周五下午

四、活動地點：學校操場

五、參與對象：每班3名學生,共27人.六.比賽規(guī)則：

1、各年級賽前組織學生抽簽決定比賽順序.比賽時學生臨時到主席臺抽選朗誦文章.2.比賽順序由七年級至九年級依次進行

3、每名參賽選手演講時間不超過3分鐘；

4、要求參賽選手發(fā)音清晰，單詞發(fā)音基本準確，語音語調較規(guī)范，朗讀流利流暢；

5、儀表大方、自然、聲音響亮,富有感情色彩.七、評獎辦法：

依據(jù)評委的打分，分年級按分數(shù)高低設置一等獎一名，二等二名，三等獎三名.八、評分標準：（滿分為100分）

1、朗讀文章過程中單詞發(fā)音準確.(滿分為40分)2.朗讀流利流暢(滿分為30分).3.語音語調規(guī)范(滿分為20分).4.感情表達(滿分為10分)九.人員安排 1.音響準備;獎狀打印:呂冰老師 2.場地劃分;字幕輸出:溫書有老師 3成績統(tǒng)計;獎狀填寫:蘭葉;雷海燕 4.評委人員:彭睿敏;郭珍榮;肖亞;丁榕;廖艷;劉翠;張芳梅;莊許枚;5.紀律維持:各班班主任及值周老師

順峰中學英語教研組

2015.12.14 英語朗誦比賽評分表 篇三：小學英語朗誦比賽活動方案

小學英語朗誦比賽活動方案

一、指導思想：

英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。

二、活動的意義

1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍,倡導 “敢用英語、能用英語”。

3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。

4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。

三、比賽內容及方式：

三至六年級英語教材中的對話及課文，學生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。

四、朗讀要求：

1、發(fā)音標準，語速適中，吐字清晰。

2、音色優(yōu)美，語調自然得體，符合課文內容。

五、評分標準：

項 目

讀音準確 20分 單詞發(fā)音清晰 20分 朗讀流利，語速適中 20分 語調自然得體，符合課文容 20分 學生精神面貌 20

六、評審領導小組：

組長： 王淑芳

組員： 仙 濤 姚 靜 總分： 白麗娟 郝 柱 分 張雪妮 楊春燕席麗君篇四：英語朗誦比賽方案

小學英語朗誦比賽活動方案

一、比賽目的

朗讀是英語學習過程中較為重要的部分。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確

性、詞匯的積累和語言的節(jié)奏感，形成良好的語音語調；堅持朗讀可以培養(yǎng)學生的英語語感，并融入語言的情境中。為了讓學生能重視朗讀，也為了今后更好地

學習英語，選拔朗讀的能手，特舉辦本次朗讀比賽。

二、活動的意義

1、全員參與競賽準備。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培

養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍,倡導 “敢用英語、能用英語、愛用英語”。

3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。

4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。

三、參賽對象

一至六年級學生。(任課教師提前把名單交到科組長處)

四、參賽內容

題目自擬（盡量采用課外的閱讀文章，要求內容健康，積極向上。主要圍繞尊師

重教，愛家愛校有關的主題。）

五、比賽形式

每個班選拔1人參加校內個人誦讀評比,每位比賽選手提前拿好朗讀材料，做好

比賽準備，要求每位選手先進行自我介紹，然后再進行2到3分鐘演講。時間不

超過3分鐘。

六、誦讀要求

1．語音標準、語調優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。2．誦讀時有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當。3．注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送

氣等）。

七、評比要求

1、評分標準

（1）口齒清晰，發(fā)音準確，語調自然流暢，語速適當，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。

（3分）

（2）有適當?shù)闹w語言，表達生動、富有感染力、吸引力。（3分）（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方、自然。（2分）

（4）內容積極向上，切合主題。（2分）

2、評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。（所有評委不參與所教 年級學生打分）

八、參賽時間

1、班內初賽：由任課教師提前組織選撥。

2、正式比賽時間：2015年4月14日（星期二）下午第5-6節(jié)課。

3、地點：二樓會議室。

九、評審小組

組長：張雪君

組員：黃海玲、黃慧玲、周秋紅、楊小玲、王桂福、張英、李文娟、胡娜、楊雙雙

十、獎項設立

本次英語誦讀比賽設每年級一等獎1名，二等獎2名，其余的為三等獎。小學英語組 2015年3月14日篇五：英語朗誦比賽方案

廣西職業(yè)技術學院2010年英語朗讀比賽活動方案

一.活動目的為了豐富我院學生的課余文化生活，加強英語學習與交流，激發(fā)學生的英語學習興趣，強化英語學習意識，創(chuàng)建良好的英語口語學習氛圍，營造全院學習英語氛圍，我院特舉辦第二屆英語朗讀比賽大賽。此次活動的宗旨是“重在參與、展示自我、提高英語口語”。

二.參賽對象 學院各專業(yè)的學生。

三．比賽方式 集體/小組朗讀

四．比賽內容 要求朗讀文章的內容健康、向上 1.自選素材朗讀 2.指定素材朗讀

五．比賽要求 語句通順流暢 發(fā)音清晰準確 表情豐富生動

六、比賽組織流程

第一階段：初賽（11月3日--11月20日）：選拔參賽隊。

各系部首先在本系內舉行初賽，每個系部選出兩個代表隊參加決賽。

第二階段 決賽（12月5日晚上7：30—9：30）1.各參賽隊在11月28日前將電子文檔(ppt和word文檔)交到應用外語系公共外語教研室韋老師處(實訓樓402教室 電話 ***)2.選手抽簽: 選手在比賽前抽簽，確定出場順序: 3.評委老師：謝水瓔、何麗玲、袁琦、唐丹、楊麗、黃寶梅、歐陽郁慧 4．比賽程序：(1)介紹評委(2)宣讀比賽規(guī)則及評分標準

（4）計時員在準備時間到時，提醒選手進入比賽場地；（5）選手在3-5分鐘內朗讀完材料.（6）選手朗讀的同時評委打分，朗讀完后由工作人員搜集評委的打分條，計算 選手的平均得分；

（5）把選手得分排序，確定獎項，(6)評委代表總結比賽（7）頒發(fā)獎品，比賽結束。(注:比賽過程中可穿插英文歌曲表演)

七、比賽地點： 北苑大梯

八、評分標準 滿分 10分

1.評委的平均分為選手得分。2.評分標準為以下四個方面：

（1）語言能力及應用（滿分6分）a.語音語調標準，口齒清楚，用詞正確，無明顯語法錯誤，內容完整，顯示較強的語言功底，記滿分4分。b.語句流暢,記滿2分 b.發(fā)音有個別錯誤，語句偶爾有阻礙，或個別用詞不當，或個別語法錯誤，內容不完整，得分在4-5分之間。c.整體語言表達能力一般，或有一些詞匯錯誤或語法錯誤，得分在1-3分之間。（2）朗讀技巧（滿分為2分）a.善于運用面部表情，手勢和姿勢，目光接觸與身體語言運用得當，語調抑揚頓挫，富于變化。有熟練的演講 技巧，能吸引觀眾，有較強藝術感染力，滿分2分。b.面部表情欠佳，語音語調或演講技巧不夠熟練，得分在1--0.5分之間。（3）時間控制（滿分為1分）a.朗誦時間未超，屬正常范圍，得1分。b.朗讀時間朗誦超時，得0.5分。（4）整體形象（滿分為1分）a.舉止大方得體，自信，情緒飽滿，有感情與氣勢，儀態(tài)儀表端正，氣質好，得1分。b.整體形象欠佳，得0.5分。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀活動競賽方案

官垸鄉(xiāng)中學“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽活動方案

一、活動主題：

誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明。

二、活動目的：

為了積極創(chuàng)建“書香校園”，為了讓更多的學生加入到經(jīng)典誦讀的活動中來，通過讀經(jīng)誦典“同經(jīng)典相伴，與圣賢同行”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質，增強文化底蘊。同時促進我校學生普通話應用水平的提高，激發(fā)讀書熱情，加強學生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項安排如下：

三、活動時間與地點安排：

時間：4月29—30日。地點：多媒體教室、大禮堂

四、比賽形式

1．中華經(jīng)典詩文基礎知識筆試 2．中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽

五、比賽內容：

學校擬定的《官垸鄉(xiāng)中學中華經(jīng)典誦讀篇目》中應掌握的詩文以及學過的應該積累的古文名句等。

六、參賽對象：

全校七～九年級參加比賽,每班選5人參賽,其中3人自選,另2人在班級其他學生中隨機抽取。（4月27日由各班團支書到政教處抽簽決定）

七、比賽辦法：

（一）中華經(jīng)典詩文基礎知識筆試：（4月29日晚餐后）

1.各年級參賽的5名學生均要參加，題型有填空題、連線題、選擇題、判斷題等，時間為30分鐘。

2.筆試成績納入到個人和團體賽中。

（二）中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽：（4月30日下午）

1.中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽：作品由比賽選手事先準備好一首詩誦讀表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

2.每個參賽選手自選作品誦讀時間不超過3分鐘。

3.比賽順序采取抽簽為序，賽前請語文老師選好詩文，認真輔導。4.誦讀表演比賽評分標準：

（1）普通話聲、韻、調準確，語言流暢(4分)；（2）處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力(4分)；

（3）現(xiàn)場效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

八、獎項設置及評審辦法

本次比賽共設團體、個人兩個獎項，具體如下：

1、團體獎按成績取一等獎2名，各獎10分；二等獎3名，各獎8分；三等獎6名，名獎5分。

（1）成績按筆試賽和誦讀表演賽兩個成績相加；（2）筆試賽和誦讀賽各占50％。

2、個人獎設一等獎4名；二等獎6名；三等獎12名。（現(xiàn)場評獎）3.誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。去掉最高分和最低分累積總分。

八、人員安排：

主持：雷勁松

評委：方 芹、汪梅華、王良瓊、劉雯冰、梁 娛 統(tǒng)計：梁 娛

官垸鄉(xiāng)中學團委會

官垸鄉(xiāng)中學政教處

2009年4月15日

第五篇：英語競賽獎勵方案

寺坪中學2012英語競賽（初賽）獎勵辦法

為了進一步增強學生興趣，抱著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人宗旨，讓學生成為學習的主人，鼓勵學生努力學習，積極進取，奮發(fā)向上，形成努力爭優(yōu)，唯恐落后的學習氛圍。使優(yōu)生保持優(yōu)勢再接再厲；中等生奮起直追，迎頭趕上；后進生樹立信心，逐步進步。為此，英語教研組對此次英語競賽取得較好成績的學生進行獎勵。具體獎勵對象和辦法如下：

1． 獎勵對象:

1）進入決賽的學生（各年級初賽人數(shù)的百分之十五），七年級三人，八年級二人，九年級四人。

2）除進入決賽的參賽學生。

2.獎勵辦法:

為了鼓勵學生參加競賽的積極性，采取人人有獎的原則，其具體辦法為：

1）進入決賽的學生每人獎勵一雙手套或一條圍巾。

2）其余學生每人一個筆記本。

（每雙手套或圍巾按單價10元計算，筆記本按2元計算，合計共180元整）

希望本次獎勵能起到表彰先進、激勵后進的作用，激發(fā)學生參賽和學習英語的積極性與主動性，提高我校英語學科成績，為學校全學科發(fā)展做出貢獻。