第一篇：積極推廣普通話,認(rèn)真使用規(guī)范字

積極推廣普通話認(rèn)真使用規(guī)范字

學(xué)校根據(jù)《國家通用語言文字法》，圍繞國家提出的“到2010年在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的工作目標(biāo)，把語言文字工作作為實施素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要舉措來抓，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動之中，積極開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校活動，取得了顯著成績。

一、普及法規(guī)，提高認(rèn)識

學(xué)校利用重大集會、校園廣播、學(xué)苑電視臺，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，省教廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》及有關(guān)法律法規(guī)、方針和政策。讓教職工明確學(xué)校語言文字工作的基本任務(wù)和要求，懂得普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，說好普通話，寫好規(guī)范字是廣大師生學(xué)習(xí)和掌握其它學(xué)科知識最重要的基本功，它有利于培養(yǎng)師生愛國主義情操，提高民族自豪感，提高實際工作能力。從而，幫助師生樹立說普通話，寫規(guī)范字的法律意識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，提高師生說普通話，寫規(guī)范字的自覺性。全校師生語言文字規(guī)范化知曉率達(dá)100%，為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。1

二、建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

學(xué)校為重視語言文字規(guī)范工作，成立了“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各司其責(zé)，通力合作，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，把語言文字工作列入學(xué)校重要議事日程。同時，學(xué)校還成立了教師代表的推普小組。對師生用語用字及時監(jiān)督指正，促進(jìn)學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作落到實處。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

學(xué)校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校的大小會議、升旗儀式、國旗下講話、集會、集合、做廣播操一律使用普通話；校園內(nèi)設(shè)置了語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；樓道、走廊、會議室、辦公室、教室設(shè)有“說普通話、用規(guī)范字”的警示語；宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹有關(guān)語言文字方面的基礎(chǔ)知識；對師生進(jìn)行國家語言文字方針、政策、知識的宣傳和教育；推普周活動時，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語；校園廣播設(shè)立普通話專題節(jié)目；校園網(wǎng)設(shè)立普通話專頁；利用家長會，向家長和社會宣傳。這些措施，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校規(guī)范用語用字的良好環(huán)境和氛圍。

四、完善制度，加強(qiáng)管理

1．學(xué)校為確保規(guī)范用語用字工作，專門制定了《四川省鄰水中學(xué)實驗學(xué)校語言文字規(guī)范化工作制度》、《中學(xué)語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培

訓(xùn)計劃》、《課堂語言文字規(guī)范化要求》、《學(xué)校語言文字工作獎懲辦法》，用以規(guī)范全校師生自覺運用規(guī)范語言、規(guī)范文字的行為，做到有章可循，依規(guī)辦事。

2．學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)逐漸完善，逐步形成上下貫通、左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)：一條線為學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組—教務(wù)處、教科室——教研組、備課組——學(xué)科教師——推普員——學(xué)生；另一條線為學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——政教處、工會、團(tuán)委——年級組——班主任——監(jiān)督員——學(xué)生。兩條線分工明確，各負(fù)其責(zé)，一級對一級，確保學(xué)校語言文字工作層層有人抓，事事處處有人管。

五、開展活動，強(qiáng)化訓(xùn)練

1．學(xué)校發(fā)出“講普通話、用規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭說普通話，寫規(guī)范字，并接受師生的監(jiān)督；說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本職業(yè)要求，是應(yīng)盡的職責(zé)，必須強(qiáng)化訓(xùn)練，提高語言文字應(yīng)用能力，模范地說普通話、寫規(guī)范字，并接受學(xué)生的監(jiān)督；普通話不僅是教學(xué)用語，更是師生的基本用語。

2．堅持校本培訓(xùn)。學(xué)校有計劃地對師生進(jìn)行普通話和規(guī)范字的培訓(xùn)。一是為教師提供書籍和資料，供教師自學(xué)，并堅持模擬測試；二是各教研組每兩周組織一次普通話、規(guī)范字學(xué)習(xí)交流、研究總結(jié)活動；三是利用假期，聘請省語委普通話檢測員鄢赟同志和縣書法協(xié)會會員龔鳳鳴同志為全校教師進(jìn)行普通話、三筆字培訓(xùn)。

3．組織教師積極參加廣安市教師普通話、三筆字培訓(xùn)提高，按規(guī)定全員參加語言文字等級測試，測試合格率為100%，語言文字應(yīng)用能力普遍提高。積極鼓勵青年教師參加各級各類文藝演出主持活動，給年輕教師提供成長鍛煉的機(jī)會，進(jìn)一步提升教師普通話水平，如我校鄢赟、甘俊奎、魯宥含等老師多次擔(dān)任校、學(xué)區(qū)、縣校園文藝演出主持人工作，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話帶動全校師生普通話水平的提高。

4．開展師生普通話比賽。“五一”勞動節(jié)前夕，舉辦教師師德演講賽并選出優(yōu)秀老師參加學(xué)區(qū)演講，獲師德演講賽第一名。

5．充分發(fā)揮語文課的優(yōu)勢和語文教師的示范作用。語文教研組制定計劃時，對學(xué)生的語言文字能力培訓(xùn)作出明確要求；語文教師必須使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話，板書漢字規(guī)范；立足課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫規(guī)范訓(xùn)練；在作業(yè)和考試題中增加書寫、語言實際運用題的份量；將語言文字規(guī)范化作為作業(yè)、試卷評分的標(biāo)準(zhǔn)；利用黑板報、墻報等陣地，采用朗誦會、演講會、故事會、作文競賽、書法比賽、手抄報比賽、規(guī)范用語用字知識競賽等形式，給學(xué)生提供規(guī)范語言文字知識的機(jī)會；開設(shè)口語交際課、寫字課，突顯普通話、規(guī)范字的技能訓(xùn)練。

6．滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，教師在教學(xué)活動中，必須自覺說普通話和寫規(guī)范字，寫計劃總結(jié)、備課聽課筆記、講課賽課、課堂板書、作業(yè)批改、學(xué)生評

語、師生交流，都必須持之以恒地用普通話和規(guī)范字，隨時接受學(xué)生的監(jiān)督。

7．組織教師賽課活動。學(xué)校教務(wù)處、教科室每期都要組織教師開展年輕教師過關(guān)課、中青年教師研究課比賽，引導(dǎo)教師規(guī)范用字用語，為教師搭建展示自我的平臺，調(diào)動教師規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

8．持證上崗。為了促進(jìn)教師規(guī)范用語用字，學(xué)校將普通話、規(guī)范字列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，每學(xué)年度不得少于40課時；將普通話、三筆字等級合格作為教師聘任、職稱評審和新進(jìn)教師的基本條件；不說普通話的教師不予安排教學(xué)工作；普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)的教師不安排公開課、研究課教學(xué)任務(wù)；對教師在教學(xué)中運用普通話、規(guī)范字的情況，納入教師期末綜合考核的重要內(nèi)容，并與績效工資掛鉤。

9．以推普周為契機(jī)，組織師生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳，檢查店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字；通過“家長會”、“帶法回家”等途徑，鼓勵學(xué)生做父母的“小老師”，幫助和引導(dǎo)家長說普通話、規(guī)范用字，將推普法規(guī)和說普通話、寫規(guī)范字的意識帶到千家萬戶，傳播到社會各個角落，不僅鍛煉提高了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，而且真正發(fā)揮了學(xué)校的窗口作用和輻射作用。

10．學(xué)校團(tuán)委、藝體組組織學(xué)生課外興趣小組，開展“精讀一百篇美文、誦讀一百首名詩，了解一百部名著，會唱一百首名歌，欣賞一百幅名畫”活動；組織自助餐文化月活動；組織每年秋學(xué)生會、團(tuán)干部競選演講；組織普通話專

題講座，語言文字知識競賽；組織班、團(tuán)隊專題會，評選普通話之星等活動，實現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。

11．開展督查。學(xué)校規(guī)范語言文字監(jiān)督小組通過推門聽課評課、抽查教師備課教案、作業(yè)批改、學(xué)生測試卷，檢查師生規(guī)范用語用字的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助教育，并立即予以糾正；不定期對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)黑板報、學(xué)生作業(yè)、師生交談用語等進(jìn)行監(jiān)督糾察，并定期總結(jié)向?qū)W校匯報，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)了學(xué)校用語用字規(guī)范化的發(fā)展。

我校將普通話作為教育教學(xué)、大小會議、各類活動、校園廣播、師生交流、對外接待的語言，基本實現(xiàn)普通話成為“校園用語”的目標(biāo)。校園公共場所固定用字、宣傳欄和公示欄用字，學(xué)校內(nèi)部印刷物用字，教師備課、板書、批改作業(yè)用字，學(xué)校各類印鑒及獎證用字，學(xué)校電子屏幕和教學(xué)軟件用字基本規(guī)范，85%以上的學(xué)生能掌握應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字。

學(xué)校在推廣普通話，使用規(guī)范字取得階段成果的基礎(chǔ)上，必將繼往開來，持之以恒，鞏固提高。努力探索新途徑，創(chuàng)造新業(yè)績，做出新貢獻(xiàn)。

第二篇：積極推廣普通話 認(rèn)真使用規(guī)范字

積極推廣普通話

認(rèn)真使用規(guī)范字

學(xué)校根據(jù)《國家通用語言文字法》，圍繞國家提出的“到2010年在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的工作目標(biāo)，把語言文字工作作為實施素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要舉措來抓，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動之中，積極開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校活動，取得了顯著成績。

一、普及法規(guī)，提高認(rèn)識

學(xué)校利用重大集會、校園廣播、學(xué)苑電視臺，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，省教廳、省語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》及有關(guān)法律法規(guī)、方針和政策。讓教職工明確學(xué)校語言文字工作的基本任務(wù)和要求，懂得普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，說好普通話，寫好規(guī)范字是廣大師生學(xué)習(xí)和掌握其它學(xué)科知識最重要的基本功，它有利于培養(yǎng)師生愛國主義情操，提高民族自豪感，提高實際工作能力。從而，幫助師生樹立說普通話，寫規(guī)范字的法律意識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，提高師生說普通話，寫規(guī)范字的自覺性。全校師生語言文字規(guī)范化知曉率達(dá)100%，為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

二、建立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

學(xué)校為重視語言文字規(guī)范工作，成立了“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長劉強(qiáng)佳任組長，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)和經(jīng)費保障工作；副校長馮仁春、曹劍光任副組長，負(fù)責(zé)組織實施和常規(guī)管理工作；劉瓊輝、張國平、甘俊奎、甘建平、何中明、龔安學(xué)、蔣學(xué)權(quán)為成員，分工明確，以張國平為組長，甘俊奎為組長，各司其責(zé)，通力合作，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，把語言文字工作列入學(xué)校重要議事日程。同時，學(xué)校還成立了教師代表趙遠(yuǎn)志（語文教研組長）、鄢赟（省語委普通話檢測員）以及各班班主任、學(xué)生推普組成的推普小組。成立了劉瓊輝為組長、甘俊奎為副組長、魯宵含以及各班監(jiān)督員組成的監(jiān)督小組，對師生用語用字及時監(jiān)督指正，促進(jìn)學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作落到實處。

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

學(xué)校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校的大小會議、升旗儀式、國旗下講話、集會、集合、做廣播操一律使用普通話；校園內(nèi)設(shè)置了語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；樓道、走廊、會議室、辦公室、教室設(shè)有“說普通話、用規(guī)范字”的警示語；宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹有關(guān)語言文字方面的基礎(chǔ)知識；校刊《名師論壇》、《山泉》也編輯出版專輯，對師生進(jìn)行國家語言文字方針、政策、知識的宣傳和教育；推普周活動時，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語；校園廣播設(shè)立普通話專題節(jié)目；校園網(wǎng)設(shè)立普通話專頁；利用家長會，向家長和社會宣傳。這些措施，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校規(guī)范用語用字的良好環(huán)境和氛圍。

四、完善制度，加強(qiáng)管理

1．學(xué)校為確保規(guī)范用語用字工作，專門制定了《四川省鄰水中學(xué)實驗學(xué)校語言文字規(guī)范化工作制度》、《中學(xué)語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓(xùn)計劃》、《課堂語言文字規(guī)范化要求》、《學(xué)校語言文字工作獎懲辦法》，用以規(guī)范全校師生自覺運用規(guī)范語言、規(guī)范文字的行為，做到有章可循，依規(guī)辦事。

2．學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)逐漸完善，逐步形成上下貫通、左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)：一條線為學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組—教務(wù)處、教科室——教研組、備課組——學(xué)科教師——推普員——學(xué)生；另一條線為學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——政教處、工會、團(tuán)委——年級組——班主任——監(jiān)督員——學(xué)生。兩條線分工明確，各負(fù)其責(zé)，一級對一級，確保學(xué)校語言文字工作層層有人抓，事事處處有人管。

五、開展活動，強(qiáng)化訓(xùn)練

1．學(xué)校發(fā)出“講普通話、用規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭說普通話，寫規(guī)范字，并接受師生的監(jiān)督；說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本職業(yè)要求，是應(yīng)盡的職責(zé)，必須強(qiáng)化訓(xùn)練，提高語言文字應(yīng)用能力，模范地說普通話、寫規(guī)范字，并接受學(xué)生的監(jiān)督；普通話不僅是教學(xué)用語，更是師生的基本用語。

2．堅持校本培訓(xùn)。學(xué)校有計劃地對師生進(jìn)行普通話和規(guī)范字的培訓(xùn)。一是為教師提供書籍和資料，供教師自學(xué)，并堅持模擬測試；二是各教研組每兩周組織一次普通話、規(guī)范字學(xué)習(xí)交流、研究總結(jié)活動；三是利用假期，聘請省語委普通話檢測員鄢赟同志和縣書法協(xié)會會員龔鳳鳴同志為全校教師進(jìn)行普通話、三筆字培訓(xùn)。

3．組織教師積極參加廣安市教師普通話、三筆字培訓(xùn)提高，按規(guī)定全員參加語言文字等級測試，測試合格率為100%，語言文字應(yīng)用能力普遍提高。積極鼓勵青年教師參加各級各類文藝演出主持活動，給年輕教師提供成長鍛煉的機(jī)會，進(jìn)一步提升教師普通話水平，如我校鄢赟、甘俊奎、魯宥含等老師多次擔(dān)任校、學(xué)區(qū)、縣校園文藝演出主持人工作，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話帶動全校師生普通話水平的提高。

4．開展師生普通話比賽。結(jié)合學(xué)校感恩教育系列活動，組織了有學(xué)生家長代表參加的“感恩的心”普通話演講比賽，評選出一等獎三名，二等獎六名，三等獎十二名。“五一”勞動節(jié)前夕，舉辦教師師德演講賽并選出鄢赟老師參加學(xué)區(qū)演講，獲師德演講賽第一名。

5．充分發(fā)揮語文課的優(yōu)勢和語文教師的示范作用。語文教研組制定計劃時，對學(xué)生的語言文字能力培訓(xùn)作出明確要求；語文教師必須使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話，板書漢字規(guī)范；立足課堂，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫規(guī)范訓(xùn)練；在作業(yè)和考試題中增加書寫、語言實際運用題的份量；將語言文字規(guī)范化作為作業(yè)、試卷評分的標(biāo)準(zhǔn)；利用黑板報、墻報等陣地，采用朗誦會、演講會、故事會、作文競賽、書法比賽、手抄報比賽、規(guī)范用語用字知識競賽等形式，給學(xué)生提供規(guī)范語言文字知識的機(jī)會；開設(shè)口語交際課、寫字課，突顯普通話、規(guī)范字的技能訓(xùn)練。

6．滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，教師在教學(xué)活動中，必須自覺說普通話和寫規(guī)范字，寫計劃總結(jié)、備課聽課筆記、講課賽課、課堂板書、作業(yè)批改、學(xué)生評語、師生交流，都必須持之以恒地用普通話和規(guī)范字，隨時接受學(xué)生的監(jiān)督。

7．組織教師賽課活動。學(xué)校教務(wù)處、教科室每期都要組織教師開展年輕教師過關(guān)課、中青年教師研究課比賽，引導(dǎo)教師規(guī)范用字用語，為教師搭建展示自我的平臺，調(diào)動教師規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我校何中明、甘建平、劉瓊輝、張勇、蘭建波、王麗芳、甘立超、蒲偉等老師參加縣上各學(xué)科普通話講課比賽均獲第一名，何中明獲廣安市講課比賽一等獎，劉瓊輝、甘建平獲廣安市講課比賽二等獎。通過比賽，提高了廣大教師課堂教學(xué)規(guī)范用語用字的水平。

8．持證上崗。為了促進(jìn)教師規(guī)范用語用字，學(xué)校將普通話、規(guī)范字列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，每學(xué)不得少于40課時；將普通話、三筆字等級合格作為教師聘任、職稱評審和新進(jìn)教師的基本條件；不說普通話的教師不予安排教學(xué)工作；普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)的教師不安排公開課、研究課教學(xué)任務(wù)；對教師在教學(xué)中運用普通話、規(guī)范字的情況，納入教師期末綜合考核的重要內(nèi)容，并與績效工資掛鉤。

9．以推普周為契機(jī)，組織師生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳，檢查店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字；通過“家長會”、“帶法回家”等途徑，鼓勵學(xué)生做父母的“小老師”，幫助和引導(dǎo)家長說普通話、規(guī)范用字，將推普法規(guī)和說普通話、寫規(guī)范字的意識帶到千家萬戶，傳播到社會各個角落，不僅鍛煉提高了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，而且真正發(fā)揮了學(xué)校的窗口作用和輻射作用。

10．學(xué)校團(tuán)委、藝體組組織學(xué)生課外興趣小組，開展“精讀一百篇美文、誦讀一百首名詩，了解一百部名著，會唱一百首名歌，欣賞一百幅名畫”活動；組織自助餐文化月活動；組織每年秋學(xué)生會、團(tuán)干部競選演講；組織普通話專題講座，語言文字知識競賽；組織班、團(tuán)隊專題會，評選普通話之星等活動，實現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。

11．開展督查。學(xué)校規(guī)范語言文字監(jiān)督小組通過推門聽課評課、抽查教師備課教案、作業(yè)批改、學(xué)生測試卷，檢查師生規(guī)范用語用字的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助教育，并立即予以糾正；不定期對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)黑板報、學(xué)生作業(yè)、師生交談用語等進(jìn)行監(jiān)督糾察，并定期總結(jié)向?qū)W校匯報，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)了學(xué)校用語用字規(guī)范化的發(fā)展。

12，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)，通過升旗儀式，做語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成“說普通話，寫規(guī)范字”的良好習(xí)慣。

13，在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍。每個班級都出了一期關(guān)于普通話的黑板報；在學(xué)校內(nèi)設(shè)了宣傳標(biāo)牌；在教學(xué)樓的醒目處張貼標(biāo)語“普通話——校園文明的使者”；在班隊課上，低年段進(jìn)行“書法比賽”班隊活動，高年段進(jìn)行名人詩歌朗誦比賽；每個班落實一位推普小使者，為校園語言環(huán)境的永久美化提供了一定的人力資源……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

14，學(xué)校將推普周活動和“弘揚(yáng)和培育民族精神月”有機(jī)結(jié)合起來。利用期初剛建成的語音室，規(guī)范學(xué)生使用普通話，矯正學(xué)生講普通話不準(zhǔn)的毛病。

15.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由教學(xué)副校長分管并具體組織落實，各班配備二名推普員，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。

16.全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

17.定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

18.普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達(dá)標(biāo)的不得參加優(yōu)秀少先隊員評選。

19.學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

20.推普工作列入先進(jìn)教研組和“文明班級”考評條件。

我校將普通話作為教育教學(xué)、大小會議、各類活動、校園廣播、師生交流、對外接待的語言，基本實現(xiàn)普通話成為“校園用語”的目標(biāo)。全校132名教師，通過自我訓(xùn)練和組織培訓(xùn)，普通話達(dá)到二級乙等以上水平的129人，達(dá)標(biāo)率為97.6%，其中普通話達(dá)到二級甲等以上水平的有71人，占總數(shù)的53.7%,二級乙等的61人。85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

學(xué)校在推廣普通話，使用規(guī)范字取得階段成果的基礎(chǔ)上，必將繼往開來，持之以恒，鞏固提高。努力探索新途徑，創(chuàng)造新業(yè)績，做出新貢獻(xiàn)。

二O一二年九月二十日

第三篇：推廣普通話書寫規(guī)范字

推廣普通話書寫規(guī)范字

——國旗下的講話

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

新的一周又開始了，每年九月份的第三周，是全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。從1998年第一屆推普周開始，到今年已經(jīng)是第十四屆了。本屆推普周的主題是：“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)?！?/p>

我們都知道，語言文字是人類社會最重要的交際工具、文化的重要載體，它無處不在，隨時隨地為社會服務(wù)。推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。現(xiàn)在，漢語已經(jīng)成為聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言之一，這是我們每一個中國人為之驕傲的事情。

今天，站在這里，我可以自信地說：我正在用普通話為大家講話。那么什么是普通話呢？普通話的定義是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上確定的，并且在1982年將普通話寫進(jìn)憲法，規(guī)定普通話為全國通用語言。

作為趙場中心小學(xué)的學(xué)生，我們每個人都應(yīng)該說好普通話，寫好規(guī)范的漢字，做新時代的推普員。無論在學(xué)校、在家里、在社會、在課堂上、在課下、在假期??都要自覺使用普通話。遇到讀不準(zhǔn)的音立刻查字典弄清楚，爭取不讀錯音、認(rèn)錯字；多收聽、觀看少兒頻道“新聞袋袋庫”之類的新聞報道節(jié)目，多模仿、多練習(xí)繞口令，強(qiáng)化自己流利的語感，做到：多聽、多看、多練、多說。我們還要養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，把字寫規(guī)范、寫漂亮。寫好字的重要前提是掌握正確的寫字姿勢，我們都知道“三個一”的寫字標(biāo)語：眼距書一尺，胸距桌一拳，手指距筆尖一寸。而握筆的幾個手指又各有分工，請同學(xué)們和我一起做一下：大拇指和食指捏緊筆，中指頂住筆，無名指和小拇指托住筆。希望每一位同學(xué)都為此作出積極的努力，認(rèn)真對待每一次作業(yè)、筆記、練習(xí)，使我們的每一次作業(yè)都成為合格的作業(yè)，每一次發(fā)言都是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

老師們、同學(xué)們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字；從自己身邊做起，從我做起，在校園中營

造一片文化氛圍，宏揚(yáng)民族文化，樹立民族精神，并積極使普通話從校園走向校外，走向家庭，走向社會。實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會而努力。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

趙場中心校五（3）班

第四篇：推廣規(guī)范字普通話倡議書[定稿]

推廣規(guī)范字普通話倡議書

親愛的老師們、同學(xué)們：

在校園內(nèi)說普通話，用規(guī)范字，可以改善交流效果、規(guī)范師生言行、培養(yǎng)文明意識、提升校園品位。為了響應(yīng)國家號召，爭創(chuàng)武昌區(qū)語言文字工作示范學(xué)校，把我校建設(shè)成“和諧的學(xué)校，溫馨的校園”，校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體師生員工發(fā)出以下倡議：

1、全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話和規(guī)范字。

2、教師使用普通話授課，教案、板書、作業(yè)批改使用規(guī)范漢字。

3、學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

4、在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

5、日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，改正錯別字，使規(guī)范用語用字成為一種自覺行為。

6、盡量在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。

7、積極參與社區(qū)、街道及其他有關(guān)部門組織的規(guī)范用語用字的活動。

親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們?nèi)熒墓餐χ拢锹分袑W(xué)一定實現(xiàn)“男士儒雅，女士優(yōu)雅，學(xué)校文雅!”

希望學(xué)校

第五篇：推廣普通話和推行規(guī)范字

對“推廣普通話，推行規(guī)范字”的認(rèn)識

丁春梅數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)B0903班1314090318

2000年10月31日，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》。這部法律規(guī)定了國家關(guān)于通用語言文字的基本政策，即推廣普通話和推行規(guī)范漢字，它是我國政府在語言文字方面一貫堅持的重要政策。

普通話得具體含義：以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語法規(guī)定的漢民族共同語。普通話作為唯一能跨越漢語方言隔閡，溝通個兄弟民族交際的語言，普通話已經(jīng)成為中華民族大家庭的共同語。哈佛大學(xué)前任校長查爾斯*艾略特說：我認(rèn)為有教養(yǎng)的青年男女唯一應(yīng)該具有的必備素養(yǎng)，就是精確而優(yōu)雅的使用本國的語言。

學(xué)校是普及普通話的基本陣地，特別是師范院校，作為師范學(xué)生的我們，說好普通話，寫好規(guī)范字更是我們將來從事工作的基本要求。二十一實際的教育將是一個全新的教育這就要求我們——未來的教師，在課堂中一定要用好普通話，寫好規(guī)范字。從而顯示出一種良好的警示氣質(zhì)和風(fēng)貌，在教學(xué)中推廣普通話，推行規(guī)范字。教師的語言風(fēng)貌，語言文字素質(zhì)直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果。著名語言學(xué)家周有光先生把方言稱為“母親語言”，把民族共同語稱為“教師語言”，因為一般來說方言是人們從小跟母親學(xué)會的，而民族共同語則是人們上學(xué)以后跟老師學(xué)會的。因而可知教師說好普通是多么的重要。然而寫好規(guī)范字也是教師專業(yè)技能之一，教師在教學(xué)過程中寫一手漂亮的規(guī)范字，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，也可以為學(xué)生寫好規(guī)范字起到表率作用。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，以為“榜樣的力量是無窮的”。

語言是溝通信息的橋梁，也是隔斷信息的屏障。有人說語言是人的無形包裝，也有人說語言是人的第二相貌，甚至說語言是人的無形身份證，這些說法都有道理。由于普通話的學(xué)習(xí)和使用同接受教育、對外交往密切相關(guān)，一個人說話的發(fā)音、用語和腔調(diào)確實可以成為這個人的文化高低和氣質(zhì)雅俗的一個標(biāo)志。作為唯一能跨越漢語方言隔閡，溝通個兄弟民族交際的語言，普通話已經(jīng)成為中華民族大家庭的共同語。語言大師張志公先生說：語文是個工具，進(jìn)行思維和交流思想的工具，因而是學(xué)習(xí)文化知識和科學(xué)技術(shù)的工具。是進(jìn)行各項工作的工具。語言文字表達(dá)能力強(qiáng)是思維清晰、推理嚴(yán)密和知識豐富的表現(xiàn)。到了今天的信息時代，說好普通話，寫好規(guī)范字是掌握計算機(jī)語言的必要前提。能說標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話，具備較強(qiáng)的語言文字能力和計算機(jī)操作能力，在求學(xué)，求職和事業(yè)競爭中就能處于優(yōu)勢地位，終生受益。著名數(shù)學(xué)家徐利治教授也說過：語文可以分為語言和文學(xué)兩方面，語言素質(zhì)好，就具有較高的口語和書面語言表達(dá)能力。文學(xué)素質(zhì)好，具有較高的美的理解力、欣賞力和創(chuàng)造力。名家之論足以說明說好普通話，寫好規(guī)范字對人的思維智慧的巨大意義。

現(xiàn)代企事業(yè)的招聘對于畢業(yè)生的口語表達(dá)能力十分重要。因為掌握普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和具備一定得好聽說讀寫能力是一個人文化素養(yǎng)的外在標(biāo)志之一。

語言是一個民族的標(biāo)志和文化的載體，是我們?nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁，是時代賦予我們的又一重任。作為中華兒女，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時代，新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！