第一篇：2011春課改推進(jìn)試卷命題比賽活動(dòng)方案

2011春課改推進(jìn)試卷命題比賽活動(dòng)方案

根據(jù)豐都縣教育科學(xué)研究所關(guān)于關(guān)于開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程檢測(cè)及品社綜合檢測(cè)試卷命題比賽的通知要求，<蓮山~課件 >結(jié)合我校課改模式測(cè)學(xué)部分的要求，定于在三月下旬至四月上旬開(kāi)展試卷命題比賽活動(dòng)，方案如下：

一、參加對(duì)象：

我校全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社教師。

二、命題范圍：

2011春現(xiàn)行教材。

語(yǔ)文：1-6年級(jí)第七單元；

數(shù)學(xué)：1-6年級(jí)第七單元；

科學(xué)：3-6年級(jí)第七單元；

品社：六年級(jí)綜合卷。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：田偉平

成員：劉志林、張軍、譚紅艷、鄭偉

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。張軍負(fù)責(zé)語(yǔ)文試卷命題工作；譚紅艷負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)試卷命題工作；鄭偉負(fù)責(zé)科學(xué)、品社試卷命題工作。

四、評(píng)比方式：

各教師根據(jù)上述命題范圍，精制一份試卷，交備課組，由備課組精選一份試卷上交本活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，分學(xué)科評(píng)比出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)，分學(xué)科選出前三名，組成團(tuán)隊(duì)，精制試卷，參加縣上評(píng)比。

五、時(shí)間安排：

3月14日，安排部署本次活動(dòng)；

3月14日——3月28日，教師精讀教材，查閱資料，精制試卷，交備課組評(píng)比；各教師精制試卷上交紙質(zhì)及電子文檔各一份（含參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），發(fā)郵箱junxxng@126.com。

4月5日，學(xué)校組織評(píng)比；

4月6日，備課組教師商討，共同精制試卷一份（紙質(zhì)及電子文檔各一份）上報(bào)教管中心；

六、其它要求：

試卷用Ａ4紙打印，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各４頁(yè)，品社、科學(xué)各２頁(yè)。試題均為百分制，不命制實(shí)踐卷，但試題內(nèi)應(yīng)有10分以上的實(shí)踐題。

青龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校

第二篇：命題比賽方案

四河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師命題比賽方案

試卷的編制是教師重要的常規(guī)工作，編制的質(zhì)量是教師對(duì)教材整體把握水平的重要體現(xiàn)。為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，落實(shí)輕負(fù)高質(zhì)，提升教師專業(yè)發(fā)展，更科學(xué)合理地把握好教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)系，根據(jù)教研工作計(jì)劃，決定舉行“四河學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師試卷命題比賽”。具體要求如下：

一、命題要求：

1．命題應(yīng)充分體現(xiàn)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念，既關(guān)注小學(xué)數(shù) 學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的全面考核，又關(guān)注學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解 決問(wèn)題的能力，既關(guān)注知識(shí)的掌握情況，更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。力求做到題量適中，題型多樣，難易適度。

2．試卷命題范圍：一至六年級(jí)上冊(cè)期末試卷，滿分100分。3．試卷題量： 一、二年級(jí) 60分鐘測(cè)試量； 三、四年級(jí) 70分鐘測(cè)試量； 五、六年級(jí) 80分鐘測(cè)試量。

4．試卷內(nèi)容必須有一定量的原創(chuàng)題，引用題目須在原題基礎(chǔ)上做出修改，不得抄襲。

5．每份參賽試卷需附上：（1）試卷說(shuō)明，內(nèi)容包括：命題意圖說(shuō)明、試卷 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說(shuō)；（2）試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

二、截止日期：11月10日，要求每位教師參加，教師所編制試卷的年級(jí)不限。

三、試卷上交后，教導(dǎo)處組織專家進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，結(jié)果后續(xù)公布。

四河學(xué)校小學(xué)部

第三篇：課改實(shí)施(推進(jìn))方案

興隆中學(xué)課改實(shí)施（推進(jìn)）方案

（2013年2月）

一、指導(dǎo)思想：

以教育局3013年課改工作指導(dǎo)意見(jiàn)為指導(dǎo)，以興隆中學(xué)“一切為了孩子”的辦學(xué)理念為依據(jù)，以杜郎口，楊思中學(xué)課改模式為依托，遵循“實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建合學(xué)校實(shí)際并行之有效的教學(xué)方法，推進(jìn)課改工作的深度實(shí)施。

辦學(xué)理念：不放棄每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)理念：尊重差異，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。教學(xué)模式：導(dǎo)學(xué)—交流---釋疑---訓(xùn)練

二、課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：李長(zhǎng)華

副組長(zhǎng)：蘇志學(xué)

楊鳳忱

成員：劉繼亮 張?jiān)骑w 吳秀梅 高艷萍 代銀生

趙忠偉 霍文發(fā) 曹尚偉

三、課改管理小組：

（1）課改學(xué)科負(fù)責(zé)人

語(yǔ)文：劉繼亮

數(shù)學(xué)：高艷萍

英語(yǔ)：吳秀梅

物理：張?jiān)骑w

政治：竇麗萍

歷史：霍文發(fā)

地理：趙忠偉 生物：曹尚偉

（2）備課小組 課改組長(zhǎng)：

語(yǔ)文：八年級(jí)：張秀紅

七年級(jí)：何玉華 數(shù)學(xué)：八年級(jí)：才新華

七年級(jí)：代銀生 英語(yǔ)：八年級(jí)：吳秀梅

七年級(jí)：蔡秀玲

政治：八年級(jí)：竇麗萍

七年級(jí)：趙榮平歷史：八年級(jí)：楊鳳忱

七年級(jí)：蘇志學(xué) 地理：八年級(jí)：張景英

七年級(jí)：趙中偉 生物：八年級(jí)：曹尚偉

七年級(jí)：劉野 物理：

張?jiān)骑w

（3）學(xué)校課堂課改考評(píng)小組： 組

長(zhǎng)：李長(zhǎng)華

副組長(zhǎng)：蘇志學(xué)

楊鳳忱 成員：劉繼亮

張?jiān)骑w

四、課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)

七年級(jí)

八年級(jí)

五、實(shí)施目標(biāo)

1、明確三個(gè)基本理念，既：以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為根本；以實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)為依托；以提高教學(xué)效率為原則。

2、明確六個(gè)基本目標(biāo)，既：實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)功能的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的落實(shí)；實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。

3、全體師生明確杜郎口中學(xué)“三、三、六”自主合作學(xué)習(xí)模式，洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在研究與實(shí)踐中完善我校的課堂教學(xué)模

式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

4、全體教師要把握課改的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)解決好“教什么”和“怎樣教”的問(wèn)題，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的教學(xué)境界。

5、培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂的能力，發(fā)展教師潛能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

6、培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力。

7、修定教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則；修定課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（要求）、評(píng)課（議課）標(biāo)準(zhǔn)，從評(píng)教師講得精彩改為評(píng)學(xué)生參與課堂過(guò)程的程度。

8、促進(jìn)各班良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9、各學(xué)科在實(shí)踐中，根據(jù)自己的風(fēng)格提煉各自的學(xué)科模式，并形成解讀。

10、本學(xué)期結(jié)合“十二五”科研課題和多媒體培訓(xùn)為契機(jī)，加大教師多媒體與學(xué)科整合的力度。

六、實(shí)施步驟：

（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2月24日-----2月29 日）

1、再次印發(fā)關(guān)于杜郎口，楊思先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)模式的學(xué)習(xí)料，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做1000字的學(xué)習(xí)筆記。掌握其理論、理解其精髓，借其方法，取其精華，為我所用。

2、分學(xué)科選出課改組長(zhǎng)，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。

（二）組織推動(dòng)階段（3月1日-----3月9日）

1、召開(kāi)全體教師會(huì)議，宣讀實(shí)施推進(jìn)方案，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課改教學(xué)是全校工作的中心，要用大力氣服務(wù)課改。

2、教務(wù)處制定本學(xué)期課改教研計(jì)劃，評(píng)課議課方案。

3、各教研組要制訂工作措施，切實(shí)履行自己職責(zé)，積極開(kāi)展活動(dòng)，使課改活動(dòng)順利進(jìn)行。

4、每位教師在開(kāi)學(xué)第一周3月10日前要開(kāi)通教育博客，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，共享教育資源。

5、各班主任要在本班中做好學(xué)生的分組，組長(zhǎng)的選定工作，并布置學(xué)生買(mǎi)好雙色筆。

6、教師分班召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，講清課改的作用、意義，上課要求，模式的意義等。

（三）實(shí)施階段（3月10日——— 6月30日）

1、抓好備課。語(yǔ)數(shù)英三科實(shí)施并強(qiáng)化分課備課、集體備課的措施。

2、抓好預(yù)習(xí)，展示提綱的編寫(xiě)，每科的每一課必須經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)——展示——點(diǎn)撥研討——反饋檢測(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)，保證課堂質(zhì)量，課型有預(yù)習(xí)課、展示課、點(diǎn)撥研討、反饋課，也可以預(yù)習(xí)＋展示等。

3、改進(jìn)教師的課堂評(píng)價(jià)細(xì)則。

4、抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)、展示、反饋檢測(cè)評(píng)價(jià)，老師要充分利用學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”，教、學(xué)、測(cè)都要利用學(xué)生完成，教師做好組織，調(diào)控。

5、抓好課堂教學(xué)的課后反思，要求任課教師每上完一節(jié)課之后進(jìn)行課后反思，寫(xiě)在教案的后邊，每周以學(xué)科組為單位進(jìn)行一次反思總結(jié)。

6、實(shí)行教學(xué)三清制度，教學(xué)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清。實(shí)行精講多練，當(dāng)堂訓(xùn)練。積極推行周測(cè)制度，在周末前以各種形式對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容檢測(cè)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7、在每位教師開(kāi)通教育博客的基礎(chǔ)上，并組建教育論壇，實(shí)現(xiàn)資源共享，為教師課改搭建平臺(tái)。

8、教務(wù)處安排關(guān)于課改方面的培訓(xùn)和講座，每月一次，請(qǐng)相關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)和專家針對(duì)課改的不同階段舉行專題講座。每位教研組長(zhǎng)針對(duì)每科的課改實(shí)際情況具體問(wèn)題舉行一次專題講座。

9、認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)課的觀摩活動(dòng)，課改帶頭人的引領(lǐng)課，青年教師的匯報(bào)課，課改問(wèn)題研討課，課改成果展示課，每人每學(xué)期都有一節(jié)特色課，課改小組評(píng)課議課，同學(xué)科教師聽(tīng)評(píng)打分，同時(shí)學(xué)期末評(píng)選各個(gè)學(xué)科的課改名師、學(xué)科帶頭人。

10、在課改進(jìn)行過(guò)程中，在6月份完善學(xué)?；窘虒W(xué)模式的整體解讀。同時(shí)以教研組為單位，發(fā)揮集體智慧，提煉出基本教學(xué)模式的學(xué)科解讀。

（四）總結(jié)推廣階段（7月）

七、保障措施

1、校長(zhǎng)靠近一線，領(lǐng)導(dǎo)課改工作的全面的實(shí)施。

2、認(rèn)真做好教師思想指導(dǎo)工作。

2、強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向，重新完善教師工作考核評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)課改工作深入開(kāi)展。

2013年課改推進(jìn)周計(jì)劃 第一周：3月1日-----3月2日

落實(shí)教委課改推進(jìn)方案，明確每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)。第二周：3月5日------3月9日

分學(xué)科召開(kāi)課改研討會(huì)，探討學(xué)科教學(xué)模式，討論教研組學(xué)期課改具體任務(wù)。上報(bào)教研組課改實(shí)施計(jì)劃。

確定各科集體備課時(shí)間，教研會(huì)時(shí)間。第三周：3月12日-----3月16日

八年級(jí)，生物，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科課改組長(zhǎng)研討課，研討會(huì)。

第四周：3月19日-----3月23日

七年級(jí)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，生物學(xué)科課改組長(zhǎng)研討課，研討會(huì)。第五周:八年級(jí)，語(yǔ)文，地理，政治學(xué)科課改組長(zhǎng)研討課，研討會(huì)。第六周：七年級(jí)，語(yǔ)文，地理，政治學(xué)科課改組長(zhǎng)研討課，研討會(huì)。第七周：分學(xué)科召開(kāi)課改研討會(huì)，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，研討課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，明確各學(xué)科的教學(xué)模式。

第八周：八年級(jí)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課改教師匯報(bào)課。第九周：七年級(jí)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課改教師匯報(bào)課。第十周: 八年級(jí)，英語(yǔ)，七年級(jí)英語(yǔ)教師匯報(bào)課

第十一周：期中檢測(cè)，檢測(cè)半學(xué)期以來(lái)課改實(shí)施的教學(xué)效果，教研組召開(kāi)各學(xué)科研討會(huì)，學(xué)年組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，依據(jù)檢測(cè)情況改進(jìn)并完善課改方法。

第十二周：語(yǔ)數(shù)英學(xué)科針對(duì)課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分學(xué)科召開(kāi)問(wèn)題研討課。

第十三周：政史地生學(xué)科針對(duì)課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分學(xué)科召開(kāi)問(wèn)題研討課。

第十四周：語(yǔ)文學(xué)科課改成果展示課。第十五周：數(shù)學(xué)學(xué)科課改成果展示課。第十六周：英語(yǔ)學(xué)科課改成果展示課。第十七周：政史地生學(xué)科課改成果展示課。

第十八周：總結(jié)一學(xué)期來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn)，完善我校的教學(xué)模式，形成整體解讀和學(xué)科解讀。評(píng)出我校課改學(xué)科帶頭人、課改名師。

第四篇：2011春課改推進(jìn)展示課暨課改錄像課評(píng)選活動(dòng)方案

2011春課改推進(jìn)展示課暨課改錄像課評(píng)選活動(dòng)方案

本期，是我校課改推進(jìn)工作的關(guān)鍵年。根據(jù)豐都縣教育科學(xué)研究所關(guān)于開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課改錄像課評(píng)選活動(dòng)的通知要求，按鄉(xiāng)教育管理中心教改課改賽課活動(dòng)要求，結(jié)合我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、課改工作計(jì)劃，定于在三月（5——7周）開(kāi)展人人上展示課暨課改錄像課評(píng)選活動(dòng)，方案如下：

一、參加對(duì)象：

全校語(yǔ)數(shù)教師。

二、時(shí)間任務(wù)：

3月7日：學(xué)校教科室制定活動(dòng)方案，交學(xué)校審核；

3月14日——3月30日：各備課組結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)方案，制定本組一周一公開(kāi)課安排表，并上報(bào)學(xué)校統(tǒng)籌安排上課教師進(jìn)行上課；<蓮山~課件 >

3月31日，總結(jié)評(píng)比，上報(bào)初賽結(jié)果；

4月15日，組織教師參加鄉(xiāng)決賽。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為使本活動(dòng)有實(shí)效，能圓滿成功，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：田x

成員：劉x 張x 譚x

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)開(kāi)展的總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科工作小組。

語(yǔ)文：劉x、張x

數(shù)學(xué)：田x、譚x

工作小組負(fù)責(zé)展示課的服務(wù)工作，備課組長(zhǎng)必須指導(dǎo)所屬年級(jí)的教師備課、上課，并作為集中評(píng)課的主評(píng)人對(duì)課進(jìn)行評(píng)課。

四、選拔方式：

全校語(yǔ)數(shù)分學(xué)科1---6年級(jí)拉通評(píng)比出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，學(xué)校進(jìn)行表彰；學(xué)校確定5名教師參加鄉(xiāng)教育管理中心決賽。

五、資料準(zhǔn)備：

1、參賽教師：根據(jù)我校三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，撰寫(xiě)好學(xué)案，課后寫(xiě)好教學(xué)反思；

2、主評(píng)老師：撰寫(xiě)好評(píng)課材料；集中評(píng)課中指定教師記錄好評(píng)課記錄；

3、領(lǐng)導(dǎo)小組：擬定本活動(dòng)方案，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌制定活動(dòng)安排表；撰寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)、圖片資料收集。

4、備課組長(zhǎng)：上報(bào)本組教師參賽輪次表（一周一公開(kāi)課輪次表）；

5、語(yǔ)文資料交張軍處，數(shù)學(xué)資料由譚紅艷收齊后交張軍處;

6、除評(píng)課材料外其它資料均使用電子文檔，發(fā)junx@126.com.六、評(píng)選原則：

先學(xué)后教、小組展示、測(cè)學(xué)過(guò)關(guān)。（即能體現(xiàn)出我校三環(huán)節(jié)教學(xué)模式）

青龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校

2011-3-10

附件1：備課組一周一公開(kāi)課輪次表

附件2：青龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校人人上展示課暨課改錄像課評(píng)安排表

附件3 ：課堂評(píng)分表

附件4：評(píng)課記錄

第五篇：課改推進(jìn)方案

米坪小學(xué)課改推進(jìn)方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的通知》以及上級(jí)行政部門(mén)、教育主管部門(mén)會(huì)議及文件精神，扎實(shí)開(kāi)展課改工作；樹(shù)立以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為根本；以促進(jìn)教師成長(zhǎng)為目的；以提高教學(xué)效率為原則的基本理念。“讓課程適應(yīng)每一位學(xué)生的發(fā)展”的課改總目標(biāo)落到實(shí)處，以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，為全體學(xué)生提供各種的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，努力探索、研究、實(shí)施研究（探究）型課程，促進(jìn)教學(xué)方式的根本改變，積極利用學(xué)校特色與區(qū)域教育資源繼續(xù)嘗試校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。

二、基本目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)功能的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的落實(shí)；實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。

本年段目標(biāo)：深入貫徹兩地兩校經(jīng)驗(yàn)，廣泛踐行“精講多練、講練結(jié)合”的教學(xué)要求。

學(xué)校課改實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校課程改革工作進(jìn)行的全面的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施與管理。貫徹學(xué)校課改實(shí)施的計(jì)劃，制定并實(shí)施本校的教學(xué)計(jì)劃，特別要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展需求，有效開(kāi)發(fā)和建設(shè)學(xué)校的拓展型與研究型課程；確實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)型課程的教材實(shí)施；充分發(fā)揮學(xué)校在教學(xué)研究和教師自培等方面的優(yōu)勢(shì)與作用，促進(jìn)教師的教育思想與教師的教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變；主動(dòng)籌措和落實(shí)課改的必要經(jīng)費(fèi)、設(shè)備與設(shè)施，收集、積累和提供比較完整的課改實(shí)施資料，以及做好與課改相關(guān)的實(shí)施工作，為課改的全面的順利的推進(jìn)提供必要保障。

三、課改實(shí)施：

（一）、理念先導(dǎo)，確保課改方向

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立課改實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、積極參與是課改順利實(shí)施的關(guān)鍵。課改的實(shí)施決策、協(xié)調(diào)運(yùn)行及時(shí)納入學(xué)校實(shí)施工作，并列為學(xué)校的重中之重。發(fā)揮管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)施的管理、指導(dǎo)，確保課改實(shí)施正常有序地進(jìn)行。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的通知》（二○一一年十二月出臺(tái)）精神，認(rèn)真研討各學(xué)科的修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)，用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。將義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）作為義務(wù)教育師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容，組織參加全員培訓(xùn)。切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教育教學(xué)工作中。所有專任教師，都要有本學(xué)科修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)記錄。

全員培訓(xùn)，尋求實(shí)施課改良方。積極組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課改方案》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，幫助教師深刻理解領(lǐng)悟課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“理念先行，全員培訓(xùn)”和“邊培訓(xùn)、邊實(shí)施、邊研究”的實(shí)施原則，進(jìn)一步利用校本培訓(xùn)，充分提高全體教師對(duì)現(xiàn)代課程觀、教材觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)。

加強(qiáng)教研，形成課改運(yùn)行機(jī)制。在具體的課改實(shí)踐中，校領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)經(jīng)常了解每一階段的實(shí)施情況，組織教師一起研究探討，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，帶領(lǐng)各年級(jí)教研組，堅(jiān)持各種形式的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的實(shí)踐操作能力。

（二）課堂教學(xué)改革。

以啟發(fā)式教學(xué)以及“預(yù)習(xí)在先、精講在后、小組合作、分層訓(xùn)練”為基本教學(xué)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使課堂教學(xué)的“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”作用得以充分發(fā)揮。各學(xué)科教學(xué)充分體現(xiàn)以下要求：

1、課前對(duì)教材及其他資源進(jìn)行深度挖掘；

2、導(dǎo)入新課注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲；

3、讓學(xué)生知曉教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）和課堂學(xué)習(xí)任務(wù)；

4、利用各種學(xué)習(xí)手段給學(xué)生“先學(xué)”并嘗試解決問(wèn)題的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣；

5、注重師生研討、交流，提高學(xué)生探索和解決問(wèn)題的能力；

6、教師幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的知識(shí)結(jié)論和規(guī)律認(rèn)識(shí)；

7、注重預(yù)先設(shè)計(jì)的“分層訓(xùn)練”和課堂生成性知識(shí)；

8、要留有一定的課堂時(shí)間讓學(xué)生自我總結(jié)；

9、每周寫(xiě)出不低于200字的有價(jià)值的教學(xué)反思。

（三）藝術(shù)體育教學(xué)改革。加強(qiáng)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的開(kāi)設(shè)，強(qiáng)化體育、藝術(shù)、活動(dòng)的開(kāi)展。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)。創(chuàng)造條件逐步使體育、音樂(lè)、美術(shù)教師專職化，努力爭(zhēng)取上級(jí)支持，解決體育、藝術(shù)設(shè)施不足問(wèn)題，確保課程和各項(xiàng)活動(dòng)落地實(shí)處。

五、保障措施：

為了保證學(xué)校課改工作實(shí)施的順利進(jìn)展，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，設(shè)立以下幾項(xiàng)保障措施：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳、教育力度，使全體教職員工樹(shù)立起積極投身于課改、服務(wù)于課改的意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課改教研組、備課組和課堂，及時(shí)掌握本校課改實(shí)施的情況，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改實(shí)施進(jìn)程。

學(xué)校針對(duì)課改的實(shí)施工作，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)承擔(dān)課改任務(wù)的教師根據(jù)情況予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此充分調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性。

在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校要加強(qiáng)信息的收集和交流，注重資料的積累。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找薄弱環(huán)節(jié)，以求解決問(wèn)題。加快課改步伐。