第一篇：五年三班讀書讀報(bào)總結(jié)

五年三班讀書讀報(bào)總結(jié)

【2011.9--------2012.7學(xué)年度下】

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去。作為班主任，作為語(yǔ)文老師，我把營(yíng)造書香班級(jí)作為自己班級(jí)管理重要而有效的手段。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生讀書讀報(bào)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)教室圖書角。

班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學(xué)校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學(xué)生自己從家里帶來(lái)好看的書，老師自己也從家中帶來(lái)幾本適合孩子們讀的書，通過(guò)多渠道，豐富班級(jí)圖書，保證藏書量。平時(shí)在校有空閑讓學(xué)生隨意看，不限時(shí)間，培養(yǎng)自主管理意識(shí)?；丶液笠倮^續(xù)看得可以向圖書管理員借，不限時(shí)間。

二、教給學(xué)生知道讀什么書。

我們班在老師和家長(zhǎng)大力配合為學(xué)生精心挑選書籍。《魯濱迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風(fēng)聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉（各類童話）（楊紅櫻）《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡(jiǎn)愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬(wàn)個(gè)為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。

三、保證閱讀時(shí)間。

教師根據(jù)學(xué)生的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)減少書面練習(xí)，增加作業(yè)，為課外提供空間和時(shí)間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，每周還騰出一、二節(jié)課，保證有目的地開展課外閱讀及指導(dǎo)。

四、保證讀書交流會(huì)

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書展開討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。

五、開展活動(dòng)促讀。

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，班里每學(xué)期開展“讀書之星”評(píng)選活動(dòng)，全班共評(píng)出8名“讀書之星”，并給每人適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期下來(lái)，我欣喜地看到：學(xué)生的口頭表達(dá)能力、臨場(chǎng)作文能力都有所提高，更可喜的是讀書使孩子們漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。古詩(shī)詞競(jìng)賽和課外閱讀考級(jí)也都順利地進(jìn)行，更是對(duì)書非常著迷。課余你走進(jìn)教室，總能看到一群正在啃書的小書蟲。在幾堂公開課上，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的、情真意切的表達(dá)，我不得不感嘆：美文、佳作已經(jīng)滋潤(rùn)、豐富著孩子們幼小的心靈；孩子們也一定會(huì)在欣賞名家、名人，品讀美文、佳作中，更好的成長(zhǎng)。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，“愛讀書，會(huì)讀書”這顆春天播下的種子已在同學(xué)們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來(lái)，定會(huì)開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。通過(guò)讀書、愛書、知書、用書，把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起,開擴(kuò)學(xué)生眼界,提高學(xué)生素養(yǎng)。

第二篇：讀書讀報(bào)總結(jié)

讀書讀報(bào)工作總結(jié)

姚周寨中學(xué)

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展了讀書讀報(bào)節(jié)活動(dòng)。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，教務(wù)處、語(yǔ)文教研組首先及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速在全校開展了“校園讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。通過(guò)召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等形式加強(qiáng)宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為后面活動(dòng)的開展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1、固定閱讀時(shí)段，每天早讀10分鐘，每周設(shè)1課時(shí)閱讀課，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀

習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦“閱讀讀報(bào)”等活動(dòng)，并評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)證書。

此外，本學(xué)期我校以“讓校園充滿書香,讓書香熏染校園”為宗旨，我校特舉辦本次讀書讀報(bào)活動(dòng)。參加讀書讀報(bào)活動(dòng)對(duì)象：初

一、初

二、初四年級(jí)學(xué)生。初一年級(jí)以”書香校園”為題,制作手抄報(bào)，初

二、初四年級(jí)通過(guò)借閱圖書,寫讀書心得或讀書筆記。通過(guò)開展開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

我校“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但“讀書節(jié)”活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：五年三班讀書方案

五年三班“校園讀書節(jié)”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校第五屆“校園讀書節(jié)”活動(dòng)方案，同時(shí)結(jié)合五年組課外閱讀實(shí)施計(jì)劃，著力抓好學(xué)生閱讀，扎扎實(shí)實(shí)開展閱讀活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，形成小學(xué)生必備之語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、具體安排：

第一階段：時(shí)間（三月份）

主要活動(dòng)：

1.推薦書目：三月份主要閱讀的書目是《水滸傳》

2.開展本月課外書籍的閱讀活動(dòng)：

利用每周五下午的自習(xí)課，開展系列讀書活動(dòng)：

第一周：教師講壇，簡(jiǎn)單介紹《水滸傳》作者、寫作背景等。第二周：介紹作品的寫作風(fēng)格，語(yǔ)言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生依靠工具書閱讀《水滸傳》

第三周：學(xué)生自行閱讀《水滸傳》的前六回。

第四周：考核。根據(jù)閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。

3.開展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)

利用每周三、周四早自習(xí)時(shí)間開展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，有計(jì)劃的完成學(xué)校對(duì)五年級(jí)學(xué)生布置的詩(shī)詞積累任務(wù)。

第二階段：時(shí)間（四月份）

主要活動(dòng)：

1.開展閱讀畢淑敏系列作品的活動(dòng)。

第一周：教師授課，講解畢淑敏的生平，主要作品。

第二周：作品導(dǎo)讀，閱讀畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》等散文作品。第三周：閱讀《紅處方》的長(zhǎng)篇作品。

第四周：考核。根據(jù)根據(jù)閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。

2.籌備年級(jí)閱讀情況圖片展。布置任務(wù)，每班展示20個(gè)人物，形成一個(gè)水滸人物走廊，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水滸知識(shí)有很大幫助。

3.開展“家長(zhǎng)講壇”活動(dòng)，4月16日班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位開一次家長(zhǎng)、師生讀書交流會(huì)，由家長(zhǎng)向?qū)W生推薦好書和介紹讀書方法。

4.積極參與學(xué)校開展的“校園書市”活動(dòng)。做好宣傳工作，通過(guò)校園書市活動(dòng)為同學(xué)們提供互相交流的平臺(tái)，讓同學(xué)們更換、豐富自己的閱讀書目，鍛煉同學(xué)們的組織、社會(huì)實(shí)踐能力。

第三階段：時(shí)間（五月份）

主要活動(dòng)：

1.開展誦讀蘇軾詩(shī)詞作品的系列活動(dòng)。

第一周：介紹蘇軾的生活背景、主要作品、創(chuàng)作風(fēng)格。第二周：開展蘇軾詩(shī)詞作品的導(dǎo)讀、誦讀活動(dòng)。

第三周：開展蘇軾詩(shī)詞作品朗誦比賽。

第四周：考核。對(duì)學(xué)生的詩(shī)文誦讀情況進(jìn)行集體考核。

2.展出年級(jí)閱讀書目《水滸傳》人物圖片。每班展示20個(gè)人物，形成一個(gè)水滸人物走廊。

3.親子閱讀”讀后感評(píng)比活動(dòng)。

4.評(píng)選 “校園讀書小博士”。

第四篇：讀書讀報(bào)總結(jié)于洋

在開展讀書活動(dòng)時(shí)，我們注意到使讀書活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),確保讀書活動(dòng)有序開展。我們把讀書活動(dòng)作為一個(gè)載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，“愛讀書，會(huì)讀書”這顆春天播下的種子已在同學(xué)們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來(lái)，定會(huì)開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。通過(guò)讀書、愛書、知書、用書，把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起,開擴(kuò)學(xué)生眼界,提高學(xué)生素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香班級(jí)。

（3）確保充裕的讀書時(shí)間，認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀三種課型的開設(shè)，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表；午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。（4）各個(gè)班級(jí)以讀書園地為陣地，培養(yǎng)學(xué)生“在學(xué)中思，在思中學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng)，成績(jī)記入期末綜合成績(jī)中。

（5）建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（6）與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等欄目。

（7）學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評(píng)比等系列活動(dòng))，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

讀書讀報(bào)先進(jìn)事跡總結(jié)

濱河路小學(xué)于洋

為了營(yíng)造書香校園，促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，我校積極鼓勵(lì)全校師生以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓書籍陪伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。借此開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，從而擁有快樂(lè)積極的人生?，F(xiàn)將本學(xué)期我班讀書活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、學(xué)生讀書活動(dòng)

1.進(jìn)一步健全了班級(jí)圖書角，班級(jí)采取“捐書”，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家的好書拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享；采用“圖書室借閱”、班級(jí)圖書互換等形式充實(shí)圖書角內(nèi)容。

2.選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀，做好借書、分書等準(zhǔn)備工作。

3.每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語(yǔ)文老師向?qū)W生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學(xué)生及時(shí)積累，摘錄好詞好句。

4.向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個(gè)學(xué)生在讀書月活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完幾本書，五、六年級(jí)學(xué)生以閱讀兒童文學(xué)、中外名著、名人傳記、百科全書為主。開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動(dòng)，向全班同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一本好書。

5.繼續(xù)搞好了《古詩(shī)文誦讀》等課外讀書的教學(xué)。充分利用好每天的早讀時(shí)間和3：20以后的活動(dòng)時(shí)間，每位學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，做好相應(yīng)的讀書筆記，并經(jīng)常組織學(xué)生通過(guò)演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

6.進(jìn)行了中年級(jí)朗讀比賽、五、六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和“我愛我?！?讀書征文活動(dòng)，40多篇優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作文在《七色光》?？习l(fā)表。

通過(guò)讀書活動(dòng)，學(xué)校、班級(jí)中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來(lái)了，讀書的人多起來(lái)了，到圖書館借閱圖書的人多起來(lái)了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂(lè)，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造書香班級(jí)，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。

讀書活動(dòng)總結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校多年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路:精心組織，精心設(shè)計(jì)，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，力使讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動(dòng)。我校并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展。

為了確?；顒?dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。大隊(duì)部在周振亞的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間。

書香校園建設(shè)服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，我校將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個(gè)教室都建立了班級(jí)圖書角，每一層樓道的畫廊、開放圖書閱覽廳等都成為開放的閱覽點(diǎn)，每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香。為保證讀書活動(dòng)不流于形式，使學(xué)生真正受到教育。我校班級(jí)圖書角積極發(fā)動(dòng)學(xué)生隨時(shí)將自己的圖書放到書架上與班級(jí)同學(xué)們共享，班與班之間互換圖，形成資源共享。每天學(xué)生到校第一件事就是誦讀中華古典詩(shī)詞或名家作品；每周二、四下午3：20以后為學(xué)生的校園文化活動(dòng)時(shí)間，教師平時(shí)做到嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的讀書環(huán)境，從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。

三、營(yíng)造書香校園環(huán)境。

讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長(zhǎng)做了校園讀書活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。為了營(yíng)造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動(dòng)與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，讓書香浸潤(rùn)師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個(gè)角落。

由于我們特別重視書香班級(jí)建設(shè)，因此，各班都結(jié)合本班實(shí)際，確定了班級(jí)文化主題。教室內(nèi)，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級(jí)書架上每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香。

校園音響系統(tǒng)為書香校園的營(yíng)造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會(huì)定時(shí)廣播放一些學(xué)生推薦的篇章和習(xí)作，使學(xué)生在聆聽過(guò)程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書興趣。

外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個(gè)“場(chǎng)”，一個(gè)強(qiáng)大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書香校園的基礎(chǔ)。

四、搭建讀書平臺(tái)，激發(fā)讀書熱情。

為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動(dòng)，在我校扎實(shí)有效地開展，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與文道早餐相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

圖書室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，做好了每月一期新書介紹工作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀興趣。各個(gè)班級(jí)以古詩(shī)園地為陣地，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)詞。

校園讀書活動(dòng)與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮了“七色光“電視臺(tái)的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動(dòng)”“閱讀小明星”等欄目。

五、開展多元讀書活動(dòng)。

活動(dòng)是打造書香校園的載體。活動(dòng)能夠營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃興趣的火花，同時(shí)，豐富多元的讀書活動(dòng)也為師生提供了一個(gè)廣闊的展示自我的平臺(tái)，為此學(xué)校積極開展了關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流，如設(shè)計(jì)讀書格言、讀書知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、征文比賽、出讀書園地、黑板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使讀書的形式更加多樣，讀書的樂(lè)趣更加雋永、綿長(zhǎng)。

六、家校攜手，一同幸福在共讀時(shí)光。

1.讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信向家長(zhǎng)宣講讀書活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，介紹讀書方法，改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。

2.開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。

我們利用家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報(bào)，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

豐富多彩的讀書活動(dòng)促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的平臺(tái)，喚起了師生閱讀的原動(dòng)力，營(yíng)造了“萬(wàn)紫千紅總是春”的良好讀書局面。

讀書活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的生命奠基。現(xiàn)在我校每學(xué)期都有近數(shù)十名學(xué)生學(xué)生作文在《小荷》報(bào)、《校園文學(xué)》、《常熟日?qǐng)?bào)》、《小學(xué)生電腦報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，學(xué)校也先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)特色大隊(duì)、江蘇省和諧教育實(shí)驗(yàn)基地、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等光榮稱號(hào)。

我們堅(jiān)信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

常熟市大義中心小學(xué)

二〇一〇年一月

《我和我的祖國(guó)》讀書活動(dòng)總結(jié)

2009年是建國(guó)60周年。我們通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生深入開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，著力引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻心系民族命運(yùn)、心系國(guó)家發(fā)展，將愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成才。我校根據(jù)市教育局下發(fā)的文件精神和要求，積極積極全校學(xué)生學(xué)生參加了《我和我的祖國(guó)》讀書、征文、演講、實(shí)踐活動(dòng)。

一、積極營(yíng)造讀書活動(dòng)環(huán)境。

在《我和我的祖國(guó)》讀書活動(dòng)中，由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管的良好氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個(gè)教室都建立了班級(jí)圖書角。圖書室做好了圖書書目的推薦，憑借我校圖書室已有的圖書，做好了圖書介紹工作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀興趣。

二、認(rèn)真制定讀書活動(dòng)方案。為確?；顒?dòng)的正常、有序的開展，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真制定了讀書活動(dòng)方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使讀書活動(dòng)深入人心，學(xué)校多次召開會(huì)議，十分重視宣傳動(dòng)員工作。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。學(xué)校認(rèn)真按照制定的計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，取得了較好的效果。

三、學(xué)校開展讀本的閱讀和征文、演講工作。

根據(jù)實(shí)際，我校從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等方面做了精心安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展，是整個(gè)讀書活動(dòng)做到了有始有終，圓圓滿滿。

根據(jù)學(xué)校推薦書目，我校各班積極組織學(xué)生閱讀，并專門利用每周1節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生閱讀和借讀。各班利用班會(huì)課，或講《我和我的祖國(guó)》的故事，或以“祖國(guó)在我心中”的演講比賽等方式積極開展班隊(duì)活動(dòng)。在班隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還利用集體晨會(huì)時(shí)間向?qū)W生推薦和介紹了這本書，發(fā)出了認(rèn)真閱讀這本書的倡議，并進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感的演講。3—6年級(jí)學(xué)生在征文比賽的基礎(chǔ)上，每班推薦了5篇文章參賽，學(xué)校大隊(duì)部和語(yǔ)文組共同評(píng)選，分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)共12篇優(yōu)秀作品上交到市教委參賽。

本次讀書活動(dòng)得到了師生的大力支持，各個(gè)年級(jí)人人參與，參與面大，覆蓋面廣。在下一階段，我們還將繼續(xù)開展繪畫、攝影等實(shí)踐活動(dòng)，使此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效、深入持久地延伸下去，并不斷得到升華，直到讀書之風(fēng)氣在我校內(nèi)蔚然成風(fēng)。

2009-9-26

第五篇：五年三班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

五年三班學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，它閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝。幾十年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著一代又一代的青少年不斷茁壯成長(zhǎng)。

在這熱情洋溢的三月，所有同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)。在這特別的日子里，我班在這方面做了以下工作：

一、實(shí)施階段

1、立足校園，走向社會(huì)。在活動(dòng)期間，我班“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)小隊(duì)前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢(shì)群體送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)多大幾十人次。

2、組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。各班學(xué)習(xí)互助小組可列入班級(jí)學(xué)雷鋒計(jì)劃長(zhǎng)期進(jìn)行。

3、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)雷鋒主題活動(dòng),將雷鋒精神融合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、文明等各個(gè)方面。

4、學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會(huì)，上好一節(jié)主題班會(huì)課??通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，讓同學(xué)們走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。

二、總結(jié)階段

1、隊(duì)員們通過(guò)重溫雷鋒同志的感人事跡，走進(jìn)雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂(lè)，而應(yīng)該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂(lè)為榮，把幫助他人變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

2、各小隊(duì)都積極投入到平整操場(chǎng)，美化校園的勞動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在老師的榜樣示范下，干得熱火朝天，使身邊環(huán)境越來(lái)越美。

3、收集本班的好人好事情況，認(rèn)真填寫本班的“好人好事登記本”，對(duì)本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄并及時(shí)寫成通訊稿件上交大隊(duì)部；通過(guò)班會(huì)等各種形式做好本班的學(xué)雷鋒總結(jié)工作。

通過(guò)活動(dòng)，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說(shuō)臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學(xué)習(xí)面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習(xí)堂安靜做練習(xí)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績(jī)。在這些活動(dòng)中，班級(jí)涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，如王昌浩、劉書豪、楊家浩等雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。，同學(xué)們將夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！