第一篇：古詩文言文 答案卷

一 古詩文默寫1.,（陶淵明《飲酒》）

2.閑來垂釣碧溪上。（李白《行路難》）

3.，去時雪滿天山路。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

4.。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

5.。（李商隱《無題》）

6.。（李煜《相見歡》）

7.。（范仲淹《蘇幕遮》）

二 根據(jù)提示填空

1.文天祥《過零丁洋》一詩中表現(xiàn)作者“頭可殺而志不可屈”的崇高氣質(zhì)和視死如歸的英雄氣概的名句是（人生自古誰無死）?（留取丹心照汗青）。

2.李白《行路難》一詩中，相信自己的理想抱負(fù)總有一天會實(shí)現(xiàn)的名句是（直掛云帆濟(jì)滄海）。

3.缺）。

4.陶淵明《飲酒》一詩中最能體現(xiàn)詩人隱居生活悠閑自得的情趣的名句是然見南山）。

5.《白雪歌送武判官歸京》一詩中，描寫雪景最為生動形象的千古名句是，（千樹萬樹梨花開）。

6.龔自珍《己亥雜詩》中比喻自己雖然辭官不得重用，但仍然關(guān)心國家的前途命運(yùn)，愿意為國家效勞，表現(xiàn)作者不怕挫折、不甘沉淪的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神的兩句是（落紅不是無情物），（化作春泥更護(hù)花）。

7.若比鄰）。

8.李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中。表現(xiàn)作者不甘沉淪、豁達(dá)樂觀的思想性格的兩句是（人生在世不稱意），（明朝散發(fā)弄扁舟）。

9.李商隱《無題》一詩中，有兩句常被用來形容為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)。這兩句詩是（春蠶到死絲方盡），（蠟炬成灰淚始干）。

10.《相見歡》一詞中，常被用來形容人的煩惱無法派遣，或形容某些事情難以處理解決的成語是（剪不斷），（理還亂）。

11.王安石《登飛來峰》一詩中，有兩句可以用來說明站得高才可能看的遠(yuǎn)的道理，這兩句詩是（不畏浮云遮望眼），（自緣身在最高層）。

12.地），（秋色連波），（波上寒煙翠）。

13.王維《終南別業(yè)》一詩中寫詩人觀賞行云流水時流露出一種“萬事不關(guān)心”的生活情趣，且含有絕處逢生，困時再待良機(jī)之理的兩句是（行到水窮處），（坐看云起時）。

第二篇：清華班答案卷

中央企業(yè)班組長崗位管理能力資格認(rèn)證（第一次測試）

部門：姓名：得分：

一、單選題(共20題,共30分)

1.(1.5分)溫班長經(jīng)常組織班組學(xué)習(xí)活動，對班組的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行合理的管理，他這樣做的好處不包括（）。

A.促進(jìn)班組成員的發(fā)展

B.在班長與成員、成員與成員之間建立良好關(guān)系C.提高班組整體實(shí)力

D.增加班組員工之間的競爭

2.(1.5分)客戶購買的是（）。A.那些具體的產(chǎn)品與服務(wù)

B.價值

3.(1.5分)不同管理層次的技能要求不同，班組長、一線主管的技能結(jié)構(gòu)要求主要是（）。

A.主要是專業(yè)技能和人際技能

B.主要是概括技能，即管理者對復(fù)雜情況進(jìn)行抽象和概念化，并做出決策的技能

C.主要是人際技能和概括技能

D.以上三項(xiàng)都不正確

4.(1.5分)企業(yè)文化的核心是？（）

A.績效管理

B.價值觀

C.以人為本

5(1.5分)李經(jīng)理原先所在的單位把工作放在首位，客戶受到尊重，員工通常愿意加班。后來，他進(jìn)入另外一家公司，但該公司的管理制度卻相反，李經(jīng)理覺得在新企業(yè)中的工作很難開展。這說明（）。

A.企業(yè)文化能影響企業(yè)成員的行為

B.企業(yè)文化和基層員工關(guān)系不大

C.李經(jīng)理所在的新公司的企業(yè)文化比前一個公司的好

D.李經(jīng)理所在的前一個公司的企業(yè)文化比新公司的好

6.(1.5分)“小張，我一點(diǎn)也不同意這種觀點(diǎn)，但是，我能理解你，我們的意見出現(xiàn)分歧是有原因的”，小李的這段話并沒有得到小張的任何回應(yīng)，這種情況，小李和小張之間的溝通是（）。

A．雙向的B．有效的C．無效的D．完整的7.(1.5分)這個世界上最有執(zhí)行力的是哪些人？（）

A.有精神信仰的人

B.有干勁的人

C.有物質(zhì)激勵的人

8.(1.5分)下列關(guān)于學(xué)習(xí)型班組的說法，不正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)型班組能給班組員工帶來更好的福利

B.學(xué)習(xí)型班組能不斷增強(qiáng)班組自身能力

C.學(xué)習(xí)型班組能帶來行為或績效的改善

D.學(xué)習(xí)型班組能不斷地獲取知識, 在班組內(nèi)傳遞知識并不斷地創(chuàng)造出新的知識

9.(1.5分)下周的例會上，薛班長要作個報(bào)告，他很想知道怎樣才能抓住聽眾的心理。下列說法不能幫助他抓住聽眾心理的是（）。

A.使用PPT配合他的陳述

B.陳述中把聲音提得很高

C.在陳述過程中，經(jīng)常提一些具有啟發(fā)性的問題

D.在結(jié)束一個話題后，做一些階段性的總結(jié)

10.(1.5分)下列關(guān)于班組長存在價值的說法，正確的是（）。

A.提高自己的業(yè)務(wù)技能

B.集合班組成員的力量達(dá)成班組績效

C.提高自己的管理能力

D.以上說法都不對

11.(1.5分)假設(shè)小李加入您所在班組已一年有余，他工作積極、能動性強(qiáng)，進(jìn)步明顯，作為班組長，您認(rèn)為應(yīng)該如何引導(dǎo)他，才能更好地促進(jìn)他的發(fā)展（）。

A.詢問他打算如何進(jìn)一步提高

B.不加干涉，相信他不斷能夠提高自己的績效

C.肯定他及他的工作，輔導(dǎo)他制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并告訴他如何進(jìn)一步提高自己

D.直接告訴他具體的工作方法和工作程序

12.(1.5分)每個部門都注意站在客戶的立場上思考問題,這個企業(yè)更像（）。

A.追求效率的組織

B.建立并維持親密客戶關(guān)系的組織

13(1.5分)企業(yè)文化的核心是（）。

A.績效管理

B.價值觀

C.以人為本

14.(1.5分)下列關(guān)于班組長溝通技巧的說法，不正確的是（）。

A.有的班組長比較內(nèi)向，這類型的班組長可以等員工主動找來時，再與其溝通

B.班組長在與班組員工溝通時，可適時提問，恰當(dāng)?shù)奶釂柌粌H表示你在聽，還說明你在思索

C.當(dāng)下屬講了一段時間之后，你應(yīng)對其意見做一個整理，可以說：“我理解你的意見是不是主要是這幾個方面”

D.班組長聽班組員工匯報(bào)工作時，要盡量避免分神，如：不要一邊接電話一邊聽下屬匯報(bào)

15.(1.5分)班組管理人、機(jī)、料、法、環(huán)五大要素中，（）是變異最大最不可控的因素。

A.料

B.人

C.機(jī)

D.法

E、環(huán)

16.(1.5分)張班長準(zhǔn)備為班組員工的發(fā)展選擇方案，這些方案取決于很多因素。這時（）不應(yīng)在張班長的考慮之內(nèi)。A.成員的工作和學(xué)習(xí)的方法

B.公司過去的經(jīng)營業(yè)績

C.資源的可用性

D.成員個人的技能水平

17.(1.5分)班組愿景是（）

A.班組思想

B.班組活動

C.班組理想

18.(1.5分)企業(yè)文化不是管理方法，是形成管理方法的（）。

A.理念

B.重點(diǎn)

C.關(guān)鍵

19.(1.5分)張班長認(rèn)為建立班組成員之間的公開性是很重要的，他通常為班組成員創(chuàng)造一些機(jī)會和環(huán)境，增加班組成員之間的公開性。下列說法對公開性的建立不起作用的是（）。

A.通過班組集體活動，幫助成員相互了解

B.欣賞班組成員不同形式的貢獻(xiàn)

C.班組成員各自都有自己單獨(dú)做事的方式

D.面對每個成員說出自己真實(shí)的感受

20.(1.5分)下列關(guān)于班組長存在價值的說法，正確的是（）。

A.集合班組成員的力量達(dá)成班組績效

B.提高自己的管理能力

C.提高自己的業(yè)務(wù)技能

D.以上說法都不對

二、多選題(共10題,共20分)

21.(2分)班組長理解企業(yè)的戰(zhàn)略定位，應(yīng)從（）三個方面把握。A.企業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃是誰制定的B.企業(yè)的遠(yuǎn)景和使命陳述如何

C.企業(yè)的戰(zhàn)略環(huán)境怎樣

D.企業(yè)的戰(zhàn)略是如何選擇的22.(2分)打造班組團(tuán)隊(duì)文化，班組長應(yīng)（）。

A.消除不安全因素，給員工歸屬感

B.協(xié)助員工為其制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并建立實(shí)施保障

C.建立員工教導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃

D.充分尊重員工的意見與建議，并協(xié)助其實(shí)現(xiàn)

23.(2分)學(xué)習(xí)型組織的修煉是（）。

A.自我超越

B.共同愿景

C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

D.系統(tǒng)思考

E.改善心智模式

24.(2分)“兵頭將尾”的班組長既是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者，主管人員命令和決定的執(zhí)行者，班組的主心骨、帶頭人，也是主管人員和作業(yè)人員之間的橋梁。你認(rèn)為作為一名班組長需要具備的管理能力有（）。

A.專業(yè)技術(shù)能力

B.組織授權(quán)的能力

C.交流傾聽的能力

D.指導(dǎo)培養(yǎng)的能力

25.(2分)老趙是班組的一名老工人了，技能水平相當(dāng)高，平時不愛說話，一說話就是牢騷話，對團(tuán)隊(duì)的士氣有很大的影響。面對這樣的老工人，作為班組長，你會采取哪些溝通方式（）。

A.了解老趙的真實(shí)想法，再想對策

B.警告老趙今后不能在班組里發(fā)牢騷，影響不好

C.適時對老趙的生活和工作予以關(guān)心和幫助 D.班組長要在平時多次與老趙溝通，對老趙的能力表示高度評價

26(2分)科學(xué)籌劃要解決（）。

A.目標(biāo)

B.執(zhí)行

C.控制

D.考核

E.評價

F.獎懲

27.(2分)班組標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容是（）。

A.料

B.機(jī)

C.人

D.環(huán) E.法

28.(2分)企業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)成要素（）

A.經(jīng)營范圍

B.協(xié)同作用

C.競爭優(yōu)勢

D.資源配置

29.(2分)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的主要階段有（）。

A.形成期

B.成熟期

C.動蕩期

D.規(guī)范期 E.成長期

30.(2分)影響部屬執(zhí)行力的因素是（）。

A.意愿

B.目標(biāo)

C.能力

D.績效

三、判斷題(共15題,共15分)

31.(1分)企業(yè)文化的主要內(nèi)容是企業(yè)的文體活動。（×）

32.(1分)團(tuán)隊(duì)動蕩期需要高效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為是指揮型。（×）

33.(1分)戰(zhàn)略計(jì)劃的任務(wù)不在于看清企業(yè)目前是什么樣子，而在于看清企業(yè)將來會成為什么樣子。（√）

34.(1分)班組層面的員工干的是執(zhí)行層面的事情，只要清楚自己的崗位職責(zé)、工作紀(jì)律、作業(yè)指導(dǎo)書等相應(yīng)的規(guī)章制度并按執(zhí)行就可以了；沒有必要也沒有時間關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略。（×）

35.(1分)在超級競爭的環(huán)境里，做正確的事情很容易，正確的做事很困難。（×）

36.(1分)學(xué)習(xí)力是班組長一個人的主要工作。（×）

37.(1分)客戶價值等于客戶感覺的效用（×）

38.(1分)作為管理者，不論他在組織中的哪一層次上承擔(dān)管理職責(zé)，其工作的性質(zhì)和內(nèi)容都包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策和控制幾個方面。（√）

39.(1分)企業(yè)如何面對競爭、應(yīng)對危機(jī)，歸根結(jié)底是戰(zhàn)略層面的問題，核心競爭力不體現(xiàn)在班組層面。（×）

40.(1分)顧客是重要的創(chuàng)新的來源。（√）

41.(1分)流程創(chuàng)造價值。（√）

42.(1分)班組層面的員工干的是執(zhí)行層面的事情，只要清楚自己的崗位職責(zé)、工作紀(jì)律、作業(yè)指導(dǎo)書等相應(yīng)的規(guī)章制度并按執(zhí)行就可以了；沒有必要也沒有時間關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略。（×）

43.(1分)班組長采用命令的管理方式最容易在班組內(nèi)建立行為的一致性。（×）

44.(1分)核心價值觀是塑造員工行為的基本理念。（√）

45.(1分)在溝通時，為確保理解，最好的方式是重復(fù)對方原話。（×）

四、案例分析(共3題,共15分)

張班長對新辦公室里的桌椅和電腦的配備情況很不滿意。在椅子前面就那么一小點(diǎn)地方剛剛能放下一塊鍵盤，顯示屏放在一側(cè)。要是不打算用它來干活還可以，但一旦往里輸入信息就會覺得非常不方便。他覺得這是有關(guān)健康與安全的問題。向經(jīng)理反映，可是沒起任何作用。在最近這三個月，張班長的班組里有三個人因?yàn)轭i椎疾病而辭職?？蛻敉对V不斷，為了應(yīng)付，只得臨時找?guī)讉€人干工作。張班長覺得是徹底解決問題的時候了。

張班長知道，如果能夠證實(shí)桌椅是問題的根源，如果能夠證實(shí)更換新的辦公桌會減少帶來的損失，領(lǐng)導(dǎo)就會采納他的意見。

張班長不懂如何做成本效益分析。他利用常識，計(jì)算了這三個月使用臨時工的費(fèi)用，然后研究和計(jì)算了購買新的辦公桌的費(fèi)用。向上級經(jīng)理提出購買新辦公桌比雇用臨時工的費(fèi)用要低。兩個星期之后，大功告成！

請認(rèn)真閱讀案例，并回答以下問題（每題有且僅有一個答案）

46、張班長談判取得成功的基礎(chǔ)是（）。

A、團(tuán)隊(duì)人員的辭職 B、客戶的投訴

C、用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話

D、更換桌椅的成本高

47、該次溝通的結(jié)果屬于（）。A、兩敗

B、雙贏

C、贏/輸

D、無法確定

48、如果溝通過程中發(fā)生對自己預(yù)設(shè)結(jié)果產(chǎn)生不利的情況，正確的做法是（）。

A、認(rèn)真研究所有對你有用的事實(shí)

B、用事例和數(shù)據(jù)說明解決方案對雙方的益處

C、做出成本—效益分析

D、以上答案都不對

四、論述題(共1題,共20分)

49.(15分)通過本次培訓(xùn)中《管理溝通實(shí)務(wù)》、《企業(yè)文化和班組團(tuán)隊(duì)管理》等課程的學(xué)習(xí)，不同班組之間的橫向溝通與協(xié)作對企業(yè)的穩(wěn)健經(jīng)營至關(guān)重要，談?wù)勀闼谄髽I(yè)的溝通與協(xié)作機(jī)制是怎樣的。

參考答案：

1． 對客方面不同部門間溝通和協(xié)助的機(jī)制有以下：

1)及時、直接與其他部門溝通

2)通過大堂副理與其他部門溝通

3)通過本部門上級與其他部門溝通

4)員工民主生活會

2.內(nèi)部管理方面

1)辦公系統(tǒng)平臺信息的分享和交流（OA系統(tǒng)）。

2)每日固定早會對各部門問題進(jìn)行匯總和反饋。

3)各部門之間召開的部門間的溝通協(xié)調(diào)會。

3． 員工方面

1)每月部門提交員工意見建議。

2)總經(jīng)理信箱設(shè)立。

3)員工民主生活會。

第三篇：(答案卷) 成語猜猜猜

成語猜猜猜

三、對下面這些成語，要注意防止望文生義，誤用字面意義：

1．進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。

2．如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。

3．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育

4．間不容發(fā)：形容情勢極其危急。

5．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。

6．炙手可熱：形容權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

7．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。

8．下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方。

9．開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。

10．水清無魚：比喻過分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。

11．盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。

12．獨(dú)步天下：天下沒有第二個。

八、容易望文生義的成語

1．明日黃花：比喻過時的事物或消息。

2．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。

3．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

4．不刊之論：指正確的不可修改的言論。

5．不為已甚：指對人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。

6．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

7．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。

8．因人成事：依靠別人把事情辦好。

9．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。

10．久假不歸：長期地借用，不歸還。

11．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12．?dāng)?shù)典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。

13．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。

14．高山流水：比喻知己或知音。

15．不絕如縷：形容形勢危急。

16．不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。

六、褒詞誤用貶義

1．拭目以待：形容期望很迫切。

2．神機(jī)妙算：形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢，決定策略。

3．名不虛傳：指實(shí)在很好，不是空有虛名。

4．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。

5．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

6．沁人心脾：形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清閑爽朗的感覺。

7．別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

8．別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。

9．有口無心：指不是有心說的。

10．慘淡經(jīng)營：指苦心費(fèi)力經(jīng)營。

11．來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義

1． 滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

2．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。

3．無獨(dú)有偶：不只一個，竟然還有配對的。

4．無所不為：指什么壞事都干了。

5．長此以往：長期如此這樣下去。

6．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

7．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

8．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。

9．絞盡心機(jī)：挖空心思，想盡辦法。

10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。

11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。

12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。

13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

14．高談闊論：指不著邊際地大發(fā)議論。

15．始作俑者：比喻第一個作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。

16．好高騖遠(yuǎn)：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。

17．邯鄲學(xué)步 ：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。

19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

21．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機(jī)會下手。

22．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。

24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。

25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。

26．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語）。

27．神氣活現(xiàn)：表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。

28．趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

29．為所欲為：想干什么就干什么。

30．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實(shí)際。

32．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。

33．一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

34．改頭換面：表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來的還是一樣。

第四篇：高三英語答案卷

班級姓名考號

高三英語答案卷（春季）

五．書面表達(dá)（————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第五篇：孫權(quán)勸學(xué)答案卷.doc

（一）①初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”②

蒙辭以軍中多務(wù)。③權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，_自以為大有所益?！雹苊赡耸季蛯W(xué)?！菁棒斆C過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”⑥蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”⑦肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

⒈在文中兩處橫線上補(bǔ)出原文。

⒉把這段文字分成兩層，并歸納層意。

孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙就學(xué)；

呂蒙學(xué)有所成，并與魯肅結(jié)友而別。

⒊用原文填空。

① 孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是卿今當(dāng)涂掌事，不可不

學(xué)！，而呂蒙開始卻以軍中多務(wù)為理由，拒絕讀書。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙拒絕讀書的理由不攻自破，蒙“乃始就學(xué)_”。

但當(dāng)涉獵，②孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是“

見往事耳”。

③ 肅“拜蒙母”，并與呂蒙“結(jié)友”的原因是“今者

”。

④ 出自本文的兩個成語是和_。

5、解釋詞語 當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)。

粗略地閱讀_ 涉獵：_

往事：歷史才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略 5“博士”在文中的含義是：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，今義是_學(xué)位的最高一級。

6、翻譯：（1）孤常讀書，自以為大有所益。

譯文：我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為很有好處。

（2）士別三日，即更刮目相待。

譯文：士人分別三天，就要重新另眼相看，用新的眼光看待。

(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

譯文：我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)?shù)膶W(xué)官嗎？6寫出文中流傳至今的兩個成語：__、___。

7呂蒙的變化給你什么啟示？司馬光編篡的《資治通鑒》，它

是一部體史。8<孫權(quán)勸學(xué)>選自