第一篇：讓我們一起來做有書卷氣的教師

讓我們一起來做有書卷氣的教師

羅樹庚

北宋著名書法家黃庭堅曾說： 三日不讀書面目可憎，言語無味。清朝康熙皇帝則說：這世上什么東西都可丟，但書不能丟。毛澤東主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?古往今來，不知有多少人闡述過讀書的重要。當今社會已經(jīng)進入信息時代。知識大爆炸，新知識呈幾何級上升，按理說，面對這樣的時代，我們每個人都更應該拼命閱讀，以緊跟時代的步伐，不至于落伍掉隊。但奇怪的是，由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，高速發(fā)展的社會，讓每個人都生活在快節(jié)奏中。因為忙碌而忽視了自己的內(nèi)心世界。靜心讀書，充盈內(nèi)心世界成了可有可無的一件事。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。不讀書，對于一般人來說，可悲并不可怕，倘若三尺講臺上的為師者，也是如此，那就既可悲又可怕了。因為，教育需要教師具有博大而高遠的精神，充實而圣潔的靈魂，虔誠而溫馨的情懷，以及追求完美人生的信念。而修煉這種品性，提升這種信念的唯一途徑是——讀書。

多讀書不會輸

縱觀整個人類的發(fā)展史，不斷學習新的知識是人類發(fā)展、進步的關(guān)鍵，任何一個時代的人都不會忽視學習知識的重要性。三國時代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。溫家寶總理曾經(jīng)說過，書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。當今社會，是一個市場經(jīng)濟，商品社會，雖然受一些客觀因素影響，讀書不一定能完全實現(xiàn)個

人的追求，讀書不一定能取得成功，但可以肯定的是不讀書一定不會成功。就我們教育系統(tǒng)而言，有多少老師因為讀書而讓自己卓爾不凡，成為赫赫有名、深受學生喜愛的老師。在中國小學語文界，應該沒有不認識薛瑞萍的。薛老師是安徽城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，合肥市第62中學小學部語文老師。她所面對的學生絕大部分是民工子弟。就是這樣一所學校，就是面對這樣一批學生，作為一個“草根”教師的她，用“日有所誦”改變了一屆又一屆孩子的命運，展示了一個有信念、有精神的知識個體對其周圍環(huán)境和社會的改變的力量。從她身上，讓我們感受到知識的力量，從她身上讓我們看到了讀書的神奇。

開卷有益，讀書好處多。作為一名教師，讀教育經(jīng)典，可以和教育專家對話，解答疑惑并喚起教育熱情；讀教育報刊，可以了解教育的前沿和熱點問題，共享同行的教學智慧；讀人文書籍，可以拓展自己的人文視野，涵詠情性，滋養(yǎng)人格；讀兒童書籍，可以了解孩子的思想言行，走進學生心靈。讀書，是教師心靈力量的來源；讀書，是教師專業(yè)成長的基礎。一句話：多讀書不會輸。

多讀書心里舒

曾國藩說，有的人天生氣質(zhì)高貴，有的人，需要后天的讀書來改善。甚至可以說，書，是最高檔的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。就像女人護理自己的容顏一樣，讀書修繕了我們的靈魂，使心靈日益變得健康陽光。讀書是心靈的探險，思想的放牧；讀書是心靈的對話，讀書讓靈魂慢慢成熟。一句話，讀書，讓你的骨子里有了“鈣中鈣”，讓你的精神容顏注入了最鮮活的、抗衰老的生命元素。作為教師，具備了讀書和學習的自覺意識——你的“面容”就會總處于變化的狀態(tài)。眼睛浸泡在美麗的文字里，耳朵浸泡在美麗的語言里，嘴巴浸泡在美麗的詞匯里，我們的面容也就不由自主地隨之平和安詳。

經(jīng)常讀書，會使我們骨子里透出靈氣和銳智，“腹有詩書氣自華”讀書能改變?nèi)松?。讀書學習猶如充電蓄力，受益無窮。讀書可以賞心悅目，心明眼亮。讀書，能讓我們明白世界的美麗，視通萬里，洞察世事，鼓起生活的風帆，挺起自尊自愛的脊梁。書是“精神的巢穴，生命的禪房。”學問改變氣質(zhì)，而讀書是氣質(zhì)、精神永葆青春的源泉。困惑迷茫時，讀書能讓我們豁然開朗；悲傷消沉時，讀書能讓我們驅(qū)散陰霾；孤獨無助時，讀書能讓我們得到心靈的慰藉；心浮氣躁時，讀書能讓我們寧靜淡泊。陶醉在書的世界里，能洗滌自己，充實自己，憂傷自己，快樂自己。肖復興說過：“讀書，可以尋找一塊潔凈的宿營地，能安置我們的靈魂；可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢想能毫無顧忌地盡情飛翔。”讓我們沐浴書香為生命美容，讓熠熠閃光的文字穿透你我的身體以至靈魂。

多讀書教好書

讀書也是提高教師專業(yè)水平，提高教師“執(zhí)教能力”的重要途徑。教育是一門藝術(shù)，更是一門科學，教育教學工作是有規(guī)律可循的，只有認識教育教學規(guī)律，遵循教育教學規(guī)律，把握學生的心理特征，才能搞好教育教學工作。規(guī)律在哪里，規(guī)律在書中。古今中外幾千年積淀下來的前人智慧都是我們要汲取的營養(yǎng)。讀書可以使我們站在“巨人的肩膀上”看得更遠，讀書可以使我們“事半功倍”少走彎路。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現(xiàn)在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設置，而更關(guān)注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讀書，能徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)。教師作為“讀書人”和“教書人”，始于讀，發(fā)于思，成于行。

老師們，一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書就可以改變一所學校的命運，千千萬萬個會讀書的老師，就會改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運。老師們，書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個校園最

好的氛圍。作為一名校長，我的最大幸福就是身邊聚集著一群散發(fā)著迷人的書卷氣的志同道合者。讓我們打開書，打開成長之門，多讀書不會輸，多讀書心里舒，多讀書才能教好書，多讀書我們才能成為有特殊才能的人，我們才能走向人生發(fā)展的最高境界。

第二篇：讓我們一起來做陽光少年

讓我們一起來做陽光少年

—讀《陽光校園，我們是好伙伴》有感 新州鎮(zhèn)中心小學六（1）班 潘翾寰

讀了《陽光校園，我們是好伙伴》一書，讓我受益匪淺：一個個名人自信自強的事例，一句句激勵的話語，一個個成功的團隊，一個個友愛互助的故事，一顆顆感恩的心……總是在我心中留下深深的烙印。

書中的“陽光校園”，是我們生活的空間，是我們結(jié)識其他小伙伴，是大家互幫互助、共同學習的舞臺，是我們茁壯成長的精神家園。陽光校園是我們大家共同的家園，離不開我們每一個陽光少年的積極參與。什么是陽光少年？有人說陽光少年是誠實守信，樂觀向上……有人說陽光少年是勇于實踐，樂于助人……也有人說，陽光少年是限于承擔，以身作則……

通過讀《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，陽光少年就是：我能行！

我們小的時候，走路總是不穩(wěn)，爬起來又跌下去，是父母鼓勵我們：你能行！我們不知道跌倒了多少次，我們終于學會了行走。我們接受新事物要有一個過程，也許第一次，第二次，我們不一定學會，但是經(jīng)過第三次，或者無數(shù)次的努力，我們一定會學會的。我國兩彈元勛鄧稼先，接到國家研制核武器的任務，他也隨口問了一句“我能行嗎？”接受任務后，鄧稼先便隱身戈壁大沙，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于于1964年10月16日成功爆炸我國第一顆原子彈，把我國國防武器引導到了世界先進水平。勵志哥甘相偉在北大當保安，從一名默默無聞的保安到被眾人欽佩的北大學子，來自湖北農(nóng)村的孩子，用自己的努力和執(zhí)著證明了“我能行！”，成為“有志者事竟成”現(xiàn)代版勵志故事。我們不會，我們成績不好，并不可怕，只要我們堅持無限的努力，我們一定會學會，我們的成績一定會學好的。

通過讀《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，陽光少年就是：我真棒！

發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，贊美，都是一種給人溫暖和力量的能力！每個人都有最棒的地方，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。億萬富翁馬云的父親，就是這樣一直支持著他，贊賞著他。中小學時代，他是個頑童。因打架挨了學校處分，被迫轉(zhuǎn)學。第一次參加高考，數(shù)學只得了1分。馬云開始下定決心，準備參加第二次高考。第二次高考，數(shù)學考了19分，仍然沒有成功。然而，馬云卻毫不甘心，連續(xù)兩次高考失利，反而讓他越戰(zhàn)越勇。他只得一邊打工，一邊復習。為了找一個好的學習環(huán)境，每到星期日，他就早早起床，趕到離家有一個多小時路程的浙江大學圖書館去復習。馬云的第三次高考成績出來后，數(shù)學雖然破天荒地考了79分，終于考上了杭州師范學院。今天，馬云的財富在中國是第二位，是他的父親鼓勵與贊賞，成就了今天的馬云。我們在某些方面做得不優(yōu)秀并不可怕，只要我們堅持我們的優(yōu)點，相信我們也能做到最棒！通過讀《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，陽光少年就是：我們一起做！

一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。我們要學會合作中成長，在團隊中進步。我們在家里，在學校，只要大家參與，事情總會做好又快又好。2015年10月5日，中國女科學家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生物學和醫(yī)學獎。她是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家。她發(fā)明的青蒿素，就是集體智慧研究的結(jié)晶。有一首歌就唱《團結(jié)就是力量》，何炅就說過：“沒有一件了不起的事情，是你一個人能夠完成的?！睕]有誰是完美的，萬能的。只有與人合作，每個人才可能成功。

通過讀《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，陽光少年就是：我?guī)湍悖?/p>

友愛互助，讓我們的校園充滿和熙的陽光，照亮我們長的路。書中的“中國好鄰里”隴海大院，就是鄰里守望相助的故事，故事的主人公高新海，得到隴海大院鄰居們無微不至的關(guān)心和照顧。鄰居們?yōu)榱俗尭呶唤匕c的他生活變得充實，給他買了三輪車，由于隴海大院沒客運，高新海就負責接送。他由衷地感到開心：“他們幫了我，我也能幫助他們了！”我們幫助學習成績不好的同學讓他們學習進步，我們幫助有困難的同學解決眼前的困難，助人為樂，幫助別人，就是陽光少年。

通過讀《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，陽光少年就是：我謝謝您！

無論我們生活要何處，無論我們有怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要我們懷上一顆感恩的心，必然會有美好的生活，溫暖、自信。堅定、善良，一定會圍繞在我們身邊。

海倫·凱勒是美國著名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學學業(yè)。

一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。她終生致力于服務殘障人士的事跡傳遍了全世界。

我們要學會感恩父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。我們要學會感恩老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，是他們傳授給我們無窮無盡的知識。我們要學會感恩同學，是他們讓我感到集體生活的開心和快樂。我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會。

書中的名人名言，讓我如夢初醒，讀這本書如一縷自信的陽光射入我心靈，在我血液里流淌著……書中的故事很真，很感人，就真實的發(fā)生在你我身邊。這些故事似一縷愛心的陽光射入我心靈，讓我意識到，要在別人需要幫助的時候主動伸出援助之手，用真誠的微笑、親切的問候關(guān)愛身邊的留守同學，用理解和尊重去關(guān)愛身邊的殘疾人，奉獻一份善意和愛心，讓每個人感受到人間友愛的光芒和社會的溫暖。

捧著書，細回味，長感嘆，一個個故事，一縷縷陽光，照在我們身上，流進我的心靈，照亮我們的校園，讓我們爭做陽光少年，擁有自信、勇敢、合作、互助、感恩的品質(zhì)，做個文明優(yōu)秀的少先隊員!

第三篇：讓我們一起來運動吧

讓我們一起來運動吧

三（1）班國旗下講話

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是“讓我們一起來運動吧”。

天高云淡 秋云冬來。2009年秋季田徑運動會在各位老師和同學們的共同努力和參與下，已完美地落下了帷幕。在去年的運動會中，我們的同學和老師，我們的運動員和裁判員，所表現(xiàn)出來的積極參與、勇于拚搏、團結(jié)合作、相互關(guān)愛、認真工作、全心投入的精神風貌，把比賽和友誼，把體育和人格，把運動和人生演繹得崇高而偉大。在這里我要贊美運動員的風姿，贊美啦啦隊的熱情，贊美我們的老師，我們的裁判對工作的認真負責。通過比賽，我們真正賽出了友誼，賽出了風格，賽出了水平，賽出了成績。

法國思想家伏爾泰說過“生命在于運動”。運動不僅讓人健美，而且讓人健全。因此，我們需要提倡運動。我想，學校舉辦運動會的意義，絕不是僅僅為了比賽分出個勝負，而是通過這種形式，帶動運動的熱情，提高運動的意識，明確運動的意義，全面提高我們的素質(zhì)。生命在于運動，體育就是動力。

老師們、同學們，近年來，我國青少年兒童的身體素質(zhì)呈明顯下滑趨勢，近視率越來越高，導致我們這樣一個人口大國的軍隊竟然征召不到足夠身體素質(zhì)合格的兵源，這是一個多么危險的信號，因為青少年兒童代表著一個國家和民族的未來！為此，中央高度重視，國務院于今年頒布了《全民健身條例》。條例規(guī)定，每年８月８日為全民健身日。條例明確，學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。學校每學年至少舉辦一次全校性的運動會。為有效提高我國青少年兒童的身體素質(zhì)，教育部、國家體育總局、團中央也聯(lián)合發(fā)出以“陽光體育與祖國同行”為主題的冬季長跑活動，要求全體青少年學生每天開展長跑活動，以提升所有學生的身體素質(zhì)。希望老師同學們以飽滿的熱情，積極投身全民健身運動。利用來校途中、體育課、課間等一切可利用的機會，在確保安全的前提下因地制宜，積極鍛煉身體、強健體魄，為未來儲備能量。最后，我想送大家一句話：如果你想強壯，你想健美，你想聰明，那就一起來運動吧！謝謝大家！

第四篇：讓我們一起來學會等待

學會等待，意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、依次談話，就能收到立竿見影的效果。因為一個好的品質(zhì)的形成，一個不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程：即使是一個概念，一個原理的掌握，也很難一步到位，而是一個不斷豐富、不

斷深化的過程，一個需要不斷“溫故知新”和“知新溫故”的過程。人的一生有90的努力是徒勞的，而正是著貌似徒勞的努力，使我們擁有9的接近成功的機會，而正是這“9的接近成功的機會”，最終讓我們有了1的取得成功的可能。

每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，何況我們整天面對的不懂世事的學生呢？

學會了等待的教師，一定不會對學生說“你不行”。我們所從事的教育工作最能體現(xiàn)“一份耕耘，一份收獲”，只要我們付出真誠的努力，就一定會取得成效，盡管更多的時候不是那么直接，那么迅速。當我們學會了用等待的心情看待學生時，我們就能對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。而我們也會有效地減少白發(fā)的增生、皺紋的出現(xiàn)……

讓我們共同嘗試“學會等待”帶給我們的愉悅和寬心吧！讓孩子們也能在我們殷切的期待中從容而快樂地成長吧！

第五篇：讀書心得——讓我們一起來讀書

讓我們和學生一起來學習

讀書有感

伊春市第一中學 李元亮

李元亮，男，1982年12月9日出生。畢業(yè)于哈爾濱師范大學。2005年8月起在伊春市第一中學擔任數(shù)學教師至今，2006年至今一直從事班主任工作，所帶班級（已畢業(yè)兩屆）在高考中均取得了學年第一的好成績。作者曾多次獲得伊春市第一中學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號，并兩次次獲得“伊春市事業(yè)單位考核記功獎勵”，2012年獲得“伊春市優(yōu)秀班主任”“伊春市模范工作者”稱號。2013年伊春市優(yōu)秀班主任培訓班主講教師。

工作八年了，回想自己的成長歷程，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律。每個人在成長中都會經(jīng)歷三個階段：摸索和學習、進步和穩(wěn)定、反思和提高。

2005年參加工作，直接教高二的一個特長班的數(shù)學課。這是一個沒人愿意教的班級。雖然是一個剛上班的教師，但我不信能有我教不好的學生，所以在面對學生上課的淘氣，下課的拖欠作業(yè)，我沒有動搖，我想盡辦法讓學生能夠緊跟課堂，我能犧牲自己的休息時間給學生在班級輔導??一年的堅持，學生數(shù)學成績大有起色。在這一年中，我每天跟著師傅聽課，而且還經(jīng)常聽老教師們的課，認真快樂的學習著各種知識、方法和技巧。一年，自己感覺到了很多的進步，當然還有太多需要學習的地方。

第二年，被學校派回高一，擔當了班主任工作，又是一次挑戰(zhàn)，太多的不懂，太多的迷茫，又是三年的努力摸索和學習，在這個過程中我學會了怎樣去帶好一個班級，怎樣讓

自己快樂的帶好一個班級，最后我的班級以學年第一的成績讓大家驚嘆。我很驕傲、很自豪。我體會到了付出之后收獲的喜悅。

接下來的一屆班級，無論是在教學上，還是在班級管理上，都是做的順風順水，很輕松，很愉快，也很輝煌，三年的努力換來的又是學年第一的好成績。但是我在這三年中卻發(fā)生了很多的變化。我不象以前那樣的虛心、好學，我變得專治、聽不進意見、變得唯我獨尊??當然這是我用了很長時間才意識到的，這個過程真的很難。一個人最怕的就是在喝彩聲中迷失自己，驕傲自大。那樣的出路只有一個：固步自封，慢慢的把自己淘汰出局。

經(jīng)過了一段時間的冷靜之后，我做了一件我以前最討厭做的事情：讀書。讀各種班級管理方面的書，最開始時我是被書中的各種教育故事所吸引，在那里我仿佛進入了一個教育的世界，那里只有老師和學生，很開心，很陶醉。慢慢的我開始對書中的故事進行思考，每讀到一個故事，我都會想，這樣的事情我遇到過么，我是怎么處理的，書中的方法我可以借鑒么，在一次次的思考中，我逐漸的可以把書中的辦法應用到自己的班級管理中，當然并不是所有的都照抄過來，可以結(jié)合自己的班級和事件情況相應的調(diào)整，慢慢的，我學會了很多以前不知道的方法和技巧，我知道了，在處理任何問題是都不要急躁，都要經(jīng)過認真的思考和設計，這樣才能

取得我們期待的教育效果。

后來我漸漸的不只停留在讀班級管理方面的書籍，我還讀了很多家教、工作生活習慣、著名教育家事跡和思想、如何與人溝通等方面的書，看過之后才真正明白自己曾經(jīng)是多么的無知，自己是多么的需要學習。相信只要能夠繼續(xù)堅持，我一定會把工作做得更好，讓生活也更快樂！

把這段感悟分享給大家，希望更多的朋友能夠加入到讀書學習的隊伍中來。