第一篇：七年級學生讀書計劃

七年級學生讀書計劃

一、指導思想：

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀書使人聰慧，讀書使人文明，通過讀書活動，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為學生的朋友。在讀書活動中，認真與大師對話溝通，為人生品行奠定基，在書海暢游，讓好書伴隨學生共同成長。

二、活動目標：

1、豐富學生課余的生活，使學生養(yǎng)成愛讀書，讀好書的好習慣。

2、引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題：

與書為伴

四、活動內(nèi)容：

1、利用各種形式給學生和家長列出推薦書目和必讀書目。

2、利用年級軟木板和班級軟木板貼上關于讀書的名言或經(jīng)典詩文。

3、在板報開辟讀書角（或讀書專欄），如：好書推薦、讀書之星、讀后感、讀書感言等。

結合學校藝術節(jié)進行評選活動，具體如下：

1）評選讀書之星。活動時期評出班級讀書之星，班級讀書之星參與年級讀書之星評選。

2）讀后感征文比賽。

3）組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動。

五、活動時間

2010年4月15日——5月30日。

附：推薦閱讀書目

1、（法國）圣?？诵踟惱铩缎⊥踝印?/p>

2、（美國）E.B.懷特《夏洛的網(wǎng)》

3、（荷蘭）凡“伊登《小約翰》

4、（英國）巴里《彼得”潘》

5、（西班牙）塞萬提斯《堂吉訶德》

6、蕭紅《呼蘭河傳》

7、林海音《城南舊事》

8、史鐵生《命若琴弦》《我遙遠的清平灣》《務虛筆記》

9、路遙《平凡的世界》

10、竺可楨《竺可楨日記》

11、姜戎《狼圖騰》

12、（英）喬治"奧威爾《動物莊園》

13、（美）塞林格《麥田里的守望者》

14、（美）馬克吐溫《哈克貝里·芬歷險記》

15、《美國語文讀本》(上下冊)

16、張承志《黑駿馬》或《北方的河》

17、余杰《火與冰》

18、龍應臺《親愛的安德烈》

19、（日本）黑柳徹子《窗邊的小豆豆》《小時候就在想的那些事》

20、（德）舍費爾《小狗錢錢》

21、(英)艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》

22、（美）海明威《老人與海》

23、(美)杰克倫敦《野性的呼喚》

24、楊絳《我們仨》

25、（奧地利）茨威格《列夫托爾斯泰傳》或《象棋的故事》

26、當年明月《明朝那些事兒》

27、朱自清《朱自清散文全集》

28、吳敬梓《儒林外史》（非翻譯版、非青少版）

29、《老殘游記》（非翻譯版、非青少版

第二篇：七年級教師讀書計劃

七年級教師讀書計劃

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動計劃：

一、指導思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1．通過讀書活動，轉變教師的教育理念，積極參與新課程改革，進行教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

2．通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3．通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

4．促進學校人文化發(fā)展，營造書香校園，創(chuàng)建學習型學校。5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內(nèi)心世界，提高教師的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、行動措施與要求

1、制定個人讀書計劃。教師要高度重視讀書活動，制定長久的讀書規(guī)劃，統(tǒng)籌安排、有序推進；要結合學校工作目標，教師個人每學年都制定出具體可行的實施方案，統(tǒng)一認識，明確目的，學校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，推動讀書活動順利開展。

2、推薦讀書書目。按照層次性與整體性相統(tǒng)一的要求，學校積極向教師推薦思想內(nèi)容深刻、文字生動活潑，既適應不同層次閱讀需要又兼顧閱讀自身特點的讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。在廣泛征求意見的基礎上，學校每年公布一次推薦閱讀書目，要求教師精讀必讀書目，泛讀選讀書目，在此基礎上，鼓勵教師另選一些適合閱讀的文章、報刊或教育專著，并積極撰寫心得體會，深刻進行教學反思。

3、搭建讀書平臺。充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，經(jīng)常閱覽相應的讀書專欄，充分利用這個豐富的讀書交流平臺。同時要結合校園文化建設工作，廣泛組織好讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、讀書演講比賽、讀書征文比賽等豐富多彩的讀書活動，讓廣大教師在讀書中迅速成長。

4、營造讀書環(huán)境。學校將為讀書活動提供一定的物質條件，保證充分讀書時間，滿足廣大教師的讀書要求。學校領導干部要率先垂范，積極主動參與學習，發(fā)揮示范帶動作用；教師要讀思結合、讀議結合、讀研結合，讓讀書成為工作、生活的有機組成部分。要注重總結經(jīng)驗，樹立典型，推廣先進，對多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當獎勵表彰，推動讀書活動縱深發(fā)展，營造具有濃郁氛圍的學校文化環(huán)境.5、教師要正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的基礎上，積極探索新形勢下讀書活動的特點和規(guī)律，采用文本閱讀與網(wǎng)絡閱讀相結合、個人閱讀與集體研讀相結合、名師導讀與個人品讀相結合，把讀書的過程變成研究與實踐的過程。

四、讀書活動具體安排

1、充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。本學期教師要閱讀至少一本教育書刊，教師根據(jù)所教學科選擇適合自己教學的書來讀，在全體教師中展開讀書活動，以級部和教研組為單位組成讀書小組。

2、加強繼續(xù)教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮骨干教師的作用。

3、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，學校將配齊薦讀書目，并每年新增圖書，豐富學校電子書庫，給教師搭建讀書網(wǎng)絡平臺。

4、在固定的教研活動時間和讀書活動時間里，教師要認真讀書，學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，討論教學中的收獲與困惑，學校領導定期檢查。

5、定期開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，學校準備每月召開一次讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。

6、定期檢查讀書筆記。期末上交教學隨筆、讀書筆記。還要定期舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的，有價值的讀書筆記，做為教師們學習的樣本。每學年教師的《讀書札記》不少于一萬字。

7、結合校園讀書節(jié)活動，開展豐富多彩的讀書系列活動，如讀書演講比賽，詩歌朗誦會，讀書征文，讀書展演，書畫評比等活動，進一步豐富教師讀書活動內(nèi)容。

8、要樹立讀書典型，不斷推廣閱讀面廣，內(nèi)涵豐富，學以致用的先進教師的做法，充分發(fā)揮他們的帶動引領作用。鼓勵教師多買書，多藏書。

五、必讀書目

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》

3、為人處事書一本（教師自選）

4、名著一本（教師自選）

第三篇：學生讀書計劃

四年一班讀書計劃

一、活動目標

1、班積極響應學校開展的“書香校園”讀書活動，期望在班中形成良好的讀書氛圍。引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、通過閱讀培養(yǎng)學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

3、潛心向優(yōu)秀班級學習，取其長補己短。爭創(chuàng)“書香班級”。

二、活動措施

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，制訂好班級和學生個人讀書活動計劃。

2、辦好與“讀書”有關的班級黑板報、手抄報，調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立小組、班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀。教師能高質量地上好單周的講解課和雙周的交流課，讓學生在每節(jié)課上都能有所收獲。

4、為保證孩子們有書可讀，充分利用學校和學生的資源為學生們提供書來讀。開學初向學校圖書館借書讀，好書大家分享，采取自由調劑和集體調劑相結合的換書讀原則；同學們每人從家中帶書讀；或上網(wǎng)找資料訂成冊讀等。

5、每節(jié)閱讀課上要求學生學習和掌握“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣，要求學生做到讀書要：眼到、手到、心到。給學生們介紹一些名人的讀書方法，或者把班中同學們做得好的作為榜樣讓大家都模仿著學學。閱讀時，手邊放一個記錄本，能及時記錄在閱讀中的感悟、體會，第周至少寫兩次讀書心得。

6、充分利用交流課讓學生們盡情談自己在讀書中的美妙感覺，鼓勵孩子們編成小品、故事、課本劇等形式進行交流。

7、鼓勵學生們大膽地創(chuàng)作。讓學生在閱讀好書的同時，做摘記、寫日記、讀后感、隨筆，使讀寫有機地結合起來。比如，辦小組優(yōu)秀習作集；多鼓勵學生們寫下水作文往省市級報紙雜志上發(fā)表文章等。

8、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，以家長的簽字為準，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

9、本學期打算在閱讀課上讀以下書籍：《童話故事》、《神話故事》、《優(yōu)秀作文》、《格林童話》、《安徒生童話》；背誦課：熟練背會新課標規(guī)定的小學必背70首古詩、、至少優(yōu)秀文章摘選10篇。課下讀老師從學校圖書館借的書和同學們交在圖書角的書。

10、充分利用閱讀課為孩子們舉辦各種與讀書有關的趣味活動，以增加孩子們的讀書興趣。如：詩歌、散文朗誦比賽、“品味書香”小沙龍、講故事比賽等。

11、發(fā)動學生做好讓家長讀書的宣傳工作，爭取本學期的“書香家庭”質量再上一個臺階。提倡在家庭中開展“親子共讀”活動，引導孩子不能一味地根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的讀物，引導他們擴大閱讀范圍。開展家庭讀書樂活動。

（1）建立家庭“小書庫”。

（2）開展與父母共讀一本書活動，并做好認真做好詳實的記錄，寫好心得體會。

三、保障機制：

1、能堅持每天閱讀30分鐘的同學（以家長簽字為準）獎個人1分。

2、能認真上好每周的閱讀課并作批注或寫心得的，獎個人1---5分，否則扣個人1—5分。能認真背誦并完成當節(jié)課任務的，獎個人10分，否則扣1-10分。

3、成立班級考核領導小組。正組長：負責記錄考評積分情況，一月一總評；副組長：各小組組長（記錄平時讀書、作筆記等細節(jié)考評點，隨時考評）。讀書顧問：班長和各組的學習組長（負責解決讀書中的各種問題）。

4、所記錄的讀書體會被老師評為“特優(yōu)”的獎個人和小組5分；被評為“優(yōu)”的獎個人3分，被評為“良”的獎個人1分；被評為“合格”的，不得分也不扣分。如沒交的，按一節(jié)課扣10分的制度給自己和小組扣分。

5、所寫的文章（或演講、詩歌創(chuàng)作等）如被小組優(yōu)秀習作集選用，給個人獎5分；如在班中選讀，給個人加10分，并給小組加5分；如在學校廣播，給個人加15分，給小組加10分；如在區(qū)級發(fā)表，給個人獎20分，組小組加20分；如在市級報紙等刊物上發(fā)表或獲獎的，給個人獎25分，給小組獎30分；如在省級刊物上發(fā)表或獲獎的，獎個30分，獎小組40分；如在國家級刊物上發(fā)表或獲獎的，獎個人35分，獎小組50分。

6、給小組或班級的圖書角捐1本圖書的（學期末歸還給主人），獎個人1分；捐2本的，獎個人2分，以此類推。

7、考評總分在班級前5名的同學為班級中的“讀書之星”，如與學校所評學生人數(shù)有出入，將以學校的人數(shù)為準，從高到低錄取。

8、此措施也是在逐步完善中，如有特殊情況或新情況發(fā)生，將隨時補充或修改，保證考評的公正、公開、平等、客觀。

總之，通過開展讀書活動，以期達到讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，望孩子們把讀書當成一種樂趣，在拓寬學生知識面、提高學生文學素養(yǎng)的同時，提升班級的品位。

第四篇：學生讀書計劃

學生讀書活動計劃

一、活動目的：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

我讀書 我快樂 我成長

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周五下午用一節(jié)課舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

7、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學士” 評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、推薦閱讀：

《草房子》曹文軒

《女生日記》《男生日記》楊紅櫻

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）圣?？颂K佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）

愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。

第五篇：七年級一班讀書活動計劃

七年級讀書活動計劃 古人有云：開卷有益。

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期讀書計劃。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

一、活動目的語文教育不僅要培養(yǎng)學生的技能，更在于造就人，讓學生“精神成人”。文學作品特別是中外文學經(jīng)典的影響力是無可估量的?！靶抡n標”將中學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置，并明確規(guī)定了不同階段的學生的閱讀總量，并推薦了各階段的推薦閱讀書目。

為進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，依循“新課標”的精神和要求，根據(jù)初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點，制定了以下計劃。

二、活動目標

1、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生喜愛讀書，發(fā)展為興趣愛好。

2、通過活動，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，提高學生欣賞能力，提高寫作水平。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

三、活動要求

1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合；

2、精讀與泛讀相結合、課內(nèi)外相結合；

3、讀寫相結合，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。

4、讀書活動與方法指導相結合，定期舉行讀書交流活動，并及時給予讀書方法指導；

5、倡導“教師范讀”、“ 師生共讀”、“家庭同讀”；

四、讀書內(nèi)容

必讀：馬克?吐溫《湯姆?索亞歷險記》、吳承恩《西游記》、高爾基《童年》

《新人文讀本》（1、2）

自選：《親近母語》、《語文》配套讀本、《智慧背囊》、《時文選萃》、《你也能夠成功》、《把握有限的今生》（劉墉）、《林肯傳》、《毛澤東傳》、《青春萬歲》（王蒙）、《20世紀中國文學名作中學生導讀本》（錢理群主編）、《時代科技》、《百科知識》、《青少年科技博覽》、《天下閱讀第二輯2008年版》、《影響中國的100個成才故事》、《課外閱讀文選》、《智慧人生》、《青蘋果樂園》、《科幻世界》、《中外經(jīng)典童話選》、《2008年中學生閱讀文選》、《讀者合訂本》、《復興之路----紀念中華人民共和國成立60周年(中學版)》、《五星紅旗為你驕傲----建國60周年專題教育讀本(中學版)》、《祖國在我心中----慶祝中華人民共和國成立60周年(中學版)《學生文摘》（中學版）》、《初中生世界》等相關報刊（選擇一些自己感興趣的書籍）

課內(nèi)外有關的：教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學生閱讀狀況，酌情推薦。

五、活動構想

1．開辟“圖書角”。

2．開展“讀書筆記”活動。

3.定期開展“我最欣賞的作家”、“孔子論壇”等讀書活動。

4.定期在班級展示欄和學?？镎故緦W生的讀書筆記及讀書心得。

5.評選“讀書小明星”、“書香小組”等。

六、讀書的具體措施

１．堅持每天讀書，從書中獲得精神食糧。

２．堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累。

３．堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

４．認真參加學校組織的各種讀書活動，討論交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結

５．利用班級板報、手抄報、?？任幕嚨嘏e行交流，還可開辟網(wǎng)絡交流活動。

6.每學期每人至少完成三本課外閱讀，數(shù)量多多益善。

總之，通過讀書工程，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

七年級課外閱讀計劃

桑坪初中 余靜 2011.9