第一篇：如何糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信問題

2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期形勢(shì)與政策 結(jié)課論文《如何糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信問題》

學(xué)院:食品與生物工程學(xué)院

專業(yè)：生物工程

班級(jí)：2011-01

姓名：魏連偉

學(xué)號(hào)：541103020138

時(shí)間：2012-05-24

如何糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信問題

誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)傳統(tǒng)道德大廈的根基，誠(chéng)信鑄成中華民族道德之魂。

誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)具有普遍性的道德規(guī)范，它以各種形式，歷史性的出現(xiàn)的各民族的道德箴言中，出現(xiàn)在各民族的文化的道德要求中，誠(chéng)實(shí)守信是初始性的道德，是道德體系中的母德，一切的道德規(guī)范都是在這個(gè)基礎(chǔ)是建立的，更高的道德是以誠(chéng)信為基礎(chǔ)建立的。所謂誠(chéng)信，包括誠(chéng)實(shí)和守信兩個(gè)方面。誠(chéng)實(shí)：忠誠(chéng)老實(shí)?！罢\(chéng)，信也?！?摘自《說文解字 言都》)“誠(chéng)，無偽也，真也，實(shí)也?！?摘自《增韻 清韻》)它主要是對(duì)人處事時(shí)的道德準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則要求人們與人交往時(shí)說真話，向別人傳遞真實(shí)信息，不掩蓋或歪曲事實(shí)真相。人是在相互依賴和相互聯(lián)系中生存和發(fā)展的，只有人與人之間相互誠(chéng)實(shí)，說真話，傳遞真實(shí)信息，不掩蓋歪曲真相，人才能得以生存和發(fā)展，人類也才能修養(yǎng)生息，繁衍延續(xù)。人類歷史發(fā)展到現(xiàn)在，誠(chéng)實(shí)品質(zhì)從來是對(duì)人的最基本的要求和規(guī)范。是否具備誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，已經(jīng)成為道德社會(huì)化完成未完成的標(biāo)志，成為衡量一個(gè)社會(huì)成員在道德上合不合格的最基本標(biāo)準(zhǔn)。守信是遵守諾言實(shí)踐自己的諾言。言必信，行必果是中國(guó)傳統(tǒng)道德中的精華，守信是最基本的道德要求。所謂信，即誠(chéng)實(shí)無欺?？鬃釉唬骸叭硕鵁o信，不知其可也。大車無鞔，小車無瓤，其何以行之哉? ”(摘自《論語(yǔ)．為政》)主張與人交往，言而有信。我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重視信，把信作為立人之本，立政之基，人無信不立，政無信不立?！靶拧币簿统蔀槿寮抑靥岢牡赖乱?guī)范之一。

當(dāng)代的大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，思想道德品質(zhì)如何不僅關(guān)系到自身的前途與命運(yùn)，更關(guān)系的社會(huì)主義的建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興?？墒窃谖覀兇髮W(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)的種種誠(chéng)信道德缺失：

1．學(xué)習(xí)中，考試作弊，論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。近些年，盡管中國(guó)各大高校采取了種種措施，想方設(shè)法嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，但仍有不少學(xué)生對(duì)考試作弊“情有獨(dú)鐘”：從偷看、抄襲、傳遞紙條、請(qǐng)人代考到利用現(xiàn)代化的通訊手段作弊，方法之新和手段之多令人咋舌。此外，老師給學(xué)生留的作業(yè)和論文，要求學(xué)生要有自己的見解，獨(dú)立思考完成，但部分學(xué)生卻剽竊他人成果，或是利用網(wǎng)絡(luò)隨便拷貝一篇論文應(yīng)付了事。

2．經(jīng)濟(jì)上，拖欠學(xué)費(fèi)，逃避歸還助學(xué)貸款。在經(jīng)濟(jì)生活中的誠(chéng)信缺失，主要表現(xiàn)在信用意識(shí)缺乏，任意拖欠學(xué)費(fèi)、貸款等。助學(xué)貸款是國(guó)家為扶助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)而采取的一項(xiàng)政策。助學(xué)貸款，是完全意義上的信用貸款。但是，有的大學(xué)生畢業(yè)后用各種借口搪塞，不還貸款，甚至隱瞞工作單位，不透露聯(lián)系方式，以逃避歸還貸款。更有少數(shù)學(xué)生，惡意拖欠學(xué)費(fèi)，騙取特困生困難補(bǔ)助，拿著補(bǔ)助去高消費(fèi)，購(gòu)買手機(jī)、筆記本電腦等奢侈品。

3．交往中，心口不一，戀愛動(dòng)機(jī)不純，網(wǎng)絡(luò)交往缺乏誠(chéng)信等。大學(xué)生談戀愛很普遍，但有些大學(xué)生談戀愛只看重對(duì)方的經(jīng)濟(jì)條件，而不管對(duì)方的人品、能力如何。有些大學(xué)生對(duì)待戀愛不真心，談戀愛不是為了結(jié)婚，成功率很低。不少大學(xué)生對(duì)待戀愛的態(tài)度不是很嚴(yán)肅，更多地抱有一種游戲態(tài)度，多角戀愛，用他們自己的話說，就是“玩玩”而已。缺乏基本法律意識(shí)、道德修養(yǎng)。戀愛不成，輕生自殺、傷害對(duì)方，幾乎每個(gè)高校都有事例，這其中，女大學(xué)生受到的傷害尤為嚴(yán)重。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使當(dāng)代大學(xué)生能更廣泛、更快捷地獲得知識(shí)，極大地改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及與外界環(huán)境交往的方式，同時(shí)，也帶來了不少消極的影響和問題。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、非實(shí)體性同現(xiàn)實(shí)社會(huì)相去甚遠(yuǎn)，傳統(tǒng)道德關(guān)于誠(chéng)信的制約機(jī)制被弱化。在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬

世界里，有的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中互相謾罵、攻擊，在BBS中發(fā)表一些不負(fù)責(zé)的言論，傳播虛假信息，制造病毒，剽竊他人學(xué)術(shù)成果，有的大學(xué)生甚至走上了網(wǎng)絡(luò)犯罪的歧途。

4．求職過程中，簡(jiǎn)歷“摻水”，偽造證書，背信違約等現(xiàn)象屢見不鮮。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的趨勢(shì)下，不少大學(xué)畢業(yè)生為了騙取用人單位的青睞而在求職簡(jiǎn)歷上大做文章，涂改成績(jī)、夸大事實(shí)，這使得畢業(yè)生簡(jiǎn)歷的可信度大大降低。不少用人單位只好在招聘會(huì)上接收簡(jiǎn)歷。之后再到學(xué)校實(shí)地調(diào)查簡(jiǎn)歷虛實(shí)，才決定是否錄用。這是近年來招聘會(huì)上簽約率相對(duì)不高的原因之一。這不僅使用人單位和學(xué)校就業(yè)部門增加了工作量、降低了效率，也在一定程度上影響了畢業(yè)生順利就業(yè)。

用人單位在招聘中為實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄取的原則，除了看學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，還要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以各種各樣的證書成為考察大學(xué)生的重要“硬件”。于是，一些平時(shí)不努力、又想找一個(gè)好工作的畢業(yè)生便花錢購(gòu)買各種偽造證書，其中有獎(jiǎng)學(xué)金或社會(huì)活動(dòng)方面的榮譽(yù)證、有英語(yǔ)或計(jì)算機(jī)的等級(jí)證、還有各種行業(yè)或崗位的資格證等等，于是用人單位的招聘臺(tái)前往往呈現(xiàn)出“百花齊放”的炫目場(chǎng)面，似乎絕大多數(shù)畢業(yè)生都堪稱品學(xué)兼優(yōu)的可用之才。但是一紙假證書無論如何補(bǔ)不上大學(xué)三年的知識(shí)，這些學(xué)生走上工作崗位后終將會(huì)因能力差而被淘汰出局。這種行為不僅損壞了用人單位的利益，影響了真正優(yōu)秀的畢業(yè)生的公平競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)在在校大學(xué)生中形成很惡劣的影響，極大地打擊學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取的積極性。

不少大學(xué)生在就業(yè)過程中心猿意馬，個(gè)個(gè)簽約，然后根據(jù)個(gè)人的喜好隨意毀約，全然不顧學(xué)校和個(gè)人信譽(yù)以及由此引起的法律后果。還有為數(shù)不少的學(xué)生隨意跳槽，而且跳槽不與企業(yè)打招呼，使企業(yè)措手不及，影響學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系。更有甚者，有些學(xué)生非正常離職后，不僅帶走了企業(yè)內(nèi)部的管理經(jīng)驗(yàn)，還攜走商業(yè)秘密，給企業(yè)造成巨大的損失。這使得用人單位對(duì)大學(xué)生的信任急劇降低，不得不采取一些防范措施。比如有些單位在招聘大學(xué)生時(shí)，明確要求大學(xué)生必須先交一定數(shù)額的押金，才能簽約，否則免談。這樣，一方面，有為數(shù)不少的大學(xué)生不講信譽(yù)，隨意違約，另一方面，有的用人單位也不履行承諾，不退還押金。于是供需雙方相互猜忌、提防，最終形成一種“雙輸”的局面，既不利于單位的發(fā)展，也不利于大學(xué)生順利就業(yè)。

(二)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析

1．從社會(huì)大環(huán)境看，社會(huì)誠(chéng)信危機(jī)侵蝕著大學(xué)生的思想。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提高人民的生活質(zhì)量，但同時(shí)也會(huì)有一些負(fù)面的影響，比如急功近利，見利忘義，為追求金錢不擇手段，不講誠(chéng)信等等。社會(huì)是個(gè)“大染缸”，大學(xué)校園也非絕對(duì)的凈土，整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信缺失不斷侵蝕著大學(xué)生的思想。

2．從高校教育角度看，其誠(chéng)信教育的觀念不強(qiáng)。作為高職示范校，教師往往偏重于知識(shí)的傳授，技能的提高，而忽略學(xué)生道德素質(zhì)的教育，致使學(xué)生誤以為道德并不重要，只要學(xué)好專業(yè)技能就萬事“OK”了，結(jié)果許多學(xué)生道德意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感差，無法成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

3．從大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境看，其家庭誠(chéng)信教育存在缺陷。家庭教育對(duì)子女的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)是子女的啟蒙老師。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)的言談舉止，對(duì)子女有潛移默化的影響。有的家長(zhǎng)只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)子女偶然發(fā)生的不誠(chéng)信行為，不但不及時(shí)地制止，反而放縱甚至教唆。如有的家長(zhǎng)開具假貧困證明，更有甚者，對(duì)子女的失信行為不但不進(jìn)行批評(píng)教育，相反還認(rèn)為子女有本事，這對(duì)子女的誠(chéng)信缺失起到了推波助瀾的作用。

4．從大學(xué)生自身角度看，其自我誠(chéng)信修養(yǎng)與誠(chéng)信實(shí)踐欠缺。當(dāng)代大學(xué)生由于生活條件普遍比較優(yōu)越等原因，大都缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責(zé)任意識(shí)淡薄，心理脆弱，不同程度地存在著只顧自己不顧他人的自私心理。同時(shí)，大學(xué)生具有較強(qiáng)的開放意識(shí)，容易受道德價(jià)值多元化的影響，加之當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，社會(huì)閱歷不深，所以缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來、社會(huì)的光明面與黑暗面等的全面理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的不良社會(huì)現(xiàn)象感到困惑，容易將觀察到的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)做社會(huì)本質(zhì)，不能辯證地看待黨內(nèi)的****現(xiàn)象，把握不住社會(huì)的主流，往往放棄了誠(chéng)信原則，產(chǎn)生失信行為。

（三）提高高校大學(xué)生誠(chéng)信道德修養(yǎng)的途徑

1．加強(qiáng)宣傳，在校園、社會(huì)開展誠(chéng)信道德教育，在學(xué)校內(nèi)開展誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，誠(chéng)信知識(shí)講座，誠(chéng)信校園行等活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。應(yīng)充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在校園、社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠(chéng)信的行為和觀念，使不誠(chéng)信行為受到譴責(zé)和制裁，使誠(chéng)信行為得到鼓勵(lì)和表彰，最終在社會(huì)中形成健康的道德評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建良好的誠(chéng)信社會(huì)風(fēng)氣。誠(chéng)信的社會(huì)大環(huán)境必將對(duì)高校帶來積極健康的引導(dǎo)，為高校的誠(chéng)信建設(shè)打下良好的外圍基礎(chǔ)。

2．在“兩課”和專業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)和滲透誠(chéng)信道德教育，營(yíng)造誠(chéng)信的校園環(huán)境。健康、高雅、誠(chéng)信的育人環(huán)境對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響。營(yíng)造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；教師要以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，保持良好的師德，教書育人，為人師表。

“兩課”擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的重任。“兩課”教師要把誠(chéng)信教育作為高校德育教育的重點(diǎn)，融入到“兩課”教學(xué)中。同時(shí)，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)道德的典籍，另一方面可以帶學(xué)生參觀具有良好經(jīng)營(yíng)道德的企業(yè)，切實(shí)感受誠(chéng)信與成功的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的誠(chéng)信意識(shí)。

3．建立并完善大學(xué)生誠(chéng)信管理機(jī)制，為誠(chéng)信建檔。個(gè)人誠(chéng)信管理機(jī)制是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是建立有序的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所必需的。在社會(huì)中制定和完善政府、企業(yè)和個(gè)人的信用規(guī)則體系，建立信用檔案和失信懲罰機(jī)制，是社會(huì)信用體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。同樣，高校應(yīng)建立大學(xué)生個(gè)人信用評(píng)估機(jī)制。為大學(xué)生的誠(chéng)信建檔，定期、全面考察大學(xué)生在校期間的信用狀況，詳細(xì)、及時(shí)地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導(dǎo)，以培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)其誠(chéng)信習(xí)慣的養(yǎng)成，為畢業(yè)后進(jìn)人社會(huì)奠定良好的信用基礎(chǔ)。

4．大學(xué)生應(yīng)自覺提高誠(chéng)信道德修養(yǎng)。外部的環(huán)境、制度、教育的確能對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信道德的培養(yǎng)產(chǎn)生影響，但這些都只是從外部產(chǎn)生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)做起，大學(xué)生要堅(jiān)定自己的道德信念，以嚴(yán)格的個(gè)人修養(yǎng)來約束自己；要把誠(chéng)信道德作為自己的一種生活方式，使其內(nèi)化為自己人格的一部分；要知道只有做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，才能獲得他人和社會(huì)的信任，而這是成功的關(guān)鍵。

5.力行誠(chéng)信實(shí)踐，誠(chéng)信是做人的重要的品質(zhì)之一，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚誠(chéng)信，大學(xué)校園內(nèi)需要鑄造誠(chéng)信，大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步需要培養(yǎng)誠(chéng)信。我們要讓學(xué)生明白，誠(chéng)信品質(zhì)的塑造不是小節(jié)，誠(chéng)信是社會(huì)道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范，要十分重視在生活中培養(yǎng)信譽(yù)品德，循序漸進(jìn)，持之以恒。從一個(gè)約會(huì)的遵守，一個(gè)借物的歸還，一個(gè)承諾的兌現(xiàn)，從考試不作弊，明禮守信拾金不昧的日常生活中培養(yǎng)和規(guī)范自己。

只有像以上所述的幾點(diǎn)要求去做，何嘗不能糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信問題？

第二篇：如何糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信行為（本站推薦）

如何糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信行為近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，在人們?yōu)榇烁械津湴習(xí)r，卻發(fā)現(xiàn)大家的道德水平嚴(yán)重下滑，大學(xué)校園里也出現(xiàn)了不誠(chéng)信的現(xiàn)象：考試作弊，剽竊論文,逃課卻找同學(xué)簽到，抄寫他人作業(yè)，騙取國(guó)家助學(xué)貸款，求職簡(jiǎn)歷造假，隨意違約等等。正是這些問題的出現(xiàn)讓我們意識(shí)到了誠(chéng)信教育的緊迫性。大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家綜合素質(zhì)相對(duì)高的群體，其誠(chéng)信品德塑造的程度，不僅直接關(guān)系著自身的前途和命運(yùn)，而且與整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)息息相關(guān)。因此，大學(xué)生誠(chéng)信的缺失，必然會(huì)加劇社會(huì)的誠(chéng)信缺失，影響國(guó)家道德水平的不斷提高。學(xué)生是祖國(guó)的未來，尤其是大學(xué)生，更是肩負(fù)著振興祖國(guó)，為人民服務(wù)的重大責(zé)任, 這些事件在大學(xué)校園內(nèi)泛濫，大家應(yīng)該高度警惕，及早根治，防患于未然。但從總體情況看，當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況是好的，絕大多數(shù)大學(xué)生繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是具有高素質(zhì)的群體，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象正在浮出水面，侵蝕著大學(xué)生的心靈，同時(shí)也影響了社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。本文就如何糾正大學(xué)校園內(nèi)的不誠(chéng)信行為展開論述，希望能夠?qū)Ξ?dāng)今大學(xué)的管理者有所啟示。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來開展工作：加大宣傳，改變?nèi)藗兊挠^念,凈化社會(huì)大環(huán)境；完善學(xué)校的規(guī)章制度，重塑學(xué)校環(huán)境;建立大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案;加強(qiáng)大學(xué)生自我修養(yǎng)。1.要想改善人們的行為，得先改變?nèi)藗兊挠^念，所以首先應(yīng)該加大宣傳，號(hào)召全民誠(chéng)實(shí)守信,讓全民認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種高尚的行為，是一種人人贊揚(yáng)的行為。如果人們都以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以違法亂紀(jì)為恥，人人都鄙視那些不誠(chéng)信的人，那么，可以想象，那些不誠(chéng)信的人都將“改邪歸正”，以便來融入這個(gè)社會(huì)。相反，如果人們都對(duì)不誠(chéng)信的行為不以為然，那么，原來那些誠(chéng)實(shí)守信的人也都很有可能被“染黑”。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，開展誠(chéng)信宣傳教育，就是要在大學(xué)階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀教育，是大學(xué)生樹立正確的理念、價(jià)值觀和行為模式。通過誠(chéng)信宣傳教育，幫助大學(xué)生明確誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵，誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與大學(xué)生成才的關(guān)系，使大學(xué)生懂得誠(chéng)信是一切道德的基石，自覺做一名誠(chéng)信的大學(xué)生，通過誠(chéng)信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”的誠(chéng)信觀念。喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識(shí)，自覺加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，養(yǎng)成誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信立身的良好習(xí)慣，只有這樣才能慢慢形成良好的風(fēng)氣，最終在學(xué)生們腦海中形成正確的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使廣大學(xué)生成為具有誠(chéng)信美德的高素質(zhì)人才。

2.完善學(xué)校的規(guī)章制度。良好的規(guī)章制度可以規(guī)范人們的行為，引導(dǎo)人們積極向上。大學(xué)應(yīng)該建立健全良好的規(guī)章制度，從而規(guī)范大學(xué)生們的行為，加大德育學(xué)分在學(xué)生綜合成績(jī)中的比重，引導(dǎo)其向著誠(chéng)實(shí)守信的方向發(fā)展。把以前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，使教書育人的理念更多的注重育人，而不僅僅是教書。大學(xué)生的年齡正處于成年人和未成年人之間，有一部分大學(xué)生心智還不夠成熟，自制力也不強(qiáng)，因此有必要建立完善學(xué)校的規(guī)章制度。好的制度重在落實(shí)，最后就是認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，按規(guī)章制度處理不誠(chéng)信的行為，決不輕饒，只有這樣才能形成好的校風(fēng)，人人都爭(zhēng)做有道德、有素質(zhì)的大學(xué)生。針對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度，可以從以下幾個(gè)重要的方面考慮：

（1）.逃課行為?？紤]到目前大多數(shù)高校都開始實(shí)行一卡通，由于校園卡標(biāo)示身份的唯一性，且學(xué)生都隨身攜帶，學(xué)?？梢砸源藶榛A(chǔ)建立起一套完善的查課系統(tǒng)，在每間教室的兩個(gè)門口各放置一個(gè)簡(jiǎn)單的感應(yīng)裝置，一個(gè)門作為進(jìn)口，另一個(gè)門作為出口，在上下課時(shí)，學(xué)生在感應(yīng)裝置處刷卡，查課系統(tǒng)自動(dòng)記錄那個(gè)學(xué)生何時(shí)進(jìn)教室，何時(shí)出教室，并且由專人監(jiān)督，最好是任課老師監(jiān)督，防止個(gè)別不誠(chéng)信的學(xué)生多刷卡。此舉和通常的教師點(diǎn)名查到相比可以減輕老師負(fù)擔(dān)，減少時(shí)間，提高準(zhǔn)確性，防止學(xué)生替答?？紤]到目前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提高，同學(xué)們都人手一部手機(jī)，因此，也可以用手機(jī)來替代校園卡，其原理和效果都基本一樣，學(xué)校可以權(quán)衡利弊選擇一種方案，這樣可以讓逃課的學(xué)生得到應(yīng)有的懲罰，提高公平、公正性和消除學(xué)生們的不平衡心理，提高上課的積極性。

（2）.考試作弊。針對(duì)考試作弊現(xiàn)象，學(xué)?？梢约訌?qiáng)監(jiān)考力度，加重懲罰措施，對(duì)于屢教不改者，可以考慮開除學(xué)籍。其次，學(xué)?？梢栽诳荚嚽鞍褜W(xué)生的考試座位調(diào)整好。具體做法：通過調(diào)整不同專業(yè)的考試時(shí)間來緩解考場(chǎng)緊缺問題，把每個(gè)考場(chǎng)的人數(shù)控制到合適的范圍，然后打亂考生次序，把不同專業(yè)的考生安排到同一考場(chǎng)，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生的周圍都不是本專業(yè)的同學(xué)，從而杜絕剽竊抄襲行為。

（3）.騙取國(guó)家助學(xué)貸款。國(guó)家助學(xué)貸款是國(guó)家為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)而采取的資助政策，但是有個(gè)別學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，但是為了滿足自己的消費(fèi)行為，昧著良心偽造貧困證明，騙取國(guó)家助學(xué)貸款供其揮霍。這使真正家庭困難的學(xué)生得不到資助，嚴(yán)重阻礙國(guó)家資助政策的貫徹執(zhí)行，引起同學(xué)們的不平衡心理和仇富心理，造成嚴(yán)重不良的社會(huì)影響。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格核查學(xué)生們的貧困證明，慎重發(fā)放助學(xué)貸款，爭(zhēng)取把錢用到真

正貧困的學(xué)生身上，并且公布資助學(xué)生名單，使其接受公眾監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)其有奢侈行為，立即追收對(duì)其資助的資金。（4）.求職簡(jiǎn)歷造假.針對(duì)這種想象，學(xué)?？梢栽趯W(xué)校網(wǎng)站上建立學(xué)生信息庫(kù)，用來記錄學(xué)生大學(xué)四年來的各種表現(xiàn)以及考試成績(jī)。也可以把下面談的大學(xué)生電子信用檔案放在此信息庫(kù)中，以便其它同學(xué)或企業(yè)人事單位隨時(shí)查詢。從而讓簡(jiǎn)歷造假變得毫無意義，以此來杜絕簡(jiǎn)歷造假。3.建立大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案。在大學(xué)生的誠(chéng)信教育中，建立大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案是一種十分有效的辦法。一個(gè)人一旦違背了誠(chéng)信，這個(gè)人的道德污點(diǎn)就難以輕易抹掉，正是這種約束機(jī)制提醒人們，當(dāng)個(gè)人利益與誠(chéng)信原則發(fā)生矛盾時(shí)，要三思而后行。在誠(chéng)信檔案中，詳細(xì)記錄大學(xué)生的個(gè)人品德、學(xué)習(xí)情況、歸還助學(xué)貸款、履行就業(yè)協(xié)議等誠(chéng)信和不誠(chéng)信的軌跡，并將誠(chéng)信檔案存入人事檔案，作為將來繼續(xù)深造、就業(yè)的重要依據(jù)，教育部還要組織建立電子信用檔案查詢系統(tǒng)，供就業(yè)單位和金融機(jī)構(gòu)等部門查詢，使大學(xué)生誠(chéng)信檔案與社會(huì)信用體系相關(guān)聯(lián)，與相關(guān)制度現(xiàn)結(jié)合，形成一個(gè)有效的大學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制。

4.加強(qiáng)大學(xué)生自我修養(yǎng)。以上的措施都是外在的，誠(chéng)信教育要真正取得實(shí)效，從根本上解決誠(chéng)信缺失問題，最終還得靠大學(xué)生自己，只有大學(xué)生從內(nèi)在修養(yǎng)做起才能從根本上解決問題。走在時(shí)代前沿的大學(xué)生完全可以理解和衡量出誠(chéng)信的重要性，應(yīng)自覺提高自己的思想道德修養(yǎng)，全面提升自己的素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。真正達(dá)到“修身、齊家、治國(guó)、平天下“的要求。

大學(xué)生是一個(gè)有知識(shí)、有理想、有素質(zhì)的群體，且可塑性非常好，但大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)及學(xué)生個(gè)人共同努力，采取切實(shí)有效的措施，齊抓共管，綜合治理，堅(jiān)持不懈。相信在所有人的努力下，當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況會(huì)越來越好，當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)會(huì)越來越高。

第三篇：大學(xué)校園內(nèi)營(yíng)銷

營(yíng)銷篇

微信營(yíng)銷：

建立某一年級(jí)的學(xué)生群（專業(yè)群）

一、公眾號(hào)發(fā)文章

申請(qǐng)公眾號(hào)不難，但運(yùn)營(yíng)好一個(gè)公眾號(hào)，是一個(gè)很難、很費(fèi)精力的事情，所以在機(jī)構(gòu)精力有限的前提下，盡量避免多點(diǎn)出擊。

二、讓學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)文章

學(xué)生最感興趣的是哪類話題呢？

? 最新資訊，俗稱小道消息，這類文章可以標(biāo)題黨一點(diǎn)。? 稀缺資源。

? 學(xué)生力所能及（能執(zhí)行）的經(jīng)驗(yàn)或建議。

轉(zhuǎn)發(fā)是一個(gè)有成本的事情，嫌麻煩、怕朋友看到廣告厭煩等都是成本。只有收益蓋過成本，大家才有動(dòng)力去轉(zhuǎn)發(fā)。比如教務(wù)會(huì)在繳費(fèi)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)：「您現(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)這條消息，我立刻給您優(yōu)惠」，或者轉(zhuǎn)發(fā)贈(zèng)送小禮品（對(duì)學(xué)習(xí)雅思有幫助的材料。如劍橋4-12）等。

三、朋友圈運(yùn)營(yíng)

機(jī)構(gòu)的每一次硬廣推送，都要經(jīng)過深思熟慮的設(shè)計(jì)，頻率不宜過高?？梢詫懸恍┳寣W(xué)生有分享欲望的文章發(fā)到朋友圈，也可以在朋友圈發(fā)布學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教研成果、成功案例、教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。地推營(yíng)銷：

一、海報(bào)

1.海報(bào)吸引學(xué)生視覺，讓學(xué)生時(shí)不時(shí)能看到咱們家海報(bào)，增加學(xué)生內(nèi)心的信任

2.海報(bào)的位置，根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況粘貼海報(bào)（如寢室，食堂，籃球場(chǎng)）

二、傳單

1.發(fā)傳單的時(shí)間及發(fā)放量

2.發(fā)傳單的位置（寢室樓下，寢室內(nèi)）3.不能密集，不能頻繁

三、走學(xué)生寢室

1.調(diào)查學(xué)生報(bào)名傾向

2.有目的性走學(xué)生寢室（會(huì)遭到拒絕或冷言相待）3.讓學(xué)長(zhǎng)（熟人）帶著走寢室

第四篇：大學(xué)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象

“大學(xué)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告

自動(dòng)化 912110200205 方超

當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)生被普遍認(rèn)為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。校園應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身心的發(fā)展、知識(shí)的累積都起了很大的作用。然而，在大學(xué)校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫廣告，浪費(fèi)水電糧食，插隊(duì)，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿口臟話??這些不文明現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧舜髮W(xué)校園的風(fēng)氣，同時(shí)也直接作用著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。針對(duì)大學(xué)校園內(nèi)的的不文明現(xiàn)象，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查并進(jìn)行了分析。

大學(xué)校園內(nèi)主要的不文明現(xiàn)象：

隨地吐痰洗手間用完不沖

隨地吐痰，歷來就是一種很低級(jí)的不文明行為，有的同學(xué)痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學(xué)故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個(gè)人走過，正好接個(gè)正著。

且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康 男女親密不分場(chǎng)合

校園里經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)男生一個(gè)女生交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行為。

孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡(jiǎn)直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標(biāo)的喪失。其實(shí)，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩(shī)去贊美的。求學(xué)中的我們只是一名學(xué)生，一個(gè)消費(fèi)者，我們沒有過多的時(shí)間和精力來過早地承擔(dān)本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們?nèi)狈Τ赡耆藨?yīng)有的責(zé)任心，我們的目的是求取知識(shí)，是為了將來報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)更好更大的生活目標(biāo)而積蓄能量。

公共場(chǎng)合大聲喧嘩，不顧及他人

自習(xí)時(shí)在教室聊天，影響他人學(xué)習(xí)，在會(huì)場(chǎng)、自習(xí)教室和圖書館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)，手機(jī)鈴聲擾亂他人。在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，不恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，有些同學(xué)不停地打著籃球踢著足球，整個(gè)校園都震動(dòng)了?？墒怯械耐瑢W(xué)就是視而不見，依然我行我素。有時(shí)在相關(guān)人員的干預(yù)下，他們不敢到操場(chǎng)玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學(xué)習(xí)中，我們都需要***靜的環(huán)境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動(dòng)整個(gè)校園，震動(dòng)每個(gè)平靜人的心。缺乏節(jié)約意識(shí)

餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛(wèi)生間里長(zhǎng)明不熄的電燈，長(zhǎng)轉(zhuǎn)不停的電扇，都說明了節(jié)約意識(shí)的缺乏。一些同學(xué)的電腦為了下載電影甚至睡覺時(shí)也不關(guān)機(jī)，連續(xù)開機(jī)達(dá)三四天之久，造成電費(fèi)激增。這些情況也受到了大家的極大關(guān)注，從“毀壞公共設(shè)施，浪費(fèi)水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）

一些學(xué)生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲，上了癮，著了魔，進(jìn)入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績(jī)直降。個(gè)別學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè)，危害社會(huì)。

在宿舍打牌、唱歌或看碟時(shí)過分喧嘩，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權(quán)利，極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現(xiàn)。

寢室不注重個(gè)人生活習(xí)慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。愈演愈烈的課桌文化與墻壁文化

以課桌文化來描述大學(xué)生們?cè)谧郎蟻y寫亂畫亂刻的現(xiàn)象實(shí)在是很諷刺，自己在桌上看下，會(huì)發(fā)現(xiàn)上面真的是什么都有寫，內(nèi)容之豐富不禁讓人咋舌。同時(shí)還有那原本干凈的墻壁上被刻畫的一個(gè)個(gè)印記，甚至還有腳印，形成了一獨(dú)特的風(fēng)景。

校園不文明現(xiàn)象的原因：

第一, 社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消極影響是不可忽視的。整個(gè)社會(huì)比以前發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)組織形式多樣化，社會(huì)生活多樣化。而相對(duì)于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來說，在思想觀念、心理發(fā)展價(jià)值取向呈現(xiàn)了多樣化的特點(diǎn)，校園已不是一片凈土，諸如金錢觀念、價(jià)值觀念、人生觀念越來越社會(huì)化、市場(chǎng)化。在這種環(huán)境下，學(xué)生會(huì)耳濡目染，將家庭和社會(huì)中不文明行為在學(xué)校中模仿。外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是社會(huì)氛圍的影響。由于大學(xué)生還處于心理不成熟期, 社會(huì)上許多消極、落后現(xiàn)象反映到校園, 往往使部分大學(xué)生喪失其原有的生活立場(chǎng), 接受社會(huì)上不文明的語(yǔ)言、行為及生活方式, 造成了大學(xué)生不文明現(xiàn)象。而大眾傳媒中某些不健康節(jié)目的誤導(dǎo), 又使大學(xué)生不文明行為得以蔓延。調(diào)查中我們了解到, 有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個(gè)性的表現(xiàn), 視為“ 時(shí)尚”。

第二，大學(xué)生不文明現(xiàn)象往往是大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng)所致。社會(huì)上功利誘惑的增多，增強(qiáng)使一些大學(xué)生在思想上急功近利。大學(xué)被當(dāng)作了實(shí)現(xiàn)功利的敲門磚。他們認(rèn)為來到學(xué)校只是為了接受專業(yè)知識(shí)，其他一概不重要。所以他們不關(guān)心“我的大學(xué)”怎樣，不在乎我的同學(xué)怎樣，只在意是否能實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化。大學(xué)生忽視自身思想道德修養(yǎng), 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會(huì)不良風(fēng)氣侵襲的防線。我們認(rèn)為大學(xué)生中出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象也與大學(xué)生注重個(gè)人私利有關(guān)，這不僅存在于學(xué)生中，社會(huì)上也不乏這種現(xiàn)象。

第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯(cuò)誤思想,不懂得尊重他人、關(guān)心他人,不能吃苦,缺乏合作意識(shí)。也有部分家長(zhǎng)自身文明素質(zhì)低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,應(yīng)試教育使得父母過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)及以后的升學(xué)和就業(yè),忽略甚至放棄了文明素質(zhì)教育。

校園不文明現(xiàn)象的解決方法：

一 學(xué)校作為大學(xué)生的管理者，應(yīng)該致力于建設(shè)良好的校園風(fēng)氣。大力加強(qiáng)校園大環(huán)境建設(shè)，也就是學(xué)校的相關(guān)政策措施的制定與實(shí)施問題。現(xiàn)在，規(guī)章制度不少，《學(xué)生食堂文明公約》、《宿舍文明條例》、《教室文明規(guī)范》等等。但是規(guī)章制度出來以后，應(yīng)該還要看其實(shí)行的結(jié)果如何，注意調(diào)整。同時(shí)在實(shí)施這些規(guī)章制度的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí)加大精神文明的宣傳力度，建立學(xué)生之間的相互監(jiān)督機(jī)制，從根本上杜絕不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二 作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。只有大學(xué)校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會(huì)才能得到凈化。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。學(xué)生應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。

三 積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織；校內(nèi)也有百余家社團(tuán)。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開展公益性社會(huì)活動(dòng)，對(duì)樹立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護(hù)校園文明，那么不文明的行為就會(huì)很突出、很孤立，難以自容。

社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏在不斷加快，要想跟上社會(huì)的發(fā)展步伐，大學(xué)生必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，全面提高自身的素質(zhì)，只有具有了較高的素質(zhì)，才能夠不被這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)所淘汰，時(shí)代呼喚新一代的大學(xué)生，祖國(guó)需要高素質(zhì)的人才，在新世紀(jì)新形勢(shì)下，只有培養(yǎng)出更多更好的具有較高綜合素質(zhì)的大學(xué)生才能使我們祖國(guó)的明天更加美好

附問卷

關(guān)于校園不文明行為的調(diào)查

你好，我們是外國(guó)語(yǔ)公關(guān)部的，現(xiàn)在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)校園不文明行為的調(diào)查，想聽聽你的寶貴意見，請(qǐng)問你可否抽空做一個(gè)訪問呢？謝謝合作！．年級(jí)（）（Ａ）大一（Ｂ）大二（Ｃ）大三（Ｄ）大四 2 ．性別

（）

（A）男

（B）女 ．你覺得自己對(duì)文明行為的了解程度是怎么樣的呢？（）

（Ａ）完全了解（Ｂ）了解（Ｃ）不大了解（Ｄ）不了解

４．請(qǐng)問你覺得一個(gè)人的文明行為與否是否體現(xiàn)著個(gè)人的形象和修養(yǎng)呢？（）

(A)是

（Ｂ）不是 ９（Ｃ）說不清

５．“大學(xué)生是接受過高等教育的，在不文明行為上更要嚴(yán)格地約束自己”請(qǐng)問你對(duì)這句話的同意程度是（）

（Ａ）完全同意（Ｂ）同意（Ｃ）不太同意（Ｄ）不同意

６．請(qǐng)問你認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的不文明行為現(xiàn)象是（）

（Ａ）很嚴(yán)重（Ｂ）有點(diǎn)嚴(yán)重（Ｃ）沒什么

７．請(qǐng)問你是否有隨地扔垃圾的習(xí)慣呢（）

（Ａ）從不（Ｂ）偶爾（Ｃ）經(jīng)常

８．請(qǐng)問你在吃飯后，是否有將餐具放到指定回收點(diǎn)呢（）

（Ａ）從不

（Ｂ）偶爾（Ｃ）經(jīng)常

９．請(qǐng)問你在電腦室用完電腦后是否有關(guān)機(jī)呢（）

（Ａ）從不（Ｂ）偶爾（Ｃ）經(jīng)常 ．請(qǐng)問你不關(guān)水龍頭的頻率是（）

（Ａ）經(jīng)常（Ｂ）都是在沒有水的情況下不關(guān)的（Ｃ）從不．請(qǐng)問在午睡時(shí)間或深夜你有沒有調(diào)高音量聽歌呢（）

（A）從不

（B）有時(shí)

（C）經(jīng)常 ．請(qǐng)問你是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫呢（）

（A）從不

（B）有時(shí)

（C）經(jīng)常．請(qǐng)問你是否有隨地吐痰的行為呢（）

（A）從不

（B）有時(shí)

（C）經(jīng)常．請(qǐng)問你有沒有在教室晚修時(shí)大聲說話（）

（A）從不

（B）有時(shí)

（C）經(jīng)常 ．請(qǐng)問你對(duì)中學(xué)生如何改正不文明行為有什么建議呢？

第五篇：大學(xué)校園內(nèi)的商機(jī)分析

課程 指導(dǎo) 題目學(xué)院姓名學(xué)號(hào)

名稱創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論

老師

大學(xué)校園內(nèi)的商機(jī)分析

XXXXXXXXX

2012.4.18

大學(xué)校園內(nèi)的商機(jī)分析

一．大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)分析

校園已成為企業(yè)必爭(zhēng)的重要陣地。學(xué)生群體有著巨大的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)力，畢業(yè)后他們也將成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是社會(huì)生活中的意見領(lǐng)袖。他們更是未來市場(chǎng)的主力消費(fèi)群。他們?cè)谛Ｆ陂g品牌觀的形式將在很大程度的影響以后人生。有必要分析一下大學(xué)生群體的消費(fèi)特性。

大學(xué)生群體的同質(zhì)性非常強(qiáng)，表現(xiàn)在年齡、環(huán)境、行為、經(jīng)歷、人生階段等都有很大的共同性；他們對(duì)于新產(chǎn)品、主流產(chǎn)品的消費(fèi)欲望很強(qiáng)；他們的模仿性很高，喜歡追隨風(fēng)潮。因此，只要找到示范人群來攪動(dòng)市場(chǎng)就可以很快贏得大學(xué)生的青睞。他們跟風(fēng)但又講個(gè)性，講究自我的主導(dǎo)性，這個(gè)群體對(duì)于其他群體還具有很強(qiáng)的輻射力和影響力。從未來發(fā)展性和增長(zhǎng)性價(jià)值來分析，大學(xué)生受過高等教育，其新信息的接受能力也是最快最強(qiáng)的，同時(shí)他們還有一種自我認(rèn)為：我就是社會(huì)潮流的引領(lǐng)者。抓住大學(xué)生消費(fèi)的這些特點(diǎn)，對(duì)于商家來說具有很高的價(jià)值。

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，大學(xué)生開始不考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常關(guān)注的內(nèi)容。值得注意的是，20歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，他們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要，這是他們的共同特點(diǎn)。

二．大學(xué)校園內(nèi)的商機(jī)

1.校園二手市場(chǎng)的建立

雖然大學(xué)生追逐潮流這一特征很明顯，但是在大學(xué)校園內(nèi)還有一個(gè)不容忽視的市場(chǎng)----校園二手市場(chǎng)。

就從平時(shí)開學(xué)的教材一方面來說，高年級(jí)的學(xué)生選擇把舊書賣給附近的書店，然后舊書店會(huì)將這些書賣給低年級(jí)的學(xué)生。僅在這一過程中，舊書店就從中盈利了不少。舊書店以很低的價(jià)格收購(gòu)，然后以比學(xué)校低出20%-30%的價(jià)格賣給新的學(xué)生。兩者的差價(jià)，加上大量的教材，之中的利潤(rùn)不是小數(shù)目。另外，這樣的書店在每所大學(xué)附近最多兩家，任何一家稍微努力就可以造成獨(dú)家壟斷的局勢(shì)?？上攵?，這之中商機(jī)無限。

再者，每屆要畢業(yè)的學(xué)生，尤其是女生，由于離家較遠(yuǎn)，不容易帶走全部的日常品及書籍。偶爾會(huì)看到一些高年級(jí)的女生擺著個(gè)小攤，賣些小臺(tái)燈、舊書、別人送的禮品之類的。但是，她們的群體不夠大，不容易引起足夠的圍觀瀏覽，交易量相對(duì)來說還是比較少的。但是，粗略估計(jì)一下，女大學(xué)生中希望出手這些日常品的有20%，相對(duì)于大學(xué)生這一龐大群體而言也是個(gè)不小的數(shù)目。

鑒于以上分析，如果我們建立一個(gè)校園二手市場(chǎng)，就南航而言，地點(diǎn)就選在櫻花廣場(chǎng)到燈光廣場(chǎng)，周末為趕集交易節(jié)，我們可以通過傳單（不是太好）或者現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)來介紹推廣我們的市場(chǎng)。目的是使那些潛在的受眾了解并且能加入到我們的市場(chǎng)之中。我們起到中間人的作用，其中很關(guān)鍵的是建立龐大的校園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，南航的紙飛機(jī)加之BBS就是很好的工具。

交易市場(chǎng)建立之后，我們就不再是針對(duì)那些要畢業(yè)的學(xué)生了。任何學(xué)生群體都是我們的潛在客戶。我們不僅充當(dāng)買賣中間人，還可以充當(dāng)商品交換及預(yù)訂的中間人。利用校園聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，給那些需要商品的買家尋找意中之物。到這個(gè)階段，我們還需要做一個(gè)校園商品網(wǎng)，如“58同校”之類的。在這上面我們登出買家賣家留言信息，供潛在客戶瀏覽。

總結(jié)一下，前期是吸引賣家，以方便、易銷承諾引進(jìn)資源，然后宣傳擴(kuò)大知名度，吸引買家以及更多的賣家，促進(jìn)交易。后期發(fā)展成為多功能二手市場(chǎng)，以網(wǎng)絡(luò)為主打，伴之以周末集市，從事交換，預(yù)訂，代購(gòu)，代銷等多方面交易。向?qū)W校申請(qǐng)，給賣家以攤位，實(shí)現(xiàn)交易的有序性。為實(shí)現(xiàn)這一要求，我們要與學(xué)生社團(tuán)多接觸，獲取他們的支持，給我們以秩序的維持。

我們的收益來源于賣家的利潤(rùn)提成，前期以15%-20%為宜，目的是吸引那些賣家。這些利潤(rùn)并不是靠一兩次交易，多的利潤(rùn)產(chǎn)生于多次的交易和持久的交易。另外，這樣的平臺(tái)不能多，應(yīng)做成壟斷，可從本校拓展到周邊大學(xué)。

我們只是提供了一個(gè)巨大的交易平臺(tái)，需要賣家的支持，因此多聯(lián)系賣家，多做宣傳才是我們的主要工作。

以上就是校園二手市場(chǎng)的構(gòu)想，還需完善。

2.校園情侶茶座

這一構(gòu)想主要來源于大學(xué)生追求時(shí)尚及談戀愛方面。雖然校園內(nèi)銷奶茶的不少，但是從來沒有場(chǎng)所提供給大學(xué)生情侶以浪漫的氛圍，甚至學(xué)校周邊都很少見。在這樣的背景下，情侶場(chǎng)所的誕生應(yīng)該會(huì)有她的支持者。我們的特色是溫馨浪漫的學(xué)生戀愛氛圍，伴之以美妙的音樂以及特色情侶活動(dòng)。雖然這需要一些場(chǎng)地，但是也不是不可能的。南航的櫻花廣場(chǎng)店面就可以充當(dāng)。我們可以跟旁邊的奶茶店合作，或者直接單獨(dú)做。不過本人看來，在校外開一家這樣的茶座是比較合適的，沒有學(xué)校場(chǎng)地的限制校園情侶茶座需要的投入稍微大一點(diǎn)，規(guī)模如 南航校外的“balabala小火鍋” 即可。氛圍以溫馨為主，應(yīng)置于后街人流大但較靠里面的位置，不要和小攤混在一起，容易丟失掉應(yīng)有的品味，格調(diào)。

我們的特色活動(dòng)---進(jìn)入茶座的情侶可以飲奶茶，品名茶。在這同時(shí)，有我們的手工禮物制作老師現(xiàn)場(chǎng)展示簡(jiǎn)單情侶禮物的制作過程，品茶的同時(shí)學(xué)習(xí)禮物的制作，何樂不為。我們還可以就這一項(xiàng)提供禮物的材料，作為副產(chǎn)品利潤(rùn)。有興趣的情侶可以加入制作，完成后禮物送給對(duì)方，不僅增加了兩人的互動(dòng)，還增進(jìn)感情。

第二個(gè)特色活動(dòng)---自制愛心巧克力。這是外加的特色活動(dòng)，我們會(huì)給每位情侶發(fā)出邀請(qǐng)，同時(shí)有我們的師傅示范，幫助情侶完成特色love巧克力，同時(shí)考慮學(xué)生情侶的消費(fèi)水平。

最終，我們的情侶茶座定位是：學(xué)生情侶，非學(xué)生年輕情侶。充當(dāng)情侶溝通雙方，增進(jìn)感情的媒介，以我們富有特色的活動(dòng)吸引情侶，時(shí)尚，溫馨，可以安靜，可以無人打擾。

要經(jīng)營(yíng)這樣的一個(gè)店需要很大的投入，但個(gè)人覺得有可行性。茶座的部分仍需完善。

3.校園投資市場(chǎng)的建立

最近幾年以來，關(guān)于大學(xué)生的如何投資理財(cái)方面的教育逐漸受到重視。基于當(dāng)代社會(huì)巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)校期間就規(guī)劃和實(shí)施自己的投資理財(cái)計(jì)

劃。但是據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生都不太了解金融市場(chǎng)，一些學(xué)生片面的認(rèn)為投資理財(cái)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用錢買一些股票、債券一類的金融產(chǎn)品。另外，也很少有大學(xué)對(duì)學(xué)生開展關(guān)于個(gè)人理財(cái)方面的課程，非經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生只能依靠自己找信息來了解投資理財(cái)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，很多學(xué)生通過投資理財(cái)首要目的是提高能力，其次是體驗(yàn)投資的過程，而對(duì)收益高低特別在乎的學(xué)生不多。

總體來說大學(xué)生的投資理財(cái)情況和預(yù)期的（有投資理財(cái)行為的同學(xué)占80%以上）有所差距。高年級(jí)的同學(xué)的投資理財(cái)各個(gè)方面的能力都趨向于成熟。這可以帶動(dòng)低年級(jí)的同學(xué)的投資理財(cái)行為的發(fā)展?？梢詷酚^的預(yù)計(jì)，大學(xué)中進(jìn)行投資理財(cái)?shù)耐瑢W(xué)人數(shù)將會(huì)逐漸增加，大家對(duì)其理解認(rèn)知程度都會(huì)越來越深，涉及面也會(huì)越來越廣。投資理財(cái)行為很可能會(huì)成為多數(shù)大學(xué)生日常生活中的一個(gè)習(xí)慣，而不僅僅是一個(gè)理論。

校園內(nèi)存在著一個(gè)巨大的投資市場(chǎng)，需要更多敢于冒險(xiǎn)，富有投資經(jīng)歷和相關(guān)知識(shí)的人士去經(jīng)營(yíng)（本人不是學(xué)這方面的，只是覺得這方面是個(gè)商機(jī)）?？梢源硗顿Y，選擇合適的投資項(xiàng)目，充當(dāng)投資機(jī)構(gòu)的角色。投資可以小額，可吸引更多投資者，據(jù)我所知，現(xiàn)貨交易是比儲(chǔ)蓄好，比股票保險(xiǎn)的小額投資項(xiàng)目。

三．結(jié)論

幾個(gè)建議：

1.抓住學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)，注重時(shí)尚個(gè)性追求。

2.不要看不起蠅頭小利，從小盈利到大財(cái)富，慢慢積累。

3.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，及時(shí)跟進(jìn)。

4.從自身情況出發(fā)，制定小投入計(jì)劃。

大學(xué)生這個(gè)巨大的市場(chǎng)，盡管不斷引起各路商家的重視，但在市場(chǎng)開發(fā)上還沒有形成一種真正的市場(chǎng)。很多行業(yè)即使涉獵大學(xué)生市場(chǎng)，也還屬于比較零散的小打小鬧，并沒有做深做透。這表明，大學(xué)生市場(chǎng)還存在著巨大的空間，還是一塊有待開發(fā)的肥沃土壤。關(guān)注大學(xué)生市場(chǎng)，挖掘商機(jī)，獲得第一桶金的喜悅。