第一篇：我的讀書生活

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別親切。

像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書生活就像一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

小時(shí)候睡覺(jué)的時(shí)候總是要奶奶給我講故事，總覺(jué)得奶奶的聲音可以將這個(gè)故事移到我的夢(mèng)中，讓我在夢(mèng)中慢慢享受故事的快樂(lè)，甚至養(yǎng)成了習(xí)慣，不聽(tīng)故事還睡不著覺(jué)，我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了，便試著自己讀書。一開(kāi)始只是讀《格林童話》一類的書，這類書便開(kāi)始成為我幻想的根本，覺(jué)得那里面的女主人公都好幸福的，還整天幻想自己就是那個(gè)女主角，什么時(shí)候會(huì)有王子的出現(xiàn)。

上學(xué)之后，讀的書就更多了，老師還給我們布置讀書的作業(yè)，還介紹好多好書給我們看，讓我們做好讀書筆記。那是媽媽還買了一些兒童版的名著給我看，年幼的我雖然不是很明白書中的道理，但是那一個(gè)個(gè)故事和生動(dòng)的語(yǔ)句深深地吸引了我。

隨著年齡的增長(zhǎng)，作文書成了我書櫥中的大部分，那時(shí)的我好愛(ài)看作文書，尤其是記事的，記親人的，每次看到那些感人的總是痛哭流涕，好像發(fā)生在自己身上一樣，還一直在想不要發(fā)生在自己身上那我該有多好，好希望大家都幸福下去。不過(guò)看了好多好多的作文書，可是我的作文總是沒(méi)有進(jìn)步一樣的，所以我開(kāi)始選擇看那些比自己年齡大的任寫的作文，效果還是有的。

后來(lái)就喜歡上看小說(shuō)，各種各樣的，不管是誰(shuí)寫的，只要好看我就會(huì)愛(ài)不釋手，每天都捧著它看，一遍又一遍都不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，反而會(huì)更加喜歡，搬家的時(shí)候好多書都不見(jiàn)了，傷心了好久，還特地去書店找，有些書卻找不到了，但是內(nèi)容我還記得清。

現(xiàn)在，我更熱衷于讀那一本本厚厚的名著?！度龂?guó)演義》 中一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物讓我佩服；法國(guó)著名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代人民的智慧……

這些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起來(lái)就再也舍不得放下?？磿臅r(shí)候，我總是會(huì)把自己想象成書中的主人公，和他一起歡笑、哭泣。

我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣：每天晚上寫完作業(yè)，泡完腳，就坐在床上和老爸一起讀書，書里的人間百態(tài)、書里的美麗快樂(lè)，書里的一切都給我的生活增添了無(wú)盡的樂(lè)趣。書是我的良師益友，書給我?guī)?lái)的益處是多方面的。它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。

第二篇：我的讀書生活

我的讀書生活

石橋子鎮(zhèn)樓子小學(xué)六年級(jí)一班 李超

書是我的好朋友，不知什么時(shí)候走進(jìn)了我的生活。當(dāng)你問(wèn)起我愛(ài)什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“我愛(ài)讀書！”沒(méi)錯(cuò)，我是一條名符其實(shí)的書蟲(chóng)子。我每天每時(shí)每刻都沉浸在書中，讀書時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充滿著心房，我似乎聽(tīng)到心中發(fā)出的感嘆：我愛(ài)讀書！

書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，等于交了一位好朋友。記得小時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿彩圖的世界。白雪公主和七個(gè)小矮人真誠(chéng)的邀請(qǐng)我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼......一個(gè)又一個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入了我的心里，讓我知道了什么是“真善美”、感受到世間的黑暗與光明......上了小學(xué)，我從書中知道了一個(gè)又一個(gè)秘密。恐龍十分高大可怕、古代人類鉆木取火......讓我感到世界的奇妙。我真正體會(huì)到了書無(wú)窮的魅力，是那么吸引人。從此，書給了我很美的印象，書和我便結(jié)下了不解之緣。

走進(jìn)我的房間，仿佛走進(jìn)了書的世界。地上有著五六本雜志；桌上攤者七八本作文書，童話書；床上放著三四本小說(shuō)；書櫥里的書多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，密密麻麻一大堆，這樣的環(huán)境也便于我一頭扎進(jìn)書海。我常常在書的海洋里靜靜地沉浸著，在那里遨游，徘徊，流連忘返。讀書，是我每天每時(shí)每刻的事，我愛(ài)讀書！書在我面前展示了一塊神奇的地方，從書中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)花花世界，仿佛看到了奇怪的外星人，看到了可愛(ài)的企鵝，看到了離奇的案件......我驚呆了，知識(shí)的海洋如此浩瀚、無(wú)邊。書山，高聳入云；書海，一望無(wú)邊。上下無(wú)千年，縱橫八萬(wàn)里。書，太奇妙了！?。∥覑?ài)讀書！

對(duì)于書，我有很多話，它是我的摯友，總是無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我，提醒我。此生最大的快樂(lè)莫過(guò)于和書談話。我愛(ài)書，超越了一切，為了書，我可以忘乎所以。我和它在一起很開(kāi)心，我的讀書生活不會(huì)被什么改變！

指導(dǎo)教師：鞠煥禮

[教師評(píng)語(yǔ)]

作者把書當(dāng)成自己的朋友，最大的快樂(lè)莫過(guò)于和書談話，和書結(jié)下了不解之緣。字里行間滲透出對(duì)書的喜愛(ài)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

第三篇：我的讀書生活

我的讀書生活

濟(jì)南市平陰縣第二中學(xué) 黃曉南

光陰荏苒，不覺(jué)已過(guò)了不惑之年，不知為何腦海中總是回到故鄉(xiāng)，回到童年，回到那些讀書的日子。

“去上學(xué)吧”，有一天父親對(duì)我說(shuō)，母親拿出用幾塊藍(lán)布連夜縫制的書包掛在我的肩上。吃過(guò)早飯，我和幾個(gè)小伙伴蹦蹦跳跳地走進(jìn)校門，開(kāi)始了我的讀書之路，記得那年我八歲。說(shuō)是校園，其實(shí)是用破舊的牛棚改成的。院子很小，只有兩間北屋和四間東屋，北屋分里外兩間，外間是一年級(jí)教室，擺放著兩排石桌子和用木條做成的矮凳子，里面一間是老師的辦公室。剛開(kāi)始，學(xué)校是個(gè)完全小學(xué)，東屋兩間分別是二、四年級(jí)和三、五年級(jí)，采用的是復(fù)式教學(xué)。我在那里上了兩年，教我的老師大多沒(méi)有印象，只有一位女老師至今難以忘懷。她是我們本村的一位姑娘，當(dāng)時(shí)只有十八、九歲的樣子，長(zhǎng)得很漂亮，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，一頭烏黑的短發(fā)。一副和藹可親的面孔。她在黑板上教我們寫字，我們模仿她的動(dòng)作在白紙上畫杠子。

“毛主席萬(wàn)歲”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”是我最早認(rèn)識(shí)的幾個(gè)漢字。她工作很認(rèn)真，記得我生病了，幾天沒(méi)去上課，每天晚上她到我家里來(lái)，坐在炕頭上給我補(bǔ)課，就像在課堂上一樣，不厭其煩地給我講解，全家人非常感動(dòng)。

她有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲，有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，被她用教鞭狠狠地打在屁股上，這個(gè)同學(xué)眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。二年級(jí)下學(xué)期，不知她從哪里弄來(lái)的一本書，每天下午做完功課，她都讀給我們聽(tīng)，書里的故事很感人，每個(gè)片段都深深地吸引著我們。大家都豎起耳朵，恐怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字，教室里安靜得連呼吸的聲音都可以聽(tīng)到。老師讀得抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，同學(xué)們隨著書中人物命運(yùn)的悲歡離合而動(dòng)容，我們從書中第一次了解到外面的世界，聽(tīng)老師讀故事是我們一天中最急切盼望的事了。后來(lái)才知道，那是一部叫《閃閃紅星》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，老師讀了一個(gè)學(xué)期，我們跟著興奮了一個(gè)學(xué)期。幾十年過(guò)去了，聽(tīng)故事的機(jī)會(huì)很多，可是都比不上她留給我的印象深刻。

也許是因?yàn)榇謇锾F、教室過(guò)于簡(jiǎn)陋，后來(lái)村里就只保留一、二年級(jí)，高年級(jí)的學(xué)生要跑到兩里外的鄰村去上學(xué)，我只好與老師告別。不久，這位女老師舉家去了東北，從此再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，一直到如今。這是我今生一大憾事

鄰村的小學(xué)比我們村里的小學(xué)大得多，校園有兩排平房，中間是一塊空地，可供同學(xué)們課下活動(dòng)。并不粗壯的槐樹(shù)枝椏上懸掛著一個(gè)大鐵鐘，洪亮的鐘聲傳到很遠(yuǎn)。學(xué)校有七八個(gè)老師，大多是拿工分的民辦教師。這個(gè)時(shí)候我遇到一件現(xiàn)在看來(lái)很可笑但那時(shí)卻令我非常煩惱的事，就是頭發(fā)長(zhǎng)得太快。小時(shí)候，父親拿著磨得锃亮的剃頭刀給我剃頭，轉(zhuǎn)眼間滿頭黑發(fā)不見(jiàn)了，露出一個(gè)發(fā)亮的禿頭，洗完頭，母親會(huì)把剛剛煮熟的雞蛋放在我手里，那是對(duì)我剃頭時(shí)表現(xiàn)勇敢的獎(jiǎng)賞。如今我長(zhǎng)大了，光頭去上學(xué)會(huì)遭到同學(xué)的嘲笑，我拒絕了父親的再三勸告和母親的雞蛋，不肯再剃頭。夏天，蓋過(guò)雙耳的頭發(fā)奇癢難忍，常常是汗流滿面。當(dāng)時(shí)的窘態(tài)可想而知。我的難堪后來(lái)被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他了解我的情況后，經(jīng)常利用課余時(shí)間給我理發(fā)，解決了我的大問(wèn)題。在我看來(lái)，他的理發(fā)技術(shù)也許并不高，經(jīng)常給師生理發(fā)的他，理發(fā)是手到擒來(lái)的事，他的這一個(gè)小的舉動(dòng)卻讓我感到無(wú)限溫暖，他的音容笑貌印在我的腦海里。他的善良樸實(shí)的品質(zhì)對(duì)我今后的人生產(chǎn)生了很大影響，至今是我學(xué)習(xí)的榜樣。三年時(shí)光彈指一揮間，這期間有過(guò)許許多多的經(jīng)歷：愉快、痛苦、悲傷、喜悅、煩惱、苦悶等等，如今伴隨歲月的流逝，變得殘缺不全，支離破碎。總之，小學(xué)生活結(jié)束了，我和同伴們考入離家更遠(yuǎn)的中學(xué)，開(kāi)始了新的求學(xué)生涯。

中學(xué)是人生的一道門檻。尤其對(duì)我們這些祖祖輩輩面朝黃土、背朝天的農(nóng)家子弟來(lái)說(shuō)，面臨艱難的抉擇：要么安于現(xiàn)狀、子承父業(yè)延續(xù)祖輩的生活；要么加入考試大軍，通過(guò)讀書

走出大山、創(chuàng)造新天地。經(jīng)過(guò)一番彷徨猶豫的掙扎，我像一個(gè)紅眼的賭徒毅然選擇了后者。

早晨，鄉(xiāng)廣播站5:50分準(zhǔn)時(shí)響起的音樂(lè)，把我從夢(mèng)中喚醒，我穿上衣服，悄悄地走出家門。村里一片死寂，時(shí)時(shí)傳來(lái)忽遠(yuǎn)忽近狗的叫聲，還好，有滿天的星星伴我穿過(guò)茂密的青紗帳，趟過(guò)嘩嘩流淌的小河，走進(jìn)靜悄悄的教室。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大人們都去田地里勞動(dòng)了，不能回家做飯，開(kāi)水泡煎餅是最尋常的午飯，不到半日，肚子餓得咕咕響。初三開(kāi)始學(xué)校上晚自習(xí)，沒(méi)有電，同學(xué)們只好從家里帶煤油燈上課。教室里，點(diǎn)著的煤油燈像一個(gè)個(gè)小煙囪，不一會(huì)鼻子里變成是黑色的，喘不過(guò)氣來(lái)，眼睛也熏得睜不開(kāi)。為了改變未來(lái)的命運(yùn)，我們痛苦著、堅(jiān)持著。

深秋的明月像個(gè)頑皮的孩子，夜晚，皎潔的月光灑滿大地如同白晝。半夜里，透過(guò)窗戶照進(jìn)床頭的月光把我從夢(mèng)中喚醒，我披衣起床，在責(zé)怪父母沒(méi)有叫我起床的抱怨聲中，睜著惺忪的眼睛急匆匆走出家門。路上沒(méi)有遇到一個(gè)人，經(jīng)過(guò)白天都令人發(fā)憷的墳地，看到黑魆魆的柏樹(shù)林和高低起伏的墳堆，竟絲毫沒(méi)有緊張。校園里靜得出奇，我蜷縮在教室墻角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不知過(guò)了多久才聽(tīng)到同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校的聲音。

一年中最難過(guò)的是冬天。大雪過(guò)后，寒風(fēng)刺骨，教室里也是冰冷襲人，很多同學(xué)棉衣單薄，腳、手、臉、耳朵都凍壞了，生瘡化膿，血水流不斷，甚是可憐。有一次上晚自習(xí)回家，天黑得伸手不見(jiàn)五指，白天崎嶇坎坷的小路這時(shí)不見(jiàn)蹤影。地面上，冰滑濕冷，半小時(shí)的路程走了近三個(gè)小時(shí)，幾乎是爬著回到家。手擦破了好幾處，頭上起了幾個(gè)大包，抱著母親嚎啕大哭。

家里也一樣的寒冷，為了取暖，我坐在被窩里，在靠近床頭的墻壁上砸上釘子，把煤油燈掛上，借著微弱的燈光，在大人的鼾聲中繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)我們搬家了，原來(lái)的房子年久失修倒塌了，墻壁上被煤油燈熏過(guò)的痕跡依然保留著。

中學(xué)階段，我遇到一位語(yǔ)文老師，他的出現(xiàn)改變了我的人生。

語(yǔ)文老師姓劉，三十歲左右，個(gè)子不高，瘦瘦的，長(zhǎng)得不酷也不帥，更像是一個(gè)地道的農(nóng)民。他最初令我刮目相看的是他的語(yǔ)文課，語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默，教學(xué)形式不拘一格，教學(xué)方法靈活多樣，漸漸地，我們都喜歡上語(yǔ)文課。由于他博覽群書的緣故，腦子里有無(wú)窮的故事，有時(shí)晚自習(xí)停電，他借著煤油燈微弱的燈光，給我們讀詩(shī)歌，讀小說(shuō)，讀散文。在他的熏陶下，我也愛(ài)上讀文學(xué)書籍，也許是書里的故事太感人，也許是好奇心在作怪，我曾壯著膽子向老師借閱書籍，沒(méi)想到，劉老師不但慷慨的把書借給我，并且多次教給我讀書的方法。從他那里我第一次認(rèn)識(shí)了魯迅、茅盾、田漢、冰心、高爾基，第一次見(jiàn)到《語(yǔ)文》報(bào)、《山東文學(xué)》、《人民文學(xué)》、《詩(shī)刊》，第一次學(xué)會(huì)寫讀書筆記，第一次感受到外面的世界豐富多彩，第一次。。。那時(shí)的我更像個(gè)餓急的孩童撲在面包上，沒(méi)有什么比讀書更能填充我空虛的大腦。山外的世界對(duì)于一個(gè)從未走出大山的孩子來(lái)說(shuō)有太多的誘惑。

一年暑假前夕，他把我叫到辦公室，把一本嶄新的散發(fā)著墨香的書遞給我，“這是新出版的，回家好好讀”，我雙手接過(guò)老師手中書，“丁玲散文選”幾個(gè)大字映入眼簾，我興奮得幾乎跳起來(lái)。不用說(shuō)，那個(gè)暑假是我收獲最豐碩的假期，我深切感受到，與書朝夕相伴是多么幸福的事。

聽(tīng)同學(xué)私下講，由于家境不好，弟兄又多，劉老師高中畢業(yè)放棄高考的機(jī)會(huì)，回家當(dāng)上民辦教師。工作中，他堅(jiān)持自學(xué)，后來(lái)考上函授大學(xué)，每年寒暑假去外地進(jìn)修學(xué)習(xí)，總是把平時(shí)舍不得吃穿省下來(lái)的錢買回一大摞書。他白天忙于工作，晚上讀書到深夜。他生活簡(jiǎn)樸，洗得發(fā)白、袖口磨得開(kāi)縫的藍(lán)色中山服是他一年四季的的工作服。

劉老師是我的文學(xué)啟蒙老師，他向我開(kāi)啟一扇文學(xué)的大門，引導(dǎo)我們走上熱愛(ài)中國(guó)文學(xué)的道路。由于我的文學(xué)天賦太淺加之做事虎頭蛇尾的性格，終究沒(méi)有在文學(xué)道路上走遠(yuǎn)，盡管因?yàn)闀x得多了，寫作水平有了一些進(jìn)步，模仿文人寫過(guò)幾篇在老師看來(lái)值得在同學(xué)們面前評(píng)頭論足的文章之外，那就是進(jìn)入師范學(xué)校又愛(ài)上戲劇、電影文學(xué)和地方曲藝，也嘗試過(guò)

寫小說(shuō)、劇本，終究都夭折了。師范畢業(yè)，我毅然放棄別人的勸告選擇做一位語(yǔ)文老師，就是希望自己像劉老師那樣把對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)傳遞給學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間走過(guò)二十余年的語(yǔ)文教學(xué)生涯，談不上鞠躬盡瘁，只能算是盡心盡力而已，忽然發(fā)現(xiàn)，劉老師留給我們值得學(xué)習(xí)的東西依然太多太多，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)工作的熱愛(ài)，善良、樸實(shí)、真誠(chéng)、熱情、勤奮的品格不正是我們今天所需要的嗎。

經(jīng)歷了從童年到少年的讀書生活，曾經(jīng)的老師和同學(xué)，曾經(jīng)的艱辛、痛苦、快樂(lè)、興奮，曾經(jīng)的清晰的、模糊的場(chǎng)景都已凝結(jié)成歷史，永遠(yuǎn)留在腦海中，成為一段美好的回憶。

第四篇：我的讀書生活

我 的 讀 書 生 活

知識(shí)的汪洋浩瀚無(wú)邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹(shù)起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的博大精深我們需要有豐厚的文化底蘊(yùn)，這樣才有可能乘書本之船，揚(yáng)帆駛向成功的彼岸！現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心說(shuō)過(guò):讀書好，多讀書，讀好書。在此中，我認(rèn)為最為重要的莫過(guò)于那句“讀好書”。如果你不讀好書，那即使你讀再多的書，那也是徒勞無(wú)功的，那不會(huì)對(duì)你身心產(chǎn)生好的影響。所以我才會(huì)慢慢對(duì)那些世界名著感興趣，名師名作，在我看來(lái)，無(wú)疑是絕佳的精神食糧！再讀于丹的《論語(yǔ)心得》時(shí)，里面做人的大道理令我恍然大悟；再讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，海底世界的奇妙令我嘆服；再讀《朱自清作品選》時(shí)，他真摯的情感把我所打動(dòng)??

好書不僅要讀,更要多讀,更要品。初讀和多讀的感覺(jué)和收獲是截然不同的。你要漢英咀華,了解書中的真正意義,捕捉作者留下的細(xì)膩情思。每一次拜訪這些名著，我都會(huì)有不一樣的收獲。兒時(shí)讀西游記，看到的是一只調(diào)皮的猴子，大一點(diǎn)了發(fā)現(xiàn)此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事，現(xiàn)在讀時(shí)才明白《西游記》是在講一個(gè)人心路的歷程。

我的讀書之路，是一條無(wú)限延長(zhǎng)的路，我在其中遭遇了挫折，收獲了碩果，感受到了人與人之間的愛(ài)慕嫉恨，了解了社會(huì)的冷暖人情。但我相信，我會(huì)離終點(diǎn)越來(lái)越近，而終點(diǎn)，就是一個(gè)叫真理的殿堂！

第五篇：我的讀書生活

我的讀書生活

書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這句話，是莎士比亞說(shuō)的。是呀！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一日可不吃飯，可不睡覺(jué)，但是，不可不讀書。不讀書，怎么能進(jìn)步呢？

我是從幾歲開(kāi)始讀書的，我記不太清楚了。可是，因?yàn)榭釔?ài)讀書，我也鬧出了一些笑話。有一次，我正在讀書，看到精彩的片段時(shí)，我不禁拍手叫好——可我卻忘了屁股底下?lián)u搖欲墜的椅子?！皳渫?！”我被摔下了椅子。地很硬，我卻絲毫不覺(jué)得痛，爬起來(lái)接著看。

讀書的時(shí)候，我也會(huì)在書的世界里流連忘返仿佛和故事里的主人公生活在同一個(gè)屋檐下。在我讀《卓婭與舒拉的故事》時(shí)，看到卓婭忍受酷刑，卻毫不披露斯大林的動(dòng)向，咬著牙說(shuō)“不知道”，我的眼淚差點(diǎn)流了下來(lái)。多么好的姑娘！多么兇殘的德寇！雖然，他們是外國(guó)人，可是，正義的種子通過(guò)這本書而深深埋在了我的心底。在我讀書的時(shí)候，當(dāng)我看到故事里的主人公家里發(fā)生了重大的事情，而他自己還毫不知情時(shí)，我會(huì)急得跺腳；看到書的圓滿結(jié)局時(shí)，我又會(huì)興奮地跳起來(lái)。看來(lái)，我真是走火入魔了。

我喜愛(ài)的書與作家有很多比如《傲慢與偏見(jiàn)》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》??楊紅櫻、秦文君、曹文軒??他們交給了我做人的道理，給予了我豐富的知識(shí)。

我愛(ài)讀書！我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中感悟；領(lǐng)略人生的真諦，看懂社會(huì)陰暗的角落；

我愛(ài)讀書！我從書中得到了寫作的方法，寫作的筆路。

書，永遠(yuǎn)是我們的良師益友。讓我們愛(ài)上書，和書做一個(gè)永不分離的好朋友吧！

萊西市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：董一婷