第一篇：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課調(diào)查指南

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課調(diào)查指南

（注意調(diào)查指南只是主題大方向的引導(dǎo)，各調(diào)查組應(yīng)根據(jù)調(diào)查的具體地點(diǎn)、具體對(duì)象確定更小范圍或更具體的題目。）

政治：

1、對(duì)中央新聞聯(lián)播收視率的調(diào)查

2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的調(diào)查與思考

4、對(duì)當(dāng)?shù)卣賳T的勤政、廉政情況調(diào)查

5、某鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)直選情況調(diào)查

6、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問(wèn)題研究

7、農(nóng)村基層民主建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

8、某校大學(xué)生入黨情況調(diào)查

9、當(dāng)代青年對(duì)貪污腐敗問(wèn)題看法調(diào)查

10、影響農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定因素調(diào)查研究

11、農(nóng)民對(duì)中央政策的滿意度調(diào)查12、90后大學(xué)生的價(jià)值觀調(diào)查與分析

13、大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查

14、當(dāng)代青年宗教信仰調(diào)查

15、廣東地區(qū)公民社會(huì)道德底線狀態(tài)調(diào)查

經(jīng)濟(jì)：

1、改革開(kāi)放以來(lái),某地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查分析

2、某地醫(yī)藥行業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

3、關(guān)于貧困山區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的調(diào)查與思考

4、關(guān)于本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的調(diào)查

5、小城鎮(zhèn)建設(shè)的狀況調(diào)查（規(guī)劃、目標(biāo)、實(shí)施、現(xiàn)狀等）

6、政府的宏觀調(diào)控在廣東房地產(chǎn)中的作用

7、我的家鄉(xiāng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧新農(nóng)村的建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題調(diào)查

8、（某地或市）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)面臨若干問(wèn)題的調(diào)查與思考

9、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)查研究

10、關(guān)于分配制度的現(xiàn)實(shí)調(diào)研

11、某行業(yè)職工收入狀況調(diào)查研究

12、某地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)（或開(kāi)發(fā)區(qū)）發(fā)展情況調(diào)查

13、在建設(shè)社會(huì)主義和諧社區(qū)過(guò)程中存在的問(wèn)題調(diào)查

教育（文化）：

1、現(xiàn)代化進(jìn)程中廣東人的素質(zhì)分析與對(duì)策研究

2、廣東的科學(xué)發(fā)展與人的素質(zhì)提升調(diào)查研究、3、幸福廣東建設(shè)與人的素質(zhì)提升調(diào)查研究

4、城市化進(jìn)程中珠江三角洲地區(qū)農(nóng)民工素質(zhì)提升的調(diào)查研究

5、某高校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

6、某鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀調(diào)查

7、廣東九年制義務(wù)教育落實(shí)情況調(diào)查

8、某地農(nóng)村中小學(xué)老師生存狀況調(diào)查

9、某落后地區(qū)教育質(zhì)量問(wèn)題調(diào)查

10、當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查研究

11、某地青少年思想道德教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

12、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查

13、現(xiàn)代化進(jìn)程中珠江三角洲地區(qū)國(guó)企工人素質(zhì)提升的調(diào)查研究

14、廣東外來(lái)務(wù)工人員適齡小孩入學(xué)情況調(diào)查

15、現(xiàn)代化進(jìn)程中廣東大學(xué)生素質(zhì)提升的調(diào)查分析與對(duì)策

——基于廣州地區(qū)大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升的調(diào)查研究

16、某高校的教育管理體制改革情況調(diào)查

17、現(xiàn)代化進(jìn)程中廣東大學(xué)生素質(zhì)提升的調(diào)查研究

——基于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)提升的研究

18、理工科院校加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育情況調(diào)查

19、現(xiàn)代化進(jìn)程中珠江三角洲地區(qū)三資企業(yè)青年素質(zhì)提升的調(diào)查研究

20、現(xiàn)代化進(jìn)程中珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)居民素質(zhì)提升的調(diào)查研究

21、現(xiàn)代化進(jìn)程中珠江三角洲地區(qū)公務(wù)員素質(zhì)提升的調(diào)查研究

22、廣州地區(qū)時(shí)尚文化特征調(diào)查

23、嶺南文化對(duì)廣東市區(qū)影響度調(diào)查

生態(tài)：

1、某地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題及解決的建議

2、某地環(huán)境污染情況的調(diào)查與對(duì)策分析

3、廣東某地區(qū)環(huán)境治理情況的調(diào)查

社會(huì)：

1、未成年人思想道德素質(zhì)的調(diào)查與思考

2、本地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

3、本專業(yè)近幾屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和用人單位反饋情況調(diào)查

4、改革開(kāi)放以來(lái),人們生活方式的變化調(diào)查與分析

5、改革開(kāi)放以來(lái),我周圍所發(fā)生的變化調(diào)查

6、某鄉(xiāng)村的農(nóng)民社會(huì)保障狀況調(diào)查

7、珠三角與廣東其它地區(qū)貧富差距調(diào)查

8、某地醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

9、廣州市治安狀況調(diào)查與對(duì)策分析

10、廣東地區(qū)公民社會(huì)道德底線狀態(tài)調(diào)查

11、某某市公民幸福感調(diào)查

13、某市下崗職工再就業(yè)情況調(diào)查

14、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響程度調(diào)查

15、當(dāng)前我省大學(xué)生的道德現(xiàn)狀調(diào)查研究

16、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查與思考

17、大學(xué)生志愿者組織的社會(huì)影響力調(diào)查

18、大學(xué)生對(duì)藥加鑫事件態(tài)度調(diào)查

19、不同年齡人群對(duì)“死亡”態(tài)度的調(diào)查

20、當(dāng)代青年對(duì)老年人態(tài)度問(wèn)題調(diào)查

21、老百姓參與公益事業(yè)或捐助活動(dòng)的情況調(diào)查

22、農(nóng)村老人生存狀況調(diào)查

23、當(dāng)代青年自信心（事業(yè)心、公益心??）強(qiáng)度調(diào)查

24、應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新人才的思想道德素質(zhì)調(diào)查

25、廣州地區(qū)從事義工情況調(diào)查

26、當(dāng)代青年的愛(ài)情觀調(diào)查

27、當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體看法調(diào)查

28、目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況調(diào)查29、29、對(duì)廣東藥學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課時(shí)效性調(diào)查

30、我們家鄉(xiāng)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)

31、新民主主義革命時(shí)期家鄉(xiāng)的歷史人物或事件的調(diào)查

第二篇：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課調(diào)查指南

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課調(diào)查指南

政治：

1、本社區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查

2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的調(diào)查與思考

4、對(duì)當(dāng)?shù)卣賳T的勤政、廉政情況調(diào)查

5、某鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)直選情況調(diào)查

6、當(dāng)代青年對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題看法調(diào)查

7、農(nóng)村基層民主建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

8、某校大學(xué)生入黨情況調(diào)查

9、當(dāng)代青年對(duì)貪污腐敗問(wèn)題看法調(diào)查

10、當(dāng)代青年對(duì)革命遺址參觀情況調(diào)查

11、農(nóng)民對(duì)中央政策的滿意度調(diào)查

經(jīng)濟(jì)：

1、改革開(kāi)放以來(lái),某地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查分析

2、某地醫(yī)藥行業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

3、關(guān)于貧困山區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的調(diào)查與思考

4、關(guān)于本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的調(diào)查

5、對(duì)三農(nóng)問(wèn)題 解決情況的調(diào)查

6、政府的宏觀調(diào)控在廣東房地產(chǎn)中的作用

7、我的家鄉(xiāng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧新農(nóng)村的建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題調(diào)查

8、（某地或市）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)面臨若干問(wèn)題的調(diào)查與思考

9、改革開(kāi)放30年后家鄉(xiāng)發(fā)生的變化

10、金融危機(jī)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的影響調(diào)查

11、某行業(yè)職工收入狀況調(diào)查研究

12、某地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)（或開(kāi)發(fā)區(qū)）發(fā)展情況調(diào)查

13、在建設(shè)社會(huì)主義和諧社區(qū)過(guò)程中存在的問(wèn)題調(diào)查

教育（文化）：

1、某鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀調(diào)查

2、、廣東公民人文素質(zhì)狀況調(diào)查

3、某高校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

4、、當(dāng)代青年對(duì)中華傳統(tǒng)文化看法調(diào)查

5、當(dāng)代青年對(duì)外國(guó)文化接受程度調(diào)查

6、關(guān)于對(duì)你的人生影響最大的人和事的調(diào)查

7、廣東九年制義務(wù)教育落實(shí)情況調(diào)查

8、某地農(nóng)村中小學(xué)老師生存狀況調(diào)查

9、落后地區(qū)教育質(zhì)量問(wèn)題調(diào)查

10、當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查研究

11、某地青少年思想道德教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

12、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查

13、廣東外來(lái)務(wù)工人員受教育水平調(diào)查

14、廣東外來(lái)務(wù)工人員適齡小孩入學(xué)情況調(diào)查

15、當(dāng)代青年對(duì)文學(xué)熱愛(ài)程度調(diào)查

16、某高校的教育管理體制改革情況調(diào)查

17、當(dāng)代青年對(duì)高等教育看法調(diào)查

18、理工科院校加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育情況調(diào)查

19、珠三角民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)的情況調(diào)查

生態(tài)：

1、廣州市民的環(huán)保意識(shí)調(diào)查

2、某地環(huán)境污染情況的調(diào)查與對(duì)策分析

3、廣東某地區(qū)環(huán)境治理情況的調(diào)查

4、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查

5、某地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題及解決的建議

社會(huì)：

1、未成年人思想道德素質(zhì)的調(diào)查與思考

2、本地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

3、本專業(yè)近幾屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和用人單位反饋情況調(diào)查

4、改革開(kāi)放以來(lái),人們生活方式的變化調(diào)查與分析

5、改革開(kāi)放以來(lái),我周圍所發(fā)生的變化調(diào)查

6、某鄉(xiāng)村的農(nóng)民社會(huì)保障狀況調(diào)查

7、鄰里關(guān)系和諧狀況調(diào)查

8、珠三角與廣東其它地區(qū)貧富差距調(diào)查

9、某地醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

10、關(guān)于亞健康人群狀況的調(diào)查

11、改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)婚戀與家庭觀念的變化

12、某地區(qū)留守兒童生存狀況調(diào)查

13、廣東省近年來(lái)人口增長(zhǎng)情況調(diào)查

14、廣州市治安狀況調(diào)查與對(duì)策分析

15、廣東省外來(lái)工生存情況調(diào)查

16、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年影響的調(diào)查與研究

17、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響程度調(diào)查

18、當(dāng)前我省大學(xué)生的道德現(xiàn)狀調(diào)查研究

19、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查與思考

20、大學(xué)生志愿者組織的社會(huì)影響力調(diào)查

21、大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查

22、大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查

23、大學(xué)生與父母思想觀念差異調(diào)查

24、當(dāng)代青年對(duì)過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度調(diào)查

25、當(dāng)代青年對(duì)老年人態(tài)度問(wèn)題調(diào)查

26、當(dāng)代青年的愛(ài)情觀調(diào)查

27、當(dāng)代青年自信心（事業(yè)心、公益心……）強(qiáng)度調(diào)查

28、當(dāng)代青年對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)和看法調(diào)查

29、居民住房狀況調(diào)查

30、當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體看法調(diào)查

31、老百姓參與公益事業(yè)或捐助活動(dòng)的情況調(diào)查

32、目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況調(diào)查

33、農(nóng)村老人生存狀況調(diào)查

34、某鄉(xiāng)（村）人均收入增長(zhǎng)情況調(diào)查35、2009年我校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)研

36、某地青少年犯罪問(wèn)題調(diào)查

37、某市下崗職工再就業(yè)情況調(diào)查

38、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析

39、國(guó)有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)變化調(diào)查

40、生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

41、社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

42、社會(huì)公益捐贈(zèng)行為調(diào)查分析

43、城（鄉(xiāng)）居民的閑暇生活調(diào)查

44、住宅物業(yè)管理困境的調(diào)查研究

第三篇：思想政治理論課實(shí)踐課實(shí)施方案

思想政治理論課實(shí)踐課實(shí)施方案

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)總體要求

強(qiáng)化實(shí)踐過(guò)程，注重參與及態(tài)度，實(shí)行目標(biāo)管理。對(duì)大學(xué)生參加哪些活動(dòng)，事先進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)，以提高實(shí)際效果。重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用思想政治理論，觀察、分析、解決社會(huì)問(wèn)題的能力與素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)。

二、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)的基本原則

1、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性。

2、注重思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。

3、實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)期間，并且延伸到假期進(jìn)行。

三、思想政治理論實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容分為讀書(shū)、實(shí)踐三部分。

1、讀書(shū)部分：讀書(shū)目錄由任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容擬定，以讀書(shū)報(bào)告方式考察；

2、社會(huì)實(shí)踐：以社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查為主，調(diào)查題目由政治理論課教師根據(jù)思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生各專業(yè)的特征確定，以調(diào)查報(bào)告的形式進(jìn)行考察。

四、思想政治理論實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施

1、指導(dǎo)教師：由大一時(shí)擔(dān)任該班教學(xué)任務(wù)的思想政治理論課教師承擔(dān)。

2、實(shí)踐課實(shí)施時(shí)間：二年。每屆學(xué)生，從大一第一學(xué)期開(kāi)始由教師擬定讀書(shū)目錄，布置思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課的題目、內(nèi)容、方法和相關(guān)要求，到大二下期評(píng)定成績(jī)。

3、實(shí)踐課實(shí)施要求：

（1）整個(gè)實(shí)踐過(guò)程實(shí)行教師指導(dǎo)下的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，3～4名學(xué)生為一個(gè)小組。在實(shí)踐過(guò)程中，要求學(xué)生個(gè)人有個(gè)人活動(dòng)記錄和感想，小組有小組活動(dòng)記錄和小組實(shí)踐報(bào)告。

4、實(shí)踐課實(shí)施途徑：（1）讀書(shū)活動(dòng)利用課外時(shí)間完成；（2）社會(huì)調(diào)查利用學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間或者假期到工廠、農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，并做好活動(dòng)記錄。

五、思想政治理論課實(shí)踐課的考核

1、按時(shí)上交報(bào)告和調(diào)研論文。讀書(shū)報(bào)告可以在該門理論課結(jié)束時(shí)上交；調(diào)研成果在第四學(xué)期提交。讀書(shū)報(bào)告要求提交個(gè)人讀書(shū)報(bào)告和小組讀書(shū)活動(dòng)報(bào)告；社會(huì)實(shí)踐要求提交調(diào)查時(shí)的社區(qū)證明或單位證明，同時(shí)以小組為單位上交一篇不少于4000字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。由各班班長(zhǎng)收齊。

2、及時(shí)批改調(diào)研論文。思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研論文既要反映“思想政治理論課”學(xué)習(xí)內(nèi)容，又要反映出學(xué)生親自參加社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研情況和體會(huì)。若調(diào)研論文不符合這一要求，成績(jī)記為不及格。為了切

實(shí)保證思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研的質(zhì)量，杜絕任何形式抄襲。若被認(rèn)定為抄襲或網(wǎng)上下載的材料，成績(jī)記為零。

3、指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的成果（實(shí)踐的社會(huì)效果、報(bào)告及相應(yīng)原始資料）評(píng)定成績(jī)，成績(jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三檔。

4、思想政治理論課調(diào)研論文成績(jī)不及格的學(xué)生需利用假期重做(具體要求同上)。

思想政治理論教研室

2009年10月28日

第四篇：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案

馬鞍山師專思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案（征求意見(jiàn)稿）

（2011—2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）精神，按照《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政[2005]5號(hào)）的要求，馬鞍山師專思政理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞著把思政理論課建設(shè)成大學(xué)生“真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘”的優(yōu)秀課程這一宗旨，針對(duì)我校學(xué)生的具體實(shí)際，結(jié)合學(xué)校周邊的教學(xué)資源，以及教材的內(nèi)容和要求，在所有的思想政治理論課課程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

目的是要通過(guò)形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使理論和實(shí)際得到較好的結(jié)合，從而提升學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政理論課的興趣，提高思政理論課的實(shí)效性。為加強(qiáng)組織和管理，特制定本實(shí)施方案。

二、課程安排的原則

（一）針對(duì)性原則

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、高職學(xué)校的教育規(guī)律、高校思政課的建設(shè)規(guī)律、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)熱點(diǎn)切實(shí)提高思政課教學(xué)實(shí)效性。

（二）實(shí)踐性原則

進(jìn)一步壓縮理論教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，讓大學(xué)生親身 參與、切身感受到祖國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的成就，增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感，理論和實(shí)際緊密結(jié)合，提高思政課的實(shí)效性和感染力。

（三）靈活性

結(jié)合高職院校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)多，經(jīng)常深入工廠、學(xué)校、社區(qū)的特點(diǎn)，思政課教學(xué)在時(shí)間和方式上靈活機(jī)動(dòng)安排，正常教學(xué)時(shí)間和課外時(shí)間相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、學(xué)期內(nèi)與寒暑假相結(jié)合，校內(nèi)專職教師和校外相關(guān)人士相結(jié)合，理論和實(shí)踐考核相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“生活即教育”理念

三、課時(shí)安排

我校的“兩課”實(shí)踐教學(xué)采取的是“6+2”模式。6是指兩門主干課程在一學(xué)期中各開(kāi)展3次大的統(tǒng)一組織的實(shí)踐活動(dòng)（《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3次、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》3次）；2是指學(xué)生的寒暑假開(kāi)展2次實(shí)踐活動(dòng)（寒暑假開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)由校學(xué)工部和思政教學(xué)部共同承擔(dān)）。除此之外，思政理論課的實(shí)踐教學(xué)還包括各任課教師自行組織的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)。

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程每學(xué)期課時(shí)總計(jì)：72（理論課時(shí)：36課時(shí)/實(shí)踐課時(shí)：36課時(shí)）。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課時(shí)總計(jì)：課程每學(xué)期課時(shí)總計(jì)48（理論課時(shí)：24課時(shí)/實(shí)踐課時(shí)：24課時(shí)）。

四、具體課程方案

（一）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》以時(shí)間為 節(jié)點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，每月設(shè)計(jì)三個(gè)菜單，任選一個(gè)菜單實(shí)施：

1.10月（第一學(xué)期）；3月（第二學(xué)期）

⑴ 播放革命題材影視作品：《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《復(fù)興之路》，（8課時(shí)，可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇影片并展開(kāi)討論交流感想）。⑵ 利用一天時(shí)間，感受時(shí)空穿梭，從歷史到現(xiàn)代再到未來(lái)，設(shè)計(jì)參觀市博物館、朱然墓（歷史）——蒙牛、達(dá)利園或星馬公司（現(xiàn)代）——市規(guī)劃館（未來(lái)）（8課時(shí)）。

⑶ 參觀采石公園，了解馬鞍山地域文化（8課時(shí)）。

2.11月（第一學(xué)期）；4月（第二學(xué)期）

⑴ 設(shè)計(jì)從菜園子——菜籃子——菜盤(pán)子線路參觀考察，從學(xué)校周邊蔬菜大棚——安民蔬菜批發(fā)市場(chǎng)——安民菜市場(chǎng)——學(xué)校食堂親身感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和市場(chǎng)商品價(jià)格情況（結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題，8課時(shí)）。

⑵ 參觀半山花園社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)志愿活動(dòng)（8課時(shí)）。

⑶ 邀請(qǐng)道德模范或勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物開(kāi)設(shè)講座及座談會(huì)（8課時(shí)）。

3.12月（第一學(xué)期）；5月（第二學(xué)期）

⑴ 結(jié)合“一二九”、“五四”運(yùn)動(dòng)等紀(jì)念活動(dòng)，組織校園紅歌會(huì)（8課時(shí)）。

⑵ 結(jié)合元旦佳節(jié)，父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，如給父母打電話、發(fā)短信、做家務(wù)等，要求寫(xiě)體會(huì)（8課時(shí)）。

⑶ 要求每位學(xué)生讀一篇經(jīng)典著作，課堂交流（8課時(shí)）。

（二）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》以模塊方式分三個(gè)實(shí)踐主題： 實(shí)踐主題一：認(rèn)清歷史機(jī)遇，明確人生責(zé)任，堅(jiān)定成功信念 1.人生專題講座 2.愛(ài)國(guó)基地參訪； 3.核心價(jià)值對(duì)話

實(shí)踐主題二：錘煉道德品質(zhì)，強(qiáng)化公民意識(shí)，踐行職業(yè)道德 1.校園文明調(diào)研； 2.德育小品匯演； 3.職業(yè)生涯規(guī)劃。

實(shí)踐主題三：增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，遵守職業(yè)法規(guī) 1.旁聽(tīng)案件審理； 2.參訪改造人員 3.開(kāi)設(shè)模擬法庭。

（三）寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： 寒假

1.實(shí)踐春節(jié)前困難群體幫扶等志愿活動(dòng)。2.實(shí)踐中華傳統(tǒng)孝文化。

3.調(diào)研農(nóng)民工、留守子女或空殼家庭情況。暑假

1.“三農(nóng)”問(wèn)題研究實(shí)踐活動(dòng)。2.公益支教服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

3.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索實(shí)踐活動(dòng)。4.低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5.“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。6.專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。7.時(shí)政熱點(diǎn)社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。

四、工作要求

1.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的實(shí)踐活動(dòng)是以菜單形式設(shè)計(jì)的，具體開(kāi)展哪項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)由兩門課程的備課小組討論決定。

2.寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)工部和團(tuán)委負(fù)責(zé)組織，思政理論課教師參與指導(dǎo)。

3.在實(shí)施每一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，備課組集體討論決定具體方案，設(shè)計(jì)好線路圖，做好安全教育，任課教師親自帶隊(duì)，發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，并將調(diào)課時(shí)間安排報(bào)基礎(chǔ)部和教務(wù)處備案。

五、考察和考核

我校思政課程考核采取3+3+4方式，即分為平時(shí)思想表現(xiàn)、理論考核和實(shí)踐考核三個(gè)部分，平時(shí)思想表現(xiàn)包括考勤、好人好事、興趣小組或課堂討論、作業(yè)完成情況等；理論考核采取期末開(kāi)卷考核；實(shí)踐考核要求給每位學(xué)生發(fā)一個(gè)思想政治實(shí)踐手冊(cè)，由課代表和任課老師共同管理，做到每次實(shí)踐活動(dòng)有記錄、有體會(huì)、有驗(yàn)收，作為實(shí)踐考核成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本課程考核由學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)占30%,社會(huì)實(shí)踐考核占30%，期末理論考核占40%，共同組成學(xué)生課程總成績(jī)。

對(duì)于思政課教師的考核由學(xué)生網(wǎng)評(píng)+教師互評(píng)+領(lǐng)導(dǎo)打分三部分組成，作為學(xué)期獎(jiǎng)懲依據(jù)。

第五篇：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

廣州科技職業(yè)技術(shù)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

（試行）

一、實(shí)施方案指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)民辦高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高為著眼點(diǎn)，來(lái)推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)效果提高。

二、實(shí)施方案操作原則

1、精用結(jié)合原則

按照鄧小平“學(xué)理論要精要管用”原則，主要抓住教材中的基本觀點(diǎn)組合成專題教學(xué)，力求教學(xué)內(nèi)容少而精，實(shí)踐操作簡(jiǎn)便易行。

2、素養(yǎng)提升原則

理論教學(xué)與實(shí)踐操作本著有利于提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)能力來(lái)組織實(shí)施，力求學(xué)生課堂有收獲，課后有感悟。

3、知行結(jié)合原則

通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生掌握基本觀點(diǎn)與基本知識(shí)，能夠用其指導(dǎo)自己處理學(xué)習(xí)與生活中的矛盾，指導(dǎo)自己科學(xué)成才。

三、實(shí)施方案操作要點(diǎn)

1、調(diào)整教學(xué)時(shí)數(shù)

（1）將思想政治理論課教學(xué)課時(shí)調(diào)整為學(xué)時(shí)68，其中，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課為32學(xué)時(shí)，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》為36課時(shí)。

（2）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課時(shí)44學(xué)時(shí)，其中，職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐操作部分30學(xué)時(shí)，思想政治理論基礎(chǔ)知識(shí)課外閱讀學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)。

2、理論教學(xué)操作

（1）一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，每周2學(xué)時(shí),再增加4學(xué)時(shí)；

（2）一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，每周2學(xué)時(shí)。

3、實(shí)踐教學(xué)操作

（1）一年級(jí)第一學(xué)期用16個(gè)課外學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)職業(yè)基本禮儀及開(kāi)展職業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展，由思政課教師利用2個(gè)周三下午或其他時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)；

（2）一年級(jí)寒假起價(jià)用14個(gè)課外學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查，學(xué)生分小組撰寫(xiě)假期調(diào)研報(bào)告，由思政課教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算，每班指導(dǎo)2次職業(yè)基本禮儀及職業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展，給指導(dǎo)教師6.4個(gè)學(xué)時(shí)工作量（40%計(jì)算）；指導(dǎo)調(diào)研報(bào)告按照14個(gè)課外學(xué)時(shí)的40%計(jì)算給5.6個(gè)學(xué)時(shí)工作量。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《思想政治理論基礎(chǔ)知識(shí)課外閱讀》，由思政課教師編寫(xiě)有關(guān)材料，教師到所在的任課班級(jí)組織學(xué)習(xí)討論，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽或辯論等，凡按照計(jì)劃組織實(shí)施的，計(jì)算3個(gè)學(xué)時(shí)工作量。

四、改革課堂教學(xué)組織及考試方式

1、考試內(nèi)容要參照職業(yè)招聘的做法，注重考基礎(chǔ)知識(shí)，考實(shí)際能力。

2、加大平時(shí)成績(jī)，一般占40%。

3、上課以小班為主，一般不超過(guò)80人。

五、其他說(shuō)明

本方案為試行方案，先試行一年，從2013年下半年開(kāi)始實(shí)施，到2014年6月止。根據(jù)試行情況再對(duì)本方案進(jìn)行完善。

2013年6月7日