第一篇：六年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

六年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

（2013年—2014年第一學(xué)期）

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極響應(yīng)上級(jí)開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。幾年來(lái)，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

誦讀活動(dòng)已成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng)形式，并形成了自己的特色。

1、我班保證周一至周五晨讀和中午自習(xí)為誦讀時(shí)間。并基本保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。

2、為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

3、誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

4、對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過(guò)，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使我班古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

6、每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)積極參與學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如手抄報(bào)比賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在南寨小學(xué)開出花、結(jié)出果。

2014年1月

第二篇：六年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

湘東區(qū)實(shí)驗(yàn)小五

（二）班經(jīng)典誦讀

工作總結(jié)

我班一直積極響應(yīng)學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全班深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在全班學(xué)生中逐步掀起高潮。這學(xué)期以來(lái)，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

誦讀活動(dòng)已成為我班具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng)形式，并形成了自己的特色。

1.我班保證每天早上8：00——8：15為誦讀時(shí)間，每次誦讀15分鐘。誦讀內(nèi)容除了學(xué)校統(tǒng)一誦讀的古詩(shī)內(nèi)容以外，再增加一些經(jīng)典文章及學(xué)校自己喜歡的內(nèi)容。

2．為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

3．誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

4．對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過(guò)，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

5．我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使我班古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

6．積極參與學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如小品、演唱、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

如今，我班的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在實(shí)驗(yàn)小學(xué)開出花、結(jié)出果。

第三篇：六年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

六年級(jí)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。幾年來(lái)，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。誦讀活動(dòng)已成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng)形式，并形成了自己的特色。

1、我班保證周三——周五晨讀課間和周二下午第二節(jié)課為誦讀時(shí)間。并基本保證每天不少于10-20分鐘的誦讀時(shí)間。

2、為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文

創(chuàng)設(shè)了氛圍。

3、誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

4、對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過(guò)，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使我班古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

6、每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)積極參與學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如小品、演唱、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活

動(dòng)越來(lái)越支持。

如今，我班的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入，已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機(jī)場(chǎng)小學(xué)開出花、結(jié)出果。

第四篇：六年級(jí)誦讀

六年級(jí)誦讀

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

男：中國(guó)的語(yǔ)言，中國(guó)的聲音

女：名篇佳作，精彩紛呈

男：金秋送爽，紅葉傳情，在十月的風(fēng)中，聲音和文字結(jié)出了累累的碩果。女：金色的陽(yáng)光，靜謐的校園，感受朗誦的魅力，領(lǐng)略朗誦的精彩。男：中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；

女：中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。

男：自古以來(lái)，我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪

女：自古以來(lái)，我們中國(guó)人以古老的文明和燦爛的文化而驕傲

男：現(xiàn)在讓我們滿懷最真摯的情感用我們最優(yōu)美的語(yǔ)言,為我們偉大的祖**親獻(xiàn)上最美的祝?！?合：艾臺(tái)小學(xué)六年級(jí)朗誦會(huì)現(xiàn)在開始

男：我們深深愛戀著您，祖國(guó).。

女：我們深深地愛著祖國(guó)的文化,男：搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏,女：涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波,合：我們要努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)文化傳承。請(qǐng)聽《長(zhǎng)江之歌》。

男：這首詩(shī)贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯麗。而神秘的《五彩池》代表著我國(guó)中部地區(qū)山奇水麗的特色風(fēng)景。

女：五彩池的數(shù)量、大小、深淺、形狀和池水瑰麗多彩的特點(diǎn)，透著五彩池的美麗神奇。

男：我國(guó)中部地區(qū)五彩池的神奇吸引著我們每一個(gè)人。

女：然而《紹興的船啊紹興的橋》為我們打開了江南水鄉(xiāng)的門，帶給人一種紹興的水、船、橋、人之間的和諧美。

男：江、船、池、橋亮麗多彩，中國(guó)名樓，又亮出了祖國(guó)的另一道文化風(fēng)景線。女：有關(guān)黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、鸛雀樓相關(guān)詩(shī)文，領(lǐng)略登高遠(yuǎn)眺、極目無(wú)窮之妙，可以激發(fā)讀者樹立豪邁進(jìn)取的人生之志，領(lǐng)悟寓意深邃的處世哲學(xué)。

男：我們了解了它們承載的悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，認(rèn)識(shí)了中華文化的豐厚博大。

女：不管多么美麗的風(fēng)景，我們都要懂得欣賞，不要霧里看花，朦朦朧朧。男：今天是一個(gè)歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。

女：今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

男：我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀。

女：我相信，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

男：老師們，今天的誦讀展示到這里就要和大家說(shuō)再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，我們下次再見！

第五篇：六年級(jí)經(jīng)典誦讀

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦文稿

引導(dǎo)詞

男：當(dāng)春天攜著融融的春光，像海一樣撲來(lái) 女：當(dāng)春天挽著柔柔的春風(fēng)，像潮一樣涌來(lái) 男女：讓我們，深情的品味春天 詩(shī)歌1：《春曉》 男：春眠不覺曉，女：處處聞啼鳥。

合：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。引導(dǎo)詞

男：當(dāng)春雨敲醒冬眠的大地 女：當(dāng)春鳥暢想春天的旋律 男：柳樹的萬(wàn)千細(xì)枝 女：率先吐出新綠 詩(shī)歌2：《詠柳》 女合：碧玉妝成一樹高，男合：萬(wàn)條垂下綠絲絳。

男女合：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。引導(dǎo)詞

男：春天真美啊，女：五顏六色的花兒競(jìng)相開放 詩(shī)歌3《春日》

女合：勝日尋芳泗水濱，男合：無(wú)邊光景一時(shí)新。

男女合：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。引導(dǎo)詞

女：河水中一群悠閑的白鵝，伴著柳綠花香，引吭高歌

男：歌聲流淌著愜意、自由和快樂(lè) 詩(shī)歌4：《詠鵝》

女合：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。男女合：白毛浮綠水，紅掌撥清波 引導(dǎo)詞

男：我們期盼及時(shí)滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨 女：是啊，春雨貴如油，一年之計(jì)在于春 詩(shī)歌5《春夜喜雨》

男合：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。女合：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。男女合：野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

引導(dǎo)詞：

女：正是江南二月，云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光明媚 男：滿園的春色，已溢出墻外，任你主人把

門閉得再緊，也關(guān)不住。詩(shī)歌6《游園不值》

女合：應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔，小 扣 柴 扉 久 不 開。春 色 滿 園 關(guān) 不 住，一 枝 紅 杏 出 墻 來(lái)。引導(dǎo)詞

男:碧綠的荷葉之間，荷花探出小巧的葉尖 女：夜間上面，可愛的蜻蜓，宛如一只精靈詩(shī)歌7：《小池》 女合：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，男合：樹陰照水愛晴柔。

男合：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。引導(dǎo)詞

男：大自然，是如此豐美 女：讓我們相約，去游覽洞庭山水 詩(shī)歌8《望洞庭》 女合：湖光秋月兩相和，男合：潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

男女合：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。引導(dǎo)詞

男：廬山的凌峰，云海彌漫 女：廬山的瀑布，白霧騰空 詩(shī)歌9：《題西林壁》

男合：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

詩(shī)歌10：《望廬山瀑布》

女合：日 照 香 爐 生 紫 煙，遙 看 瀑 布 掛 前 川。

飛 流 直 下 三 千 尺，疑 是 銀 河 落 九 天。引導(dǎo)詞

女：江南因小巧而曼妙，因流水而靈動(dòng) 男：江南因園林而雅致，因翠竹而清幽 男女：啊，美麗的江南 詩(shī)歌11：《憶江南》 女合：江南好，風(fēng)景舊曾諳 男合：日出江花紅勝火 女合：春來(lái)江水綠如藍(lán)，男女合：能不憶江南？ 引導(dǎo)詞

男：秋天碩果累累，你可知農(nóng)民伯伯付出多少艱辛 女：是?。∽屛覀儚奈易銎?，珍惜每一粒糧食吧 詩(shī)歌12：《憫農(nóng)》

男女合：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

引導(dǎo)詞

男：下雪了，下雪了，漫天飛舞的雪花把大

地染成了白色。

女：看！有人在江中孤舟獨(dú)釣。詩(shī)歌13 《江雪》

男合：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

引導(dǎo)詞

男女：我要策馬在草原上馳騁，男：播撒幸福，播撒歡樂(lè) 女：放飛理想，放飛希望 詩(shī)歌14：《敕勒歌》 男女合：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

引導(dǎo)詞

女：友情是冬日里的炭火

男：友情是酷暑里的濃蔭 男女：讓我們珍惜友情，珍愛朋友 詩(shī)歌15：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

女合：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

詩(shī)歌16《贈(zèng)汪倫》

男合：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

引導(dǎo)詞

男女：故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的土地 男：那里有慈祥的父母、敬愛的兄弟 女：那里有成長(zhǎng)的印痕，醇香的記憶 詩(shī)歌17《九月九日憶山東兄弟》 男合：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，女合：每逢佳節(jié)倍思親。

男女合：遙知兄弟登高處

遍插茱萸少一人 引導(dǎo)詞

男：寂靜之夜，皓月當(dāng)空 女：濃重了對(duì)故鄉(xiāng)的思念 詩(shī)歌18《靜夜思》

女合：床前明月光，疑是地上霜。男合：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。引導(dǎo)詞

女：母愛，是柔和的陽(yáng)光，輕撫我的肌膚 男：母愛，是甘洌的清泉，滋潤(rùn)我的心田 女：母愛，是浩瀚的江海，博大而深遠(yuǎn) 男：母愛，是巍峨的山峰，堅(jiān)韌而纖美 詩(shī)歌19：《游子吟》

合：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。