第一篇：第九周教研組長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容

第九周教研組長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容

一、本學(xué)期“教研教學(xué)工作重點(diǎn)”

規(guī)范教學(xué)教研常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師自主發(fā)展、再創(chuàng)中考優(yōu)秀業(yè)績(jī)。

二、小課題研究專題：

（一）、小課題研究六字方針。真——面對(duì)真問(wèn)題、開(kāi)展真研究、獲得真發(fā)展。小——:小步子推進(jìn)、小環(huán)節(jié)切入、研究小問(wèn)題。實(shí)——源于實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、在實(shí)踐中研究。低——低起點(diǎn)、低要求。易——易接受、易操作、易見(jiàn)效。近——貼近教師、貼近工作實(shí)際。

（二）、思考（并將發(fā)言）：小課題研究的收獲、困惑、建議、意見(jiàn)、希望得到怎樣的幫助等等。

三、開(kāi)小會(huì)

分年段開(kāi)小會(huì)，由年段主任組織主持，規(guī)定內(nèi)容：關(guān)于小課題研究的收獲、困惑、建議、意見(jiàn)、希望得到怎樣的幫助等等。其余內(nèi)容自定。在11:10結(jié)束。之后開(kāi)大會(huì)。

四、開(kāi)大會(huì)

（一）教研組長(zhǎng)講座

曾雪琴、沈顯婭、周濤主講“我的教研組亮點(diǎn)分享、我的讀書(shū)活動(dòng)分享”（提示：簡(jiǎn)短，每人控制在5分鐘之內(nèi)；亮點(diǎn)，有特色，有成效；讀書(shū)，讀了什么書(shū)，收獲如何。）

（二）“說(shuō)說(shuō)我的小課題研究”——代表發(fā)言

（三）年段主任簡(jiǎn)短匯報(bào)開(kāi)小會(huì)的情況

（四）其他，教研常規(guī)強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)組長(zhǎng)督查教師按時(shí)參加活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)，不得做與本次教研活動(dòng)不相關(guān)的事情。

（五）領(lǐng)導(dǎo)講話

附件：請(qǐng)?jiān)敢庠诮萄薪M長(zhǎng)上發(fā)言“說(shuō)說(shuō)我的小課題研究”的，請(qǐng)?jiān)诒局苤芩闹案嬷嵮泳?，謝謝！

第二篇：教研組長(zhǎng)會(huì)

雙加學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)

雙加鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)全體教研組長(zhǎng)于2013年2月27日下午5點(diǎn)在校長(zhǎng)會(huì)議室召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)。

首先，教導(dǎo)處王主任提出了本學(xué)期教研活動(dòng)的總體設(shè)想和思路。其次，語(yǔ)數(shù)教研年組長(zhǎng)分別對(duì)本期教研活動(dòng)做了細(xì)致的安排，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要提升學(xué)生的素質(zhì)，注意培養(yǎng)青年教師，促使他們很快的健康成長(zhǎng)起來(lái)，注重組內(nèi)的和諧團(tuán)結(jié)，要經(jīng)常討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。

此次教研組長(zhǎng)會(huì)議的召開(kāi)，使大家進(jìn)一步明確了新學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，理清了教研工作的思路，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。

第三篇：教研組長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2016年秋李集小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

李集小學(xué) 劉穎

各位老師好。一學(xué)期來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力的提高及課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將上學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)靈活多樣地使用多媒體資源教學(xué)。

3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，展開(kāi)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動(dòng)新進(jìn)教師熟悉教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、積極組織好“教師畫(huà)龍點(diǎn)睛，學(xué)生一課一得”主題研討課活動(dòng)，以校內(nèi)公開(kāi)課為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間教學(xué)交流。期間還邀請(qǐng)了教研室占老師來(lái)我校聽(tīng)課并進(jìn)行《教師堅(jiān)持“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，確保學(xué)生“一課一得”》專題講座，促進(jìn)了我校青年教師成長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研工作展開(kāi)。

5、本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。教研組單周集中開(kāi)展一次大組集中教研，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。期中期末各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，相互比較，對(duì)比差距和不足，明確努力方向。

6、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論與優(yōu)秀論文，定期發(fā)放數(shù)學(xué)教學(xué)期刊雜志如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，讓教師能結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

7、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，配合教導(dǎo)處工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

8、申請(qǐng)市“十三五”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)算能力的策略研究》，并召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，區(qū)教研室楊明清教研員，以及教科室主任李樂(lè)利、胡敖、張小華老師親臨指導(dǎo)，我校校長(zhǎng)及課題組全體成員參加了開(kāi)題大會(huì)。旨在通過(guò)課題讓教師們不斷反思，實(shí)踐積淀教育經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生們的各項(xiàng)能力。

9、本學(xué)期，我校與武漢市育才第二小學(xué)結(jié)成委托管理對(duì)子。并開(kāi)展了《加深校際交流，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)》的交流活動(dòng)。育才二小鄂老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的展示課，課后我校全體數(shù)學(xué)教師與育才二小教師積極交流教學(xué)設(shè)計(jì)心得。

教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第四篇：教研組長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿

教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃；教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“教學(xué)研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導(dǎo)處要求各教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)并履行好自己的職責(zé)。

首先我想把自己對(duì)教研組工作的幾點(diǎn)思考提出來(lái)

思考一：教研組功能的定位是什么？

對(duì)于教研組功能的定位我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：一是發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和激勵(lì)的作用。二是發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)的有效性和合理性、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求。教研組要營(yíng)造研究氛圍，使研究教學(xué)問(wèn)題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓(xùn)功能。教研組通過(guò)“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”的，組織教研組成員共同參與，相互觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提升教師教學(xué)水平和

研究能力。四是凝聚集體智慧功能。新教師有新的教學(xué)理論、方法和手段，老教師要多年積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材處理方法。在這個(gè)知識(shí)更新加快，教材變動(dòng)頻繁的今天，更加要求我們要加強(qiáng)互助，相互學(xué)習(xí)，能凝聚集體的智慧，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

思考2：在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么？

我個(gè)人認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)關(guān)注以下四個(gè)方面：一是要關(guān)注老師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，即就是關(guān)注本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量，關(guān)注本學(xué)科教師在教學(xué)中遇到的困惑，在課改中遇到的問(wèn)題。二是在關(guān)注發(fā)揮組內(nèi)群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動(dòng)系列化，目標(biāo)具體化。不能使組內(nèi)活動(dòng)每學(xué)期都有翻新，哪學(xué)期都沒(méi)模式，沒(méi)有好的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教研目標(biāo)要凝聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個(gè)組員的頭上。三是要關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。即就是要規(guī)范教研組活動(dòng)，提出每次教研組會(huì)的主題和方向，使教研組活動(dòng)有特色。四是要關(guān)注本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。即就是關(guān)注本學(xué)科內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)合以上的兩點(diǎn)思考，我想對(duì)教研組工作提出以下幾點(diǎn)要求：

1、各教研組利用本周星期四的教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)制定出教研組工作計(jì)劃和教研主題，并指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。教研主題原則上要求主要以參與式教學(xué)為主，著重討論如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用參與式教學(xué)構(gòu)建學(xué)生“善學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式，如何運(yùn)用參與式教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠興致盎然的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

2、要認(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容

落實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記載。教研組長(zhǎng)在活動(dòng)前務(wù)必提前按照學(xué)校教研工作重點(diǎn)或本組工作計(jì)劃，遵照學(xué)校安排備好活動(dòng)，做到活動(dòng)方向有把握，活動(dòng)時(shí)間有分配，活動(dòng)重點(diǎn)有側(cè)重，并做好記錄。開(kāi)學(xué)初各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。各組要認(rèn)真填好活動(dòng)記載表，會(huì)后交教導(dǎo)處存檔。

3、各教研組要要求組員按時(shí)參加教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好考勤記載，對(duì)于缺席的組員要注明原因，要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)。

4、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批發(fā)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求，每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。

5、各教研組長(zhǎng)應(yīng)做好本組教研活動(dòng)的組織管理工作，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。

6、教研組長(zhǎng)要抓好本組組員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行簽閱。

7、教研組長(zhǎng)要做好本組組員論文的撰寫(xiě)和發(fā)表工作。各教研組要在開(kāi)學(xué)初擬定本組論文發(fā)表計(jì)劃，并把論文篇數(shù)分解到個(gè)人。要求各組至少能在各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文3篇以上。

8、教研組長(zhǎng)要做好學(xué)校管理工作的宣傳工作。教研組長(zhǎng)是學(xué)校的一線管理人員，在一定程度上對(duì)教師的輿論會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向作用。為了更好的做好學(xué)校管理，使全校一盤(pán)棋，一條心，教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)引導(dǎo)積極向上的言論，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，以便使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更好的得以落實(shí)。

第五篇：教研組長(zhǎng)會(huì)講話

在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)

本學(xué)期根據(jù)實(shí)際工作需要，我們的組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)都有一些變動(dòng)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，任命王平老師為初四政治備課組長(zhǎng)，苗俊華老師為初三化學(xué)備課組長(zhǎng)，曲樂(lè)譜老師為初二歷史備課組長(zhǎng)，李東才老師為化學(xué)組組長(zhǎng)。

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組、年級(jí)組建設(shè)問(wèn)題。大家是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，大家的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，大家的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。大家的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、組長(zhǎng)任務(wù)：

歸結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)組長(zhǎng)，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研組、備課組的努力方向

努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的教研組。要深知團(tuán)結(jié)就是力量、和諧才能共存這句話，團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基石，團(tuán)結(jié)力量大。組長(zhǎng)是教研組的領(lǐng)頭雁，表率作用非常重要，起到那些表率作用呢？我想一是品格（師德）的表率，二是業(yè)務(wù)水平的表率，三是敬業(yè)的表率。只要你做到表率，組里的老師就會(huì)信服你。要善于團(tuán)結(jié)本組老師，關(guān)心本組老師。要和而不同，求同存異，和衷共濟(jì)共同構(gòu)建和諧教研組。要營(yíng)造相互尊重、相互理解、相互關(guān)愛(ài)的氛圍，使大家共享祥和的集體生活。

努力建設(shè)一個(gè)有共同愿景奮發(fā)向上的教研組。共同愿景就是共同的理想、共同的價(jià)值觀，共同的目標(biāo)價(jià)值追求。每個(gè)教研組要有自己的發(fā)展方向和追求目標(biāo)，一方面是本年級(jí)組的教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)；另一方面是本年級(jí)組教師的培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)。組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)本組教師的任務(wù)，這一點(diǎn)必須明確。奮發(fā)向上就是要有圖強(qiáng)精神，就是要有勇于拼搏、奔競(jìng)不息，就是奮發(fā)進(jìn)取、走在前例。要保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。希望各位組長(zhǎng)努力激發(fā)本組老師的工作熱情，特別是老師們的圖強(qiáng)精神。

努力建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的教研組。一個(gè)教研組的學(xué)術(shù)氣氛好不好，教師的文化素質(zhì)高低，教育智慧深淺，關(guān)鍵的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)好的教研組肯定是學(xué)習(xí)氛圍很濃的，組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要起個(gè)帶頭作用，不僅要把自己學(xué)到一些新的知識(shí)告訴本組的老師，還要帶領(lǐng)本組老師去學(xué)習(xí)。建議教研組要有學(xué)習(xí)制度，安排一定的時(shí)間組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論，并要重視開(kāi)展集體備課活動(dòng)，集體備課是種非常好的教研活動(dòng)形式，要把它開(kāi)展起來(lái)，教導(dǎo)處將把重點(diǎn)工作放在集體備課活動(dòng)上。要知道集體備課對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平提高很有幫助。至于集體備課時(shí)間如何安排，各教研組可根據(jù)本組的具體情況而定。努力建設(shè)一個(gè)有特色的教研組。什么叫特色，特色就是別人沒(méi)有而自己有的，別人做的一般的而我做的特別好的，這就叫特色。不如說(shuō)我的教研組在學(xué)習(xí)方面特別做好，有一套經(jīng)驗(yàn)，那我這個(gè)教研組就在學(xué)習(xí)上有特色，又比如我這個(gè)教研組在教師培養(yǎng)方面做的特別好，那我這個(gè)教研組就在教師培養(yǎng)上有特色。再比如我這個(gè)教研組在集體備課方面做的特別好，那我這個(gè)教研組就在集體備課上有特色。我希望我們的教研組都要開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，如何創(chuàng)造自己的特色。我建議教導(dǎo)處在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ｉT(mén)召開(kāi)一次教研組特色經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如果把教研組特色交流會(huì)開(kāi)起來(lái)，是一件非常有意義的事。

教研組是教研組建設(shè)的核心，是教學(xué)研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化教研組在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮大家的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全體教師不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

三、對(duì)教研組組工作的建議： 1．要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益，2．要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從新課改來(lái)說(shuō)，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來(lái)形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢？創(chuàng)新

從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。（物理組，DIS實(shí)驗(yàn)課）總之，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

3．要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，活動(dòng)性多，活動(dòng)內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。

教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等

只有有咬定青山不放松的精神，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神，才能做好工作。

總之，一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。