第一篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：讓我們?yōu)樽约鹤x書

尊敬的黨組織：

距離去年那個(gè)痛心的時(shí)刻已經(jīng)快一年了，我們正在從那場(chǎng)噩夢(mèng)中走出來(lái)，但是一些場(chǎng)景還是歷歷在目。還記得清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”誠(chéng)實(shí)如斯，堅(jiān)強(qiáng)如斯!而細(xì)細(xì)玩味這句話，會(huì)發(fā)現(xiàn)它道出了一個(gè)客觀事實(shí)：書可以緩解心中的恐懼。這就是我今天的這篇思想?yún)R報(bào)的主題。

古人說(shuō)“書中自有千鐘粟”、“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”。我們知道，怕苦、怕窮、怕挨餓是人之常情，對(duì)于貧苦的讀書人來(lái)說(shuō)也是如此，那么怎么緩解呢?讀書，考取功名，在十年寒窗的苦讀中，在一朝成名的渴望中，忘卻心中的恐懼?，F(xiàn)在呢?小學(xué)我們讀書，是害怕上不了重點(diǎn)中學(xué);初中我們讀書，是害怕上不了重點(diǎn)高中;高中我們讀書，是害怕上不了重點(diǎn)大學(xué);大學(xué)我們讀書，是害怕找不到一份好的工作……就這樣，我們一直處于恐懼之中，是如此的害怕落于人后，以致將所有的一切都作為競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。在某些人眼里，讀書也是如此：它是人前賣弄的資本，是故作高深的源泉，是急功近利的快餐，是臨時(shí)抱住的佛腳?！肮胖畬W(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”大圣人孔子此言恰如其分地道出了此中的尷尬。

讓人擔(dān)憂的是，這種將讀書工具化的功利主義和實(shí)用主義，很容易在挫折和失敗的打擊下，走向另一個(gè)極端——讀書無(wú)用論。于是，以讀書來(lái)緩解競(jìng)爭(zhēng)背景下生存的恐懼會(huì)陡然變成對(duì)讀書本身的恐懼。

近期《人民日?qǐng)?bào)》文化新聞版與人民網(wǎng)讀書頻道聯(lián)合推出的“讀者閱讀習(xí)慣”調(diào)查，結(jié)果顯示：近七成讀者表示有讀書意愿，選擇不太想和完全不想讀書的讀者不到5%。在回答“不讀書的主要原因是什么”的問(wèn)題時(shí)，約29.1%的讀者選擇書價(jià)過(guò)高;25.48%的讀者選擇“太忙，沒(méi)時(shí)間讀”;19.59%的讀者認(rèn)為沒(méi)找到有價(jià)值的書。

細(xì)細(xì)地琢磨不讀書的主要原因：“書價(jià)過(guò)高”，是嗎?那你買電腦、化妝品、衣服，就不貴了嗎?“太忙，沒(méi)時(shí)間讀”，是嗎?那你看電視、打游戲、唱KTV，就有時(shí)間了嗎?“沒(méi)找到有價(jià)值的書”，是嗎?那你認(rèn)為什么書才是有價(jià)值的呢?很顯然，這些理由都是借口。這背后更深層次的是逃避，逃避讀書所需的思考，逃避讀書所需的寧?kù)o，逃避讀書所需的堅(jiān)持，因?yàn)槿藗儽患ち业母?jìng)爭(zhēng)、不確定人生的恐懼和焦慮包圍著，希望在娛樂(lè)、喧囂、懶散中得到緩解。

而撥開這些借口，進(jìn)一步地剖析，我們看到的仍然是功利主義和實(shí)用主義的殘骸——之所以不讀書，是因?yàn)樽x書沒(méi)有給我?guī)?lái)看得見(jiàn)的好處，再往下挖，則是競(jìng)爭(zhēng)背景下生存恐懼的內(nèi)核。正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，人們過(guò)于急功近利，才會(huì)無(wú)視讀書如涓涓溪流般的滋潤(rùn)。

培根說(shuō)：“讀書在于造成完全的人格?！睕](méi)錯(cuò)，讀書不是為他人，也不是為功名利祿，而是為了自己。就像凱勒所說(shuō)的“一本新書像一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”，讀書是為了自身修養(yǎng)的提高，是為了人生境界的升華，是為了生命意義的崇高，只有這樣，你才不再恐懼。

我只想請(qǐng)黨組織相信，黨課的教育讓我深深的認(rèn)識(shí)到我們今天學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，我會(huì)珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨組織的諄諄教誨。希望在黨組織的幫助和培養(yǎng)下，成為純粹的黨員。

匯報(bào)人：好范文

第二篇：讓我們?yōu)樽约焊璩?/a>

讓我們?yōu)樽约焊璩?/p>

我們是春風(fēng)吹過(guò)，大地留下的傳說(shuō) 我們是春雨下過(guò)，枝頭綻放的花朵 我們是春燕飛過(guò)，泥土散發(fā)的清香 我們是春雷響過(guò)，杜鵑唱起的秧歌

我們是一群芍花一樣的姑娘 羞澀的，膽怯的，調(diào)皮的 憂郁的，晶瑩的，掛著露珠的 想家的，愛(ài)做夢(mèng)的，?？薇亲拥?一群走出童年，走出村莊，走出媽媽懷抱，樸實(shí)而又美麗的姑娘

我們走過(guò)都市的匆匆人流 走過(guò)許多個(gè)陌生與疑惑的眼神 走過(guò)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)飄零的碎片 走進(jìn)翠微，走進(jìn)團(tuán)隊(duì)，走上崗位 走進(jìn)一個(gè)也許今生也難以割舍的緣分

我們揮灑汗水，為的是生命更有份量 我們傾注熱情，為了是青春迸發(fā)光彩

我們把自信注入心田，生命的歌聲從此開始嘹亮

我們將夢(mèng)想放入手中，稚嫩的心兒從此開始飛翔

我們走過(guò)春夏，走過(guò)秋冬

走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)溝塹

曾經(jīng)為分文之差，輾轉(zhuǎn)多少時(shí)辰 曾經(jīng)為一次失誤，忍受別人非難 有時(shí)偷偷流淚，有時(shí)悄悄想家

有時(shí)也想喊累，有時(shí)也會(huì)抱怨

然而感謝挫折與苦難

我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng)

溫暖的集體使我們拋去渺小與孤單 翠微的發(fā)展承載了我們的夢(mèng)想與期盼

我們是春天，為人們送上春天般的問(wèn)候；

我們是陽(yáng)光，為人們呈上陽(yáng)光一樣的微笑

我們贊美他人的成功，但絕不輕視自己的平凡

我們吃苦耐勞

但有著恬靜而優(yōu)雅的心境

我們?nèi)倘柝?fù)重

但絕不放棄自己一顆高貴的心靈

我們驕傲，因?yàn)槲覀兪翘鹈郎畹母耪?/p>

自卑是潮濕的火柴

永遠(yuǎn)不可能把成功的火花擦亮

世界上沒(méi)有什么救世主，相信自己雙手蘊(yùn)涵的力量

昂起頭，才能把人生的激情釋放

工作是美麗的，忙碌是快樂(lè)的心靈是殷實(shí)的，精神是舒暢的汗水是香甜的，收獲是真實(shí)的這里，錘煉著我們的意志和堅(jiān)強(qiáng) 這里，凝結(jié)了我們的智慧和歡暢

這里啊，積攢下太多的記憶和感動(dòng) 給未來(lái)以憧憬

這里啊，噴灑出太多的祝愿與向往 將滿天的云霞點(diǎn)亮

在翠微的大家庭里，在春天的歌聲里

今天，以春天的名義，讓我們?yōu)樽约焊璩?

第三篇：讓我們?yōu)樽约汉炔? 期末考試講話

讓我們?yōu)樽约汉炔?/p>

-------期末考試講話

太谷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 郭新生

有這樣一首歌大家聽過(guò)嗎：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中?！边@首歌的名字大家應(yīng)該很熟悉，叫做《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。生活就是如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹？那么我們不經(jīng)歷期末考試，怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果？怎能知道我們的成績(jī)是什么？

期末考試就快臨近了，我們都進(jìn)入了緊張的備考階段，同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？在這里，我想給大家提點(diǎn)建議，有不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一，與時(shí)間賽跑。

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切，也許一分鐘的時(shí)候不能給你帶來(lái)一分的成績(jī)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更多的進(jìn)步，期末考試才會(huì)變得輕松自在。

第二，與汗水相伴

鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國(guó)作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過(guò)程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì)化成雨露，取得期末考試的大捷。

機(jī)不可失、時(shí)不待我，有的同學(xué)以為自己的成績(jī)差，到期末考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)了。其實(shí)不是這樣，原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)更加應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。哪怕期末考試的時(shí)候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。

第三，不心急如焚

臨近考試了，很多同學(xué)就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺(jué)睡不好，一心只想著要考試了，其實(shí)這樣是不對(duì)的，心態(tài)是最重要的，一定要保持一顆平穩(wěn)的心，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場(chǎng)，人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準(zhǔn)備，迎接期末考試的到來(lái)。

第四，不投機(jī)取巧

考試是一場(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當(dāng)中，不要心存僥幸****他人的勞動(dòng)成果，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明《初中生國(guó)旗下講話稿：讓我們迎接期末考試的到來(lái)》

考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到期末考試中，杜絕作弊，堅(jiān)決不能投機(jī)取巧。

各位同學(xué)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得期末考試的好成績(jī)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實(shí)頭腦，在期末考試中打好漂亮的一戰(zhàn)，讓我們迎接期末考試的到來(lái)，讓所有的人都為我們歡呼，讓我們以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樽约汉炔剩?/p>

第四篇：為你自己讀書

為你自己讀書

《為你自己讀書》一書，讓我覺(jué)得里面說(shuō)的每一句話都很符合現(xiàn)在學(xué)生的心理反應(yīng)。

當(dāng)老師問(wèn)起學(xué)生們時(shí)，“你們?yōu)檎l(shuí)讀書呀？”我想，不！不用想，學(xué)生們肯定大部分的都說(shuō)為父母讀書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是為了自己而讀書！

書上說(shuō)：作為父母，面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，便時(shí)時(shí)處處“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)”，考慮到自己的孩子將來(lái)在社會(huì)上要能立足、有前途，能賺更多的錢，于是對(duì)我們的教育有了更多的規(guī)定性，最好是不要去選擇。所以，許多學(xué)生從小就失去了自由選擇興趣學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)。

父母一昧的堅(jiān)持著自己的觀念，那么，他們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生對(duì)這些感興趣嗎？他們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生學(xué)這些東西，真的能成才嗎？

我從這本書里得出了一個(gè)道理：一昧的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種枯乏的東西，其實(shí)，我們只要學(xué)學(xué)古人，那種對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，你就會(huì)覺(jué)得，學(xué)習(xí)并不是你們想的那樣！

但是，“你在為誰(shuí)讀書？”對(duì)每一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)值得認(rèn)真思考的問(wèn)題！一個(gè)人抱著不同的目的學(xué)習(xí)，其選擇的道路就不一樣。如果一個(gè)人在青少年時(shí)期不明白讀書的目的，不知道讀書的方向，他就難以給未來(lái)的人生定位！

曾今有一位英國(guó)著名政治家、外交家在他給她兒子的一封信里寫過(guò)：讀書對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常的重要的。要盡量的多看書，活到老，學(xué)到老！但是在看書的同時(shí)，還要仔細(xì)品味人生！

這也是我從書上知道的。所以說(shuō)：人的一生好比一本書，如果你仔細(xì)體味，你一定會(huì)受益匪淺的！

所以說(shuō)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的反感，是因?yàn)楦改?，但也不完全是，因?yàn)橛?0％左右的學(xué)生不能去喜歡讀書。我媽媽說(shuō)了，只有你去喜歡讀書，書才會(huì)去喜歡你，然后讓你讀懂他！

六年級(jí):羅琬晴

第五篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：正視自己

--精選公文范文--------------------------大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：正視自己 的zmr小編為大家整理了以下這一份關(guān)于大學(xué)生的思想?yún)R報(bào)范文，歡迎大家前來(lái)欣賞。

敬愛(ài)的黨組織：

“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替?！焙?，這句話眾說(shuō)周知了，但不管怎么說(shuō)，它也是可以縱古博今，再被我引用一次又何妨?當(dāng)別人的光芒灑在自己身上，然后在一陣相形見(jiàn)絀之感后，你是不是該想想，有一天我的光芒是不是也可以點(diǎn)亮、燃燒，甚至蓋過(guò)別人的光亮?

我們的最后一節(jié)黨課講的是中國(guó)***的組織原則和紀(jì)律，華中師范大學(xué)黨委組織部副部長(zhǎng)陳迪明老師精彩的演講獲得同學(xué)們熱烈而持久的掌聲。孫老師從***成立講到如今隨時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)黨組織，縱覽黨的歷史，博觀黨的成就和教訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了我們的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------視野，是我們對(duì)黨的組織原則和紀(jì)律有了更深認(rèn)識(shí)。孫老師對(duì)黨的歷史和現(xiàn)實(shí)發(fā)展都很熟悉，而且對(duì)事物都有自己獨(dú)到而精辟的見(jiàn)解，聽他的課感覺(jué)是一種享受。

突然腦海閃出一個(gè)想法，他是一位優(yōu)秀的***員，是一位高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)，是一位杰出的老師，甚至比我想到的更多，感覺(jué)那樣崇高和令人佩服。那么我自己呢?雖然有幸作為一名入黨積極分子坐在黨課課堂里，可是自己所知道的知識(shí)真的是微不足道，同學(xué)們?cè)谟懻撝心切┚实陌l(fā)言，讓我不由自主地佩服和自愧不如。

上完黨課歸來(lái)，班長(zhǎng)突然來(lái)收集我們各自的特長(zhǎng)，我把室友的特長(zhǎng)都說(shuō)了，卻發(fā)現(xiàn)，竟想不出來(lái)自己還有何一技之長(zhǎng)。雖然班長(zhǎng)一再詢問(wèn)，可就是想不出來(lái)。我所會(huì)的，別人是專長(zhǎng);我所比較擅長(zhǎng)的，別人卻是精英。望著鏡子里的自己，突然有種無(wú)地自容、自慚形穢之感。

說(shuō)了這么多，并不表示我有多么的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------消沉，而是讓我看到了自己的才疏學(xué)淺。在開頭我已經(jīng)提到，正因?yàn)榭吹絼e人的光芒灑在我的身上，所以我要越發(fā)的努力去獲得屬于自己的光芒。這，也是中國(guó)***教給我的。至建黨以來(lái)已有九十年的歷史，從不成熟走向成熟，在教訓(xùn)中尋找經(jīng)驗(yàn)，在成就中提取精華，每一步路走得艱辛但又堅(jiān)定，這也是黨留給我們這年輕一代的學(xué)習(xí)精神。

中國(guó)***時(shí)刻接受著人民群眾的監(jiān)督，黨組織內(nèi)部也時(shí)刻做出反省自思，堅(jiān)持民主集中制原則，豐富、發(fā)展和完善黨的紀(jì)律。就像有一面鏡子立在黨的面前，黨組織時(shí)時(shí)看著里面的自己!我望著鏡子里的自己，表情先是凝重，但馬上恢復(fù)常態(tài)。有黨的精神在，有自己的意志在，終有一日，我也可以點(diǎn)亮我的光芒!

匯報(bào)人：

XX年5月16日 淘范文網(wǎng)，----------------精選公文范文------------------精選公文范文------------------------------------------精選公文范文----------------