第一篇：指導教師證明材料

指導教師證明材料

蔣璇

初到新城實驗學校時任三年級英語教師，心情是復雜的，既興奮又擔心，興奮地是自己馬上就是一位受人尊敬的教師了;擔心的是，我能勝任這神圣的職業(yè)么？不久，事實證明這擔心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了李霏婓老師。她在英語教學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導和幫助，使我們能夠快速勝任我的工作。真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，讓我在各方面都有較大的提高。那時，我雖熟知教育教學的理論知識，但工作實踐經驗卻還是一片空白，面對那一雙雙求知若渴的眼睛，我卻感到自己是一籌莫展，不知所措，為自己能否勝任工作打上一個重重的問號。我知道，在當今競爭激烈的時代，這意味著什么。這時，她主動來找我談話，和我共同鉆研教材，教我如何備課、上課，并深入課堂聽我講課，指出我在課堂教學中的優(yōu)缺點，激勵我，并交給我如何去發(fā)揚優(yōu)點，如何克服缺點，和我一起解決實際工作中的困難。在工作中，我首先積極主動聽李老師的課，認真做好聽課記錄。在多次聽課的過程中，我慢慢體會到了她教法的靈活，思維的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在課后共同探討課堂得失，即及時做好總結與反思。李老師還經常說要上好課，首先要備好學生，吃透教材，善于向老教師學習，學會取人之長，補己之短。為此，她在百忙之中還抽取時間對我進行課前輔導，共同確定教學目標，探討突破重難點的方法，共同設計課堂教學環(huán)節(jié)，并積極參與聽課活動，課后及時地與我交流

討論教學環(huán)節(jié)中需要斟酌的地方。在她的幫助和指導下，我的課堂教學水平有了明顯的提高。近一年來，我多次參加區(qū)市級的比賽，有小學英語教師基本功朗讀比賽，論文比賽，教學設計比賽，并且都取得了不錯的成績。

“人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻?！崩罾蠋煹倪@些話時刻影響著我，時刻提醒著我要以更強的責任感投入到教學工作之中，不斷學習，提高自身的修養(yǎng)。正是李老師的無私幫助，我一步步成長起來，使我得以全面發(fā)展，在此我表示由衷的感謝!今后我將繼續(xù)努力，不斷奮進，爭取取得更好的成績。

第二篇：指導教師公開課證明

證 明

本人自 年 月在 指導 在 級教研活動上公開教學。效果良好，受到同行及上級的好評。

證 明 人：

年 月 日

第三篇：課外活動小組指導教師證明

證明

**同志在工作中積極實施素質教育，開辟第二課堂，指導學校讀報、科技、寫作、健康教育、青年志愿者等多個課外興趣活動小組，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強了學生的社會責任感。積極參加學校及上級部門組織的各級各類活動中取得優(yōu)異成績。讀報小組成員徐善、朱良燕、曹傳萍等同學參加省“誠恒杯”讀報知識競賽中獲獎，學校獲組織獎；史玉梅、周亞楠、徐芳、劉文龍等同學參加省、市科技競賽獲獎，學校獲團體獎；韓靜、徐潔等青年志愿者被區(qū)教育紅十字會表彰為“支持抗震救災工作先進個人”；張敏、郭晨、卞安雯等多名同學參加區(qū)健康教育主題征文比賽獲獎，章美林同學參加市“我心中的好母親”征文比賽獲二等獎，***獲指導老師獎。

特此證明。

鹽城市**初級中學

二〇一二年十月二十日

第四篇：教師在職證明優(yōu)秀

教師在職證明優(yōu)秀

教師在職證明優(yōu)秀1

姓名：________，性別：________，出生年月：__年__月__日，身份證號：________，自__年__月至__月為（學校）在編在職教師，任教__年級__學科。

特此證明。

河北省__小學

20__年__月__日

教師在職證明優(yōu)秀2

姓名：___，性別：_，出生年月：__，__身份證號碼：__，自__20__年__9__月至__20__年__月為__美姑縣洪溪初級中學__（學校）在編在職教師，任教__九年級化學學科。

特此證明。

出具證明人：

聯(lián)系電話：

__學校蓋章：

年__月__日

第五篇：校外畢業(yè)設計(論文)指導教師證明

校外指導教師證明

****大學：

我單位________同志具有_____________職稱，研究方向為：_____________________，有能力指導貴校___________專業(yè)________同學完成畢業(yè)設計。特此證明。

負責人簽字：

單位公章：

****年**月**日