第一篇：讀書與寫作

讀書與寫作

在先前關(guān)于研究生與讀書的文章中，我提出要“用寫書的心態(tài)來讀書”，但是囿于時間、心境等原因，當(dāng)時并沒有進行詳細闡述，近來偶有所得，故在本文對此進一步補充與完善，以饗讀者。

一、用寫書的心態(tài)來讀書

所謂用寫書的心態(tài)來讀書，也就是在你讀書的過程中，應(yīng)該時刻想著作者是如何寫作這本書的。如果是我寫這本書，我應(yīng)該怎么寫，能不能換一種視角，換一種表達。通過這樣的讀書方法，我們不僅了解了作者，也鍛煉了自己。

我認為讀書應(yīng)該分為兩個步驟：第一是讀書的程序，第二是讀書的內(nèi)容。下面我先講一講讀書的程序。拿到一本書，我們首先要讀的，是書的封皮。不管是封面還是封底，都能給我們提示很多東西，這也是許多讀者所忽視的。在一本書的封面上，我們一般都能看到書名、作者和出版社等字眼，如果是系列叢書的話，還會有叢書及其主編的名字。拿一本書舉例來說，我手頭現(xiàn)在有一本1996年出版，秦暉、金雁所著的《田園詩與狂想曲——關(guān)中模式與前近代社會的再認識》，在這本書封面的左上角，我們看到“農(nóng)民學(xué)叢書”的字眼，也就是說這本書是“農(nóng)民學(xué)叢書”中的一本，看到這里，我們不禁要問一句，這部叢書何人所編？為何所編？包括幾本？主題何在？

通過上網(wǎng)搜索，我們可以得知，這部叢書由陳越光任主編、秦暉任副主編，中央編譯出版社出版，共6本。還包括《舊中國蘇南農(nóng)家經(jīng)濟研究》《農(nóng)村公社、改革與革命——村社傳統(tǒng)與俄國現(xiàn)代化之路》《農(nóng)民、政治與革命——第三世界政治與社會變革的壓力》《農(nóng)民經(jīng)濟組織》和《中國農(nóng)民變遷論——試探我國歷史發(fā)展周期》。了解到這些以后，你想不想把這6本書都讀一遍，從而更深入地了解這部叢書的主題與出版背景。

先不說書名，接下來我們說一說作者，秦暉和金雁。對于文科研究生來說，這兩個名字即使不是耳熟能詳也至少聽說過。秦暉，清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系教授、博士生導(dǎo)師，學(xué)界大牛；金雁，中國政法大學(xué)人文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，秦暉的夫人。初步了解這些后，你想不想再拜讀一下他們其他的著作以便深入了解這對賢伉儷?？吹竭@里我又想到其他的一些夫妻學(xué)者，如金觀濤與劉青峰、周濂與劉瑜、王小波與李銀河以及陳桂棣與春桃，他們都思想鮮明，著作頗豐，難道這是偶然？想不想去進一步了解這種現(xiàn)象？好，那就接著去讀他們的著作。

關(guān)于出版社，不得不告訴大家，即使是同一本書，不同出版社出版的有時候也大相徑庭。前些日子為了圖便宜，我買了一本湖南文藝出版社出版的《岳村政治》，錯別字連篇不說，甚至連第一章導(dǎo)論都給省了，不禁大為光火，只好又重新買了一本商務(wù)印書館的版本。所以說買書、看書都要選擇權(quán)威版本，不僅讀著舒服，也不會有缺漏之憾。就目前來說，中央編譯、社會科學(xué)文獻、三聯(lián)書店、上海人民等出版社都很不錯，讀同樣的書可以優(yōu)先選擇這些出版社出版的。

此外，在封面之后或者封底之前，我們都能看到這本書出版的詳細信息，在這里我們要關(guān)注的就是該書的出版時間。如果一本書有多個版本，盡量選擇最新的版本，因為最新的版本往往會借鑒原先的版本并對之進行補充完善。例如王思斌老師向我們推薦的波蘭尼的《大轉(zhuǎn)型》，這本書原先的版本已經(jīng)售罄，而新的版本由黃樹民先生譯出，題目也改為《巨變》。曹錦清的《黃河邊上的中國》和賀雪峰的《新鄉(xiāng)土中國》也出了新版本，都可以買來看看。說完封面，我再說一下封底。在一本書的封地，有時候會刊印一些有關(guān)該書內(nèi)容的摘要、簡介或者名人總結(jié)推薦的話語，通過這些內(nèi)容，我們可以大致了解一下這本書要講的主體內(nèi)容。

以上就是我們讀書的程序，或許也可以稱之為讀書的前奏，通過這些工作，我們不僅可

以拓展視野，也能為下一步讀書的內(nèi)容做好鋪墊。

有關(guān)讀書的內(nèi)容，也就是體現(xiàn)“用寫書的心態(tài)來讀書”的所在，我們不僅可以從書名、關(guān)鍵詞、目錄這三個方面來了解分析作者的思路，也能做出自己的設(shè)想。首先我們分析一下書名，同樣以《田園詩與狂想曲——關(guān)中模式與前近代社會的再認識》為例，乍一看這本書的書名——“田園詩與狂想曲”，你可能根本搞不清楚作者要說什么，“田園詩”與“狂想曲”風(fēng)馬牛不相及，兩個截然不同的概念，如何能放到一塊呢？沒關(guān)系，接著往下看副標題——“關(guān)中模式與前近代社會的再認識”，這下差不多有點思路了，講的是“關(guān)中模式”與“前近代社會”，這兩個概念還能扯點關(guān)系，那么“再認識”也就是說要對以前的認識進行反思或者批判，這恐怕就是作者要表達的核心所在了吧。恭喜你，終于學(xué)會搶答了。

在分析書名的過程中，我們也連帶著對該書的關(guān)鍵詞“關(guān)中模式”“前近代社會”與“再認識”進行了分析。我們讀每一本書的時候，都盡量從書名出發(fā)進行閱讀分析，因為書名是這本書的核心思想所在。當(dāng)然，如果書名過于晦澀或者抽象，沒有關(guān)鍵詞這一說，那我們只好按部就班往下閱讀。

接下來我們要讀的是目錄，目錄是全書內(nèi)容的框架也是精華，通過閱讀目錄我們可以進一步把握全書內(nèi)容。目錄一般來說都很有層次感，起承轉(zhuǎn)合，其中的關(guān)鍵莫不與此，導(dǎo)論、分論、轉(zhuǎn)折、結(jié)論也就是我們重點要讀的地方。一般來說，研究生的讀書時間很緊迫，因此很有必要進行分類閱讀，即泛理論的書籍要精讀，盡量照顧到每個方面；而泛實證的書籍則可以略讀，看看目錄，把作者的核心思想搞清楚就行。

至此，我們從讀書的程序和讀書的內(nèi)容兩個方面對如何讀書進行了初步闡釋，其實程序與內(nèi)容不可截然分割，為了便于敘述筆者才對此分開來說。在讀書的過程中只有既照顧到程序又照顧到內(nèi)容才能真正把一本書讀全，讀好，讀透。

二、用讀書的心態(tài)去寫作

寫完如何讀書，沿著這一思路，我想談一下如何寫作。研究生期間要寫不少論文，甚至要發(fā)幾篇論文，而許多同學(xué)還不知道如何寫論文。我認為，關(guān)于如何寫作，還是要“用讀書的心態(tài)去寫作”才能最見成效。而所謂用讀書的心態(tài)去寫作，就是要多站在讀者的立場上來寫作，只有這樣，才能獲得他們的理解，贏得他們的尊重。當(dāng)然，如果你是馬克斯·韋伯這樣的大師，那你完全可以自己寫給自己看，不用聽我在這扯淡。

通過上文可知，一本書的核心在于書名、關(guān)鍵詞及其目錄，那么對于論文來講，其中的核心也不外如此，只不過要把目錄改為各級標題。在寫作過程中，我們首先要確定的就是題目，一個好的題目就是成功的一半，如果你的題目不能吸引人，或者說不知所云，誰也沒有興趣再去看你的長篇大論；其次是關(guān)鍵詞，論文的核心就是要對這幾個關(guān)鍵詞進行闡發(fā)，關(guān)鍵詞定不清楚或者說闡釋不清楚，那么你這篇論文基本報廢；最后是你的邏輯結(jié)構(gòu)，也就是外顯于各級標題的思路，只有擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，才會有層次明顯，賞心悅目的各級標題，如果邏輯不清晰的話，連你自己都搞不清楚自己要說啥，讀者能搞得清楚？

最后，我認為讀書與寫作也不能截然分開，只有明白了讀書即寫作，寫作即讀書的道理，才能夠更好地學(xué)習(xí)他人，表達自己。

第二篇：讀書與寫作專題

讀書與寫作

因為曹爺爺?shù)牡絹?，那一天我終生不會忘記。

隨著我們激烈的掌聲中，曹文軒教授走進了階梯教室，同學(xué)們都仔細的打量著曹爺爺，很快，曹爺爺開始了他的講座。

“我送你們的第一句話是：財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。”喜歡講故事的曹教授給我們講了巴西作家寫的《牧羊少年奇幻之旅》的一段故事，告訴我們，寫作最寶貴的財富來源于自己?！巴瑢W(xué)們寫作文最愁的就是沒什么事可寫。我告訴大家，你們的人生經(jīng)歷很豐富，你們其實有很多故事。想一想，你們已經(jīng)走完了人生的1/8，人生之路不短了。”

“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的”、“因為我們都是人，所以我們應(yīng)當(dāng)擁有兩個世界”。“好文章離不開折騰”隨后，曹爺爺向我們送出了三句“人生格言”。

不知不覺，講座已進行了一個多鐘頭。最后的簽名環(huán)節(jié)是最擁擠的，都想得到曹教授的簽名。感謝曹爺爺能在百忙之中來到我們學(xué)校，傳授給我們寫作的方法！

科苑小學(xué)五年級:宋琳晞

第三篇：讀書與寫作的關(guān)系

讀書與寫作的關(guān)系

古人曾說：“勞于讀書，逸于作文?！边@話的意思是，在讀書方面肯付出辛苦，寫起文章來就會輕松。怎么樣才能算“勞于讀書”呢？

我先舉幾個例子。唐代文學(xué)家韓愈，他身世孤苦，三歲死了父親，從小過著流離困頓的生活，但他能刻苦學(xué)習(xí)。他七歲開始讀書，每日能誦記數(shù)千百言，十三歲就已能寫很好的文章。唐代詩人白居易，他“苦學(xué)力文”，“晝課賦，夜課書，間又課詩”，他每日堅持，不怕勞苦，甚至出現(xiàn)“口舌成瘡，手肘成胝”的情況。唐代詩人劉禹易，他年紀很小，頭發(fā)束成兩個角的時候，就讀了《詩經(jīng)》和《尚書》。后來閱讀的范圍越來越廣，他曾在《游桃源一百韻》中說：“九流宗指歸，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各種學(xué)術(shù)流派的大量書籍。這兩句的意思說，他研讀各種流派的旨意，廣泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小時候，“晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就枕。夜或昏怠，輒以水沃面?！彼未膶W(xué)家歐陽修，他自幼好學(xué)，夜以繼日，廢寢忘食。家中無書可讀，就到附近人家去借，有的書還把它抄下來，背下來。又如明代文學(xué)家宋濂，他六歲開始讀書，每天記誦兩千多字的文章。他家窮，買不起書，只好向有書人家求借。借到書就日夜抄錄，就是大冷天，硯水結(jié)冰，手指凍得僵硬，他還是堅持抄寫不懈。因為按時還書，有信用，藏書人都愿意借書給他。他就用這個方法，才有機會遍覽群書。古代文學(xué)家青少年時勤苦學(xué)習(xí)的故事是很多的，說也說不完。

文學(xué)家能寫出好文章，原因是多方面的，但一個很重要原因是他們在青少年時代，不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀愈多愈廣，就愈有助于寫作能力地提高。多閱讀，可以開闊眼界，廣大知識面；多閱讀，也可以使我們學(xué)習(xí)到如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表達方法。因此，漢代的大作家楊雄就說：“能讀千賦則善賦?！笔钦f讀了很多名家寫的賦，自己也就善于寫賦了。唐代大詩人杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f讀了很多很多書，寫起文章來，文思就會敏捷，如有神力相助。清代小說家蒲松齡在《聊齋志異》中也說：“書癡者文必工”，意思說，沉迷閱讀的人，他的文章必定會寫得好?！短圃娙偈住返木幷咿刻镣耸恳舱f：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”他們這些話，可以說是歷史經(jīng)驗的總結(jié)。

我們許多同學(xué)作文寫得不好，一個重要的原因就是課外閱讀太少。要想寫好作文，就要肯下讀書的苦功。只要能下決心，經(jīng)過一番“勞于讀書”的苦，是一定會出現(xiàn)“逸于作文”的樂的

第四篇：我喜歡讀書與寫作

我喜歡讀書與寫作。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教學(xué)培養(yǎng)孩子的，世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我看屬于我們的《中國青年》，看描寫我們的《金色年華》，提高教學(xué)的《河北教育》、《河北教研》等。

一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后。每當(dāng)讀過一本好書，總是希望有人與我分享。第二天到單位沒課時，我們評中國四大名著的文學(xué)價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位，各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識，用它來開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實我的精神世界。在書中我找到了現(xiàn)實生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測到人的崇高與卑劣……我愛書，正是因為它早已成為我的知已。

寫作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過程。于是閑暇時就寫上一點隨感、讀后感的,偶爾也會吟上幾句詩。

我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)世界，無奇不有。我利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資料，學(xué)習(xí)資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個人主頁，這樣就能跟全國各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺得，我們是21世紀的主人，我們要用智慧的頭腦，運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來駕馭這個世紀，網(wǎng)絡(luò)已占去了我三分之一的時間，我與它結(jié)下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò)豐富了我的生活，開闊了我的視野。

我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。

我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。

在課堂上的學(xué)習(xí)，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非?；钴S，給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。

除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡· 愛》，有描述項羽奪權(quán)爭霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》??世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來。

一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數(shù)次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學(xué)價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位?

? 連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學(xué)不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

第五篇：讀書寫作經(jīng)驗談

2011-2012學(xué)第一學(xué)期 基礎(chǔ)寫作 考試卷

11廣電2班 李雅君 116104021

4讀書與寫作經(jīng)驗談

其實，說到寫作，大家一點也不陌生，不過，對于寫作，我有些自己得的經(jīng)驗，雖說我的文章并沒有很出采，但多少年的學(xué)習(xí)也是有幫助的，那么我就來談?wù)劇?/p>

上了大學(xué)，老師總說要多讀好書，每次上課都會為我們吟詩幾首，俗話說：書籍是人類進步的階梯。一本好書，可以給人以許多的感受，是人的思維更活躍，知道更多知識。有利于寫好一篇文章，同樣應(yīng)多觀察生活，生活中的點點滴滴都能成為筆下的實例。這話也是老師說的，他常說：不在乎寫了多少而是要寫下每天發(fā)生的讓自己感動、感嘆的事就好，因為這就是生活，是我們所感所想。多觀察，不僅開拓了視野，也放松了心情，更能知道許多小事，靈活運用進文章，會讓記敘的故事更真實。

高中老師最常說的是寫作文先寫題，主題是文章的中心與靈魂，像我，有時總寫完后才發(fā)現(xiàn)沒主題，導(dǎo)致在卷子上無法重寫導(dǎo)致低分。寫文章一定要一氣呵成，這樣就不會導(dǎo)致主題有無不能修改從而浪費時間重新寫。而且要保持卷面整潔。

寫作時也要注意人稱，避免人稱混雜，一會“你”，一會“他”或“媽媽”“母親”出現(xiàn)在同一篇文章中還指同一個人。這樣會使讀者弄不清楚你寫的是誰，看的昏昏糊糊。

“讀書破萬卷下筆如有神?！蔽覈拼笤娙硕鸥Φ囊痪湓捗钫Z道出了讀書與寫作關(guān)系密切的真諦。也就是說要寫出一篇好文章就必須積累大量的材料，經(jīng)過踏踏實實的努力寫出來的。當(dāng)然，讀書要有選擇，我們也要避免良莠不分的現(xiàn)象。我們在閱讀中要按自己知識的需要，摘抄優(yōu)美語句和精要語段，收集積累知識，并可適當(dāng)背誦。

讀書過程中和實際生活相聯(lián)系，這樣就會有話可說，有事可寫。這樣既能增強我們的讀寫能力，又能帶動寫作的積極性。知識在于積累，修文可以儲能，讀書清醒頭腦，寫作整理思想，這是讀與寫的關(guān)系。

那么讀書又是怎樣的呢？不論上哪一門課程老師總會推薦很多好看的書給我們，畢竟以老師的經(jīng)驗來說這些書對我們是有益的?，F(xiàn)代漢語的老師讓我們這學(xué)期讀夠300本書，看來讀書真的很重要。那么我們?nèi)绾伟褧x厚，又怎樣讀薄呢？

看一本書或?qū)W習(xí)一個新的內(nèi)容，最終掌握得非常少，那就是很薄，此后得繼續(xù)琢磨里面的內(nèi)容與含義，隨著理解的深化，領(lǐng)悟的越來越多，腦袋里的書也就變厚了。隨著理解深入，你會徹底明白、了解作者的想法，就會走他們作者走過的路，腦袋中只留下那么幾條想法，于是書又讀“薄”了。所以好書要讀透，好段要記住運用成為自己的，那么書就沒有白讀。

以上就是我自己對于讀書與寫作的經(jīng)驗談，我覺得很受用，在我們的生活中它們不可或缺，是我們進步的梯子，人類的智慧來源書本，又匯編成冊將自己的知識在傳授，所以它們很偉大，我們要用這些經(jīng)驗充實自己，學(xué)好習(xí)，用好的文筆書寫自己的夢想。