第一篇：思品社會(huì)文明大家談教學(xué)計(jì)劃

第一單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

2、形成尚科學(xué)的精神和態(tài)度，懂得要自覺抵制不良風(fēng)氣和各種封建迷信活動(dòng)，知道邪教的危害，反對(duì)邪教。

3、養(yǎng)成公德意識(shí)和社會(huì)文明習(xí)慣，愿意做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。

4、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害。抵制不健康的生活方式，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品，養(yǎng)成對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

5、體會(huì)文明健康的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害和網(wǎng)絡(luò)的誘惑。不易辨別網(wǎng)絡(luò)的利與害而且在生活中如何把握“度”。

三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

科技帶給我們什么———2課時(shí)

社會(huì)文明大家談————2課時(shí)

健康文明的休閑生活———2課時(shí)

學(xué)會(huì)拒絕————2課時(shí)

復(fù)習(xí)——2課時(shí)

四、教學(xué)時(shí)注意的幾個(gè)問題

1、針對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住學(xué)生的困惑和問題點(diǎn)，或反思失誤，或防患于未然。

2、引發(fā)學(xué)生深入和大膽地思考。學(xué)會(huì)辯證地分析和思考問題。

3、關(guān)于“吸毒一口，落入虎口”，揭示吸毒的危害性和毀滅性。分析青少年吸毒的原因所在，從而讓學(xué)生明確自己該怎樣避免落入虎口。

4、關(guān)于“不和煙酒交朋友”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其危害，旨在讓學(xué)生從小合理適度地、正確地面對(duì)“煙”和“酒”。提倡選擇健康的生活方式取代消極的東西。

5、關(guān)于“小心網(wǎng)絡(luò)陷阱”，教師要從理解和溝通的角度，關(guān)注學(xué)生的心理感受，傾聽學(xué)生──幫助學(xué)生──共同思考對(duì)策。結(jié)合信息化社會(huì)的時(shí)代特點(diǎn)，辯證地認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：社會(huì)文明大家談

《社會(huì)文明大家談》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)做文明人的重要意義，養(yǎng)成做文明人的意識(shí)。

能力：從小事做起，努力塑造自己的文明行為。

知識(shí)：知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí)，對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。教學(xué)重點(diǎn)

通過考察周圍社區(qū)人們的文明素養(yǎng)現(xiàn)狀，知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí)，對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人，體驗(yàn)做文明人的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成做文明人的意識(shí)，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：查找相關(guān)圖片、文字資料，查找倡導(dǎo)社會(huì)文明的公益廣告。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查社區(qū)中文明或不文明的現(xiàn)象。教學(xué)過程

活動(dòng)一：文明素養(yǎng)面面觀

1．[播放視頻：文明素養(yǎng)面面觀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討，辨析哪些是文明行為，哪些是不文明的行為。2．我的調(diào)查報(bào)告 采訪 地點(diǎn) 采訪 對(duì)象 時(shí)間 采訪提綱：我們這里有哪些文明行為？ 你認(rèn)為我們這里有哪些不文明行為？ 哪種不文明行為是你最反感的？ 采訪記錄：

我的看法： 學(xué)生根據(jù)表格，結(jié)合課前調(diào)查進(jìn)行交流反饋。小結(jié)：在社區(qū)生活中，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息，它給我們帶來春天般溫暖的感受。不文明的舉動(dòng)則會(huì)帶給周圍人不愉快的感受，會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。加強(qiáng)社會(huì)文明教育，提高人們的文明素養(yǎng)還需要大家的努力?；顒?dòng)二：小事中的文明

1．[播放課件：天安門廣場(chǎng)的口香糖殘?jiān)?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事，但是從這些小事中我們能發(fā)現(xiàn)些什么？ 小組討論思考題。[播放課件：思考題 學(xué)生分組討論后在全班交流。

2．[播放動(dòng)畫：一口痰吐走幾千萬 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這個(gè)小事例說明了什么？如果人人都把它們當(dāng)成小事，那么，我們會(huì)生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？這樣的環(huán)境對(duì)我們有什么樣的影響？ 通過研討，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立公民的責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生重視小事、關(guān)注小事、努力從小事做起的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得，每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代文明人。

3．學(xué)生交流自己了解的世界各國良好社會(huì)風(fēng)氣的事例。

小結(jié)：著名演員濮存昕在廣告里說，“文明就在我們身邊，一伸手一投足的距離?！毙∈麦w現(xiàn)了我們對(duì)國家對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們要努力從小事做起，樹立公民責(zé)任感，規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代的文明人。讓我們也制定一個(gè)文明公約并向身邊的人們進(jìn)行宣傳，為本地文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。活動(dòng)三：生活中的“一米線”

1．[出示圖片：一米線 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這條線叫什么？它的作用是什么？

小結(jié)：我們?cè)阢y行存款或取款，在機(jī)場(chǎng)換登機(jī)牌或過安檢通道，在醫(yī)院收費(fèi)處時(shí)，都會(huì)看到這樣一條線，因?yàn)樗嚯x窗口辦事人員大約有一米遠(yuǎn)，通常人們稱它們?yōu)椤耙幻拙€”?！耙幻拙€”將辦事人員和等待人員分隔開，它提示人們，在前邊一個(gè)人沒有辦完手續(xù)之前，后邊的人不要越過這道線?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，可以更好地保護(hù)個(gè)人的隱私，防止個(gè)人信息泄露，或被一些別有用心的人竊取、盜用。當(dāng)然它對(duì)于維持秩序，防止個(gè)人財(cái)產(chǎn)丟失也起到很好的作用。

2．模擬體驗(yàn)：想一想，當(dāng)你在輸入密碼或點(diǎn)鈔票時(shí)，有陌生人在近旁窺視你，你會(huì)有怎樣的感受？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動(dòng)不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入??保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私和權(quán)利的尊重?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)文明。我們每個(gè)人在“一米線”前的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的文明修養(yǎng)?；顒?dòng)四：看不見的“一米線”

1．[播放動(dòng)畫：應(yīng)該怎么做 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：該怎樣做到心中有條“一米線”呢？ 小結(jié)：保護(hù)隱私是個(gè)人正當(dāng)?shù)臋?quán)利，打聽別人的隱私是一種很不禮貌的做法。我們不能隨便打聽、談?wù)摵颓址竸e人的隱私，要尊重他人的隱私權(quán)，這也是講道德的體現(xiàn)。2．小組討論，聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，說說在我們的生活中還有哪些是屬于個(gè)人隱私，不能隨便打聽的?？梢詤⒖家韵卤砀窳谐鰜恚?個(gè)人信息 個(gè)人隱私 家庭和個(gè)人的基本信息 如電話號(hào)碼，戶口本中的信息?? 家庭收入和經(jīng)濟(jì)狀況 如父母的工資、家庭存款、欠款?? 個(gè)人健康狀況 如有些不愿意被別人知道的疾病?? 家庭內(nèi)部的事務(wù) 如家庭矛盾?? 私人資料 如個(gè)人的日記或書信、好朋友間不希望別人知道的談話??

小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。

第三篇：六年級(jí)品社《社會(huì)文明大家談》教案

六年級(jí)品社《社會(huì)文明大家談》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)做文明人的重要意義，養(yǎng)成做文明人的意識(shí)。

能力：從小事做起，努力塑造自己的文明行為。

知識(shí)：知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí)，對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。

教學(xué)重點(diǎn)

通過考察周圍社區(qū)人們的文明素養(yǎng)現(xiàn)狀，知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí)，對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人，體驗(yàn)做文明人的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成做文明人的意識(shí)，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：查找相關(guān)圖片、文字資料，查找倡導(dǎo)社會(huì)文明的公益廣告。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查社區(qū)中文明或不文明的現(xiàn)象。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“文明素養(yǎng)面面觀”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“生活中的一米線”的教材內(nèi)容。

第3課時(shí)完成話題“塑造自己的文明形象”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

活動(dòng)一文明素養(yǎng)面面觀

1．[播放視頻：文明素養(yǎng)面面觀]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討，辨析哪些是文明行為，哪些是不文明的行為。

2．我的調(diào)查報(bào)告

采訪提綱：

●你認(rèn)為我們這里有哪些文明行為？

●你認(rèn)為我們這里有哪些不文明行為？

●哪種不文明行為是你最反感的？

采訪記錄：

我的看法：

學(xué)生根據(jù)表格，結(jié)合課前調(diào)查進(jìn)行交流反饋。

小結(jié)：在社區(qū)生活中，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息，它給我們帶來春天般溫暖的感受。不文明的舉動(dòng)則會(huì)帶給周圍人不愉快的感受，會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。加強(qiáng)社會(huì)文明教育，提高人們的文明素養(yǎng)還需要大家的努力。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活中的文明行為和不文明行為，感受不文明現(xiàn)象與文明社會(huì)的不和諧以及它們給大家?guī)淼牟挥淇??！?/p>

活動(dòng)二小事中的文明

1．[播放：]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事，但是從這些小事中我們能發(fā)現(xiàn)些什么？

小組討論思考題。

[播放：]

學(xué)生分組討論后在全班交流。

2．[播放動(dòng)畫：一口痰吐走幾千萬]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這個(gè)小事例說明了什么？如果人人都把它們當(dāng)成小事，那么，我們會(huì)生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？這樣的環(huán)境對(duì)我們有什么樣的影響？

通過研討，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立公民的責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生重視小事、關(guān)注小事、努力從小事做起的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得，每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代文明人。

3．學(xué)生交流自己了解的世界各國良好社會(huì)風(fēng)氣的事例。

小結(jié)：著名演員濮存昕在廣告里說，“文明就在我們身邊，一伸手一投足的距離?！毙∈麦w現(xiàn)了我們對(duì)國家對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們要努力從小事做起，樹立公民責(zé)任感，規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代的文明人。讓我們也制定一個(gè)文明公約并向身邊的人們進(jìn)行宣傳，為本地文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過情景辨析，讓學(xué)生走進(jìn)生活中，從不同的生活者的角度去感受、分析和思考文明行為對(duì)我們生活的影響。】

板書設(shè)計(jì)

文明素養(yǎng)面面觀

第2課時(shí)

活動(dòng)一生活中的“一米線”

1．[出示圖片：一米線]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這條線叫什么？它的作用是什么？

小結(jié)：我們?cè)阢y行存款或取款，在機(jī)場(chǎng)換登機(jī)牌或過安檢通道，在醫(yī)院收費(fèi)處時(shí)，都會(huì)看到這樣一條線，因?yàn)樗嚯x窗口辦事人員大約有一米遠(yuǎn)，通常人們稱它們?yōu)椤耙幻拙€”。“一米線”將辦事人員和等待人員分隔開，它提示人們，在前邊一個(gè)人沒有辦完手續(xù)之前，后邊的人不要越過這道線?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，可以更好地保護(hù)個(gè)人的隱私，防止個(gè)人信息泄露，或被一些別有用心的人竊取、盜用。當(dāng)然它對(duì)于維持秩序，防止個(gè)人財(cái)產(chǎn)丟失也起到很好的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：知道什么是“一米線”及其作用?！?/p>

2．模擬體驗(yàn)：想一想，當(dāng)你在輸入密碼或點(diǎn)鈔票時(shí)，有陌生人在近旁窺視你，你會(huì)有怎樣的感受？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動(dòng)不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入??保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私和權(quán)利的尊重?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)文明。我們每個(gè)人在“一米線”前的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的文明修養(yǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受，從而知道尊重他人的隱私就是尊重他人，講道德的體現(xiàn)?！?/p>

活動(dòng)二看不見的“一米線”

1．[播放動(dòng)畫：應(yīng)該怎么做]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：該怎樣做到心中有條“一米線”呢？

小結(jié)：保護(hù)隱私是個(gè)人正當(dāng)?shù)臋?quán)利，打聽別人的隱私是一種很不禮貌的做法。我們不能隨便打聽、談?wù)摵颓址竸e人的隱私，要尊重他人的隱私權(quán)，這也是講道德的體現(xiàn)。

2．小組討論，聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，說說在我們的生活中還有哪些是屬于個(gè)人隱私，不能隨便打聽的?？梢詤⒖家韵卤砀窳谐鰜恚?/p>

個(gè)人信息

個(gè)人隱私

家庭和個(gè)人的基本信息

如電話號(hào)碼，戶口本中的信息??

家庭收入和經(jīng)濟(jì)狀況

如父母的工資、家庭存款、欠款??

個(gè)人健康狀況

如有些不愿意被別人知道的疾病??

家庭內(nèi)部的事務(wù)

如家庭矛盾??

私人資料

如個(gè)人的日記或書信、好朋友間不希望別人知道的談話??

小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道隨著社會(huì)文明程度的提高，尊重個(gè)人隱私是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本文明修養(yǎng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

生活中的一米線

第3課時(shí)

活動(dòng)一我的形象我塑造

1．根據(jù)教材“我的文明形象設(shè)計(jì)”內(nèi)容，組織學(xué)生分小組設(shè)計(jì)自己的文明形象，可以從衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。

2．評(píng)選“文明之星”。每組選一名代表參加全班文明之星的評(píng)比。

3．討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。

【設(shè)計(jì)意圖：讓設(shè)計(jì)形象的過程成為一個(gè)自我反思、自我教育的過程?！?/p>

活動(dòng)二我眼中的社會(huì)文明

1．學(xué)生閱讀“瞭望臺(tái)”中“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在各個(gè)公共場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該注意自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人，給他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。

2．拓展活動(dòng)：暢想“人人都文明的社會(huì)”會(huì)是怎樣，可以寫一篇小作文。也可以辦一份宣傳社會(huì)文明的黑板報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生理解社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的，要從小事做起，努力塑造自己的文明形象?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

塑造自己的文明形象

第四篇：六年級(jí)品社《社會(huì)文明大家談》教案

六年級(jí)品社《社會(huì)文明大家談》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)做文明人的重要意義，養(yǎng)成做文明人的意識(shí)。

能力：從小事做起，努力塑造自己的文明行為。

知識(shí)：知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí)，對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。

教學(xué)重點(diǎn)

通過考察周圍社區(qū)人們的文明素養(yǎng)現(xiàn)狀，知道我們的社會(huì)在走向文明的同時(shí)，對(duì)人們文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人，體驗(yàn)做文明人的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成做文明人的意識(shí)，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：查找相關(guān)圖片、文字資料，查找倡導(dǎo)社會(huì)文明的公益廣告。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查社區(qū)中文明或不文明的現(xiàn)象。

時(shí)安排

3時(shí)。

第1時(shí)完成話題“文明素養(yǎng)面面觀”的教材內(nèi)容。

第2時(shí)完成話題“生活中的一米線”的教材內(nèi)容。

第3時(shí)完成話題“塑造自己的文明形象”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1時(shí)

活動(dòng)一文明素養(yǎng)面面觀

1．[播放視頻：文明素養(yǎng)面面觀]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討，辨析哪些是文明行為，哪些是不文明的行為。

2．我的調(diào)查報(bào)告

采訪提綱：

●你認(rèn)為我們這里有哪些文明行為？

●你認(rèn)為我們這里有哪些不文明行為？

●哪種不文明行為是你最反感的？

采訪記錄：

我的看法：

學(xué)生根據(jù)表格，結(jié)合前調(diào)查進(jìn)行交流反饋。

小結(jié)：在社區(qū)生活中，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息，它給我們帶來春天般溫暖的感受。不文明的舉動(dòng)則會(huì)帶給周圍人不愉快的感受，會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌。加強(qiáng)社會(huì)文明教育，提高人們的文明素養(yǎng)還需要大家的努力。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解生活中的文明行為和不文明行為，感受不文明現(xiàn)象與文明社會(huì)的不和諧以及它們給大家?guī)淼牟挥淇??！?/p>

活動(dòng)二小事中的文明

1．[播放：]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事，但是從這些小事中我們能發(fā)現(xiàn)些什么？

小組討論思考題。

[播放：]

學(xué)生分組討論后在全班交流。

2．[播放動(dòng)畫：一口痰吐走幾千萬]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這個(gè)小事例說明了什么？如果人人都把它們當(dāng)成小事，那么，我們會(huì)生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？這樣的環(huán)境對(duì)我們有什么樣的影響？

通過研討，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立公民的責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生重視小事、關(guān)注小事、努力從小事做起的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得，每個(gè)人都應(yīng)該規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代文明人。

3．學(xué)生交流自己了解的世界各國良好社會(huì)風(fēng)氣的事例。

小結(jié)：著名演員濮存昕在廣告里說，“文明就在我們身邊，一伸手一投足的距離?！毙∈麦w現(xiàn)了我們對(duì)國家對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們要努力從小事做起，樹立公民責(zé)任感，規(guī)范自己的行為，努力做一個(gè)現(xiàn)代的文明人。讓我們也制定一個(gè)文明公約并向身邊的人們進(jìn)行宣傳，為本地文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過情景辨析，讓學(xué)生走進(jìn)生活中，從不同的生活者的角度去感受、分析和思考文明行為對(duì)我們生活的影響?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

文明素養(yǎng)面面觀

第2時(shí)

活動(dòng)一生活中的“一米線”

1．[出示圖片：一米線]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這條線叫什么？它的作用是什么？

小結(jié)：我們?cè)阢y行存款或取款，在機(jī)場(chǎng)換登機(jī)牌或過安檢通道，在醫(yī)院收費(fèi)處時(shí)，都會(huì)看到這樣一條線，因?yàn)樗嚯x窗口辦事人員大約有一米遠(yuǎn)，通常人們稱它們?yōu)椤耙幻拙€”?！耙幻拙€”將辦事人員和等待人員分隔開，它提示人們，在前邊一個(gè)人沒有辦完手續(xù)之前，后邊的人不要越過這道線?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，可以更好地保護(hù)個(gè)人的隱私，防止個(gè)人信息泄露，或被一些別有用心的人竊取、盜用。當(dāng)然它對(duì)于維持秩序，防止個(gè)人財(cái)產(chǎn)丟失也起到很好的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：知道什么是“一米線”及其作用。】

2．模擬體驗(yàn)：想一想，當(dāng)你在輸入密碼或點(diǎn)鈔票時(shí)，有陌生人在近旁窺視你，你會(huì)有怎樣的感受？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間。自己的信息不希望別人知道，自己的活動(dòng)不希望別人打擾，自己的空間不希望別人闖入……保持你、我、他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私和權(quán)利的尊重?！耙幻拙€”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)文明。我們每個(gè)人在“一米線”前的行為也體現(xiàn)了個(gè)人的文明修養(yǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受，從而知道尊重他人的隱私就是尊重他人，講道德的體現(xiàn)?！?/p>

活動(dòng)二看不見的“一米線”

1．[播放動(dòng)畫：應(yīng)該怎么做]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：該怎樣做到心中有條“一米線”呢？

小結(jié)：保護(hù)隱私是個(gè)人正當(dāng)?shù)臋?quán)利，打聽別人的隱私是一種很不禮貌的做法。我們不能隨便打聽、談?wù)摵颓址竸e人的隱私，要尊重他人的隱私權(quán)，這也是講道德的體現(xiàn)。

2．小組討論，聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，說說在我們的生活中還有哪些是屬于個(gè)人隱私，不能隨便打聽的?？梢詤⒖家韵卤砀窳谐鰜恚?/p>

個(gè)人信息

個(gè)人隱私

家庭和個(gè)人的基本信息

如電話號(hào)碼，戶口本中的信息……

家庭收入和經(jīng)濟(jì)狀況

如父母的工資、家庭存款、欠款……

個(gè)人健康狀況

如有些不愿意被別人知道的疾病……

家庭內(nèi)部的事務(wù)

如家庭矛盾……

私人資料

如個(gè)人的日記或書信、好朋友間不希望別人知道的談話……

小結(jié)：通過本的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道隨著社會(huì)文明程度的提高，尊重個(gè)人隱私是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本文明修養(yǎng)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

生活中的一米線

第3時(shí)

活動(dòng)一我的形象我塑造

1．根據(jù)教材“我的文明形象設(shè)計(jì)”內(nèi)容，組織學(xué)生分小組設(shè)計(jì)自己的文明形象，可以從衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。

2．評(píng)選“文明之星”。每組選一名代表參加全班文明之星的評(píng)比。

3．討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐。

【設(shè)計(jì)意圖：讓設(shè)計(jì)形象的過程成為一個(gè)自我反思、自我教育的過程?！?/p>

活動(dòng)二我眼中的社會(huì)文明

1．學(xué)生閱讀“瞭望臺(tái)”中“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在各個(gè)公共場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該注意自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人，給他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。

2．拓展活動(dòng)：暢想“人人都文明的社會(huì)”會(huì)是怎樣，可以寫一篇小作文。也可以辦一份宣傳社會(huì)文明的黑板報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生理解社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的，要從小事做起，努力塑造自己的文明形象?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

塑造自己的文明形象

第五篇：社會(huì)文明大家談作文

社會(huì)文明大家談作文3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì)文明大家談作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)今社會(huì)一步步走向文明，物質(zhì)生活在不斷改善。生活質(zhì)量在不斷提高的時(shí)候，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息。但是仍然有一些人總與現(xiàn)代文明人想差一點(diǎn)點(diǎn)。

比如是綠地?；▔o我們的生活增添了美麗，但有人卻把它當(dāng)作垃圾箱，垃圾到處可見。又或者是小學(xué)生說一句臟話，吐一口痰，扔一張紙。天安門廣場(chǎng)的口香糖渣隨處可見，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。這種種的事都是人所做的。

講文明，不僅為別人，受益的也是我們自己。每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間，自己的信息也不希望被別人知道。但是這些事不是人人都會(huì)做的。一些人喜歡去闖如別人的空間，這會(huì)使別人很不高興。也能折射出一個(gè)人，一個(gè)地區(qū)甚至一個(gè)國家的文化程度。又或者是在人民輸入密碼時(shí)偷看別人的密碼，偷聽電話，偷看日記。這寫事每一個(gè)人都會(huì)做過，但我們?cè)谧鲋坝袥]有想過這些事會(huì)使別人覺得你是壞的，沒有家教的人呢？的確，小孩子不在家時(shí)，家長(zhǎng)又何妨不去可那小孩子寫的日記，秘密呢？雖然現(xiàn)在的建筑不斷改善，但是如今社會(huì)的文明還不如過去呢！

每當(dāng)我看見那被污染的地方，就會(huì)想起人們那不文明的事，每當(dāng)我看見別人在打電話，交談時(shí)，就會(huì)想起人們侵犯別人隱私權(quán)的事。難道我們就要這樣過一輩子嗎？

文明禮貌不僅給他人，給社會(huì)帶來愉快和諧，也會(huì)給自己帶來快樂，帶來溫馨。

文明是人類和諧相處的金鑰匙！

當(dāng)今社會(huì)一步步走向文明，物質(zhì)生活在不斷改善。生活質(zhì)量在不斷提高的時(shí)候，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息。但是仍然有一些人總與現(xiàn)代文明人想差一點(diǎn)點(diǎn)。

比如是綠地．花壇給我們的生活增添了美麗，但有人卻把它當(dāng)作垃圾箱，垃圾到處可見．又或者是小學(xué)生說一句臟話，吐一口痰，扔一張紙。天安門廣場(chǎng)的口香糖渣隨處可見，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差，這種種的事都是人所做的。

講文明，不僅為別人，受益的'也是我們自己。每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間，自己的信息也不希望被別人知道，但是這些事不是人人都會(huì)做的。一些人喜歡去闖如別人的空間，這會(huì)使別人很不高興。也能折射出一個(gè)人，一個(gè)地區(qū)甚至一個(gè)國家的文化程度．又或者是在人民輸入密碼時(shí)偷看別人的密碼，偷聽電話，偷看日記．這寫事每一個(gè)人都會(huì)做過，但我們?cè)谧鲋坝袥]有想過這些事會(huì)使別人覺得你是壞的，沒有家教的人呢？的確，小孩子不在家時(shí)，家長(zhǎng)又何妨不去可那小孩子寫的日記，秘密呢？雖然現(xiàn)在的建筑不斷改善，但是如今社會(huì)的文明還不如過去呢！

每當(dāng)我看見那被污染的地方，就會(huì)想起人們那不文明的事，每當(dāng)我看見別人在打電話，交談時(shí)，就會(huì)想起人們侵犯別人隱私權(quán)的事。難道我們就要這樣過一輩子嗎？

文明禮貌不僅給他人，給社會(huì)帶來愉快和諧，也會(huì)給自己帶來快樂，帶來溫馨。

文明是人類和諧相處的金鑰匙！

當(dāng)今社會(huì)一步步走向文明，物質(zhì)生活在不斷改善．生活質(zhì)量在不斷提高的時(shí)候，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會(huì)的氣息．但是仍然有一些人總與現(xiàn)代文明人想差一點(diǎn)點(diǎn)．

比如是綠地．花壇給我們的生活增添了美麗，但有人卻把它當(dāng)作垃圾箱，垃圾到處可見．又或者是小學(xué)生說一句臟話，吐一口痰，扔一張紙?zhí)彀查T廣場(chǎng)的口香糖渣隨處可見，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差．這種種的事都是人所做的．

講文明，不僅為別人，受益的也是我們自己．每個(gè)人都有一塊屬于自己的生活空間，自己的信息也不希望被別人知道．但是這些事不是人人都會(huì)做的．一些人喜歡去闖如別人的空間，這會(huì)使別人很不高興．也能折射出一個(gè)人，一個(gè)地區(qū)甚至一個(gè)國家的文化程度．又或者是在人民輸入密碼時(shí)偷看別人的密碼，偷聽電話，偷看日記．這寫事每一個(gè)人都會(huì)做過，但我們?cè)谧鲋坝袥]有想過這些事會(huì)使別人覺得你是壞的，沒有家教的人呢？的確，小孩子不在家時(shí)，家長(zhǎng)又何妨不去可那小孩子寫的日記，秘密呢？雖然現(xiàn)在的建筑不斷改善，但是如今社會(huì)的文明還不如過去呢！

每當(dāng)我看見那被污染的地方，就會(huì)想起人們那不文明的事，每當(dāng)我看見別人在打電話，交談時(shí)，就會(huì)想起人們侵犯別人隱私權(quán)的事難道我們就要這樣過一輩子嗎？

文明禮貌不僅給他人，給社會(huì)帶來愉快和諧，也會(huì)給自己帶來快樂，帶來溫馨．

文明是人類和諧相處的金鑰匙！