第一篇：2013.8.29教研年備課組長會

教研組長、備課組長培訓(xùn)會

教科組組長職責(zé)

一、熱愛教科研工作，具有較強的科研能力；并認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教科研動態(tài)。配合分管教科的教務(wù)處主任和副校長做好教科研工作。

二、積極參加上級組織的教科研活動，及時傳達(dá)上級精神。

三、配合教研組長開展組內(nèi)的教科研工作，帶頭承擔(dān)科研課題，每學(xué)期撰寫一篇論文。

四、經(jīng)常聽課，評課（每周不少于1節(jié)），掌握本學(xué)科的教學(xué)情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

五、配合教研組長開展組內(nèi)外公開課、研究課。組織教師賽課說課；做好題庫建立與月考試卷的組織收集管理。

六、負(fù)責(zé)教育科研之課題立項，研究過程督促指導(dǎo)，結(jié)題評選工作。

七、組織教師撰寫教科研論文并評比；每學(xué)年推薦出刊《教研與實踐》2期以上。

八、組織教科組成員開展學(xué)習(xí)研討，形成濃厚的科研氛圍。

教研組長工作職責(zé)

1、按《教研活動管理規(guī)范》、《教研組長考核評價方案》、《重慶市巴南區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)、教研、科研工作評價指標(biāo)體系》、《巴南區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和學(xué)校教學(xué)工作計劃、科研工作計劃開展工作。期初制定教研組工作計劃，期末作出總結(jié)。

2、組織本組教師鉆研學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，考試說明，教材，分析研討中考高考題型及發(fā)展趨勢，搞好集體備課，負(fù)責(zé)指導(dǎo)年級備課組的業(yè)務(wù)工作。

3、了解和檢查本組教師的教學(xué)和教研情況；檢查備課，要作好記載，并向教務(wù)處提供檢查結(jié)論。

4、組織好觀摩課、公開課、優(yōu)質(zhì)課示范課活動，安排相互聽課，并組織好賽課評課活動。

5、主持本組教學(xué)研討會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。組長每年應(yīng)上2次示范課。

6、幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教研組的傳、幫、帶作用。

7、組織好教改教研工作，確定教改教研課題，每年至少立項研究結(jié)題1個，組織每位教師寫教研論文或經(jīng)驗論文2篇以上交學(xué)校評比。

8、管理好本組資料。根據(jù)學(xué)科特點組織興趣小組開展課外活動；組織學(xué)科競賽，選擇并培養(yǎng)學(xué)科尖子；組織好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

9、開展活動應(yīng)作好記錄，并向教務(wù)處提供活動的有關(guān)資料。

10、做好本組教師繼續(xù)教育學(xué)科基本功培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。

備課組長職責(zé)

備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織全組教師，抓好本學(xué)科常規(guī)教學(xué)，教學(xué)研究，教改實驗等工作，不斷提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，努力完成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和經(jīng)驗，認(rèn)真貫徹“加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學(xué)指導(dǎo)原則，樹立．正確的教育教學(xué)思想。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科目的任務(wù)，討論并貫徹分年級教學(xué)要求，組織本組教師制定學(xué)期的教學(xué)計劃，安排教學(xué)進(jìn)度。

3、在個人備課基礎(chǔ)上，加強集體備課，教研組要定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人進(jìn)行備課活動，組長要針對本學(xué)科教學(xué)的問題，有計劃地組織備課組成員，開展聽課、評課活動，及時總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗。

4、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，經(jīng)常檢查指導(dǎo)任課教師備課、作業(yè)批改、2

教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)效果等學(xué)科教學(xué)情況，分析存在的問題，研究改進(jìn)教學(xué)的方法。

5、組織教師制訂期末復(fù)習(xí)計劃，單元測試命題，考試后做好質(zhì)量分析工作，改進(jìn)意見和彌補學(xué)生缺陷的措施。

6、根據(jù)學(xué)校實際確定個人的研究課題及相應(yīng)的進(jìn)度，積極開展教學(xué)課題研究活動，及時做好總結(jié)。

7、根據(jù)本組教師的不同情況，通過傳幫帶，公開課，示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

8、組長要負(fù)責(zé)上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好備課組工作計劃，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)。

9、工作做到有計劃、活動過程記錄、總結(jié)，注意收集、保存相關(guān)資料，期末上交教務(wù)處。

教研活動管理規(guī)范

教研活動是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流信息，切磋教藝，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要方式。為了提高教研活動的效率，加強教研工作的管理。特制定教研活動管理規(guī)范如下：

一、教研活動時間由學(xué)校教務(wù)處每學(xué)年作出固定安排，每次時間原則上不少于2小時。教研組活動和備課組備課活動間周安排。如無特殊情況，學(xué)校不安排其他活動。

二、教研活動由教研組長組織，每學(xué)期不得少于10次．并作好活動及出勤記載。

三、行政兼課人員在業(yè)務(wù)上由教務(wù)處管理，如無特殊情況，一律參加所教學(xué)科教研活動。

四、無兼課行政的教研組，由學(xué)校確定有關(guān)行政掛組聯(lián)系，掛組領(lǐng)導(dǎo)每期參加教研組活動不得少于4次。

五、教學(xué)副校長、教務(wù)處主任每期根據(jù)教學(xué)情況提出各科教研活動的指導(dǎo)性意見，各科教研組制定出教研工作計劃，期末進(jìn)行總結(jié)。

六、教研活動內(nèi)容(供教研組制定教研活動計劃時參考)：(—)理論學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)黨和國家制定頒布的教育方針、教育法規(guī)。

2、學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等教育教學(xué)基礎(chǔ)理論。

3、學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育信息，了解教育動態(tài)，教育改革理論及教改模式。

4、學(xué)習(xí)課程改革理論及課改經(jīng)驗，以推動課改實驗工作。(二)集體備課

1、研究本學(xué)科大綱，考試說明，教材，教材的結(jié)構(gòu)及其特點。

2、分單元、課、章、節(jié)對教材進(jìn)行研究，對重難點的把握和處理進(jìn)行研究，對相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行探討。

3、研究本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，研究如何加強實踐性或技能訓(xùn)練。

4、研究教案中案例的選編、實物、圖表、簡筆畫的設(shè)計，以及電教多媒體手段的運用。

5、研究中考、高考試題的特點，研討檢測試題的編制和練習(xí)題的選取。

6、研究畢業(yè)年級復(fù)習(xí)應(yīng)試診斷辦法。

7、進(jìn)行公開課、研究課的課前設(shè)計討論及課后分析小結(jié)。

8、對本學(xué)科在教書、育人上的特點及教育教學(xué)的有機結(jié)合點進(jìn)行研究。(三)質(zhì)量分析

1、通過學(xué)生作業(yè)檢查，對一個時期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，擬出改進(jìn)方案。

2、通過對月考成績質(zhì)量分析，及時采取措施糾正教學(xué)偏差。

3、通過對半期、期末考試進(jìn)行較系統(tǒng)、全面的質(zhì)量分析，找出存在的問題，研究改進(jìn)措施。

(四)組織各種形式的聽課及課后評議，交換意見?；蛘n前討論，集體 4

擬定授課方案。

(五)組織各科參觀、學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校教研組之間的交流活動，原則上每學(xué)年一次。

(六)舉行小型的學(xué)術(shù)研討會和經(jīng)驗論文交流會。

1、每位教師每學(xué)年應(yīng)撰寫2篇經(jīng)驗或論文在教研組內(nèi)交流。

2、學(xué)校每學(xué)期對教師教研教改論文進(jìn)行一次評比獎勵。

3、每學(xué)年由學(xué)校教務(wù)處(教科組)出版2-4期《教研與實踐》，以推動學(xué)校的教學(xué)研究和教學(xué)改革。

(七)教研組工作的有關(guān)量化指標(biāo)：

l、公開課每年每人一至二節(jié)，優(yōu)質(zhì)教案一至二篇(節(jié))，組長上示范課每期一節(jié)。

2、教改研究課題每組一個。

3、每位教師每期聽課20節(jié)。

4、檢查作業(yè)每期至少4次，檢查備課每期5次。

七、教研組工作考核：

1、學(xué)校教務(wù)處每學(xué)年按《巴南區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對教研組進(jìn)行考核評比并獎勵。

2、學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對教研組長按《教研組長工作目標(biāo)考核評價方案》進(jìn)行考核評價并獎勵。

具體工作要求

1、學(xué)科計劃：各學(xué)科同一年級可用統(tǒng)一計劃，各類計劃在第一周內(nèi)完成。

2、涉及跨學(xué)科任課的教師的教學(xué)常規(guī)檢查由學(xué)科教研組完成。

3、教研活動：各組教師按上級要求，原則上每期每人至少上一堂公開課，教師聽課達(dá)20節(jié)，聽課記錄要求記滿每節(jié)頁面，評價建議至少寫3條，5

否則常規(guī)檢查將降等；評獎人數(shù)不超過30%。組長完成各類資料的收集。

本期下半期將舉行中青年教師賽課活動，語、數(shù)、外、體藝組各推薦2人參賽，其他各組推薦1人參賽。

4、認(rèn)真落實結(jié)對幫扶，聽課、研討教法等，完善相應(yīng)資料。

5、備課：（1）初中地方課程間周一次（初一由專門的地方課完成；初

二、初三由班會課完成）上環(huán)境教育、公共安全教育、生命教育、心理健康教育等，初一地方課程還要上民族政策（有書）；綜合實踐（有書）（初二、三英語備課組長完成資料）；科技由數(shù)學(xué)學(xué)科兼任（資料請備課組長完成）。各學(xué)科要有計劃、教案和總結(jié)。（2）備課提倡手寫，如果下載的電子教案，一定要根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實際進(jìn)行修改。（3）分課時備課，特別是年輕教師，要寫詳案。學(xué)案不能代替教案。教案最后要有安全教育的內(nèi)容，課后要撰寫教學(xué)反思。高中學(xué)案可用配套輔導(dǎo)資料代替。

6、備課組活動是在教研組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，認(rèn)真落實，要定時定點（第二周把安排表交教務(wù)處），做好記載。教研組長要隨時檢查備課組活動情況。

7、上課：各學(xué)科教學(xué)中要滲透交通安全、消防安全、預(yù)防傳染病、防擁擠踩踏、防溺水、防打架斗毆、防不法侵害和自然災(zāi)害等安全教育；上課時要清點人數(shù)，及時將缺席者告知班主任，室外課下課時也要清點人數(shù)。體育課、鍛煉課、實驗實習(xí)課學(xué)生不能離開老師的視線，不能讓一部分學(xué)生先回教室等，尤其是體育課，注意特殊體質(zhì)學(xué)生，教師不能離開學(xué)生到辦公室。實驗課開齊開足，完善相應(yīng)資料。提高班班通使用率，每堂課打開。

2013-08-29 6

第二篇：教研組長會

雙加學(xué)校教研組長會

雙加鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)全體教研組長于2013年2月27日下午5點在校長會議室召開教研組長會。

首先，教導(dǎo)處王主任提出了本學(xué)期教研活動的總體設(shè)想和思路。其次，語數(shù)教研年組長分別對本期教研活動做了細(xì)致的安排，同時強調(diào)要提升學(xué)生的素質(zhì)，注意培養(yǎng)青年教師，促使他們很快的健康成長起來，注重組內(nèi)的和諧團(tuán)結(jié)，要經(jīng)常討論教學(xué)中存在的問題，增強團(tuán)體的凝聚力。

此次教研組長會議的召開，使大家進(jìn)一步明確了新學(xué)期教研工作的重點，理清了教研工作的思路，營造了濃厚的教研氛圍。

第三篇：教研組長、備課組長培訓(xùn)材料

教研組長、備課組長培訓(xùn)材料

一、教研組長、備課組長的角色定位

1、研究活動的參與者

2、自我反思的促進(jìn)者

3、研討活動的組織者

4、教學(xué)教研的引領(lǐng)者

5、研究氛圍的營造者

二、教研組長、備課組長應(yīng)該發(fā)揮的作用

1．具有凝聚力，使自己成為老師們的專業(yè)伙伴和人生知己。

2．具有影響力，使自己成為團(tuán)隊中的領(lǐng)軍人物。3．具有號召力，使自己成為充滿智慧的管理者。

三、教研活動組織形式的思考

1、聽課、評課式：切忌走過場，不注重實效，尤其是不能只說優(yōu)點，不說缺點，同時，教師要善于提出自己的見解。

2、任務(wù)驅(qū)動式：布置任務(wù)，分配給組內(nèi)教師思考研究，再交流。這種教研活動與教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以取得更好的效果。需要注意的是任務(wù)目的明確，同時注意檢查與交流。

3、教法研討式：可以就教學(xué)方法進(jìn)行研討，教師之間互通有無，達(dá)到資源優(yōu)化，形成最優(yōu)的教法集成。教學(xué)研討前要做好安排，安排一名或幾名有經(jīng)驗的教師進(jìn)行主講，其他教師做必要的補充、完善，最終達(dá)成一致意見，形成最優(yōu)化的教學(xué)方法。

4、學(xué)情分析式：活動前要明確分析的任務(wù)，分析哪類、哪個班或哪個年級的學(xué)生。參與活動的教師要對研究的對象進(jìn)行調(diào)查，了解其具體情況。開展教研活動時，大家積極發(fā)言，提出自己所了解的情況，闡述自己的看法。最終，針對情況，提出解決問題的辦法。

5、經(jīng)驗交流式：在活動前要確定交流的主題，明確主講人。負(fù)責(zé)經(jīng)驗交流的主講人，課下要認(rèn)真準(zhǔn)備，其它參與人員也要準(zhǔn)備資料。經(jīng)驗交流式教研活動需要注意的是，要有布置，有準(zhǔn)備，各位教師有豁達(dá)的胸懷，暢所欲言，無所保留。

四、有效教研活動策劃的五部曲

第一步：了解教師的需求

第二步：分析要解決的問題

第三步：尋找有效的途徑

第四步：選擇研討的形式

第五步：完善研討的后續(xù)交流平臺

五、有效組織教研活動的四要點

1、找準(zhǔn)真問題是教研活動的的基礎(chǔ)和起點

2、確保教師的主體地位是教研活動的關(guān)鍵

3、恰當(dāng)?shù)慕M織方式是開展教研活動的基礎(chǔ)

4、適宜的環(huán)節(jié)是教研活動順利開展的保證

六、高效教研活動的策劃 變“一人主講”為“群體參與”;變“面面俱到”為“突出亮點”;變“普遍號召”為“先抓典型”;變“重形式”為“重實效”。

七、備課組“六相互” 相互關(guān)心；相互幫助；相互學(xué)習(xí)；相互尊重；相互理解；相互寬容

第四篇：教研組長、備課組長學(xué)習(xí)材料

教研組長、備課組長學(xué)習(xí)材料

一、教研組長、備課組長的角色定位

1、研究活動的參與者

2、自我反思的促進(jìn)者

3、研討活動的組織者

4、教學(xué)教研的引領(lǐng)者

5、研究氛圍的營造者

二、教研組長、備課組長應(yīng)該發(fā)揮的作用

1．具有凝聚力，使自己成為老師們的專業(yè)伙伴和人生知己。

2．具有影響力，使自己成為團(tuán)隊中的領(lǐng)軍人物。

3．具有號召力，使自己成為充滿智慧的管理者。

三、教研活動組織形式的思考

1、聽課、評課式：切忌走過場，不注重實效，尤其是不能只說優(yōu)點，不說缺點，同時，教師要善于提出自己的見解。

2、任務(wù)驅(qū)動式：布置任務(wù)，分配給組內(nèi)教師思考研究，再交流。這種教研活動與教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以取得更好的效果。需要注意的是任務(wù)目的明確，同時注意檢查與交流。

3、教法研討式：可以就教學(xué)方法進(jìn)行研討，教師之間互通有無，達(dá)到資源優(yōu)化，形成最優(yōu)的教法集成。教學(xué)研討前要做好安排，安排一名或幾名有經(jīng)驗的教師進(jìn)行主講，其他教師做必要的補充、完善，最終達(dá)成一致意見，形成最優(yōu)化的教學(xué)方法。

4、學(xué)情分析式：活動前要明確分析的任務(wù)，分析哪類、哪個班或哪個年級的學(xué)生。參與活動的教師要對研究的對象進(jìn)行調(diào)查，了解其具體情況。開展教研活動時，大家積極發(fā)言，提出自己所了解的情況，闡述自己的看法。最終，針對情況，提出解決問題的辦法。

5、經(jīng)驗交流式：在活動前要確定交流的主題，明確主講人。負(fù)責(zé)經(jīng)驗交流的主講人，課下要認(rèn)真準(zhǔn)備，其它參與人員也要準(zhǔn)備資料。經(jīng)驗交流式教研活動需要注意的是，要有布置，有準(zhǔn)備，各位教師有豁達(dá)的胸懷，暢所欲言，無所保留。

四、有效教研活動策劃的五部曲

第一步：了解教師的需求

第二步：分析要解決的問題

第三步：尋找有效的途徑

第四步：選擇研討的形式

第五步：完善研討的后續(xù)交流平臺

五、有效組織教研活動的四要點

1、找準(zhǔn)真問題是教研活動的的基礎(chǔ)和起點

2、確保教師的主體地位是教研活動的關(guān)鍵

3、恰當(dāng)?shù)慕M織方式是開展教研活動的基礎(chǔ)

4、適宜的環(huán)節(jié)是教研活動順利開展的保證

六、高效教研活動的策劃

變“一人主講”為“群體參與”;變“面面俱到”為“突出亮點”;

變“普遍號召”為“先抓典型”;變“重形式”為“重實效”。

七、備課組“六相互”

相互關(guān)心；相互幫助；相互學(xué)習(xí)；相互尊重；相互理解；相互寬容

第五篇：教研組長會發(fā)言稿

2016年秋李集小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

李集小學(xué) 劉穎

各位老師好。一學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強教研力度，采取課題牽動策略，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)運用能力的提高及課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將上學(xué)期開展的教研活動總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程，鼓勵教師學(xué)會靈活多樣地使用多媒體資源教學(xué)。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，展開“師徒結(jié)對”活動，讓有經(jīng)驗的教師帶動新進(jìn)教師熟悉教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量，為青年教師成長搭建平臺。

4、積極組織好“教師畫龍點睛，學(xué)生一課一得”主題研討課活動，以校內(nèi)公開課為契機，展開聽課評課活動，加強教師間教學(xué)交流。期間還邀請了教研室占老師來我校聽課并進(jìn)行《教師堅持“畫龍點睛”，確保學(xué)生“一課一得”》專題講座，促進(jìn)了我校青年教師成長和數(shù)學(xué)教研工作展開。

5、本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。教研組單周集中開展一次大組集中教研，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。期中期末各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，相互比較，對比差距和不足，明確努力方向。

6、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論與優(yōu)秀論文，定期發(fā)放數(shù)學(xué)教學(xué)期刊雜志如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，讓教師能結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

7、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，配合教導(dǎo)處工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

8、申請市“十三五”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村小學(xué)生運算能力的策略研究》，并召開開題報告會，區(qū)教研室楊明清教研員，以及教科室主任李樂利、胡敖、張小華老師親臨指導(dǎo)，我校校長及課題組全體成員參加了開題大會。旨在通過課題讓教師們不斷反思，實踐積淀教育經(jīng)驗，以提高學(xué)生們的各項能力。

9、本學(xué)期，我校與武漢市育才第二小學(xué)結(jié)成委托管理對子。并開展了《加深校際交流，引領(lǐng)教師成長》的交流活動。育才二小鄂老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的展示課，課后我校全體數(shù)學(xué)教師與育才二小教師積極交流教學(xué)設(shè)計心得。

教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。