第一篇：閱讀指導(dǎo)計劃

閱讀指導(dǎo)計劃

三駿一小 徐秋影

古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要，要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。為全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和我校的實際情況，為了開拓學(xué)生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，進而從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為他們?nèi)姘l(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實的基礎(chǔ)，特制定班級語文課外閱讀計劃。

一、指導(dǎo)思想：

1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

2、通過激發(fā)閱讀興趣，擴大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生。

二、活動原則：

堅持與時俱進貼近生活、貼近學(xué)生年齡特點的原則；同讀同講，引路導(dǎo)法開展活動，培養(yǎng)興趣分散閱讀，集中交流。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩。

三、活動對象：

六一班全體學(xué)生

四、活動內(nèi)容：

1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、創(chuàng)建讀書角。將學(xué)校圖書和學(xué)生自備的圖書帶到班級來，供全班同學(xué)閱讀。

3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文

章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。進行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進行讀書的指導(dǎo)。

4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。以摘抄為主，兼顧練?xí)寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

5、保證閱讀時間。每周星期五下午一節(jié)課為閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設(shè)快樂閱讀40分閱讀課以外，每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項。

6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。

7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué)，在推薦時可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。

五、主要措施：

1、環(huán)境的營造。張貼讀書名言，發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次

3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。

4、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。

5、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。

6、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。

7、家校結(jié)合，共幫同促

既然是課外閱讀，學(xué)生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學(xué)

生到學(xué)校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

六、活動評價：

1、每天在學(xué)校堅持有一定的時間讓學(xué)生閱覽，回家規(guī)定有一個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。、課堂教學(xué)時，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進行交流、反饋。

3、每月最后一周的閱讀課進行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。

4、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力?！白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

5、期末評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵。

讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。定期或不定期地檢查閱讀效果。如：指名讀一個自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個故事里學(xué)會了做什么；懂得了一個什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動讓學(xué)生趣味盎然，從而較好地把學(xué)生完成作業(yè)的意愿，維護自己威信的自尊心等行為動機遷移到課外閱讀上來。學(xué)生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的推動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責(zé)難。從而逐漸增強求知欲，并使閱讀技能得到發(fā)展。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，主動擴大閱讀面，拓寬視野，豐富知識，捉高知識，提高自身的語文能力。

附：推薦閱讀具體篇目

《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《朱子家訓(xùn)》《大學(xué)》《中庸》《論語》、《老子》、《莊子》、《詩經(jīng)》、《少兒百科全書》、《哈利、波特》、《魯濱遜漂流記》、《格例佛游記》、《鋼

鐵是怎樣煉成的》、《童年》；后羿射日的故事(中國)嫦娥奔月(中國)伏羲兄妹的故事(中國)大禹治水(中國)牛郎織女(中國)鐘馗捉鬼(中國)圍魏救趙三顧茅廬草木皆兵 退避三舍 打草驚蛇聞雞起舞一字之師孺子可教徙木立信夜郎自大甕中捉鱉毛遂自薦嘔心瀝血州官放火胸有成竹金石為開游刃有余等成語故事十萬個為什么（信息科學(xué)分冊）十萬個為什么(地球科學(xué)分冊)十萬個為什么(人體科學(xué)分冊)海底二萬里愛的教育（意.埃.德.阿米琪斯）愛麗絲漫游奇境記中國通史故事中外探險故事中國少數(shù)民族故事精選，課標(biāo)推薦的70首古詩文、四大名著讀本等。

第二篇：閱讀指導(dǎo)計劃

閱讀指導(dǎo)計劃

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生課外閱讀提出的目標(biāo)和建議，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣為本，大力開展課外讀書活動，建設(shè)高品位的書香校園，為學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)的底子，打好精神發(fā)展的底子?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定學(xué)校課外閱讀活動計劃。

二、閱讀目標(biāo)：

1.落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課外閱讀量：小學(xué)生六年課外閱讀量不少于145萬字，其中第一學(xué)段不少于5萬字，第二學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段不少于100萬字。

2．通過持續(xù)性地積極開展課外閱讀活動，以及教師認(rèn)真、扎實的閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，具備一定的閱讀速度，提高口頭和書面表達的能力，增強學(xué)生的語感，具有較為豐富的積累，具備較好的語文素養(yǎng)。

三、具體措施：

（一）落實閱讀時間

1.利用每周一次的課外閱讀指導(dǎo)課進行閱讀指導(dǎo)。

2.組織學(xué)生開展早間、或午間閱讀，保證學(xué)生每日的閱讀量在一小時以上。

3.廣泛爭取家長的支持，積極開展家庭閱讀。

（二）優(yōu)選閱讀書刊

（1）課標(biāo)中規(guī)定的小學(xué)生必背古詩、推薦閱讀的文學(xué)作品。（2）優(yōu)秀的寓言、童話、詩歌作品。（3）文學(xué)名著、報刊雜志。

2.結(jié)合課內(nèi)閱讀教學(xué)，補充與課文相關(guān)的優(yōu)秀文章或書籍。

3.要充分利用學(xué)校圖書室、家庭、網(wǎng)絡(luò)、社會讀書資源等，建設(shè)好班級讀書角，盡可能讓學(xué)生閱讀到豐富的優(yōu)秀讀物。

（三）開展閱讀指導(dǎo)

1.激發(fā)閱讀興趣。通過簡介紹作品內(nèi)容，或朗讀精彩片斷，或講述動人故事等方法，激起學(xué)生閱讀興趣。同時也可讓學(xué)生互相介紹自己所喜愛的文章、書籍，交換閱讀。

2．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，比如摘寫名言警句、精彩片斷，或是在自己的書上圈點批注。

3.教給閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀和略讀相結(jié)合，閱讀與做筆記相結(jié)合。精讀可引導(dǎo)學(xué)生賞析文章的遣詞用句、表達方法等；做筆記的形式可以多樣化，可以寫讀書收獲、讀后感，還可以對作品進行再創(chuàng)造，如仿寫、續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、故事新編等。

4.指導(dǎo)做好筆記。

（四）及時反饋評價

1.指導(dǎo)教師要經(jīng)常統(tǒng)計學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，激勵學(xué)生多讀書，好讀書。

2.每學(xué)期開展一次校級“讀書筆記”評比。

3.開展 “書香班級“、“閱讀之星”的評選,并推薦參評區(qū)“書香班級”“閱讀之星”的評比。

4.鼓勵學(xué)生向各級各類報刊雜志大膽投稿，學(xué)校統(tǒng)計發(fā)表成果，并對指導(dǎo)老師予以獎勵。

方慧慧

第三篇：指導(dǎo)青年教師計劃

指導(dǎo)青年教師計劃

國培英語研修班學(xué)員 劉忠兵（隨州）

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展。老教師是學(xué)校的財富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍。

一、端正態(tài)度，提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)

態(tài)度決定一切。首先，要帶領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，讓其明白教師這個職業(yè)的特點、要求，使其樹立起正確的職業(yè)道德。其次，要學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，提高理論水平。如《英語學(xué)習(xí)》、《英語教學(xué)與研究》、《中學(xué)英語教學(xué)參考》等，學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)方面的基本原理，掌握其基本規(guī)律，借鑒別人成功的經(jīng)驗，開闊視野，切實提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。

二、強化“常規(guī)”，提高教學(xué)水平

強化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

1、過教材關(guān)。領(lǐng)會新課程、新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。通讀教材內(nèi)容，了解教材各單元內(nèi)在聯(lián)系，加強與鄰近學(xué)科的有機聯(lián)系，進行知識滲透、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容。

2、強化教學(xué)設(shè)計，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學(xué)成功的前提，要求陳亞秀老師提前一周備課，進行教學(xué)設(shè)計。備課時，要做到“五備”，即“備教材、備學(xué)生、備自己、備教法、備學(xué)法”。深入的研究教材，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點，設(shè)計教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計。

3、良好的教學(xué)基本功是一個好的英語教師的立足之本。英語課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如語言的運用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。不僅要提出基本功訓(xùn)練的要求，進行分層次、分項目的訓(xùn)練，逐項驗收爬坡。

4、教后的反思，有利于教師對教學(xué)過程、教學(xué)方法及時的進行總結(jié)，更有利于教師的進步、成長。要求課后要及時寫反思并要求其在每周備課組例會中交流和討論。

5.指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：。近年來，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會制作PPT課件，能熟練地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進行教學(xué)。

三、攜手共進，參與教學(xué)研究

現(xiàn)代社會要求教師是個研究者。指導(dǎo)青年教師搞好教學(xué)的同時，還要用實際行動鼓勵其積極參與教育教學(xué)探索、研究，從自身教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題，以教研促進教學(xué)。積極帶領(lǐng)青年教師參加各級各類教研活動，讓其明白它山之石，可以攻玉。

第四篇：指導(dǎo)教師計劃

指導(dǎo)青年教師計劃

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任和念歡的指導(dǎo)教師，我將從以下幾個方面對她進行指導(dǎo)：

1、在班級常規(guī)的管理上，我將與她一起商量決定常規(guī)，并指出其中特別需要注意的地方。在開學(xué)初幾天一同帶班，養(yǎng)成共同的習(xí)慣和常規(guī)要求，為以后更好的開展活動做好準(zhǔn)備。這也是今年指導(dǎo)的重點。

2、在制定各種計劃和教育活動中，我將為老師提供她所需要的幫助，并定期觀看她的教案，提出疑問和建議，兩人共同商討，一同進步。

3、本學(xué)期還將每月開一節(jié)不同類型的示范課，要求老師每月上一節(jié)匯報課。平時上好每一節(jié)教育活動，隨時做好被觀摩的準(zhǔn)備，不定時下班聽課，關(guān)注老師的進步。

4、結(jié)合本班學(xué)生的特點，和她共同制定拼音和識字的教學(xué)進度，一同商討注意點，解答疑問。共同制定特色教學(xué)的進度和重難點。

5、提供更多機會，讓老師獨立完成班級工作，以觀察者的角度提出自己的意見和建議，幫助她更快更好的開展工作。

具體實施安排：

1、每周不定時到班上聽課，請念老師自評，再指出進步和不足。

2、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)

3、每月針對一個領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請上一節(jié)匯報課，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。

4、每半學(xué)期進行一次匯報活動，聽取校領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開展工作?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形視玫暮屠蠋熍浜?，互幫互助，取長補短，共同進步。

12年09月23日

第五篇：指導(dǎo)青年教師計劃

指導(dǎo)青年教師計劃

近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為政治教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

一、青年教師現(xiàn)狀分析

本組的不少青年老師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。也有不少青年老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年教師培訓(xùn)措施

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽年輕教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

3、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

使青年老師迅速成長為政治教學(xué)骨干教師，能在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。并利用自己的優(yōu)點，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

四、青年教師培養(yǎng)效果

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，青年老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在臨縣優(yōu)質(zhì)課評選中取得好的成績。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。