第一篇：華南師范大學(xué)人力資源管理專業(yè)自考溝通班

華南師范大學(xué)自學(xué)考試溝通班

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院

華南師范大學(xué)自學(xué)考試與高職高專教育相溝通

人力資源管理專業(yè)本科段輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章

我院自2007年起與華南師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦人力資源管理專業(yè)本科段輔導(dǎo)班，招生人數(shù)近300人。為繼續(xù)滿足我院廣大學(xué)生專本聯(lián)讀的強(qiáng)烈愿望以及進(jìn)一步提升學(xué)歷層次、提高職業(yè)能力、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需求，根據(jù)粵考辦[2009]35號(hào)文件要求，2009年我院與華南師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦高等教育自學(xué)考試與高職高專課程相溝通人力資源管理專業(yè)本科段輔導(dǎo)班已在審批中。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向黨政機(jī)關(guān)，大、中型企事業(yè)單位，從事人力資源工作與經(jīng)營(yíng)管理工作的高級(jí)專業(yè)人才。培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，能勝任人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效與薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等工作的應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才。

二、招生對(duì)象

我院08級(jí)、09級(jí)高職在校生各專業(yè)學(xué)有余力的學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)形式

⑴ 業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)制兩年；學(xué)生可視具體情況選擇延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。

⑵ 主要采取舉辦輔導(dǎo)班方式學(xué)習(xí)，一般50人以上開(kāi)班。

⑶ 日?；窘虒W(xué)和管理由我院負(fù)責(zé)，總復(fù)習(xí)由主考學(xué)校派經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。

⑷ 上課時(shí)間：晚上，周六、日等業(yè)余時(shí)間。

⑸ 考試時(shí)間：每年的1月、4月、7月和10月。

⑹ 按照該專業(yè)開(kāi)考計(jì)劃要求，該專業(yè)需完成17門課程（必修課12門、加考課5門）。其中互認(rèn)課程2門、委考課程6門、統(tǒng)考課程8門，實(shí)踐考核課程1門（畢業(yè)論文）。

⑺ 學(xué)生學(xué)完專業(yè)開(kāi)考計(jì)劃規(guī)定的全部課程并取得合格成績(jī)者，頒發(fā)由廣東省自學(xué)考試委員會(huì)主署蓋章、華南師范大學(xué)副署蓋章的本科畢業(yè)證書。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，可享受普通全日制高等教育本科畢業(yè)生的同等待遇。

⑻ 學(xué)員完成開(kāi)考計(jì)劃所有課程，各科平均分70分以上，畢業(yè)論文成績(jī)?cè)诹家陨希瑓⒓訌V東省學(xué)位英語(yǔ)考試成績(jī)合格，可直接申請(qǐng)華南師范大學(xué)管理類學(xué)士學(xué)位。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

五、報(bào)名方法

1、報(bào)名地點(diǎn)：工商管理學(xué)部辦公室（綜合樓？？室）聯(lián)系電話：？？

2、繳費(fèi)時(shí)間：2009年10月9日～15日（雙休日除外）

3、報(bào)名手續(xù)：學(xué)生報(bào)名登記后，憑繳費(fèi)通知書到職院財(cái)務(wù)處繳費(fèi)，繳費(fèi)后持收據(jù)到報(bào)名處登記確認(rèn)。

六、咨詢辦法

教務(wù)處成教辦：020-32801035林老師、黃老師

相關(guān)網(wǎng)址：我院成人教育辦http:///cjc/index.asp

廣州招考網(wǎng)http://.cn/zikao

人力資源管理專業(yè)考試計(jì)劃簡(jiǎn)表

專業(yè)代碼：B020218專業(yè)名稱：人力資源管理

第二篇：華南師范大學(xué)相溝通班英語(yǔ)教育專業(yè)(自考本科)簡(jiǎn)介

華南師范大學(xué)相溝通班英語(yǔ)教育專業(yè)（自考本科）簡(jiǎn)介

（僅供參考，具體由學(xué)院成人教育處負(fù)責(zé)解釋）

一、辦學(xué)目的宗旨

為學(xué)生提供接受繼續(xù)教育和提高學(xué)歷層次的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

為什么叫“相溝通班”？全稱為“高等教育自學(xué)考試與高職高專相溝通”。

二、辦學(xué)性質(zhì)及文憑待遇

1、性質(zhì)：自學(xué)考試“小考班”（對(duì)比：自學(xué)考試“大考”——面向全社會(huì)，每年的1月和7月報(bào)名，4月和10月考試）。

2、畢業(yè)證書：社會(huì)承認(rèn)學(xué)歷，由省自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)，華南師范大學(xué)副署。符合條件的，可以申請(qǐng)華南師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、考試方式

1、統(tǒng)考：華南師范大學(xué)命題，交省考委組成題庫(kù)，考前由省考委發(fā)放試題。（考前華南師范大學(xué)將派老師來(lái)我院為考生作考前輔導(dǎo)；在學(xué)校就讀期間，如有統(tǒng)考科目考試不通過(guò)，考生可憑準(zhǔn)考證報(bào)考相應(yīng)科目的“大考”。）

2、委考/校考：本校教師命題，華南師范大學(xué)核查同意，本校組織考試。

四、學(xué)習(xí)方式

1、學(xué)習(xí)周期：兩年

2、授課教師：由外語(yǔ)系指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師承擔(dān)。

3、授課時(shí)間：一年半分三個(gè)學(xué)期安排完所有課程。（具體見(jiàn)課程設(shè)置表）

4、授課地點(diǎn)：由外語(yǔ)系安排。（具體見(jiàn)課程表）

五、報(bào)名收費(fèi)

1、收費(fèi)：分兩次收取，一年繳交一次（具體見(jiàn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）。（家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生，一年的學(xué)費(fèi)可以申請(qǐng)分兩個(gè)學(xué)期交納）

2、報(bào)名截止時(shí)間：2009年10月12日。

3、報(bào)名程序：以?？瓢嗉?jí)為單位，填寫《報(bào)名登記表》——到農(nóng)業(yè)銀行繳費(fèi)——將繳費(fèi)單據(jù)的第二聯(lián)（紅色）交到外語(yǔ)系辦公室，確認(rèn)報(bào)名。

六、其他說(shuō)明

1、按學(xué)院要求，凡欠專科學(xué)費(fèi)者，不予報(bào)讀自考本科。

2、先前參加自考（社會(huì)大考）已通過(guò)的科目，可以申請(qǐng)免考。

3、英語(yǔ)教育專業(yè)考生，不考日語(yǔ)者，可選考《英語(yǔ)

（一）》，但不能申請(qǐng)學(xué)位。

4、兩年的學(xué)習(xí)周期內(nèi)尚未考試通過(guò)的科目，考生可以選擇?？飘厴I(yè)后回本校續(xù)考；也可選擇將學(xué)籍轉(zhuǎn)出到考生生源所在地，參加社會(huì)大考。

外語(yǔ)系

2009年9月17日

第三篇：廣州自考人力資源管理專業(yè)?？票究茦I(yè)余班

廣州自考人力資源管理專業(yè)專科本科業(yè)余班

夜校是利用夜晚時(shí)間到學(xué)校上課，是一種業(yè)余學(xué)習(xí)，跟全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相對(duì)。夜校有幾種，夜校主要集中在成人高考學(xué)習(xí)形式上。通過(guò)成人高考考試，達(dá)到各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，一般都比較容易通過(guò)的。入學(xué)資格之后通過(guò)夜晚和周末進(jìn)行上課，學(xué)習(xí)大學(xué)課程，完成后頒發(fā)高等院校的大學(xué)畢業(yè)證書。它跟全日制一樣，有不同系不同專業(yè)之分，要看你報(bào)讀那個(gè)了，而且一般要參加成人高考，合條件才能入讀。文憑的含金量不是很高，但社會(huì)還算承認(rèn)，當(dāng)然歧視少不了，但大多工作中的人還是會(huì)選擇這種方式進(jìn)修增值。

人力資源管理?？普n程設(shè)置：

必考課：15科，報(bào)讀人力資源管理?？埔还惨迚?5科的學(xué)分就可申請(qǐng)畢業(yè) 人力資源管理?？浦骺颊n程：

毛澤東思想.鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，大學(xué)語(yǔ)文，高等數(shù)學(xué)一，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類），經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類），計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，管理心理學(xué)，社會(huì)保障概論，人力資源管理一，國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論，企業(yè)管理概論，勞動(dòng)就業(yè)概論，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，工資管理。

人力資源管理本科課程設(shè)置：

必考課：11科，報(bào)讀華南師范大學(xué)自考招生報(bào)名點(diǎn) 人力資源管理本科本專業(yè)的學(xué)生選考英語(yǔ)二一共要修夠12科的學(xué)分就可申請(qǐng)畢業(yè)。

人力資源管理本科主考課程：

馬克思主義基本原理概論，勞動(dòng)社會(huì)學(xué)，組織行為學(xué)，社會(huì)保障學(xué)，現(xiàn)代公司管理，現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論，人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)，現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)，人事管理學(xué)，工作崗位研究原理與應(yīng)用，畢業(yè)論文。

人力資源管理就業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備現(xiàn)代人力資源管理素養(yǎng)和工作技能，適合于為大中型中外資企業(yè)、政府部門、事業(yè)單位從事人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作的高級(jí)專門人才。

報(bào)讀人力資源管理理由：

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求低，免考高數(shù)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)要求低，英語(yǔ)可選其他課程替考。

3.適合從事國(guó)內(nèi)外中大中型事業(yè)單位人力資源優(yōu)化配置管理者培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)人才。畢業(yè)待遇：

國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，享受普通高校大專、本科畢業(yè)生同等待遇。符合條件的本科畢業(yè)生可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

教學(xué)形式：

晚班每周上課三到四個(gè)晚上，日班在周六、日上課，不影響正常工作和學(xué)習(xí)，由主考學(xué)校教師和行業(yè)專家授課。

學(xué)制： 大專2年或獨(dú)立本科2年，分段學(xué)習(xí)。有特殊的考生1年半通過(guò)全部課程考試，成功畢業(yè)，但畢竟鳳毛麟角。教育有自身的規(guī)律，是一個(gè)積累的過(guò)程，是中長(zhǎng)跑，不是短跑。

第四篇：自考人力資源管理專業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

自考人力資源管理專業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

名詞解釋：

人力資源：能夠推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的、具有智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)能力的人們的總和，包括數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。

人力資本：是指通過(guò)對(duì)人力資源投資而體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的體力、智力和技能，是另一種形態(tài)的資本，與物質(zhì)資本共同構(gòu)成了國(guó)民財(cái)富，而這種資本的有形形態(tài)就是人力資源。人力資源管理：是指在人本思想指導(dǎo)下，通過(guò)招聘等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與組織成員發(fā)展的最大化。

人力資源規(guī)劃： 是指為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，科學(xué)地預(yù)測(cè)企業(yè)在未來(lái)環(huán)境變化中的人力資源供求狀況，并制定相應(yīng)的政策和措施，從而使企業(yè)的人力資源供給和需求達(dá)到平衡，并使企業(yè)和個(gè)人都獲得長(zhǎng)期的利益。

德?tīng)柗品ǎ簛?lái)源于20世紀(jì)40年代末美國(guó)蘭德公司的“思想庫(kù)”，是一種專家們對(duì)影響企業(yè)發(fā)展的某一問(wèn)題的看法達(dá)成一致意見(jiàn)的結(jié)構(gòu)化方法。

馬爾可夫模型：是一種定量分析預(yù)測(cè)企業(yè)內(nèi)部人力資源供給的方法。它是根據(jù)企業(yè)內(nèi)某項(xiàng)工作的人員轉(zhuǎn)移的歷史數(shù)據(jù)，來(lái)計(jì)算未來(lái)某一時(shí)期該工作的人員轉(zhuǎn)移的概率，即人員轉(zhuǎn)移概率的歷史平均值，從而預(yù)測(cè)企業(yè)內(nèi)該項(xiàng)工作的人力資源供給。

工作分析：是對(duì)組織中某個(gè)特定職務(wù)的相關(guān)信息進(jìn)行收集與分析，并對(duì)該職務(wù)的工作做出明確的規(guī)定，且確定完成該工作所需的行為、條件、人員的過(guò)程。

心理測(cè)驗(yàn)：是指在控制的情景下，向應(yīng)聘者提供一組標(biāo)準(zhǔn)化的刺激，以所引起的反應(yīng)作為行為的樣本，從而對(duì)其個(gè)人的行為做出評(píng)價(jià)。

結(jié)構(gòu)化面試：?jiǎn)栴}與回答均經(jīng)過(guò)事先準(zhǔn)備，面試者根據(jù)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題和有關(guān)細(xì)節(jié)逐一發(fā)問(wèn)。

評(píng)價(jià)中心：是一種綜合性的人員測(cè)評(píng)方法，是通過(guò)評(píng)估參加者在相對(duì)隔離的環(huán)境中做出的一系列活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式，客觀地測(cè)評(píng)其專業(yè)技術(shù)和管理能力，為企業(yè)發(fā)展選擇和儲(chǔ)備所需的人才。

工作輪換：是定期或不定期地讓受訓(xùn)者轉(zhuǎn)換工作崗位，變換不同的工作內(nèi)容促使受訓(xùn)者不斷地學(xué)習(xí)新工作崗位的知識(shí)和技能，以此達(dá)到培訓(xùn)目的。

培訓(xùn)效果：是指在培訓(xùn)過(guò)程中受訓(xùn)者所獲得的知識(shí)與技能狀況、態(tài)度改變程度、工作效率與績(jī)效的提高程度及組織績(jī)效的改進(jìn)程度。

職業(yè)生涯：一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的，與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷。

績(jī)效考評(píng)：根據(jù)人力資源管理的需要，對(duì)員工的工作結(jié)果，履行現(xiàn)任職務(wù)的能力以及擔(dān)任更高一級(jí)職務(wù)的潛力進(jìn)行的有組織的、盡可能客觀的考核和評(píng)價(jià)的過(guò)程。

關(guān)鍵事件法：是以記錄直接影響工作績(jī)效優(yōu)劣的關(guān)鍵性行為為基礎(chǔ)的考評(píng)方法。

360°績(jī)效反饋：是一種較為全面的績(jī)效考評(píng)方法，它是指幫助一個(gè)組織的員工從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績(jī)效信息反饋的過(guò)程。

分類套級(jí)法：就是評(píng)價(jià)者預(yù)先制定一套供參照用的職務(wù)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，然后將待定級(jí)的職務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較、分析和整理的綜合性評(píng)價(jià)，并將其編入相應(yīng)的職務(wù)級(jí)別中。

元素比較法：是一種量化的工作評(píng)價(jià)方法，是在確定關(guān)鍵崗位和付酬因素的基礎(chǔ)上，再運(yùn)用關(guān)鍵崗位和付酬因素制成關(guān)鍵崗位排序表，然后將待評(píng)崗位就付酬因素與關(guān)鍵崗位進(jìn)行比較，確定待評(píng)崗位的工資率。

勞動(dòng)關(guān)系：是指勞動(dòng)者和勞動(dòng)力使用者之間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的統(tǒng)稱。具體地說(shuō)，勞動(dòng)關(guān)系是指在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)的過(guò)程中，由勞動(dòng)者與其使用者雙方利益引起的，表現(xiàn)為合作、力量和權(quán)力關(guān)系的總和。

勞動(dòng)合同：是指為了確定勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的協(xié)議。

簡(jiǎn)答·論述：人力資源的特征？ ①能動(dòng)性；②兩重性；③時(shí)效性；④連續(xù)性；⑤再生性；⑥社會(huì)性 人力資源與人力資本的區(qū)別？

①概念的范圍不同；②關(guān)注的焦點(diǎn)不同；③性質(zhì)不同；④研究角度不同

現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的差別？

⑴觀念；⑵目的；⑶模式；⑷性質(zhì)；⑸深度；⑹地位；⑺工作方式；⑻與其他部門的關(guān)系；⑼對(duì)待員工的態(tài)度；⑽角色；⑾部門屬性

組織人力資源管理的目標(biāo)應(yīng)包括以下三個(gè)方面？

①保證組織人力資源管理的需求得到最大限度的滿足；

②最大限度地開(kāi)發(fā)和管理組織內(nèi)外的人力資源，促進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展；

③維護(hù)與激勵(lì)組織內(nèi)部的人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，不斷提升其人力資本的價(jià)值。

人力資源管理的任務(wù)有以下六項(xiàng)？

①規(guī)劃；②吸收；③保持；④開(kāi)發(fā)；⑤考評(píng)；⑥調(diào)整

美國(guó)人力資源管理模式的特點(diǎn)？

①人力資源的市場(chǎng)化配置；②人力資源管理的高度專業(yè)化和制度化；③人力資源使用的多口進(jìn)入和快速提拔；④薪酬水平的市場(chǎng)調(diào)節(jié)；⑤對(duì)抗性的勞資關(guān)系；⑥人力資源的全球化引進(jìn)。

日本人力資源管理模式的特點(diǎn)？

①終身雇傭制；②年功序列制；③企業(yè)內(nèi)工會(huì)；④注重員工在職培訓(xùn)；⑤人力資源使用的有限入口和內(nèi)部提拔。

人力資源規(guī)劃的作用？

①確保企業(yè)在生存發(fā)展過(guò)程中對(duì)人力資源的需求；

②為企業(yè)的人事決策提供依據(jù)和指導(dǎo)；

③使企業(yè)有效地控制人工成本；

④滿足員工需求和調(diào)動(dòng)員工的積極性。

影響人力資源規(guī)劃的因素？

㈠企業(yè)內(nèi)部的影響因素①經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的變化；②組織形式的變化；③企業(yè)高層管理人員的變化；④企業(yè)員工素質(zhì)的變化。

㈡企業(yè)外部的影響因素①勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化；②行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的變化；③政府政策的變化。

人力資源規(guī)劃的程序？

①收集研究相關(guān)信息；②人力資源供求預(yù)測(cè)；③人力資源規(guī)劃的制定；④人力資源規(guī)劃的執(zhí)行。

人力資源供大于求時(shí)采取的措施？

①通過(guò)開(kāi)拓新的企業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)吸收過(guò)剩的人力資源；②進(jìn)行員工培訓(xùn)；③減少工作時(shí)間，并隨之降低工資水平；④裁員；⑤提前退休計(jì)劃；⑥合并或關(guān)閉某些臃腫的機(jī)構(gòu)。

人力資源供小于求時(shí)采取的措施？

①通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的人力資源的崗位流動(dòng)，將相對(duì)富余的合格人員調(diào)往空缺崗位，以增加勞動(dòng)力的供給；②運(yùn)用科學(xué)的激勵(lì)手段；③提高企業(yè)的資本技術(shù)有機(jī)構(gòu)成，提高員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率，相對(duì)地減少人力資源需求；④延長(zhǎng)員工的工作時(shí)間或增加工作量，并相應(yīng)地提高工資；⑤雇傭臨時(shí)工；⑥制定招聘政策；⑦外包。

工作分析的作用？

①招募與甄選；②培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)；③績(jī)效評(píng)價(jià)；④工作評(píng)價(jià)及報(bào)酬。員工招聘的原則？ ①公開(kāi)招聘的原則；②平等競(jìng)爭(zhēng)的原則；③效率優(yōu)先的原則；④雙向選擇的原則。招聘工作的新變化？

①?gòu)膽?zhàn)術(shù)管理的層次上升到戰(zhàn)略管理的層次；

②讓位于篩選和錄用工作；

③新的技術(shù)在招聘中得到普遍運(yùn)用；

④被看成一個(gè)與其他人力資源管理活動(dòng)密切相關(guān)的階段；

⑤被下放到各個(gè)職能和專業(yè)部門；

⑥招聘工作內(nèi)容在擴(kuò)大。

篩選的原則？

①合法的原則；②公平競(jìng)爭(zhēng)的原則；③用人所長(zhǎng)的原則；④寧缺毋濫的原則。篩選工具的基本要求？

①信度：信度是人員測(cè)評(píng)工具穩(wěn)定性和可靠性的指標(biāo)；

②效度：效度即測(cè)評(píng)的有效性，反映運(yùn)用某種技術(shù)得出的測(cè)試結(jié)果所能真正衡量被測(cè)試對(duì)象的程度；

信度和效度是表示測(cè)評(píng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，兩者既相互區(qū)別，又存在著聯(lián)系。篩選簡(jiǎn)歷信息的內(nèi)容？

①工作經(jīng)歷；②教育背景；③職業(yè)方面的進(jìn)展；④應(yīng)聘者身上的無(wú)形資產(chǎn)；⑤溝通的能力；⑥應(yīng)聘者態(tài)度的特征。

心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)施步驟？

①先確定測(cè)驗(yàn)的目的和對(duì)象；②收集有關(guān)的資料；③培訓(xùn)工作人員；④實(shí)施；⑤結(jié)果分析。

員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的重要意義體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)？

①提高員工素質(zhì)和職業(yè)能力的重要手段；

②是組織獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以有效應(yīng)對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑；

③是提高組織工作質(zhì)量的重要措施；

④是實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人發(fā)展和自身價(jià)值的必要措施。

員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)？

①?gòu)V泛性；②層次性、針對(duì)性和實(shí)用性；③長(zhǎng)期性和速成性；④靈活性、多樣化；⑤協(xié)調(diào)性。

員工培訓(xùn)的系統(tǒng)模型？

①培訓(xùn)需求的確定→②培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定→③培訓(xùn)方案的擬訂→④培訓(xùn)方案的實(shí)施→⑤培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容？

①組織分析；②工作分析；③個(gè)人分析。

實(shí)施職業(yè)計(jì)劃的條件？

①管理層的支持；②確定組織目標(biāo)；③人力資源管理政策的變化情況；④公布計(jì)劃。制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的原則？

①實(shí)事求是；②切實(shí)可行；③個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)要與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；④在動(dòng)態(tài)變化中制定和修正個(gè)人職業(yè)計(jì)劃。

員工如何制定職業(yè)計(jì)劃？

①個(gè)人自我評(píng)價(jià)；②職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)估；③選擇職業(yè)；④設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)；⑤職

業(yè)生涯路線的選擇；⑥制定行動(dòng)計(jì)劃與措施；⑦評(píng)估與調(diào)整。

從組織角度對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃管理？

①對(duì)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，引導(dǎo)新員工；②設(shè)計(jì)職業(yè)計(jì)劃表；③為員工提供職業(yè)指導(dǎo)；④分配給員工一項(xiàng)工作進(jìn)行測(cè)試；⑤協(xié)助員工制定自己的職業(yè)計(jì)劃；⑥幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃。

影響員工流失的因素？

①外部宏觀因素；②企業(yè)因素；③個(gè)人因素。

績(jī)效考評(píng)的作用？

①為員工培訓(xùn)工作提供依據(jù)；②為薪酬管理提供依據(jù)；③為企業(yè)內(nèi)部的員工流動(dòng)提供依據(jù)；④為員工的的獎(jiǎng)懲提供依據(jù)；⑤為員工的自我發(fā)展明確方向；⑥促進(jìn)上下級(jí)之間的溝通與交流。

績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容？

①工作業(yè)績(jī)考評(píng)；②能力考評(píng)；③工作態(tài)度考評(píng)；④工作潛力評(píng)價(jià)；⑤適應(yīng)性評(píng)價(jià)。績(jī)效考評(píng)面談的必要性？

①真正實(shí)現(xiàn)績(jī)效考評(píng)的公開(kāi)與開(kāi)放；②有助于建立上下級(jí)之間雙向交流的通道；③有助于被考評(píng)者明確其改進(jìn)方向；④有助于當(dāng)面指導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

考評(píng)系統(tǒng)的問(wèn)題與防范？

①績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題；②考評(píng)方法的選擇問(wèn)題；③考評(píng)結(jié)果的反饋問(wèn)題。薪酬設(shè)計(jì)的原則？

①公平原則；②競(jìng)爭(zhēng)原則；③激勵(lì)原則；④合法原則；⑤團(tuán)隊(duì)原則。

薪酬設(shè)計(jì)的基本流程？

①制定薪酬原則和策略；②崗位設(shè)置與職位分析；③職位評(píng)價(jià)；④薪酬調(diào)查與薪酬定位；⑤薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；⑥薪酬體系的實(shí)施和修正。

第五篇：自考本科 人力資源管理

人力資源管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，掌握現(xiàn)代管理、經(jīng)濟(jì)、法律、人力資源管理基本理論和基本知識(shí)，具備e時(shí)代化人力資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的能力，熟悉人力資源管理的相關(guān)政策和法規(guī)，具有人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力，能在現(xiàn)代工商企事業(yè)單位及政府機(jī)構(gòu)從事人力資源開(kāi)發(fā)和管理、進(jìn)行人力資源系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：管理心理學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、組織行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、薪酬管理、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法等。

就業(yè)前景：在企事業(yè)單位、政府部門從事人力資源管理工作。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人力資源管理師管理作為企業(yè)戰(zhàn)略擺到了很多人的面前，人力資源管理師人也一躍進(jìn)入了人們視線焦點(diǎn)。

在一些新型企業(yè)和大型企業(yè)集團(tuán)里，人力資源管理師管理已經(jīng)并正在取代傳統(tǒng)的勞動(dòng)管理，從人才市場(chǎng)的反饋來(lái)看，人力資源管理師管理職位的招聘量這一兩年也一直呈上升勢(shì)頭。而相比過(guò)去勞動(dòng)管理的普通行政人員來(lái)說(shuō)，人力資源管理師職位的薪水也相當(dāng)具有吸引力。日前，一項(xiàng)薪酬調(diào)查顯示，目前大集團(tuán)公司人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1-2萬(wàn)元；人力資源管理師一般在1.2萬(wàn)元左右，最高不超過(guò)1.5萬(wàn)元，最低不少于8000元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為6000元-1.2萬(wàn)元之間。

與此相對(duì)應(yīng)的是，勞動(dòng)和社會(huì)保障部去年推出的“人力資源管理師、助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級(jí)人力資源管理師”的國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考試也是相當(dāng)火爆。今年6月份共有54306人參加了考試，人數(shù)幾乎是去年全年3次考試人數(shù)的總和。

據(jù)了解，由于是能力測(cè)驗(yàn)，而并非學(xué)歷考試，因此，這個(gè)考試的通過(guò)率并不特別高，人力資源管理師考試通過(guò)率約為40％，助理人力資源管理師和人力資源管理師通過(guò)率為60-70％。

不過(guò)，也有人提醒，資格證書并不是進(jìn)入人力資源管理師行業(yè)的通行證，充其量是一塊“敲門磚”。人力資源管理師職位的招聘中，用人單位更注重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)。

在公司里，人力資源管理師的地位越來(lái)越顯得突出，不過(guò)整天為別人做評(píng)估、定薪水、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的人力資源管理師管理人員本身卻也面臨諸多尷尬。一位在某大型公司做了8年人力資源管理師工作的張先生表示，盡管部門已經(jīng)改名為人力資源部，可是在職能上卻仍然以處理雜務(wù)為主，人力資源管理師管理需要投入資源，但顯然公司目前更愿意在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)上進(jìn)行投入。一位外企的人力資源管理師經(jīng)理私下抱怨，盡管頭銜上已經(jīng)是“經(jīng)理”了，可是很多工作內(nèi)容的質(zhì)量仍然沒(méi)有得到提升，只不過(guò)服務(wù)的對(duì)象更多罷了，時(shí)間久了，成就感很難得到滿足。

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