第一篇：六年級二班經(jīng)典誦讀實施方案
費城鎮(zhèn)魯銀希望小學(xué)
六年級二班經(jīng)典誦讀實施方案
開篇詞
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
乙：敬愛的各位家長
丙：敬愛的老師們
?。河H愛的同學(xué)們
合：大家好！
甲：乘著學(xué)校文化節(jié)的快樂翅膀
乙：沐浴著經(jīng)典文化的金色陽光
丙：今天，我們走進唐詩宋詞
丁：今天，我們與圣賢為師，與經(jīng)典為友。
合：魯銀希望小學(xué)六年級二班經(jīng)典誦讀展示現(xiàn)在開始。
愛國篇
甲：岳飛，這個響亮的名字，激勵著無數(shù)華夏兒女勇往直前?？箲?zhàn)期間，岳飛以其低沉卻雄壯的歌聲，感染了中華兒女奮勇殺敵，請欣賞男生齊誦《滿江紅》。
滿江紅
宋
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
靖康恥，猶未雪。
臣子恨，何時滅？
駕長車，踏破賀蘭山闕！
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
乙：古代將領(lǐng)文天祥以死明志的氣節(jié)留給我們意味深長的回憶，他曾寫下了這樣一首詩，請欣賞女生齊誦《過零丁洋》。
過零丁洋
宋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
丙：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！笔枪糯麗蹏娙岁懹蔚拿?。這首詩描繪了她渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情，但令他悲痛的是，沒能在生前看到祖國統(tǒng)一。他那濃濃的愛國之情深深的震撼了我們。請欣賞梁啟龍朗誦的《示兒》。
示兒
宋
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
?。撼嗾\愛國之心是中華民族傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。漫漫長河中，像岳飛、文天祥一樣大的英雄比比皆是，于謙就是其中一位杰出的代表。請大家欣賞楊梅琦朗誦的《石灰吟》。
石灰吟
明
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
離別篇
甲：聚散離合，是人生的一大主題。
乙：也是一樽混合著酸甜苦辣的雞尾酒。
丙：母親送兒子遠行，為兒子精心縫制衣服，期盼兒子早早回。請大家欣賞南排齊誦《游子吟》
游子吟
唐 孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
?。号笥阉臀胰ミh行，我感謝朋友對我的一片濃濃的情誼。齊背《贈汪倫》
贈汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。
甲：臨行我敬朋友一杯酒，祝朋友一路多保重。請大家欣賞北排齊誦《送元二使安西》
送元二使安西
乙：朋友，別擔心，五湖四海皆兄弟，哪里都有你的朋友。請大家欣賞劉睿朗誦的《別董大》
別董大
唐 高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君！
丙：春天到了，芳草滿地，我卻要送別自己的好朋友，心里多么的戀戀不舍。請大家欣賞盛偉芳朗誦的《賦得古原草送別》
賦得古原草送別
?白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
丁、站在黃鶴樓上，目送朋友的乘船遠去，怎能不惆悵。齊誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
啟蒙篇
甲：天對地，雨對風。
乙：河對漢，綠對紅。
丙：女生齊誦
天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。
雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。
牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。
十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。
?。耗猩R誦
河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。
云叆叇，日曈朦。臘屐對漁蓬。過天星似箭，吐魂月如弓。
驛旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。
結(jié)束語
甲：今天，我們捧起這些佳作，與圣賢相會
乙：今天，我們吟詠這些絕唱，與歷史對話。
丙：今天，傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生。
?。簜鞒形迩辏朴浦腥A情。
甲：歷覽千載輝煌地，乙：長歌浩嘆唱古今。
丙：今天，我們吟頌詩篇，?。航裉?，我們演繹經(jīng)典
甲：今天，我們積淀智慧，乙：今天，我們傳承文化
丙：今天，我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，?。航裉?，我們一起共享這場精神的盛宴。
乙：各位嘉賓，丙：老師們，?。和瑢W(xué)們，合：魯銀希望小學(xué)六年級二班經(jīng)典誦讀展示到此結(jié)束﹗再見﹗
第二篇：六年級二班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃
六年級二班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃
教學(xué)目標：
1、通過誦讀中華經(jīng)典《孝經(jīng)朱子家訓(xùn)》，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感.。
教學(xué)重點：
采用各種方法誦讀《孝經(jīng)朱子家訓(xùn)》，演譯《孝經(jīng)朱子家訓(xùn)》，領(lǐng)悟《孝經(jīng)朱子家訓(xùn)》的內(nèi)涵。
教學(xué)難點：
理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施
1、利用早讀課進行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞；
3、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。
4、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
5、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
第三篇：六年級經(jīng)典誦讀活動實施方案
六年級經(jīng)典誦讀活動實施方案
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實施目標
1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。
2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。
三、誦讀內(nèi)容
從現(xiàn)在開始，計劃用一個學(xué)年的時間，以《瘋狂背古詩》為突破口，從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。然后背誦中華經(jīng)典：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《笠翁對韻》、《詩經(jīng)》《論語》、《道德經(jīng)》等?！扼椅虒崱?、《詩經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。
四、具體實施
（一）誦讀時間
1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗收和評比。
2、利用每天上午大課間的時間，讓學(xué)生跟著錄音模仿吟誦。配合誦讀表演。
（二）誦讀要求
1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進，承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2．誦讀力求做到：個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
（三）誦讀措施
1、創(chuàng)造誦讀的氛圍
通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。
2、積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。
五、六年級級背古詩設(shè)計
1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個人輪背；
2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學(xué)生輪流背，一首一首的輪背；
3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；
4、個人展示。
六年級經(jīng)典誦讀活動總結(jié)
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根?，F(xiàn)將我班“經(jīng)典誦讀活動”總結(jié)如下：
一、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高班級品位和班級特色。
2、落實活動方案
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用早讀課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。學(xué)期結(jié)束，評選誦讀小明星。
與班隊活動相結(jié)合，每月抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月
所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，我班將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動。
(1)在班內(nèi)舉行
“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使同學(xué)們明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。
(2)利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學(xué)校，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。
5、舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、讀書筆記展評等活動;通過活動，來檢測學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
三、收獲和體會
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造班級文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，讓家長更滿意。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)。
(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路
1、總體目標
通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等
4、教學(xué)原則和方法
A、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
B、方法
(1人人參與，個個提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。
(3)回家后，再背給由家長聽。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為學(xué)生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，六年級一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。
第四篇：經(jīng)典誦讀三年二班串聯(lián)詞
穿越古代詩歌的叢林 新華小學(xué) 三年二班 甲：敬愛的老師 乙：親愛的同學(xué)們 合：大家好！
甲：今天，我們走進唐詩宋詞 乙：今天，我們重溫古代經(jīng)典 甲：誦讀古詩 乙：感受經(jīng)典 甲：走近自然 乙：陶冶情操
甲：今天我們將去感受春的和煦，夏的熱烈，秋的豐收，冬的獨特
乙：今天我們將去感受傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午、中秋和春節(jié)的
濃烈情懷
甲：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗的校園中快樂生活。
乙：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意的校園中感受經(jīng)典。甲：當冬日的寒風掀開了古代詩歌寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
乙：當冬日的暖陽照耀著我們張張笑臉時，一首首唐詩宋詞就從我們口中傳唱出來。
甲：經(jīng)典文化是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的千年歷史
乙：經(jīng)典文學(xué)是一頂燦燦王冠，它綴滿了中國文學(xué)的奇珍異寶
甲：我們與圣賢為師 乙：我們與經(jīng)典相伴——
【第一卷：春之歌】
甲：五千年的中華文化源遠流長，乙：五千年的華夏文明光輝燦爛。甲：我們開展經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。乙：我們營造書香校園，誦讀千古美文
甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典，其樂融融。乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩文經(jīng)典，書聲瑯瑯。
甲：詩有碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。乙：詩有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。
甲：春天帶著嶄新的氣息一路走來，盛開了萬紫千紅。乙：春天隨著陽光的節(jié)拍一路走來，催綠了山山嶺嶺，甲：春暖花開，我們講述一個春天的故事，乙：春暖花開，我們寄托一個嶄新的希望。
【第二卷：夏之韻】
甲：夏天是一個“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節(jié)。
乙：夏天是一個“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。
甲：夏天是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?乙：夏天是“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！?甲：在夏夜的精彩里我們迎來了粽葉的飄香。乙：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風搖。甲：不管風雨 乙：無論艱辛
合：夏之韻——如期而至
【第三卷：秋之思】
甲：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。乙：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。甲：詩詞歌賦里，有多少篇章都對秋天寄托情思 乙：經(jīng)典詩文中，有多少詩人都對月亮淺吟低唱。甲：在這里，我們能找到李白窗前明月光的故鄉(xiāng)情，乙：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時有的思念情。合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。
【第四卷：冬之贊】
甲：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩 乙：深厚的底蘊能使靈動的精神得到升華。甲：我們捧起這些佳作，與圣賢相會 乙：我們吟詠這些絕唱，與歷史對話。甲：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。乙：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。甲：讓我們走進冬的世界里，去感受快樂的雪花。乙：讓我們徜徉在過年的喜悅中，去領(lǐng)略春節(jié)的歡喜。
【結(jié)尾】
甲：歷攬千載輝煌 乙：長歌浩嘆古今
甲：今天，我們吟頌詩篇，演繹經(jīng)典 乙：今天，我們積淀智慧，傳承文化
甲：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者 乙：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個追夢人 甲：讀詩吧，讓貧乏和平庸遠離我們 乙：讀詩吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們 甲：學(xué)詩吧，讓我們氣質(zhì)優(yōu)雅，談吐不俗 乙：學(xué)詩吧，讓我們精神自由，情操高尚 合：讓我們告訴未來，讓歷史記住我們 甲：誦讀經(jīng)典詩歌 乙：追尋強國夢想 甲：中國夢 乙：我的夢 合：我們的夢
甲：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，“穿越古代詩歌的叢林”經(jīng)典誦讀到此結(jié)束
乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天開心。
第五篇：二班古詩文誦讀計劃
二（1）班古詩文誦讀計劃
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班于2014年9月起開展古詩文誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。
二、活動目標
1、讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；
2、讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；
3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
5、努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。
三、活動對象 二（1）班全體學(xué)生
四、誦讀內(nèi)容
《小學(xué)生古詩詞》80首
五、實施建議
1、每天早晨安排30分鐘進行誦讀；
2、每周利用研究課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。
3、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。
4、充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。
5、布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。
六、具體安排
第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強化。
1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間活動時間組織學(xué)生誦讀，并做到學(xué)生全員參與。
2．開展競賽，激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。
4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。
第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情
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