第一篇：12《自然的啟示》

清塘壯族學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

課型：新授總第課時(shí)執(zhí)筆： 審核：使用教師：第周星期 ；班級(jí):第小組，學(xué)生姓名：課題：

12、《大自然的啟示》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。

3.激發(fā)閱歷仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

課堂流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容（一課時(shí)）：

一、前置性作業(yè)

1、讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。

2、讀讀說(shuō)說(shuō)：默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。

二、課堂（合作）探究：

重點(diǎn)之一：交流感受深的語(yǔ)句，交談受到的啟示。如：

“原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。”可采用結(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。

重點(diǎn)之二：交流課外搜集的相關(guān)資料?？梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語(yǔ)交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)”，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。

三、拓展延伸：

1.朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。

2、推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵(lì)學(xué)生去觀自然

四、當(dāng)堂檢測(cè)：

完成本課的《練習(xí)冊(cè)》

課堂反思：

第二篇：自然啟示 團(tuán)結(jié)就是力量

自然啟示 團(tuán)結(jié)就是力量

在我家樓下的花園里有一群可愛(ài)的螞蟻，它們正在奮力地搬運(yùn)一塊面包屑：只見(jiàn)螞蟻們齊心協(xié)力，它們一邊爬一邊商量著該怎樣搬動(dòng)這個(gè)“龐然大物”。不過(guò)幾分鐘，它們開始忙碌起來(lái)，有的蹲在面包屑下馱著它；有的爬到面包屑前面，拽著它；有的跑到面包屑后面推著它；還有的在指揮它們的“作戰(zhàn)方案”。最終這“運(yùn)糧大軍”浩浩蕩蕩地滿載而歸了。

一只螞蟻的力量是微不足道的，可是它們團(tuán)結(jié)一致，所以能把一塊好大的面包屑搬動(dòng)，搬走！如果我們也能像螞蟻那樣還有什么事做不成呢？

記得小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事——“兄弟折快子”。有一個(gè)十兄弟的家庭，兄弟們整天打打鬧鬧游手好閑，為了分家產(chǎn)鬧得兄弟不和，外人見(jiàn)笑。年邁的母親趕緊把兒子們召集起來(lái)開會(huì)，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子一根，讓他們折，結(jié)果個(gè)個(gè)都輕而易舉地折斷了。然后母親拿出同樣的十根筷子綁在一起再讓十個(gè)兄弟一個(gè)一個(gè)地折，這下誰(shuí)也沒(méi)有折斷，大家也不用母親說(shuō)了，心里恍然大悟你也可以投稿，明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

我們聽說(shuō)過(guò)“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的故事吧！這是什么原因呢？因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)一致，都指望別人去挑水……

我們要銘記“團(tuán)結(jié)精神”給予我們的啟示：只要我們團(tuán)結(jié)一致，還有什么事做不成的呢？

第三篇：自然給我的啟示

自然給我的啟示

清晨花瓣上的露珠是天使的眼淚，天使也在為那匆匆離去的落紅感到悲傷，感嘆它人生的短暫。落紅飄然落地的痕跡是人世間最美麗的曲線，它的生命雖然稍縱即逝，但它曾經(jīng)的美麗卻不可忽視，在生命的最后一刻將自己化作春泥，滋潤(rùn)春天即將破土的新芽。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！北闶菍?duì)它最好的詮釋。一朵花從它含苞待放到嬌艷地綻放于天空下，它的光芒一直都是無(wú)法遮掩的，仿佛出身高貴的公主，優(yōu)雅大方、婀娜多姿。然而這樣的美麗畢竟是短暫的，隨著時(shí)間的推移，他的腰身不在再挺立，她的容顏也不再嬌嫩，直到每一片花瓣如同一只只翩飛的玉色蝴蝶劃過(guò)天空。她緩緩地飄落，沒(méi)有無(wú)耐，沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有抱怨，將自己揉進(jìn)泥土中，滋潤(rùn)破土的新芽。

落紅的飄落不是悲哀，而是一種美，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的美。這種默默奉獻(xiàn)的精神一直被人們贊揚(yáng)著。當(dāng)人們看到這朵花的同時(shí)，不僅被它的美麗所吸引，更被它那默默奉獻(xiàn)的精神所折服。

在我們的生活中也有許多如落紅般無(wú)私奉獻(xiàn)、默默為他人服務(wù)的人。他們或許并不會(huì)被我們所關(guān)注，甚至我們會(huì)不知道他們的名字，亦或許我們會(huì)漸漸淡忘他們的樣子，但他們的精神是不會(huì)被忘記的。像那位把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)的工作中去的雷鋒，一直被我們贊揚(yáng)，他的精神更是被我們一直學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。

一片落紅，在清幽、深邃的池邊漂浮、盤旋，這樣的景色若讓黛玉看到，又不知會(huì)勾起她多少的幽淚，如果可能，我真想告訴她，不必悲傷，應(yīng)該盡量去欣賞她的美麗和她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

落紅飄然落地，沒(méi)有任何聲音，她盡力展現(xiàn)著自己最后一絲光彩，卻也許不知她的美麗也許會(huì)被人忘記，只有她的精神會(huì)被人們永遠(yuǎn)記住、并傳承。

如果災(zāi)難來(lái)臨

在某個(gè)無(wú)所事事的時(shí)刻，我蜷縮整理在窗邊，任陽(yáng)光大片灑落，任風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，任汽車?guó)Q笛、鳥兒歡鳴，任思緒在這樣平靜的時(shí)刻四處飄蕩——這一時(shí)刻，風(fēng)平浪靜，如果下一時(shí)刻災(zāi)難來(lái)臨??

“災(zāi)難”——也許是頃刻之間，無(wú)際如墨暈開般陰郁，空氣盛怒般號(hào)叫著形成颶風(fēng)，轉(zhuǎn)首間席卷全城；也許是眨眼的剎那，洪水翻滾，攜著狂躁的浪濤瞬間淹沒(méi)全城；也許是如“2012”預(yù)言般，整個(gè)世界在宇宙中搖擺欲墜，挑戰(zhàn)著人們的心理極限??

如果災(zāi)難來(lái)臨，在這樣的時(shí)刻，我，我將會(huì)如何？

我想，我想再看你故作神秘地伸出手，讓我猜測(cè)有什么好東西，在我假裝絞盡腦汁還沒(méi)有猜中后，你得意洋洋地張開握緊的拳頭，露出幾顆七彩的糖果，頓時(shí)，仿佛夕陽(yáng)余暉映出的霞光變作七彩，濃濃的甜意點(diǎn)綴著我的生活，只是這一次，我不會(huì)貪心地把糖果一氣倒入口中，我會(huì)給你留一半，和你一起分享這份甜美。

我想，我想再聽你故作輕松地對(duì)我說(shuō)“加油”?；蛘呤且?yàn)榭荚?，或者是因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)，或者是因?yàn)槠渌氖裁词虑?，總之，在我面紅耳赤的、心跳加速、手心出汗的時(shí)刻，就算你比我還要緊張，仍舊伸出兩個(gè)手指做“V”字型，輕聲地說(shuō)“加油”。那樣的話語(yǔ)，如同春風(fēng)吹拂著緊張的心，仿佛贈(zèng)予我一個(gè)幸福的魔咒，仿佛告訴我無(wú)論遇到什么，我都會(huì)成功。那個(gè)時(shí)候，對(duì)我而言，整個(gè)世界都變得美好，每個(gè)時(shí)刻都變得那么奇妙。但是這一次，我會(huì)更認(rèn)真地辨別你其實(shí)也在發(fā)抖的聲線，我會(huì)更仔細(xì)地看到你其實(shí)也在顫栗著的手。

我想，我想再嘗一嘗你故作自信的廚藝。在我因?yàn)槟承┰虻⒄`了飯點(diǎn)，餓的饑腸轆轆的時(shí)刻，你雪中送炭般在廚房“乒乒乓乓”地“舞刀弄鏟”，一邊做飯還一邊不停地嗔慎怪我不懂得照顧自己，即便手忙腳亂地燙到自己還依舊忍著堅(jiān)持下去，一番“痛苦掙扎”過(guò)后，你終于端著飯擺到我面前大言不慚地自夸“廚技天下第一”，雖然還在極其謹(jǐn)慎地觀察我的表情，揣測(cè)我的心理，生怕我有一點(diǎn)點(diǎn)不滿意。但是這一次，我會(huì)更小心地忽略你把糖放成了鹽，把醬油放成了醋，我會(huì)不在乎。

我想，我想再聽你故作白癡地唱歌，在某個(gè)我遭受了打擊，萎靡不振地時(shí)刻，你就故作嚴(yán)肅地走到我正前方一尺處開始你令人大跌眼鏡的“精彩表演”，完全顛覆你平日聰明的形象。你用你那好聽的聲音唱著我不曾聽到的歌曲——其實(shí)歌我很熟，只是你居然一句都沒(méi)唱在調(diào)上，令我有種沒(méi)聽過(guò)的錯(cuò)覺(jué)，而且在某個(gè)我不注意的時(shí)刻戴上了一個(gè)夸張的玩具眼鏡，下面粘著胡子的那種。我說(shuō)真的——很幼稚，可偏偏能讓我轉(zhuǎn)悲為喜，開懷大笑，想來(lái)我也是個(gè)幼稚的人。

我想，我想再看一看你的笑容，帶著臉頰微微的紅暈和嘴角上揚(yáng)的弧度；我想再看一看你沉思的樣子——用手撐下顎，帶著一點(diǎn)成熟；我想再握握你的手，感覺(jué)那種十指契合的溫度。只是這一次，我會(huì)用心地記住你，把你留在記憶中，仿佛大理石上美麗的永恒的紋路，把你留在記憶中??

陽(yáng)光大片灑落，風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，汽車?guó)Q笛，鳥兒歡鳴——思緒飛遠(yuǎn)了吧！不過(guò)我想——

如果，雖然只是如果，如果災(zāi)難來(lái)臨，我想，我會(huì)記住你； 如果，但是只是如果，如果災(zāi)難永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)臨，我想，我會(huì)更加珍惜你！

風(fēng)雨中，我的獨(dú)白

夢(mèng)想就是風(fēng)雨中即將綻放的玫瑰，還未躋身萬(wàn)千色彩之列，卻已枯萎??

——題記

窗外，驟雨剛剛顯示過(guò)他的威力，留下的殘弱的威力還在不安地“反抗”，輕微地唽嚦聲還透著一種氣息——生命的氣息。

窗內(nèi)，狂熱的爐火已退去了他的激情，微弱的火苗還在不舍的“竄動(dòng)”，窸窣地夢(mèng)想在火星中“閃閃發(fā)亮”。

我坐在這微弱的爐火前，沉默不語(yǔ)。

我把自己藏了起來(lái)，我想把自己藏在這萬(wàn)千世界中最卑微的角落，我不敢去奢求每個(gè)人都唾手可得的幸福，我像一只被世界遺棄的小鳥，在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，我沒(méi)勇氣去面朝大海，渴望春暖花開，我沒(méi)有勇氣向上邁一步，渴望站在巨人的肩上俯瞰世界。我僅存的夢(mèng)想宛若珍藏的長(zhǎng)出綠毛的餅干一樣可惡，但又不舍丟掉，一切似乎都隨著兩個(gè)星期前那場(chǎng)可惡的考試一樣瞬間停止了——高考我落榜了。

兩個(gè)星期前，帶著絕望，我離開了溫暖的家，來(lái)到這樣一個(gè)偏僻的角落，我曾經(jīng)有太多太多的夢(mèng)想，但似乎我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不夠充分，我的生命永遠(yuǎn)沒(méi)有足夠的分量。我比別人更努力，但我卻得不到一點(diǎn)回報(bào)，我似乎是站在逆行的電梯上，花比別人多上許多的力氣去接近那么一丁點(diǎn)兒，但又終于疲憊，在最后一霎那，退到了原點(diǎn)，我不忍面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是，我走了，踏上南下的火車，我要永遠(yuǎn)地走了。

窗外的雨似乎又猛烈了一些，似乎又是積蓄了能量之后的爆發(fā)，風(fēng)開始漸強(qiáng)，有絲絲的風(fēng)從門的罅隙中擠入發(fā)出嗚嗚地輕響，但在我看來(lái)，這嗚嗚聲仿佛是一種哀鳴，哀號(hào)我悲哀的往事，我堵住耳朵，蜷縮在角落。

以前，我最喜歡的就是下雨天，蜷縮在小小的角落里聽雨聲肆虐，仿佛此刻的世界里只有我一個(gè)人，我一個(gè)人跟雨在戰(zhàn)斗，我像一個(gè)身披盔甲的戰(zhàn)士一樣勇猛無(wú)敵，我雖然不是百戰(zhàn)百勝，但我一直以為我足夠堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)一切困難?？墒敲\(yùn)的摩天輪逆轉(zhuǎn)，我從天堂墜落進(jìn)地獄，我沒(méi)有力氣戰(zhàn)斗，我害怕戰(zhàn)斗，窗外的雨那微弱的強(qiáng)勁似乎激

勵(lì)我一些斗志，但瞬間又熄滅了，就像那火爐，僅剩殘存的火星。

窗外的雨徹底大起來(lái)了，狂風(fēng)驟雨再度來(lái)臨?？耧L(fēng)從門縫中呼嘯而入中震動(dòng)了房屋，這時(shí)屋頂?shù)囊坏嗡温湓诨鸲焉?，在僅存的火星上跳動(dòng)了一下，火堆似乎燃起微弱的火苗。外面風(fēng)風(fēng)雨雨迸發(fā)出的能量，不顧烏云的阻擋。屋內(nèi)，這燃起的微弱的火苗，不顧空氣的稀薄。水滴那輕微的爆裂聲宛如一聲巨響震撼著我。為什么這雨在即將死亡時(shí)又再度膨脹？為什么這火在即將死亡時(shí)又再度燃起生的希望？本來(lái)這輕微的水滴會(huì)澆滅這殘存的“夢(mèng)”，但這水卻點(diǎn)燃它們重生的希望，外面的風(fēng)雨不顧艱難，殘存的爐火不顧險(xiǎn)阻，他們都為生而奮斗，而我又在做什么，這從門縫里擠來(lái)的哀號(hào)的風(fēng)又似乎是從未來(lái)吹來(lái)，要將一切都結(jié)束了！

我?jiàn)^然站起，沖出房門，在狂風(fēng)驟雨中沖向了家的方向?? 夢(mèng)想是在風(fēng)雨中即將綻放的玫瑰，還未躋身萬(wàn)千色彩之列，卻已枯萎，然后重生，向著自己耀眼世界的夢(mèng)繼續(xù)奮斗。

——后記

第四篇：自然的啟示

自然的啟示

自然，有著無(wú)數(shù)的生命，這些生命有著不同的習(xí)性，有著不同的特長(zhǎng)，有著極其發(fā)達(dá)的感應(yīng)器官來(lái)適應(yīng)他們所生存的環(huán)境，正是因?yàn)樗麄儯祟惷靼琢艘粋€(gè)又一個(gè)哲理，正是因?yàn)樗麄?，人類?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)高科技的東西，正是因?yàn)樗麄?，人類一步步的邁向文明。

螞蟻可算是自然中的小個(gè)頭了，可他們往往能搬動(dòng)比自己身體大幾十倍，甚至幾百倍的昆蟲，這是為什么呢，這就要說(shuō)他們團(tuán)結(jié)的優(yōu)點(diǎn)了，他們吧力量集中在了一起，齊心協(xié)力，力量當(dāng)然大了，人類從他們身上學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。狐貍是動(dòng)物界公認(rèn)的“老滑頭”可他還是把他的大腦大多用在生存上，所以，遇到老虎從不害怕，隨時(shí)都能填飽肚子。自從見(jiàn)到了狐貍以后，人們?cè)僖膊挥眯U力做事了，聰明的大腦成了他們的軍師人類從他們身上學(xué)會(huì)了使用計(jì)謀。當(dāng)蜜蜂在辛勤的勞動(dòng)是，人類還在夢(mèng)鄉(xiāng)中呢，當(dāng)一個(gè)被蜜蜂驚醒的人類醒來(lái)時(shí)，人類才知道世間萬(wàn)物都很勤勞，從此，人們不再懶惰，勤勞成了他們的伴侶，他們從蜜蜂身上學(xué)會(huì)了勤勞。

蝙蝠使人類發(fā)明了雷達(dá)，蜻蜓使人類發(fā)明了飛機(jī)，自然的啟示，使人類更加文明！

邳州市明德實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：郭聲琨

第五篇：自然的啟示類文章

大自然的啟示

在我們這個(gè)多姿多彩的大千世界里，科學(xué)家們根據(jù)大自然的啟示，發(fā)明了許多先進(jìn)設(shè)備。

比如：日光燈是科學(xué)家愛(ài)迪生根據(jù)螢火蟲在夜間飛行發(fā)出冷光受到啟示發(fā)明的；潛水艇也是根據(jù)魚能在水里自由自在的活動(dòng)發(fā)明的；蜻蜓也給了創(chuàng)造飛機(jī)的科學(xué)家提供了許多啟示.....我心想：科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們也可以借大自然中景物的啟示發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思，突然，我看見(jiàn)一只啄木鳥正在替大樹治病。這棵大樹看起來(lái)很粗大，但是一只蟲子也沒(méi)有，我們就一定會(huì)以為大樹沒(méi)病，其實(shí)不然，蟲子在大樹內(nèi)，人的眼睛是看不到的，而啄木鳥卻是靠聽力準(zhǔn)確判斷大樹的病因，準(zhǔn)確地找出蟲子所在的位置，然后把大樹體內(nèi)的蟲子吃掉，這就算把大樹的病治好了。大樹果然與以前不同了，啄木鳥沒(méi)給大樹治病前，大樹顯然得奄奄一息，可治好了病后，大樹又恢復(fù)了以前的生機(jī)勃勃。看到這一幕，我不禁冒出了一個(gè)念頭：啄木鳥治病的速度這么快，我可以發(fā)明一個(gè)專門治病的小型機(jī)器人?。?/p>

我想，我要發(fā)明的小型機(jī)器人外表獨(dú)特，它像人一樣，但比人要小得多，薄薄的一層，看起來(lái)像一張紙，而且家家戶戶都有，只要把它掛在門口，鮮艷的藍(lán)色和黃色配外表特別的“新型測(cè)體儀”，它不僅裝飾家門口，還可以為走過(guò)的人做全身檢查，如果你沒(méi)病，那它就會(huì)亮出綠燈；如果你發(fā)燒了或是感冒了，那“測(cè)體儀”就會(huì)查出你的病因，并亮出紅燈警示和顯示出治療方法。如果是病情較重的，那亮出的紅燈就會(huì)一閃一閃的，并且查出病因，顯示治療方法和要注意的事情，并且把治療方法和要注意的事打印出來(lái)。經(jīng)過(guò)這種機(jī)器醫(yī)治過(guò)的病人，全都好了，還不用上醫(yī)院，這就能更好地解決了農(nóng)民的看病難看病貴的問(wèn)題，減輕了農(nóng)民生活上的負(fù)擔(dān)，如果家家都有了這種機(jī)器，甭提有多方便??！

只要認(rèn)真思考，我想大自然就會(huì)給你很多啟示的。

蝸牛的啟示

星期天的早上，風(fēng)和日麗，我寫完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就到樓下去捉了幾只蝸牛來(lái)觀察。

在茂密的草叢中，我找了找，終于發(fā)現(xiàn)了兩三只又肥又壯的蝸牛。我隨便挑了一個(gè)，把它放在地上，細(xì)細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬起來(lái)時(shí)，又漫又費(fèi)勁，經(jīng)過(guò)的地面總有一層透明的粘液。在好奇心的驅(qū)使下，我碰了碰那粘液，突然，我感到一絲惡心的感覺(jué)，并叫起來(lái)：“好惡心??！”我趕快把手上的粘液擦掉。突然，一個(gè)新奇的想法鉆到我的腦袋里：為何不讓蝸牛和我來(lái)一場(chǎng)跑步比賽呢？

我輕輕地把蝸牛放在空地上，在那里用粉筆畫了個(gè)賽道。“預(yù)備……跑！” 為了讓它能追上我，我稍微減慢速度，心里暗暗想：這下它應(yīng)該能追上我了吧。我跑到了終點(diǎn)，在高興地歡呼：“我贏了，我贏了！”可一看，蝸牛還在起跑線上慢慢地出發(fā)，我失望透了，狠狠地瞪了它一眼。但是，當(dāng)我看見(jiàn)它正在一步一步地向我靠近時(shí)，我不禁被它那堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，我在想：要是人人都學(xué)習(xí)它這種精神，那該多好啊。

回到家，我打開電腦，查了關(guān)于“蝸牛為什么爬得那么慢”的資料，上面說(shuō)蝸牛是用腹部突出的顆粒蠕動(dòng)，所以才會(huì)爬得那么慢的。

大自然真奇妙，如果有時(shí)間，我還會(huì)去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

大自然的啟示

成熟的麥子低著頭，那是教我們謙虛；滿路的蜜蜂在花叢中穿梭，那是教我們勤勞；弱小的草兒能刺穿巖石，那是教我們堅(jiān)韌。美麗的大自然里蘊(yùn)涵了許多啟示，需要我們用心去觀察，去思考才能領(lǐng)悟。未成蝶的蠶，不知疲倦地織著閃光發(fā)亮的絲，從口中吐出，慢慢裹住自己。吐絲很累，但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能破繭化蝶，朝天飛去。然而，就在它破繭而出的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的翅膀枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了娥！化蝶竟是一場(chǎng)夢(mèng)！它的魂飄向了天空，它的心變成了蝶！執(zhí)著的蠶教會(huì)了我不懈追求。

比如月亮，陰晴圓缺可意味著親友的團(tuán)聚離散；比如大海，潮漲潮落喻示著生命的起起伏伏，生生不息；再比如螞蟻，為了生存而合作互助，雖然分工不同，但是團(tuán)結(jié)一心。

它們教會(huì)我懂得親情，懂得合作，懂得互助。

上學(xué)期期中考試，我沒(méi)有考好，惆悵失落，漫無(wú)目的走在小路上。一片落葉飄然落在我頭上。這片落葉已經(jīng)枯黃了，但仍可以看到的脈絡(luò)，它一樣也曾年輕過(guò)。面對(duì)即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而，葉落就一定要悲傷嗎？不，生老病死是大自然不變的規(guī)律，枯葉落了，才會(huì)長(zhǎng)出新葉。此時(shí)我豁然開朗，面對(duì)失敗，收拾心情，從新出發(fā)！

枯黃的葉子教會(huì)我笑對(duì)坎坷！

你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。花蕾初生的光彩轉(zhuǎn)眼化為死寂的干枯！

在歲月的長(zhǎng)河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命雖然短促，若能使它放出光彩，便可稱上永恒。所以，在這有限的生命中，我們要珍惜每一分，每一秒。做有意義的事，讓自己的人生變得更有價(jià)值！