第一篇：二甲班讀書計(jì)劃文檔

3013年上期二年級(jí)讀書計(jì)劃

一、情況分析

二年級(jí)孩子年齡小，一切事物在他們眼里都是新奇的。隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，他們對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之發(fā)生變化。教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。

二、具體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

6、“寫話”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合三、具體措施

營(yíng)造讀書氛圍 要孩子喜歡讀書、自主讀書，有效讀書，氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。

1、設(shè)立圖書角

在班級(jí)中設(shè)立圖書角，是一種有效的讀書方法。我建議孩子們把自己喜愛(ài)的書拿到班級(jí)與同學(xué)一起分享。這樣孩子讀書的機(jī)會(huì)就多了起來(lái)，不同風(fēng)格、種類的書籍不僅能開(kāi)闊孩子的眼界，也能擴(kuò)大孩子的讀書范圍，那種看別人的書的愉悅感更能促使孩子不斷地去讀書。

2、開(kāi)展讀書主題活動(dòng)

每周五組織孩子開(kāi)展讀書交流展示活動(dòng)，定期評(píng)出閱讀標(biāo)兵，并在專欄上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、進(jìn)行讀書登記。

我把全班分成4組，每組選出一個(gè)閱讀組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)借書登記。每位學(xué)生在借書之前，一定要先還好前一本書，借書當(dāng)天不能還，回家要有家長(zhǎng)簽名，有

讀后感。班級(jí)對(duì)學(xué)生填寫的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際評(píng)出閱讀標(biāo)兵。在交流過(guò)程中又評(píng)出優(yōu)秀小讀者。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

四、推薦書目

必讀：《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、選讀：《 小學(xué)生注音看圖作文》 《笑貓日記》 《窗邊的小豆豆》《猜猜我有多愛(ài)你》《尼爾斯騎鵝旅行記》《逃家小兔》

第二篇：二讀書計(jì)劃

二（1）班級(jí)讀書計(jì)劃

一、閱讀目標(biāo)：

1、本學(xué)期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀作文書等各類書籍，一學(xué)期每人至少閱讀3本課外書。

2、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書的良好習(xí)慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設(shè)“書香”家庭，向家長(zhǎng)宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”。

5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

二、準(zhǔn)備工作

1、充實(shí)班級(jí)圖書角。班主任從學(xué)校圖書館借一些書來(lái),另外,每位學(xué)生帶至少一本課外書來(lái)，進(jìn)行編號(hào)、登記，然后放至班級(jí)圖書角，供其他同學(xué)借閱。

2、制訂班級(jí)圖書角借閱制度，推選班級(jí)圖書管理員。

三、具體計(jì)劃

1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書計(jì)劃，貼于讀書筆記首頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書。每天讀書不得少于半小時(shí)。

2、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。在班級(jí)中建設(shè)好“讀書角”，專人負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。

3、開(kāi)辟“成長(zhǎng)的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定

期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級(jí)讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。

4、每周三下午課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦記憶。

5、充分利用周三閱讀課及班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的??”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書小標(biāo)兵，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).四、本期必讀書籍推薦

1.<<三字經(jīng)>>

2.<<弟子規(guī)>>

3.經(jīng)典詩(shī)詞(最少12首)

三年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃

2012.8.29黨原鄉(xiāng)中心小學(xué)

第三篇：三年級(jí)甲班培優(yōu)輔差計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測(cè)學(xué)生成績(jī)，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們重新。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

二、學(xué)情分析：

優(yōu)生名單：

三（1）班

肖林秀劉啟至陳春琳沈子嵐張智圣陳慧張麗娟曾琪

三（2）班

曾小艷董永賡李澤世童怡晴劉潔瑩楊彬羅麗宏劉琳

優(yōu)生分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽(tīng)講，思維活躍，勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力較強(qiáng)。

2、課上積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。

3、基本上掌握了一定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

4、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。

學(xué)困生名單：

三（1）班

劉宏偉劉健華建峰林輝曾材源鄧正宏張嘉林

三（2）班

賴積榮楊敏沈張薈曾琪琪黃深李穎

學(xué)困生分析：

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛(ài)搞小動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無(wú)所謂的態(tài)度很突出。

3、沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本掌握。

4、有的不能完成作業(yè)。

5、對(duì)不懂的知識(shí)不理睬，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用較差。

三、措施和方法：

培優(yōu)：

1、課堂上拓展學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。

3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、每一次檢測(cè)練中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)解決。

補(bǔ)差：

1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)。

2、上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第四篇：五年級(jí)甲班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

五年級(jí)甲班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)四年級(jí)二班年級(jí)學(xué)生的實(shí)際制定如下計(jì)劃：

二、學(xué)困生名單

田一鵬、田雨欣、張雨婷、陸傅成、蔣棟、彭晟宇、曾凡麗、蔣俊杰

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1、學(xué)困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不及時(shí)。

3、非智力因素（個(gè)人原因）

這些同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。家長(zhǎng)外出務(wù)工，由祖父母隔代撫養(yǎng)，從來(lái)不管學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不寫，在學(xué)校寫多少算多少，上課總溜號(hào)，坐不住板凳。最后走進(jìn)“學(xué)困生”行列。

一些同學(xué)，不是很聰明，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)又管不了，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不用心，數(shù)學(xué)理解能力差，應(yīng)用題最差，語(yǔ)文生字老記不住，讀課文也不流利。

田雨欣同學(xué)學(xué)習(xí)也很努力，但反應(yīng)很慢，記憶力差，寫的也慢，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。

四、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法

（1）學(xué)困生轉(zhuǎn)化:

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。

3、對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭(zhēng)取取得成效。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。

8、班級(jí)建立學(xué)生幫教對(duì)子，實(shí)行一對(duì)一的幫教輔導(dǎo)，具體結(jié)對(duì)如下：

彭飛—張雨婷、譚英浩—蔣棟、王金洋—田一鵬 王雨佳—田雨欣、王蘇嫻—曾凡麗、劉鵬程—蔣俊杰 彭晟宇—余競(jìng)煒、陸傅成—胡友國(guó)

（2）優(yōu)等生：

彭飛、譚英浩、蔣于欣、余競(jìng)煒、馬子雄、劉鵬程、王蘇嫻、王雨佳、胡友國(guó)、王金洋

優(yōu)等生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長(zhǎng)，善于做一些難度較大的題，對(duì)于課本上的習(xí)題，她們總覺(jué)得不夠做了。針對(duì)此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題，或是“生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”書上的題目。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來(lái)。語(yǔ)文方面要求他們利用課余時(shí)間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化學(xué)困生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。

制訂人：劉業(yè)平

二○一四年二月制訂

第五篇：美甲班教學(xué)大綱

美甲班教學(xué)計(jì)劃大綱

第一章: 美甲師的基本要求

第一節(jié): 美甲的基本概念 第二節(jié): 認(rèn)知美甲產(chǎn)品 第三節(jié): 手部保養(yǎng) 第四節(jié): 修理甲型 第五節(jié): 基礎(chǔ)修手 第六節(jié): 練習(xí)涂甲油 第七節(jié)：?jiǎn)紊世L練習(xí)第八節(jié): 色彩搭配

第二章: 甲片練習(xí)

第一節(jié): 全貼甲片學(xué)習(xí)第二節(jié): 半貼甲片學(xué)習(xí)第三節(jié): 法式甲片學(xué)習(xí)第四節(jié): 彩繪甲學(xué)習(xí)第五節(jié): 單色彩繪練習(xí)

第六節(jié): 小考【獨(dú)立完成任意一款甲片造型】 第七節(jié): 雙色彩繪學(xué)習(xí)第八節(jié): 雙色彩繪學(xué)習(xí)

第九節(jié)：雙色彩繪學(xué)習(xí)【難度大，反復(fù)學(xué)習(xí)】

第十節(jié): 雙色彩繪甲片實(shí)踐 第十一節(jié): 總結(jié)

第三章: 水晶指甲

第一節(jié): 水晶指甲的基礎(chǔ)原理 第二節(jié): 水晶指甲的操作流程 第三節(jié)：?jiǎn)紊е讣?第四節(jié)：法式水晶指甲 第五節(jié): 混色水晶指甲 第六節(jié)：彩繪水晶指甲 第七節(jié): 3D鑲鉆水晶指甲 第八節(jié): 雙色彩繪水晶指甲

第九節(jié): 影樓特色服之唐朝造型 第十節(jié): 影樓特色服之韓服 第十一節(jié): 影樓特色之印度妝 第十二節(jié)：影樓特色之情侶寫真造型 第十三節(jié): 男妝,兒童攝影妝 第十四節(jié): 返老還童妝 第十五節(jié): 時(shí)尚化妝整體設(shè)計(jì) 第十六節(jié): 時(shí)尚化妝整體設(shè)計(jì) 第十七節(jié): 色彩與化妝的關(guān)系 第十八節(jié): 藝術(shù)美甲

第十九節(jié)：藝術(shù)美甲，示范影樓拍照甲 第二十節(jié): 彩繪——圖騰 第二十一節(jié)：彩繪——花繪 第二十二節(jié)：彩繪——卡通

第四章

第一節(jié): 理論考試

第二節(jié)：時(shí)尚創(chuàng)意造型考試