第一篇：石樓中學(xué)研究性學(xué)習(xí)流程安排(2011)

石樓中學(xué)2010--2011學(xué)年度上學(xué)期

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)流程安排

一、確定課題

1、提出課題：

學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主確定課題，具體要求為：1.課題不宜過(guò)大要根據(jù)自身的認(rèn)知水平和研究能力以及校內(nèi)外的研究條件適度選定課題;2.課題從學(xué)科內(nèi)選擇,即選擇各學(xué)科教材中要求學(xué)生探究的問(wèn)題作為課題去研究。（特別強(qiáng)調(diào)：從教材中認(rèn)真選擇）(2010.9.20—2010.10.5)

2、組建小組：分組以4--6人為宜,可跨班級(jí)或跨年級(jí)組建研究小組、確定組長(zhǎng)。選聘指導(dǎo)教師可在本班、本年級(jí)、本校內(nèi)選聘，也可在社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員中選聘，但需經(jīng)學(xué)校認(rèn)可。（2010.10.6—2010.10.12）

3、收集分組情況表，印發(fā)開題報(bào)告：（2010.10.13—2010.10.18）

二、開題報(bào)告：（2010.10.19—2010.11.10）

1、各組學(xué)生根據(jù)自己所選擇的課題，按照指導(dǎo)教師的建議，進(jìn)行初步的資料收集和研究，以準(zhǔn)備開題報(bào)告的評(píng)審

2、填好開題報(bào)告表

3、召開開題報(bào)告會(huì)

三、課題研究：

階段一：師生第一次交流，學(xué)生提供自己的研究情況，教師加以指導(dǎo)，并提出改進(jìn)和指導(dǎo)意見(jiàn)（2010.11.11—2010.11.21）

階段二：師生第二次交流，教師針對(duì)上一次提出的意見(jiàn)，了解學(xué)生完成的情況，同時(shí)提醒學(xué)生著手結(jié)題總結(jié)，組織中期交流會(huì)（2010.11.22—2010.12.3）

階段三：師生第三次交流，指導(dǎo)學(xué)生完成結(jié)題論文及感想等（2010.12.4—2010.12.20）

（注：分階段以組印發(fā)并按時(shí)、按要求填好教師指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況表）

四、結(jié)題報(bào)告：

各組組長(zhǎng)交回研究成果、相關(guān)資料和個(gè)人體會(huì)或感想，填好結(jié)題報(bào)告表，組織結(jié)題報(bào)告會(huì)（2010.12.21—2010.12.31）

五、學(xué)校評(píng)審成果等級(jí)：

由學(xué)校研究性學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)組織對(duì)學(xué)生研究成果進(jìn)行等級(jí)評(píng)定和總結(jié)并給予公布。（2011.1.1—2011.1.10）

2010.9.20

第二篇：石樓中學(xué)2011年研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告要求

石樓中學(xué)2011—2012學(xué)年研究性學(xué)習(xí)

開題評(píng)審要求

鑒于過(guò)去開展中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)本的開題提出以下幾點(diǎn)要求：

1.指導(dǎo)教師的選擇要切合題目，不要出現(xiàn)文科指導(dǎo)理科、理科指導(dǎo)

文科，最好不要一個(gè)教師指導(dǎo)2個(gè)以上的課題，如果出現(xiàn)請(qǐng)另選指導(dǎo)教師。(這樣可以更好的指導(dǎo)學(xué)生)

2.學(xué)生的小組分配要合理的當(dāng)，既要男女搭配，同時(shí)在外出訪談、整理材料、編寫報(bào)告等方面人才分配均勻，嚴(yán)禁小團(tuán)體主義出現(xiàn)以便能很好的開展研究性學(xué)習(xí)

3.11月1日和11月2日新聞聯(lián)播后的晚自習(xí)，學(xué)校組織研究性學(xué)習(xí)

評(píng)審人員從高一到高三各班依次開題評(píng)審，選題不符合石樓中學(xué)研究性學(xué)習(xí)要求的不予以開題

4.各班以學(xué)習(xí)委員為主，聯(lián)合各組長(zhǎng)積極準(zhǔn)備，開題內(nèi)容主要以選

題背景，選題目的為主，說(shuō)清指導(dǎo)教師、分組情況、預(yù)計(jì)分工，不涉及選題過(guò)程和結(jié)果

5.望各班主任積極認(rèn)真配合石樓中學(xué)

2011.9.27

第三篇：研究性學(xué)習(xí)流程

中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實(shí)施流程

一，選題階段：

課題范圍：涉及中學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)方法，中學(xué)生日常生活，社會(huì)實(shí)踐，地域文化，學(xué)科知識(shí)，科學(xué)真理，時(shí)事要聞等中學(xué)生熟悉的領(lǐng)域。

選題要求：1）準(zhǔn)確理解并命名課題，界定課題概念的基本內(nèi)涵和外延；

2）分解課題，大命題小命題化（分解成多個(gè)有典型特

點(diǎn)，實(shí)際意義和實(shí)用價(jià)值突出的子命題）

二，分組階段：

1）2）全班組成課題組，設(shè)置課題組長(zhǎng)，配備課題組員4-5名； 根據(jù)子命題分小組，同樣設(shè)置小組長(zhǎng)和組員；

三，開題階段：

由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫開題報(bào)告一份，申請(qǐng)指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下展開可行性課題研究性學(xué)習(xí)。

四，調(diào)查研究階段：

1）2）3）針對(duì)命題研究重點(diǎn)和突出問(wèn)題，制定并發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表； 收繳問(wèn)卷調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析各項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)；

各命題組結(jié)合調(diào)查結(jié)果，按小組搜集相關(guān)資料并整理，資料要盡可能詳實(shí)豐富，有代表性，具備典型性特點(diǎn)； 4）5）

各小組結(jié)合本組課題，整理，取舍，匯總資料；

各小組結(jié)合資料，形成小組結(jié)題報(bào)告，提交課題組長(zhǎng)整理，形成總課題結(jié)題報(bào)告；

五，課堂展示階段：

1）2）3）4）課題組長(zhǎng)闡述課題研究背景，意義及目的；

各小組依次匯報(bào)本組調(diào)查過(guò)程，并展示小組結(jié)題報(bào)告； 課題組長(zhǎng)介紹匯總后總課題結(jié)題報(bào)告；

全班學(xué)生參與討論，探究課題研究的成果與不足，要求學(xué)生積極主動(dòng)，突出展示班級(jí)學(xué)生的參與意識(shí)，重點(diǎn)展示班級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程，力求創(chuàng)新，尋求亮點(diǎn)； 5）總課題組主要成員匯總本節(jié)研究性學(xué)習(xí)課中對(duì)課題研究的補(bǔ)充及需要改進(jìn)的建議，并由課題組長(zhǎng)公布； 6）指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性建議；

六，結(jié)題整理階段：

1）進(jìn)一步完善結(jié)題報(bào)告，形成具備一定價(jià)值的文獻(xiàn)資料； 2）整理整個(gè)研究過(guò)程，匯總所用過(guò)的全部資料； 3）附：?jiǎn)柧碚{(diào)查表；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表；參考文獻(xiàn)； 七，參考課題名稱：

綜合性課題

（一）環(huán)境保護(hù)

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、對(duì)某地區(qū)廢電池回收情況的調(diào)查及建議

3、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策

4、（某某地區(qū)）空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施

5、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用

6、環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣

7、某地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策

8、淺談水資源的污染其治理

9、汽車尾氣的治理及再利用

10、如何降低汽車尾氣凈化的成本

11、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

12、塑料及其回收利用

13、綠島的保護(hù)

14、大氣污染與人體健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問(wèn)題研究

16、汽車安全與環(huán)保問(wèn)題

17、酸雨與人體健康

18、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

19、光污染與光能節(jié)約 20、汽車與環(huán)境

21、無(wú)污染汽車

22、燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展

23、關(guān)于海水淡化問(wèn)題的研究

24、降解塑料的發(fā)展

25、關(guān)于口香糖的報(bào)告

26、水體的富營(yíng)養(yǎng)化

27、土地沙漠化的防治

28、富營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理

29、城市的供水、凈水及水再利用 30、創(chuàng)造綠色電能

31、粉煤灰性能研究及綜合利用

32、城市生活垃圾的綠色處理

33、無(wú)污染能源在家庭中的利用

34、綠色消費(fèi)

35、殺蟲劑使用的反思

36、電磁輻射污染

（二）生活中的化學(xué)問(wèn)題：

1、農(nóng)用生物肥

2、新型建筑材料的開發(fā)與利用

3、生命之源——營(yíng)養(yǎng)

4、家庭包裝

5、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

6、正確提取熱量及飲食

7、對(duì)化妝品成分的研究

8、方便面可食性內(nèi)分裝

9、油煙革命

10、裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)

11、金屬防銹的研究

12、關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙

13、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

14、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

15、純凈水是否“純凈”

16、環(huán)保型防震材料的開發(fā)

17、維生素王國(guó)探秘

18、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

19、修正液對(duì)人體的危害 20、洗滌用品的發(fā)展與前景

21、新型墻對(duì)材料的開發(fā)和利用

22、竹制品代替木制品的可行性研究

23、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康

24、研究特別環(huán)境下使用的救生衣

25、淺談食鹽與人體健康

26、食用油中過(guò)氧化值的分析

27、研究學(xué)生早上的

飲食

（三）資源利用：

1、太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用

2、創(chuàng)造綠色電能

3、未來(lái)能源技術(shù)

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改進(jìn))探索與研究：

1、眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

2、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討

3、利用廢物制取活性炭

4、回收、利用舊電池中的有用物質(zhì)

5、再生橡膠廢水的膠色研究

6、乙酸乙酯的制備與最大化

學(xué)科性研究課題

（一）、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題

1、文言文虛詞研究

2、現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞音、形、義研究

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究

4、如何解讀賞析外國(guó)小說(shuō)

5追溯詩(shī)歌的源頭—《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究

6、我眼中的孔子（老子、莊子、孟子??）

7、交際中的語(yǔ)言藝術(shù)

8、追尋在（某地）留下足跡的文化名人

9、寓言對(duì)生活的啟迪

10、《三國(guó)》人物性格探析

11、現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

12、高考滿分作文研究

13、廣告語(yǔ)的修辭分析

14、民俗文化研究

15、傳記文學(xué)中的精神力量

16、朱自清的散文藝術(shù)探究

17、冰心作品中的愛(ài)的哲學(xué)研究

18、張潔作品中的人性美

19、中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展探討等 20、《詩(shī)經(jīng)》專題賞析

21、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究

22、中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查及分析

23、中學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查及分析

24、對(duì)聯(lián)文化研究

25、生活中的廣告設(shè)計(jì)研究

26、諺語(yǔ)的收集與歸類分析

27、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

28、港臺(tái)新文化對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的影響

29、漢語(yǔ)新外來(lái)詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 30、利用工具書培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的嘗試

（二）、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的（2）我市主要十字路口人行道寬度的科學(xué)設(shè)計(jì)

（3）超市中的數(shù)字問(wèn)題

（4）生活中的數(shù)學(xué)——貸款決策問(wèn)題

（5）向量在中學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題

（6）商品促銷中的打折與分期付款問(wèn)題

（7）三角函數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題

（8）存款方式與收益研究

（9）用向量方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題

（10）登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

3、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

4、證券投資中的數(shù)學(xué)

5、以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起

6、中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

7、如何存款最合算

8、如何合理抽稅

9、出租車車費(fèi)的合理定價(jià)

10、哪家超市最便宜

11、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

12、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

13、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

14、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

15、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)

16、水庫(kù)的存水量如何計(jì)算

17、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

18、衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌如何左右消費(fèi)者的觀念？

19、省實(shí)食堂打飯窗口的設(shè)置問(wèn)題 20、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分

21、尋找人的情緒變化規(guī)律

22、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

23、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

24、數(shù)學(xué)中的黃金分割

25、如何開發(fā)解題智慧

26、解答應(yīng)用題的思維方法

27、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算能力的影響

28、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)

29、二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用

30、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題

31、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

32、數(shù)學(xué)圖形手工制作

（三）、英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)課題

（1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究

（2）中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查（3）中西文化差異探討

（4）中英美人之間的交際習(xí)慣（5）性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

（6）飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范

（7）趣味英語(yǔ)收集

（8）旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)（9）西方國(guó)家節(jié)日談趣

（10）興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系（11）英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

（12）英語(yǔ)中的顏色與心情

（13）英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)

（14）（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情況與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系

（15）高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究

（四）、物理研究性學(xué)習(xí)課題

1、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響

2、物理與能源開發(fā)

3、防盜門的防盜原理

4、自行車上的力學(xué)知識(shí)

5、雞蛋身上的物理學(xué)

6、學(xué)校周圍噪聲的防治

7、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治

8、魔術(shù)中的物理原理

9、建筑中的物理原理

10、音樂(lè)中的物理知識(shí)

11、橋梁中的物理學(xué)

12、樓頂藝術(shù)中的物理原理

13、物理黑箱的設(shè)計(jì)與制作

14、物理教具的改進(jìn)及創(chuàng)新.15、古詩(shī)詞、成語(yǔ)、謎語(yǔ)、常用語(yǔ)中的物理哲理

16、中國(guó)風(fēng)水

理論中的物理哲理

17、泳衣材料對(duì)阻力的影響

18、鞋子的摩擦因數(shù)探究

19、拔河比賽取勝的因素

（五）、化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題參考

1、家庭裝修材料的取材研究

2、用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試

3、過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

4、汞是如何進(jìn)入食物鏈的？

5、對(duì)市場(chǎng)補(bǔ)鈣藥品的研究

6、食用油脂與健康

7、常用食品添加劑的成分

8、各種水果的維C含量之比較

9、“逆反心理”與“平衡移動(dòng)原理”的共同點(diǎn)

10、汽車防腐涂層的調(diào)查和研究

11、調(diào)查醫(yī)院化驗(yàn)室中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

12、日用洗滌劑對(duì)人體和環(huán)境有害嗎？

13、如何鑒別有毒和無(wú)毒塑料？

14、形形色色的新型面料

15、鞋底材料的調(diào)查

16、家庭裝修材料的取材研究

17、警惕無(wú)形殺手——居室污染

18、碳酸飲料和果汁飲料的市場(chǎng)調(diào)查

19、頭發(fā)及與潤(rùn)發(fā)露的搭配 20、酸雨的防治

21、關(guān)于綠色食品的研究

22、化學(xué)農(nóng)藥

23、燃料電池的前景

24、未來(lái)我們穿什么

25、自制家用凈水器

26、自制營(yíng)養(yǎng)豆?jié){

27、自制香水

28、居室污染的檢測(cè)

29、不同茶葉的成分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值研究

(六)、歷史學(xué)科研究課題分類

1、中國(guó)古代史

少數(shù)民族對(duì)中華民族發(fā)展做出的貢獻(xiàn) 中國(guó)古代科舉制度研究 中國(guó)古建筑研究 臺(tái)灣和大陸交往的歷史 中國(guó)古地名研究

2、中國(guó)近代現(xiàn)代史

辛亥革命的成功與失敗 太平天國(guó)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的比較研究

“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中國(guó)青年知識(shí)分子 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史原因

本地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物和革命事跡調(diào)查近代中國(guó)著名人物研究

改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生活的變化

3、世界近代現(xiàn)代史

世界史上著名人物研究 兩次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響

兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 不同時(shí)期國(guó)際關(guān)系研究 法西斯勢(shì)力崛起的原因 第三科技革命的特點(diǎn)和影響 日本對(duì)二戰(zhàn)的反省

4、地方史研究

當(dāng)?shù)貧v史古跡的調(diào)查 當(dāng)?shù)孛袼籽芯?地方方言研究 學(xué)校校史研究

當(dāng)?shù)亟艹鋈宋飩髀?地方服飾研究 地方飲食文化研究

地理科研究性學(xué)習(xí)主題展示

5、制作模型類

土地規(guī)劃、國(guó)土整治（生態(tài)城市模型）模型制作 海水淡化裝置 冰川搬運(yùn)設(shè)備制作 從生態(tài)觀點(diǎn)進(jìn)行節(jié)能、處污裝置的設(shè)計(jì) 我國(guó)地理位置對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、政治和外交影響

從地緣關(guān)系分析美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的原因 我國(guó)風(fēng)水學(xué)中的科學(xué)地理成分

地理素養(yǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活、工作的影響

(七)、生物科研究性學(xué)習(xí)主題展示

1、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型

2、利用廢舊物品制作生物膜模型

3、制作反射弧模型

4、調(diào)查班級(jí)同學(xué)的性狀差異

5、探究人體皮膚的屏障作用

6、不同濃度的香煙浸出液對(duì)水生動(dòng)物的影響

7、不同生活環(huán)境中的病菌知多少

8、影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素

9、我校學(xué)生的飲食研究

10、利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物

11、糧食種子的貯藏和水果的保鮮

12、設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序

13、測(cè)定種子發(fā)芽的呼吸商

14、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究

15、環(huán)境污染對(duì)生物的危害及其防治

16、新校園的綠化調(diào)查及其改進(jìn)措施

17、農(nóng)藥對(duì)蛙的影響

18、苔蘚植物對(duì)空氣污染的指示作用

19、臥室內(nèi)放綠色盆景多多益善嗎？

20、黃平長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)的調(diào)查研究

(八)、政治科研究性學(xué)習(xí)主題展示

1、如何使信用卡促進(jìn)廣州的消費(fèi)

2、對(duì)某某商品的銷售情況的跟蹤調(diào)查（第一單元）

3、反思價(jià)格戰(zhàn)如家電領(lǐng)域、零售業(yè)、民航業(yè)、國(guó)產(chǎn)汽車、IT行業(yè)等等與日常生活密切相關(guān)的價(jià)格現(xiàn)象（第一單元）

4、老百姓投資面面觀（第二單元）

5、中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)將何去何從（第二單元）

6、個(gè)人收入分配方式的變化（第三單元）

7、公平與效率誰(shuí)重要（第三單元）

8、個(gè)人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）

9、經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的發(fā)展（第四單元

寧縣二中

2012年11月28日

第四篇：研究性學(xué)習(xí)流程例案

研究性學(xué)習(xí)流程例案 中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告 指導(dǎo)老師:潘峰 組長(zhǎng):孔令書

組員: 黃惠斌 黃智強(qiáng) 范史飛 崔任 陳文海 楊效偉 孟震 目錄:

結(jié)題報(bào)告···················1 開題報(bào)告表··················2 調(diào)查問(wèn)卷···················3 調(diào)查問(wèn)卷分析·················4 心得體會(huì)···················5 成員自評(píng),互評(píng)及導(dǎo)師評(píng)價(jià)···········6

中學(xué)生綠色消費(fèi)

——研究關(guān)于當(dāng)代中學(xué)生綠色消費(fèi)情況結(jié)題報(bào)告

中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了,而是向享受型,高檔型,以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展.盡管由于年齡,思維能力,社會(huì)經(jīng)歷的原因,其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理,消費(fèi)行為免不了有不合理的成分,所以當(dāng)今中學(xué)生這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番.而我們這次的調(diào)查課題旨在了解學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題,來(lái)了解中學(xué)生在學(xué)習(xí),飲食,娛樂(lè)和其他各方面的消費(fèi)行為,消費(fèi)觀念以及消費(fèi)心理,從而對(duì)次進(jìn)行分析,進(jìn)一步研究學(xué)生這一社會(huì)群體的消費(fèi)觀.從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題.一,金錢的價(jià)值觀

當(dāng)今社會(huì)金錢的價(jià)值觀可濃縮為一句話“金錢不是萬(wàn)能的,沒(méi)有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”.這句話似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條.它說(shuō)明了,人沒(méi)有錢不能生存,但并不是為了錢而生存的.金錢是有兩面性的.首先,從物質(zhì)交換的角度看,金錢的的確確是萬(wàn)能的,它能買到你需要的一切物質(zhì)方面的東西,但是統(tǒng)觀人類活動(dòng)的全部,可以發(fā)現(xiàn)金錢是很大的局限性.有了錢,固然可以獲得物質(zhì)上的滿足,但未必能獲得精神上的富裕, 例如知識(shí),能力,親情等等,都難以用金錢買到.改革開放以來(lái),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕,但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀念的改變.從前,有不少人談錢色變.可如今,卻在金錢的魔刀下面動(dòng)搖了,不但理直氣壯地談錢,并且千方百計(jì)地掙錢,人們都盡情享受著金錢帶來(lái)的快樂(lè).誠(chéng)然,靠勤勞致富的人們賺了錢以后,“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議,但令人擔(dān)憂的是,作為社會(huì)成員一部分的青少年,也從人們的價(jià)值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢崇拜的心理.因此,金錢與消費(fèi)在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊.二,近朱者赤,過(guò)墨者黑

古人云:“近朱者赤,近墨者黑”.孩子對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)也往往受大人的影響.在波濤洶涌的經(jīng)商大潮中,那些腰纏萬(wàn)貫的大款們?cè)谶€青少年的心目中占據(jù)地位越來(lái)越突出,“有錢就可以得到一切”,“有錢就不會(huì)被人看不起”的金錢價(jià)值觀正在日趨形成,它們侵蝕著還需少年純潔的心靈.金錢至上的觀念在朦朧中被他們所接受,使他們的社會(huì)主義的責(zé)任心,義務(wù)感和社會(huì)道德觀念日趨淡化.三,羨慕與攀比

羨慕,是一種往上看的感覺(jué).當(dāng)一個(gè)人擁有了你一直想擁有卻沒(méi)能擁有的東西時(shí),你理所當(dāng)然的會(huì)羨慕.別人有了私家車,你會(huì)羨慕;別人有了自己的房你會(huì)羨慕;別人的車子比你的檔次高,你也會(huì)羨慕;別人的駐扎比你的豪華,你還會(huì)羨慕.這是一種抬頭仰視的感覺(jué).這種仰視會(huì)給我們的自尊心,自信心帶來(lái)打擊.攀比是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象.可以這樣說(shuō),攀比心理人人都有,只不過(guò)每一個(gè)人攀比的對(duì)象各有不同,攀比的內(nèi)容五花八門罷了.但不管怎樣的攀比,其結(jié)果卻很有限:一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)因,進(jìn)而趕上和超過(guò)攀比對(duì)象;二是把攀比變成不滿和牢騷,自慚形穢,怨天尤人;三是把攀比變成不切實(shí)際的想象,空中建樓閣,想入非非;四是把攀比變成詆毀別人的理由,無(wú)中生有,以求心理平衡;五是把攀比變成自我解脫的理由,比上不足,比下有余,比人不如人,不如不比人;六是把攀比變成對(duì)親人的一種傷害,別人能怎樣,你卻不如何;七是把攀比變成勸進(jìn)的一種方法,人家有作為,你也能成才;八是把攀比變成一把雙刃劍,欺己損人,把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無(wú)能;九是把攀比變成依附于人的偏見(jiàn),搖尾乞憐;十是把攀比變成誘發(fā)獸性的因素,為達(dá)目的,不擇手段……等等.五,反思后的疏導(dǎo)

面對(duì)中學(xué)生形形色色的消費(fèi)心理,如果不認(rèn)真疏導(dǎo),必將成為中學(xué)生思想教育方面的頑癥.因此,學(xué)校的老師,學(xué)生家長(zhǎng)包括中學(xué)生自己都應(yīng)該深刻地反思,充分認(rèn)識(shí)到,這種在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滋生出來(lái)的金錢主義思想是不容忽視的,理應(yīng)為學(xué)樣工作要解決的重要課題之一,對(duì)廣大中學(xué)生進(jìn)行金錢價(jià)值觀的教育應(yīng)提到日程上來(lái),并且家長(zhǎng)也應(yīng)該注意對(duì)孩子進(jìn)行教育,嚴(yán)格要求孩子,讓他養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的精神.1, 完全決策權(quán):指中學(xué)生能完全支配所占有的金錢,如買書,光碟,衣服,體育用品,衛(wèi)生用品,零食,小型電子產(chǎn)品等金額較小又與家庭其他成員關(guān)系不大的商品時(shí)所擁有的決策權(quán).也只有在這種情況下中學(xué)生才是完全的商品消費(fèi)者,一般所指對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)分析也即指對(duì)擁有完全決策權(quán)的中學(xué)生的消費(fèi)分析.2, 參與決策權(quán)利:關(guān)于這一部分的消費(fèi)可能與家庭其他成員關(guān)系不大,但所涉及金額較高,使個(gè)體的消費(fèi)決策權(quán)降低,家庭的權(quán)力開始增加.比如購(gòu)買電腦及其他貴重電子產(chǎn)品,個(gè)人旅游,出國(guó)留學(xué)等情況.此時(shí)中學(xué)生個(gè)體的決策權(quán)力下降,最終決定將受家庭影響,但我們看到整個(gè)家庭的消費(fèi)決策仍然以中學(xué)生為中心.因而縱使我們不能把此時(shí)的中學(xué)生作為完整的消費(fèi)客體研究,但還是該引起我們的特別注意.3, 決策參考權(quán):很多時(shí)候,當(dāng)家庭一些消費(fèi)決策與中學(xué)生個(gè)體關(guān)系雖然不大,但所涉及金額較大時(shí),家長(zhǎng)仍會(huì)征求子女意見(jiàn),在減少?zèng)Q策風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),也在尋求家庭成員的廣泛支持,如買房,買車,購(gòu)買高檔家電……,在中學(xué)生所能參與的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,決策參考權(quán)最不具有決定權(quán),除農(nóng)村市場(chǎng)以外,這一層面中學(xué)生參與的消費(fèi)活動(dòng)一般不會(huì)引起商家的注意.一,當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)新概念: 1.理性消費(fèi)是主流

2.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

二,當(dāng)代學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄,財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng) 2.消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出 4.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理

為了進(jìn)一步了解調(diào)查,我們小組制定出調(diào)查問(wèn)卷專門針對(duì)我校的高一學(xué)生對(duì)于消費(fèi)觀的看法進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)中學(xué)生的日常生活的消費(fèi),支配金錢的方法,生活的基本費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查.在這過(guò)程中,我們所使用的研究方法有分組討論法,問(wèn)卷調(diào)查法,查閱,查尋資料法,總結(jié)分析法.并且,我們小組在研究時(shí)有明確的分工,以方便調(diào)查.我們按照研究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程:(1)確定課題——設(shè)計(jì)研究方案——作開題報(bào)告——探索研究——報(bào)告研究成果.(2)進(jìn)行分工(3)確定研究方法

(4)進(jìn)行問(wèn)卷制作及問(wèn)卷的發(fā)放和回收(5)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并針對(duì)某些問(wèn)題分析(6)進(jìn)入活動(dòng)后期的整理分析及總結(jié) 一,結(jié)題感受

通過(guò)這次研究活動(dòng),培養(yǎng)了我們運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作的精神,堅(jiān)定了我們行動(dòng)的信心;通過(guò)研究性學(xué)習(xí),也大大提高了我們的社交能力,口才能力,對(duì)于消費(fèi)方面的相關(guān)知識(shí)起到了極大的促進(jìn)作用.通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和探索,使我們對(duì)原有知識(shí)有了更透徹的理解;通過(guò)研究性學(xué)習(xí),使我們懂得了對(duì)問(wèn)題研究的方法,步驟和實(shí)施手段.我們這次研究性學(xué)習(xí)的成功進(jìn)行,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持,以及和師生們的共同協(xié)作是分不開的.所以說(shuō),這次研究性學(xué)習(xí)的成果是我們所有人共同努力的結(jié)果.更體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)精神的重要性!二,對(duì)同學(xué)們的建議

中學(xué)生應(yīng)正確消費(fèi)觀念,它的確立需要個(gè)人,家庭,學(xué)校,社會(huì)的共同努力,消費(fèi)心態(tài)可以潛移默化地影響一個(gè)人的價(jià)值取向和道德情操.提高中學(xué)生理財(cái)能力應(yīng)得到我們的高度重視,讓我們成為金錢的主人.樹立正確的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)自己對(duì)金錢的管理能力.不要盲目的去追求品牌,盲目的攀比,不要揮霍無(wú)度.要有目的的,有限度的消費(fèi),畢竟我們還是學(xué)生衣食住行靠的都是父母……現(xiàn)在花的錢都是父母血汗錢,更應(yīng)該節(jié)制,當(dāng)用則用,當(dāng)省則省.小 組 分 工 姓名 主要負(fù)責(zé)事項(xiàng) 孔令書

設(shè)計(jì)問(wèn)卷,分發(fā)問(wèn)卷,總結(jié)論文 黃惠斌

分發(fā)問(wèn)卷,整理,分析問(wèn)卷結(jié)果 黃智強(qiáng)

設(shè)計(jì)問(wèn)卷,查找資料,總結(jié)論文 陳文海

分發(fā)問(wèn)卷,整理分析問(wèn)卷結(jié)果 楊效偉

分發(fā)問(wèn)卷,查找資料,整理分析問(wèn)卷結(jié)果 范史飛

設(shè)計(jì)問(wèn)卷,分發(fā)問(wèn)卷,查找資料 崔任 孟震

分發(fā)問(wèn)卷,總結(jié)論文,整理活動(dòng)記錄 課題由來(lái)(研究背景)中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了,而是向享受型,高檔型,以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展.盡管由于年齡,思維能力,社會(huì)經(jīng)歷的原因,其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理,消費(fèi)行為免不了有不合理的成分,但是當(dāng)今中學(xué)生這種自有一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番.研究方法

分組討論法,問(wèn)卷調(diào)查法,查閱查詢資料法,總結(jié)分析法 備用課題 高中生戀愛(ài)問(wèn)題 研究階段 收集資料 匯總資料

分析數(shù)據(jù),得到相關(guān)結(jié)論 形成論文 所需時(shí)間 2~3周 預(yù)期成果

分析中學(xué)生消費(fèi)情況,引導(dǎo)中學(xué)生綠色消費(fèi) 指導(dǎo)教師 建議和意見(jiàn)

下面是我們小組對(duì)中學(xué)生消費(fèi)傾向的調(diào)查問(wèn)卷,參與人員包括:高中生初中生.中學(xué)生消費(fèi)問(wèn)卷請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況回答下列問(wèn)題: 1.您經(jīng)常吃零食嗎 A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不;2.您經(jīng)常購(gòu)買輔導(dǎo)書嗎 A.經(jīng)常 B.一般 C.偶爾;3.您買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)嗎 A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不;4.您經(jīng)常購(gòu)買一次性用品嗎 A.經(jīng)常 B.一般 C.偶爾;5.您經(jīng)常光臨路邊攤嗎 A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不;6.您購(gòu)買衣服時(shí)抱著什么心態(tài) A.喜歡就買 B.必要才買 C.合適就買;7.您的消費(fèi)理念是什么 A.做好消費(fèi)計(jì)劃 B.肆意揮霍 C.能省就省;8.您在花錢時(shí),首先想到的是什么 A.什么都不想 B.不花白不花 C.該花就花;9.同學(xué)過(guò)生日,您會(huì)如何選擇禮物 A.自己動(dòng)手制作 B.去商店買便宜實(shí)惠的 C.越貴越好;10.您選購(gòu)時(shí)一定要名牌嗎 A.一定要 B.無(wú)所謂;11.商店搞促銷時(shí),您怎樣看待 A.便宜就買 B.實(shí)用就買;12.您每天做公交車還是出租車上學(xué) A.公交車 B.出租車;13.您過(guò)生日會(huì)講究排場(chǎng)嗎 A.會(huì) B.不會(huì);14.您住學(xué)校宿舍還是自己在校外租住豪華房間 A.學(xué)校宿舍 B.豪華房間;15.您自帶塑料袋去超市購(gòu)物還是在超市買塑料袋 A.自己帶去 B.在超市買.調(diào)查結(jié)果 高中生 初中生 A B C A B C

1.65% 33% 2% 80% 19% 1% 2.55% 35% 10% 67% 30% 3% 3.29% 20% 61% 19% 11% 70% 4.64% 23% 27% 65% 26% 9% 5.50% 48% 2% 60% 33% 7% 6.55% 33% 12% 46% 19% 35% 7.37% 23% 40% 36% 15% 49% 8.46% 34% 20% 37% 24% 39% 9.7% 66% 27% 12% 58% 30% 10.32% 68% 37% 63% 11.54% 46% 47% 53% 12.88% 12% 97% 3% 13.38% 62% 24% 76% 14.89% 11% 96% 4% 15.3% 97% 8% 92% 問(wèn)卷分析

大多數(shù)中學(xué)生會(huì)按照自己的喜好買東西,根據(jù)以上數(shù)據(jù)看重實(shí)用的比例大于注重品牌,但也只有百分之十二的人會(huì)在購(gòu)買前考慮到自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況.有少部分人對(duì)自己的花費(fèi)作了一個(gè)計(jì)劃,并堅(jiān)持到現(xiàn)在.這是一個(gè)很好的理財(cái)習(xí)慣,但很多中學(xué)生還在盲目的消費(fèi).心得體會(huì) 付出才會(huì)有收獲

——研究中學(xué)生消費(fèi)心理的心得體會(huì)

作為本次活動(dòng)的組長(zhǎng),我覺(jué)得我自己還是很負(fù)責(zé)的.幾分耕耘,幾分收獲,研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們的汗水也付出了,接下來(lái)就是慢慢的收獲了吧...是的!我覺(jué)得我有了很大的收獲,越是困難,越要堅(jiān)強(qiáng)向前.我們小組就是本著這種精神才能夠取得這次活動(dòng)的成功.在活動(dòng)組織方面,我的組織能力的到了很大的提高;在動(dòng)手動(dòng)腦方面,我的思維能力,動(dòng)手能力也都有了很大進(jìn)步.在這過(guò)程中我得到了許多經(jīng)驗(yàn).在面對(duì)困難時(shí),我想我已有了足夠的勇氣去面對(duì),在困難中變得堅(jiān)強(qiáng).當(dāng)然,這次活動(dòng)的成功也要?dú)w功于我的組員們,雖然組長(zhǎng)這一職務(wù)是“主心骨”,可是如果沒(méi)有我這些任勞任怨的組員們的幫助,我想我們這次活動(dòng)也不會(huì)那么順利的完成.就算在這過(guò)程中有些小小的失誤,但是我們還是成功的挺過(guò)來(lái)了,不是么

總之,努力付出了才會(huì)收獲到豐碩的果實(shí),大家在一起團(tuán)結(jié),一起面對(duì)困難,才能夠讓困難迎刃而解!相信我們,我們是最棒的團(tuán)體!

第五篇：高一政治研究性學(xué)習(xí)安排

高一政治研究性學(xué)習(xí)

一、研究方向：生活中的經(jīng)濟(jì)

二、研究目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，分析日常生活中很常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從大量的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中揭示出一般的規(guī)律，提高參與現(xiàn)代生活的能力和分析問(wèn)題的能力。

三、研究子課題及主要知識(shí)鏈接點(diǎn)（教材）：

1、廣州市現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)狀況（全書）

2、廣州中學(xué)生消費(fèi)面面觀（第一單元）

3、如何使信用卡促進(jìn)廣州的消費(fèi)（第一單元）

4、對(duì)某某商品的銷售情況的跟蹤調(diào)查（第一單元）

5、反思價(jià)格戰(zhàn)如家電領(lǐng)域、零售業(yè)、民航業(yè)、國(guó)產(chǎn)汽車、IT行業(yè)等等與日常生活密切相關(guān)的價(jià)格現(xiàn)象（第一單元）

6、廣州市就業(yè)情況分析和展望（（第二單元）

7、老百姓投資面面觀（第二單元）

8、中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)將何去何從（第二單元）

9、個(gè)人收入分配方式的變化（第三單元）

10、公平與效率誰(shuí)重要（第三單元）

11、個(gè)人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）

12、經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的發(fā)展（第四單元）

13、外商投資對(duì)廣州經(jīng)濟(jì)的影響（第四單元）

14、小康社會(huì)與廣州（第四單元）

四、研究方法

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

⑴、轉(zhuǎn)變“一心只讀教科書”觀念，處理好學(xué)好書本知識(shí)和課外活動(dòng)拓展的關(guān)系

⑵、轉(zhuǎn)變“重知識(shí)輕能力”的觀念，處理好掌握知識(shí)和培養(yǎng)技能的關(guān)系

⑶、轉(zhuǎn)變“死記硬背”觀念，處理好“死”與“活”的關(guān)系

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

⑴、拋棄傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)接受，是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者。盡管這種方式在知識(shí)的落實(shí)方面有一定的作用，但由于它是把學(xué)習(xí)建立在人的依賴性、受動(dòng)性基礎(chǔ)上的，過(guò)分地突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，忽視人的能動(dòng)性、獨(dú)立性，忽視發(fā)現(xiàn)和探究，把學(xué)生當(dāng)成了知識(shí)的容器，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過(guò)程，最終會(huì)窒息學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)造性，因而應(yīng)拋棄這種學(xué)習(xí)方式。

⑵、接受現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。新課程倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式——發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式，在這種方式中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題形式間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“自主、探究、合作”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法

⑴、實(shí)踐調(diào)查法

⑵、信息搜集法

附：廣州市就業(yè)情況分析和展望研究

一、研究活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)清就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，試選創(chuàng)業(yè)之路。

二、研究活動(dòng)建議：

1、收集有關(guān)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等方面的信息；

2、收集崗位成才、創(chuàng)業(yè)成功人士的具體事例；

3、討論就業(yè)、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)；

4、確定擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)方式，明確分工，按小組分頭準(zhǔn)備；

5、演示擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)

6、交流收獲體會(huì)，撰寫研究學(xué)習(xí)總結(jié)。