第一篇：我的讀書生活征文

新華網(wǎng)“我的讀書生活”大型專題征文活動(dòng)啟事 2010年2月27日下午，溫家寶總理再次做客新華網(wǎng)與廣大網(wǎng)友在線交流。一直提倡全民讀書的溫總理說：“一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的?！弊x書關(guān)乎個(gè)人與民族的命運(yùn)，讀書不能改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的厚度。新華網(wǎng)讀書頻道從成立至今，一直以“倡導(dǎo)全民閱讀，打造書香社會(huì)”為己任，致力于引領(lǐng)健康閱讀，為讀者提供豐富而有價(jià)值的閱讀資源。為積極配合全民閱讀活動(dòng)，創(chuàng)建和諧網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。今天（4月23日），在第15屆“4·23世界讀書日”來臨之際，為發(fā)揮國家通訊社主辦的重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)全民讀書之風(fēng)，新華網(wǎng)將開展為期半年的“我的讀書生活”大型網(wǎng)絡(luò)專題征文活動(dòng)。

是否有過一冊(cè)在手物我皆忘的樂趣？是否有一本書影響了您的一生？是否因?yàn)樽x書改變了您的命運(yùn)？??您一定有很多與書有關(guān)與讀有關(guān)的故事，請(qǐng)讓記憶醒來，和我們共同盤點(diǎn)您的讀書生活。網(wǎng)絡(luò)世界開啟了一種全新的閱讀模式，同時(shí)也開啟了全新的文字創(chuàng)作方式。獨(dú)樂樂不如眾樂樂，以手書心，講出您的讀書生活，讓我們一起分享書籍給我們帶來的感動(dòng)和收獲?；蛟S，您的文字會(huì)將因此引起意想不到的共鳴，您的讀書生活將會(huì)點(diǎn)亮他人的回憶??竭誠歡迎廣大讀者踴躍參加征文活動(dòng)。

本次征文活動(dòng)自2010年4月23日起，至2010年10月23日結(jié)束。本次活動(dòng)得到了中國國家圖書館、新華網(wǎng)、中國藝術(shù)報(bào)社等國家主管部門和主流媒體的大力支持?；顒?dòng)期間，新華網(wǎng)將辟專版擇優(yōu)刊發(fā)應(yīng)征文稿，在征文截止后，組織各大權(quán)威機(jī)構(gòu)、業(yè)內(nèi)外專家組成的評(píng)委會(huì)對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選，并在北京舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。征文活動(dòng)結(jié)束后，我們還將從參賽作品中選取優(yōu)秀稿件集結(jié)出版發(fā)行。

主辦單位：中國國家圖書館、新華網(wǎng)

承辦單位：新華網(wǎng)讀書頻道

聯(lián)合承辦：中國圖書商報(bào) 中國藝術(shù)報(bào) 文化藝術(shù)出版社（不斷添加中??）征文主題：我的讀書生活

征稿要求：

1、堅(jiān)持原創(chuàng)，抵制抄襲。抄襲作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。

2、體裁題材不限。

3、字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。

4.每位參賽者最多限投兩篇，多投無效。同一稿件，請(qǐng)勿重復(fù)發(fā)送。

5、署名作者可用實(shí)名或筆名。投稿人必須注明自己的姓名、單位、通信地址、電子郵箱、聯(lián)系電話，以便在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)確認(rèn)身份。（作者的所有個(gè)人信息非本人同意我們不會(huì)外泄）。

截稿日期：

2010年10月23日

投稿方式：

1、郵件形式：請(qǐng)以粘貼附件的方式發(fā)郵件至xinhuadushu@126.com，為避免和其它郵件搞混，郵件主題請(qǐng)注明“新華讀書征文投稿”。

2、論壇博客：新華社區(qū)注冊(cè)用戶可將文章發(fā)到“讀書沙龍”和“新華書友會(huì)”，但請(qǐng)務(wù)必注明“新華讀書征文投稿”。

3.投稿后，您可以登陸新華網(wǎng)讀書頻道首頁，點(diǎn)擊“新華網(wǎng)讀書征文啟事”，進(jìn)入征文選登或是在讀書頻道首頁網(wǎng)友書話欄目查看是否選登。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

特等獎(jiǎng)（一篇）獎(jiǎng)品 獲獎(jiǎng)證書

一等獎(jiǎng)（十篇）獎(jiǎng)品 獲獎(jiǎng)證書

二等獎(jiǎng)（三十篇）獎(jiǎng)品 獲獎(jiǎng)證書

二等獎(jiǎng)（五十篇）獎(jiǎng)品 獲獎(jiǎng)證書

優(yōu)秀獎(jiǎng)（一百篇）獎(jiǎng)品 獲獎(jiǎng)證書

另設(shè)最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)： 最佳人氣獎(jiǎng)、最佳文采獎(jiǎng)等。

評(píng)獎(jiǎng)方式：

第一輪：由網(wǎng)友投票選出

第二輪：由權(quán)威機(jī)構(gòu)、新華網(wǎng)特約書評(píng)人等專家學(xué)者組成的評(píng)委會(huì)從網(wǎng)友選出的200名中評(píng)選最終獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

★第一輪和第二輪評(píng)分各占50%權(quán)重。

★所有獲獎(jiǎng)作品都將在新華網(wǎng)公示。

投票方式：

1、網(wǎng)絡(luò)投票

2、發(fā)送手機(jī)短信到1065800078103、傳真010——63070900

讀書頻道聯(lián)系電話：

010——63070942010——63070906

第二篇：6月征文：我的讀書生活

6月征文：我的讀書生活

我從小就愛讀書。小寶寶的時(shí)候，是爸爸媽媽讀，我聽。上了幼兒園以后，爸爸媽媽和老師都教我認(rèn)字。我就可以自己讀書了。不過有時(shí)爸爸媽媽也會(huì)給我講故事。現(xiàn)在上學(xué)了，學(xué)校和老師也提倡我們要多讀書，這正是我最喜歡的。我家書房里有一面墻都是頂天立地的大書架，書架很厚，前后可以放兩排書，上下分成8層，每一層的書都放得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。書房里還放著兩個(gè)稍小點(diǎn)的書架，放滿了雜志和畫刊。在貯藏室和我的臥室里，也都各放著兩個(gè)大書架，里面放滿了內(nèi)容不同的書籍。盡管這樣，放不進(jìn)書架的書擺在圖書大廈里也能放滿四五個(gè)貨架呢，不過，家里真的沒有地方放書架了，只好把它們放在了床底下、書架頂上和紙箱里。要知道，我書桌的抽屜現(xiàn)在連鉛筆盒都放不下，因?yàn)槔锩娣艥M了各種畫報(bào)和小說。上次，爸爸還專門給我數(shù)了一下我自己的書的數(shù)量，有2000多本，畫刊也有上千冊(cè)呢。

我想，我的書中有一些是很多小朋友都沒有的。比如以《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》為代表的莎士比亞名劇卡通本10冊(cè)，生活在美國的12歲中國女孩范祎所寫的中英文小說《劍鳥》，還有意大利卡爾洛·戈齊的描寫中國古代公主的五幕悲喜劇《杜蘭朵》等好多書，真的，在我們買完后在書店就再?zèng)]見過。況且，我們一直是書店的常客。所以，看見好書就要及時(shí)的買，等下次再買就來不及了。

我剛出生媽媽就給我訂了《嬰兒畫報(bào)》和《幼兒畫報(bào)》等畫刊，還買了好多圖畫書和童謠書，給我讀書講故事。三歲時(shí)，媽媽開始給我訂《米老鼠》，《幼兒益智畫刊》、《幼兒智力世界》和《大灰狼》等。其中，我最喜歡看《米老鼠》了，現(xiàn)在光《米老鼠》就有幾百冊(cè)了。里面的故事真的很好看。米奇、美妮、高飛、唐老鴨等迪斯尼明星，都各顯神通。史高治智斗庇兄弟和瑪奇卡女巫，唐老鴨壞脾氣惹禍上身，米奇幫倒忙，被美妮大罵，反正是那種百讀不厭的書。有些本我想我真的都看了有100遍了?！队變寒媹?bào)》里的紅袋鼠和跳跳蛙的故事我也非常喜歡，告訴了我很多生活中的常識(shí)，比如說，不能給陌生人開門，不能亂吃藥，下雨天不能躲在樹下等等。

上幼兒園時(shí)，我已認(rèn)識(shí)2000多字了，可以自己看書了。那時(shí)我就把四大名著和格林童話、安徒生童話、一千零一夜等青少版名著讀得滾瓜爛熟了。我現(xiàn)在也經(jīng)常自己看這些書的原著呢！

下學(xué)期，我該上五年級(jí)了。四年級(jí)時(shí)，班主任老師為了讓我們多讀書，讓我們每人都交一本書，然后輪流看。讓我們每個(gè)人都能再多讀48本書，多長(zhǎng)48份知識(shí)。有的同學(xué)帶的是《唐詩300首》，有的同學(xué)帶的是《十萬個(gè)為什么》，有的同學(xué)帶的是《成語寓言故事》，有的同學(xué)帶的是《格林童話》，有的同學(xué)帶的是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，還有的同學(xué)帶的是??，我?guī)У氖恰逗神R史詩》，是一本描寫古希臘羅馬神話中特羅伊戰(zhàn)爭(zhēng)的書，據(jù)說作者荷馬是一位盲詩人呢。輪到看《荷馬史詩》的人都說它很好看，還說不但自己愛看，父母也愛看。

雖然我平時(shí)很忙，但我仍然每天都會(huì)看很多書。好看的書，我看多少遍都不會(huì)覺得煩。我最喜歡看的書是莎士比亞的《奧賽羅》、《第十二夜》，杰克·倫敦的《白牙》、《野性的呼喚》?！兑靶缘暮魡尽返墓适虑楣?jié)是一只名叫巴克的狗，從一個(gè)大莊園中被惡人偷走，賣到北極成為了一只雪橇狗，在最惡劣的環(huán)境下生存，它總結(jié)了兩條經(jīng)驗(yàn)：站著，就能活下去；倒下，必死無疑。它對(duì)主人無比忠誠，主人死去它也不離不棄，最終因野性的驅(qū)使成為了狼群的首領(lǐng)，帶著它的種族一直守候著它主人苦苦尋找的、滿是金礦的湖，成為了這個(gè)湖的守護(hù)神。它一直忠誠地守護(hù)著在湖邊的它主人的尸骨，很令人感動(dòng)。除了這些書，家里還有很多書我都愛讀。我覺得好看的書，可能是因?yàn)楣适虑楣?jié)千變?nèi)f化，轉(zhuǎn)折點(diǎn)多，神秘驚險(xiǎn)，像阿加莎·克里斯蒂的《無人生還》和莎士比亞的《佩里克里斯》；也可能因?yàn)樗浅８阈?、搞怪，如《瘋了，桂寶》和《米老鼠》畫刊；還可能因?yàn)樗錆M幻想但并不幼稚，如《病毒世界歷險(xiǎn)記》和《克隆》；更可能因?yàn)檫@是本很感人的書，像《藏獒》這本書中的藏獒們，用生命保護(hù)人和牲畜，為了人與人的戰(zhàn)爭(zhēng)，無奈與同類拼殺，最后竟一只領(lǐng)地狗都沒有了。它們?yōu)槿祟惈I(xiàn)出生命，讓我很感動(dòng)。

還有一些書，也給我留下了深刻的記憶。如安妮·弗蘭克的《安妮日記》，張圣女的《一個(gè)中國女孩的美國中學(xué)生活》，托馬斯·布爾凡奇原著、韓國洪恩英繪圖的《古希臘羅馬神話》（共16冊(cè)呢），喬治·奧威爾的《動(dòng)物莊園》，等等。

《一個(gè)中國女孩的美國中學(xué)生活》讓我知道了在美國讀書有時(shí)很爽，有時(shí)又讓人郁悶。像每個(gè)節(jié)日都舉辦節(jié)日party，老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生過生日，就很讓人開心。但是美國中學(xué)的課間只有5分鐘，又沒有“班”的概念，只能抱著一大摞書，從一個(gè)教室沖進(jìn)另一個(gè)教室去上另一節(jié)課，這會(huì)讓人頭暈?zāi)X轉(zhuǎn)的。以前，我愛看《古希臘羅馬神話》，愛看到癡迷。因?yàn)樗顷懤m(xù)出版的，我就經(jīng)常讓爸爸媽媽帶我去王府井書店，去看看下一本書出版沒有？在書出完16冊(cè)之后，我還讓媽媽給出版社打電話問還有沒有第17冊(cè)呢，可惜真的沒有了。每一位神的名稱、職務(wù)及人際關(guān)系都在我的腦子里哦，而且還可以絲毫不差地說出來，在看關(guān)于古希臘羅馬神話的電影時(shí)，爸爸媽媽還要向我問呢。爸爸媽媽去市里時(shí)，我都會(huì)讓他們?nèi)D書大廈或王府井書店買點(diǎn)書。他們當(dāng)然也給我買書啦。不過經(jīng)常要去音樂學(xué)院里的天天書店給我買所謂的書——樂譜，樂譜怎么看嘛，除非練琴時(shí)用，練完一般就不會(huì)再使了。我經(jīng)常也會(huì)跟著爸爸媽媽去市里，到圖書大廈或者王府井書店看書。圖書大廈的書多得數(shù)也數(shù)不清，有的是內(nèi)容精彩，有的是彩圖漂亮，還有的書皮和紙張都很精致，令人愛不釋手。可是有一些我覺得好看的書，爸爸媽媽經(jīng)常不給我買。所以我就以最快的速度要把我喜歡看的書在那里看完。雖然速度已經(jīng)是最快了，還是照樣看不完，只能跟著爸爸媽媽走了。比如說像《米奇的口袋書》、《唐納德的口袋書》、《鬼吹燈》、《貓武士》等，這些我喜歡看的書他們都不給我買。爸爸媽媽給我買的書很多是學(xué)科學(xué)的，比較乏味，讓我沒耐心和勇氣看完；學(xué)作文的，多是同齡人的作文，感覺沒有太多可學(xué)之處；講學(xué)校生活的，把小學(xué)生寫得太小了，作者很不了解他筆下的人物，好假！

其實(shí)爸爸媽媽給我買的書大多也是很好看的。比如說像爸爸給我買的迪斯尼的書，盡管是圖多字少，但插圖精美，故事情節(jié)也表達(dá)得清清楚楚，封皮上還嵌著“金砂”呢，這么好的書我怎么可能不愛看呢！還有爸爸給我買的《超級(jí)作文秘籍》是把小學(xué)生寫得笨笨的，但卻超級(jí)搞笑，也是一本超讓人笑掉大牙的有趣的書呢！

平時(shí)，我不僅要寫作業(yè)，還要練鋼琴，但是，只要一有時(shí)間，我就會(huì)看書。我覺得，看書就像玩一樣，很有趣。所以呢，我在家的玩兒指的就是看書啦。在我這里，看書可是比吃飯重要得多，媽媽叫我吃飯不到七八遍我才不會(huì)從書海里出來呢。每天泡在書里，我看書的速度也變得超快。在開學(xué)的第一天，我在學(xué)校就把語文書看完了。我還可以在兩天的課余時(shí)間里，看完了一本長(zhǎng)篇小說《藏獒》。

書，就像我的爸爸媽媽，每時(shí)每刻我都會(huì)帶著它們。當(dāng)我生病了，要去醫(yī)院輸液，我都會(huì)帶上幾本書，在輸液時(shí)看。去旅游時(shí)，我也會(huì)在箱子里裝上好些本書，留著坐車休息時(shí)看。到游樂場(chǎng)玩兒時(shí)，買票、排隊(duì)我也是拿著書在看呢。在吃飯等餐時(shí)，我也是會(huì)拿著書津津有味的看。有一次，媽媽不在家，我從英語班下課，爸爸帶我去粥店喝粥。爸爸在我上課時(shí)去了書店，買了好多書。在等餐時(shí)，我就開始看爸爸新買的《病毒世界歷險(xiǎn)記》了。結(jié)果看上了癮，粥和菜上來還一邊吃一邊看，差點(diǎn)把粥撒衣服上了。當(dāng)時(shí)，爸爸也在看書，他還說我把粥撒了。哼，看他撒了之后還說我什么。我在一年級(jí)時(shí)，去豐寧壩上草原參加電視劇《暖春》的拍攝，當(dāng)時(shí)因不知要拍多少天，書帶得太少，我的戲也不多，書便很快就看完了，我就開始看《暖春》的劇本，一遍看完了又是一遍，接著又看了第三遍、第四遍、第五遍??到最后，我甚至把很多角色的臺(tái)詞都記下來了。我還經(jīng)常在拍攝前對(duì)詞時(shí)提醒別人詞呢。

從小到現(xiàn)在，書一直都是我的好朋友。它帶我去過迪斯尼的夢(mèng)幻世界，帶我看了魯賓遜遇海難后是多么頑強(qiáng)，告訴我了很多在課本中學(xué)不到的知識(shí)。讀書讓我擁有了很多快樂，讓我知道了世界上最偉大的愛，讓我了解了我的祖先，讓我學(xué)會(huì)了要對(duì)幫助過自己的人要抱有一顆感恩的心。

胡爺爺說：“古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長(zhǎng)的規(guī)律。”雖然這是對(duì)大學(xué)生說的，但我知道胡爺爺一定希望中小學(xué)生也和大學(xué)生一樣，也朝著這個(gè)要多讀書，多實(shí)踐的目標(biāo)去做，我也一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力的。

北京市通州區(qū)后南倉小學(xué) 四年級(jí)：劉湲清

第三篇：[2013暑假征文]我的暑假讀書生活

[2013暑假征文]我的暑假讀書生活

讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高?！}記

隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書生崖拉開了序幕。

讀書是一種享受?！短一ㄔ从洝纷屛裔溽嘣诨ê５拿篮檬澜纾形蛎篮玫南矏?；《神奇的太陽花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實(shí)的情感；《假如給我三天光明》讓我明白原來，上帝為你關(guān)上門就會(huì)為你打開一扇窗；《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調(diào)皮孩子的快樂生活及孩子的天真、童真；讀了《賣火柴的小女孩》后，年幼無知的我才感受到在世界的另一個(gè)角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個(gè)天使，去幫助他們呀！在《笑貓日記》中，我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，為故事情節(jié)而感動(dòng)、流淚、哈哈大笑，還會(huì)開始生命中最初的思考；?于是手捧起一本書，想再次進(jìn)入書的世界；感受書的快感。

仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進(jìn)了生命的各個(gè)細(xì)胞，成為無法磨滅的記憶。我喜歡它們內(nèi)斂而傷感的格調(diào)，仿佛遠(yuǎn)處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進(jìn)我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風(fēng)，雖沒有太多的言語，卻能散發(fā)出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節(jié)奏，在風(fēng)中上下舞動(dòng)，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動(dòng)。草木正隨著陽光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發(fā)著。一片“天堂草”出現(xiàn)在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對(duì)這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。

回憶過去，戰(zhàn)馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風(fēng)，如血的殘陽。暮然回首，《三國演義》向我們展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立，相互征戰(zhàn)爭(zhēng)雄，興衰存亡的歷史過程以及眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物；《東周列國志》記述了西周末年，到秦始皇統(tǒng)一中國五百多年的歷史；《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會(huì)歷史畫卷；《史記》記載了從中國上古開始到西漢時(shí)期長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現(xiàn)了諸葛亮期盼而又擔(dān)憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還?

暑假，我的讀書生崖。

廣東深圳龍崗區(qū)建文中學(xué)高一:彭鈺茹

第四篇：我讀書征文

生命因閱讀而明媚

高一十一班 李巧慧

語文老師：張榮輝

歲月的泥沙沉積，黯淡時(shí)代的繁華，卻沉淀書籍的馨香。

-----題記

沒有什么打得敗你的意志

保爾·柯察金，作為一名戰(zhàn)士，他征戰(zhàn)沙場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功，而傷口，是戰(zhàn)士最好的勛章。

在那次戰(zhàn)爭(zhēng)中，他首當(dāng)其沖，于是，幾乎是理所當(dāng)然的，他受了極重的傷，被送到醫(yī)院的時(shí)候，可以說只剩下一口氣撐著，醫(yī)生們束手無策---他能活下來的可能性微乎其微。這個(gè)時(shí)候，他是自己的上帝。

那樣的傷，那般的痛，非普通人能夠承受的，能否活下來，關(guān)鍵在于他自己----他是不是有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志，活下去的意志。

其實(shí)很多時(shí)候，你和他處于相同的境地，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。沒有可以幫你的外界因素，沒有伸出的援助之手，你只有你，或薄弱，或堅(jiān)強(qiáng)的意志，而它，是你僅有的唯一法寶。

保爾活下來了，你我都認(rèn)為那是個(gè)奇跡，可你好像忽略了一點(diǎn)，這個(gè)奇跡的制造者正是保爾他自己。

其實(shí)你也可以作為奇跡創(chuàng)造者而存在，只要你記得，沒有什么能打敗你的意志。

學(xué)會(huì)選擇最正確的未來

那個(gè)男子，生在大唐盛世。滿身才氣遮掩不住，注定會(huì)是君主心中“愛臣”。

可是那官場(chǎng)，太過黑暗，太過世俗。而他生性灑脫淡泊名利。官場(chǎng)，于他而言，只會(huì)束縛他翅膀，他的才華是需要有人賞識(shí)，他的人格亦不容降低，所以，他瀟灑地轉(zhuǎn)身，留給世人一個(gè)背影，還有那句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！睆拇?，歷史上少了一位可能是賢臣的臣子，卻換給了我們一個(gè)著一襲青衫，捧一杯清酒，游歷于山水之間的詩仙李白和他經(jīng)久不衰的絕世之作。

我不敢說李白若是繼續(xù)呆在那個(gè)官場(chǎng)會(huì)一事無成，但成就必定比不上那個(gè)詩仙李白；無論他做了多少為民請(qǐng)事，利于天下的好事，其事跡也必定不會(huì)似“天生我材必有用”“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯，”“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”這般廣為流傳，婦孺皆知。

擺在李白面前的路有很多條，他選擇了詩人。他為自己定位了一個(gè)最正確的未來，所以他成功了，你呢？

你永遠(yuǎn)不是最慘的那個(gè)

看過一個(gè)故事是說，有個(gè)男人一直為自己沒有鞋穿而苦惱，直到某一天，他遇到一個(gè)沒有腳的人。

你一直覺得你是這世界上那個(gè)最慘的人了，上天仿佛故意與你為難，本來就沒有給你什么，還要收走一些，把所有的厄運(yùn)都集中在你一個(gè)人身上，卻吝嗇于給你一些安慰，可是，你真的是最慘的那個(gè)嗎？

司馬遷受過極其殘忍的宮刑，貝多芬少年失聰，霍金全身癱瘓，海倫·凱勒天生聾啞??他們慘不慘？同他們相比，你又是何其幸運(yùn)？

司馬遷著《史記》，貝多芬作《命運(yùn)交響曲》，霍金有《時(shí)間簡(jiǎn)史》，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，他們尚不放棄希望，且活得絢爛多彩，為什么你不可以？

世界上有那么多人，比你慘的比比皆是，你永遠(yuǎn)都不會(huì)是最慘的那一個(gè)，所以你永遠(yuǎn)沒有資格自暴自棄。

時(shí)光漸漸流逝。那些美好的，丑陋的，盛大的，慘敗的過往終會(huì)隨著時(shí)光失色，但書籍不會(huì)，它就像酒，時(shí)間越久，越為你香。它是我們生命里的一抹陽光，我們的生命亦因?yàn)殚喿x而明媚燦爛。

因?yàn)闀?，我們活?/p>

高一十一班 高云飛

語文老師：張榮輝

當(dāng)汩羅江畔的寒風(fēng)吹起你的衣襟，那縱身一躍，轉(zhuǎn)瞬即逝的身影，成為了永恒，因?yàn)椤奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，所以你活在了我們的心中；當(dāng)**亭上的月色散盡了光華，你沒有了士兵的將軍面對(duì)一杯毒酒選擇了吞咽，而因?yàn)椤皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥钡膲阎?，你活在了我們的心中；?dāng)時(shí)間如黃沙將一個(gè)時(shí)代掩埋，但你一個(gè)人卻在亙古地吟唱，因?yàn)槟愕摹疤焐也谋赜杏谩保覀兓钪?。這些是你們的心智，而更是這光影斑駁時(shí)代的糧食，因?yàn)槟銈円约捌渌鼩v史遺留下的書籍，我們活著。

當(dāng)屈原因《離騷》而不朽，我們后世人再讀《離騷》，卻是感慨萬千。我們看到他執(zhí)著的在汩羅江畔守望，為的是一腔熱忱報(bào)效祖國。但命運(yùn)總是捉弄你，你的偉大的思想以及遼遠(yuǎn)廣闊的學(xué)識(shí)，無以彰顯。我們讀懂了你的思想，讀懂了你滾燙火熱的愛國心，讀懂了你長(zhǎng)存于塵世間頂天立地的精神。因而，當(dāng)我們坐在書聲瑯瑯的教室中，享受著班班通給我們帶來的便利，我們深感幸福，由于你，我們從小就樹立了滿腹經(jīng)綸為祖國，一腔豪情給社會(huì)的理想，我們從小就知道在祖國的發(fā)展與創(chuàng)造中，我們每個(gè)人都有那么一份愛國的責(zé)任。而在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，是你的“眾人皆醉我獨(dú)行，舉世皆濁我獨(dú)清”及時(shí)提醒我，為了國家，社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量，不在這些許污濁社會(huì)中迷失自己。

因?yàn)槟愕摹峨x騷》，我從沒有失望過，即使付出沒有回報(bào)，但我仍知為國為民盡力，因?yàn)槟悖覀兓钪?/p>

當(dāng)“批閱十載，增刪五次”的世界文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)在熒屏，那時(shí)我尚在幼時(shí)，不知其價(jià)值，而在高中，我又一次深深地細(xì)讀了這部巨著。在高中老師殷切的陪讀與精準(zhǔn)的解讀下，我與老師同被其深厚的文學(xué)底蘊(yùn)所吸引。我們共讀，培養(yǎng)心靈的契合與思想的默契。于是，我們知道了賈王史薛四大家族的風(fēng)云變幻，風(fēng)雨滄桑，了解了寶玉與黛玉的純潔而又被封建制度所不容的愛情，我們看到了晴雯香菱等反抗封建禮教的瘦弱身影，而更感于懷的則是一個(gè)落魄文人的辛酸淚史。是你對(duì)寫作的孜孜不倦，嘔心瀝血與筆耕不綴的意志感染了我，讓我做事沉著，讓我們師生共享你的精神，了解你的滄桑與辛酸。

因?yàn)槟愕膱?jiān)毅，不斷創(chuàng)作，使我們飽享你的文學(xué)巨著。因?yàn)槟愕募t樓夢(mèng)，我們從未在精神上饑餓過。

當(dāng)朗朗的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？?”讀書聲響在耳畔，仲尼的博學(xué)與禮教如醇酒般被保存。你一生沒有寫過什么萬卷巨著，而萬

余字的語錄就是你的思想結(jié)晶；你沒有什么驚天事跡，但極平凡的言行卻給后人樹立了萬世的楷模，你以“仁”為核心，以愛走天下。你說“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮?！蹦阍谖镔|(zhì)條件貧乏的處境，泰然處之，且不為物質(zhì)引誘，將富貴視為浮云，卻為品格高尚；你又提出了“有教無類”“因材施教”的科學(xué)教育方法，對(duì)學(xué)生循循善誘；你又“以仁為己任”,見義勇為，把社會(huì)責(zé)任放在第一位，提出一種把個(gè)人人格與社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一的人生觀；你有體長(zhǎng)為政治國，重視民生疾苦，呼喚仁政，希望統(tǒng)治者以仁義之心待民。憂國憂民的你使華夏文明燦爛。

因?yàn)槟愕恼Z錄《論語》，我們學(xué)習(xí)了更多的學(xué)習(xí)方法，以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，又有許多格言真理。論語既是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，又是我們后代人所以遵守的另一部“法律”。因?yàn)椤墩撜Z》，我們活著。、著名的英國詩人和戲劇家曾說過：“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，”而正是因?yàn)闀陌殡S，我們“活著”，我們的精神土地從未干旱。

與書為伴的日子

高一十一班 岳燕南

語文老師：張榮輝

與書為伴的日子書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳，一個(gè)明媚的午后，我與你相伴??

----小引

總是，被一篇篇凄美哀絕的文章吸引，總是，為一部部膾炙人口的經(jīng)典震撼，總是，在一篇篇短小優(yōu)美的散文中沉醉。在書的世界里，我流連往返。

也許，是年輕的生命偏愛在憂郁中涌動(dòng)，以自己的淺薄去認(rèn)知這個(gè)世界，以此來尋找我的深沉。在很多個(gè)午后，脫離世俗的喧囂，尋一方凈土開始我的讀書之旅。

一個(gè)人的時(shí)候，別人進(jìn)不來，自己也不想出去，是那些小說陪我走過這冗長(zhǎng)的寂寞時(shí)光，我不知道是不是有很多人會(huì)以為看小說就不是好孩子。當(dāng)有人知道我也喜歡看小說時(shí)會(huì)感到訝異，其實(shí)，我只是單純的喜歡那些干凈清澈的文字，單純的喜歡那些憂傷而美麗的故事，只是這樣而已。淡淡的傷感，淡淡的文字，使我相信這世界上還有那么多明媚而美好的純凈。

我喜歡的，僅此而已。

固然懂得，小說中總有千般美好，也只是虛幻，不可過分沉溺。讀經(jīng)典卻又是另一番體驗(yàn)。我折服于《我與地壇》中史鐵生的無所畏懼，我敬佩保爾擁有的鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)，我欣賞蘇軾一貶再貶卻仍舊從容豁達(dá)的胸襟??是書，使他們鼓舞著我前進(jìn)，使我在一次次遭遇失敗與挫折之后仍有勇氣繼續(xù)披荊斬棘，一路向前。

我喜歡小說，敬重經(jīng)典，但最鐘愛的卻是散文。

一篇篇短小優(yōu)美的散文，行云流水般清新脫俗的文字，以及其中那淡淡的人生感悟，使散文獨(dú)有一種魅力。忘了是誰說過，寫散文的大多是些自私的人，他們只是在自顧自的表達(dá)自己的情感，我卻不這樣認(rèn)為，很多作者的感情與我們都是相通的，只要用心體味，自可感悟到散文中的那一股意境。最喜歡席慕容《兩種時(shí)刻》里的句子，說生命與生活的區(qū)別在于生命里我們可以悲傷，可以疼痛。但在生活里，一切都要?dú)w于正常，生活縱有千般無奈，我們總要活著，堅(jiān)強(qiáng)努力地活著。

與書為伴的日子，書便是我生命中一道明亮的光，引領(lǐng)我勇往直前的走下去。

我讀書，我快樂，我智慧。

談書中春秋

高一十一班 易曉楠

語文老師：張榮輝

飯，可以一日不食；書，不可一日不讀。莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就像沒有翅膀?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家培根說：“讀書使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精準(zhǔn)?！边@些名言告訴了我們一個(gè)真理：書，不可不讀。

那我們?yōu)槭裁匆x書呢？原因可以有很多：你是為中華之崛起而讀書，為了讓祖國更加富強(qiáng)；你是為了出人頭地而讀書，為了早日擺脫苦海去追求自己的夢(mèng)想；你是為了父母不再受苦受累而讀書，為了他們能和別人的父母一樣安享晚年。我可以說，讀書你才有可能辦到這些，否則，你憑什么為祖國貢獻(xiàn)力量，靠什么去贍養(yǎng)你的父母，又有什么資格談夢(mèng)想。誰的成功不是用汗水賺來的？而你又愿意一輩子平庸下去嗎？與其平庸做人，不如平凡做事。

知道了要讀書，那么接下來我們要怎樣讀書呢？你可以選擇快速瀏覽也可以選擇細(xì)細(xì)品味。快速瀏覽是針對(duì)那些不怎么重要的書籍來說的，“取其精華，棄其糟粕，”光揀有用的看，一方面提高自己的閱讀技巧另一方面也豐富了自己的見聞。細(xì)細(xì)品味則是說那些較有“內(nèi)涵”的書，比如說名著閱讀，名言警句之類的，可能在初次閱讀時(shí)，你并不明白它的意思，但是莫慌張，最好的當(dāng)然是要留到最后。因此我們不禁要讀書，還要會(huì)讀書。

讀書的人在今后的生活中就會(huì)明白什么叫“書到用時(shí)方恨少，”不讀書的人在今后生活中悔恨“少壯不努力，老大徒傷悲?！比绻蛔x書，我們又怎樣出人頭地？現(xiàn)在，一個(gè)人總需要掌握點(diǎn)什么的，單單去掌握一門手藝是不夠的，還要有學(xué)問。這些學(xué)問就來自讀書。

常言道：開卷有益。古人尚且這樣說，那必定是經(jīng)過實(shí)踐證明的。還有諸多典例，匡衡的“鑿壁偷光”，還有“懸梁刺股”，“囊螢映雪”等無不彰顯了書的魅力。讀一本《智慧背囊》，就是在與哲理進(jìn)行面對(duì)面的交談，學(xué)會(huì)如何為人處世；讀一本《意林》，看世間萬物的生存之道，賞世間真情；每讀一本書，我們不僅收獲了豐富的知識(shí)還獲得了許多人生感悟。

讀書，讀萬物，讀人生，讀生活；

讀書，讀出快樂，讀出精彩，讀出成功。

讓我們花一樣青春在閱讀中綻放。

第五篇：“讀書改變生活”征文

讀書的三重境界

在我并不算長(zhǎng)的讀書歲月中，似乎一直有一種力量牽引著我，讓我不斷地感受著閱讀的快樂，收獲讀書的益處。近代學(xué)者王國維曾將做學(xué)問分為三重境界，如果讓我將讀書也分為三重境界的話，我認(rèn)為應(yīng)該是告別蒙昧、完善自我和經(jīng)世致用。

告別蒙昧是每個(gè)人必經(jīng)的讀書階段，也是我在求知過程中反復(fù)經(jīng)歷的過程。這是讀書的必經(jīng)過程，但是也是最初級(jí)的階段。所謂啟蒙就是初學(xué)基本知識(shí)或者普及新知識(shí)的階段，如果這個(gè)階段是通過讀書來完成的，那么讀書就發(fā)揮了擺脫蒙昧的功能。為何說這個(gè)過程會(huì)反復(fù)經(jīng)歷呢？那是因?yàn)樵谶@個(gè)資訊紛繁復(fù)雜、日新月異的社會(huì)，每天每分每秒都會(huì)有新詞匯、新理念的誕生，例如PM 2.5和“中國夢(mèng)”，若想與時(shí)俱進(jìn)，成為不脫節(jié)的“知識(shí)達(dá)人”，網(wǎng)絡(luò)固然是了解這些新詞新語的絕佳途徑，但若想有更深入的了解，還是需要依托應(yīng)運(yùn)而生的一系列文章和書籍，而這一切非仰賴閱讀不能獲得。

《論語·憲問》有云：“古之學(xué)者為己”，很生動(dòng)的闡明了讀書的第二重境界，讀書可以實(shí)現(xiàn)人格、修養(yǎng)、氣質(zhì)的完善和升華，亦即所謂的完善自我。中國的讀書人向來把占有知識(shí)視為人品、人格自然升華的保證，蘇軾的“腹有詩書氣自華”一句，強(qiáng)調(diào)的正是讀書對(duì)人氣質(zhì)的轉(zhuǎn)化，對(duì)人精神世界的豐富。腹有詩書氣自華，就能真正將自己整個(gè)身心、靈魂投入讀書中去，在閱讀中感受喜悅，汲取智慧，日臻完善，度過豐富而又內(nèi)涵的一生。事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出的內(nèi)在氣質(zhì)與素質(zhì)決不可同日而語。所謂“獨(dú)善其身”，練好“內(nèi)功”，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，進(jìn)而有益于身心健康，這是古今知識(shí)分子共同追求的讀書目標(biāo)。開卷有益固然是好事，但也要注意書籍的選擇。換句話說，不僅要多讀書，還要讀好書，這是甚為關(guān)鍵的。

相較于讀書為啟蒙而言，為修身而讀書已是一個(gè)較高的層次和境界。這個(gè)境界很寶貴，也很難得，非正人君子是不易做到，這大概就是《大學(xué)》八條目在修

身之前，還有正心、誠意、格物、致知，這四條的緣由吧。我們還可以在追求內(nèi)在修養(yǎng)之外，有更高的追求——經(jīng)世致用。

《大學(xué)》“八條目”中治國、平天下體現(xiàn)正是讀書的最高境界：經(jīng)世致用。這對(duì)應(yīng)《孟子》的達(dá)則兼濟(jì)天下。我對(duì)“達(dá)”的理解并不是傳統(tǒng)所理解的得志，而是知識(shí)儲(chǔ)備到了一定的程度，可以利用掌握的知識(shí)改變外部環(huán)境，達(dá)到經(jīng)世致用的目的。這又可以分成不同層級(jí)，很多人通過讀專業(yè)書獲取專業(yè)知識(shí)，作為將來賴以謀生的本領(lǐng)。他們用“大腦”去思考書中更深層次的內(nèi)涵，所收獲的感悟與思考也更為深刻，對(duì)世界也起到了很大的改造作用，但這使得經(jīng)世致用的讀書境界或多或少帶有了一些功利色彩。這恰巧體現(xiàn)了教育中重知而不重德是一個(gè)誤區(qū)，如果只是片面以知識(shí)、學(xué)問、技能的積累為手段，以謀生、致富作為讀書的目的，完全無視道德對(duì)人塑造的重要性，后果往往不盡人意。須知“學(xué)也者，所以學(xué)為人也”。《論語·述而》有云：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是憂也?！睘榻?jīng)世而讀書的境界并不僅限于為己謀利，現(xiàn)實(shí)中也不乏以天下為己任而讀書的例子，這又進(jìn)一步彰顯了《大學(xué)》中提到的治國、平天下的高尚情操。如果為完善自我而讀書，只是實(shí)現(xiàn)了為己的目的；那么第三個(gè)境界無疑更偉大，因?yàn)樗谪S富自己人生的同時(shí)，還造福了社會(huì)，圓滿了其他人的人生。達(dá)到這個(gè)境界的人，大概就如同夜空中星宿一般，某某無言卻令人仰望。司馬遷《史記》中描述的“高山仰止，景行行止，雖不能至，而心向往之”就代表了社會(huì)達(dá)到這種境界的讀書人的態(tài)度吧。

汪中求曾說過：“用眼睛讀書，獲取愉悅，消磨時(shí)光；用大腦讀書，獲取知識(shí)，謀求生存；用心靈讀書，獲取智慧，豐富人生”。讀書有三重境界，每一重境界都是一個(gè)新的邏輯起點(diǎn)，而第三重境界無疑是最高境界，也是我們每一個(gè)讀書人都應(yīng)該重視和追求的極終目標(biāo)，而貫穿著三重境界的正是對(duì)知識(shí)的渴求，彰顯的正是讀書的功用。