第一篇：雷鋒叔叔(第一課時)

雷鋒叔叔，你在哪里（第一課時）

教學目標：

1.知識：會認12個生字，會寫12個字。

2.能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

教學重點：

1.認識課文中的12個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學難點：

1.規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運用。

2.有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。

教學準備：

生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入：

1.出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。

2.交流資料你還知道哪些有關雷鋒叔叔的故事？

3.談談你對雷鋒叔叔有什么印象？

4.導入，板題《雷鋒叔叔，你在哪里》，讀題。

二、初讀課文，自主識字

1.自由讀課文，想象文章寫了關于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。

2.出示生詞認讀。自由讀、指名讀、開火車讀

3.用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

4.指名讀課文。

三、寫字

1.出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

2.觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.范寫，重點指導：

出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

4.學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。

5.展示，交流評價。

四、作業(yè)：

1.書寫生字詞語。

2.練習朗讀課文。

第二篇：《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時教學設計

《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時教學設計

教學目標：

1、認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。會寫一類字中的“雷鋒”兩個字。

2、多數同學能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

4、學習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學準備：

制作課件，準備雷鋒叔叔的故事 教學過程：

1、創(chuàng)設情境，讓學生走近雷鋒。

同學們，在四十多年前，在撫順市的一所小學里，像我們一樣也有一個二年級一班，他們班的同學特別自豪，因為有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，搞訓練，還和他們一起做游戲。

可是，突然有一天，他們在報紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難說說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們心里怎么也不相信這是真的，于是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。

板書課題，同時教同學們學習寫“雷鋒”二字。

2、同位自讀課文，弄準字音。同學們，你們想讀讀這首詩嗎？那么，現(xiàn)在就請同學們同位合作開始讀，一人讀一小節(jié)，讀兩遍，讀完后，把要求認識的生字和要求寫的字反復讀一讀，準備接受老師檢查。

學生讀書，老師巡回檢查。

3、檢查讀書和認字情況

從三大組中分別找兩名同學起來讀書。（注意找平時讀書不是中游的同學起來讀）

針對發(fā)現(xiàn)問題進行集體訂正。

乘火車讀句子。讀詞語。讀生字。練習口頭組詞。

冒著 曾經 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓

冒 雷 需 邁 迷 跡

5、深入學習課文，引導學生在自主探究中學習新詞，感悟文章中深刻的思想教育內容。

過渡語：通過檢查，發(fā)現(xiàn)同學們生字掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？

（1）學習一、三小節(jié)

請用最快的速度默讀課文，想一想小朋友們在尋找雷鋒的過程中先后到過哪些地方？

板書：長長的小溪 彎彎的小路 小朋友在找的時候心情如何？？？？

老師范讀，學生思考 體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的心情是什么樣的？急切，著急，難過，不怕艱辛，苦苦尋覓，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

學生練習朗讀，指名朗讀。注意重讀“長長的”和“彎彎的”。

（2）學習二、四小節(jié)

他們找到雷鋒叔叔了嗎？沒有，但是他們知道雷鋒叔叔來沒來過？來過！來干什么了？

聽老師范讀第二小節(jié)：

小溪說：“昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡?！?/p>

你從老師的范讀中體會到了什么？（體會雷鋒叔叔戰(zhàn)勝困難做好事的可貴品質，這說明他愿意做好事，樂意做好事，把幫助別人當成是自己的快樂，哪怕需要抱著沉甸甸的孩子走在細雨中泥濘的小路上。）

小組讀第四小節(jié)，找重點詞體會雷鋒叔叔愿意做好事，做好事不怕困難的可貴品質，要求學生在書上圈出重點詞語。

背著 年邁 踏著 荊棘 灑下的汗滴

背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？對！因為他有一顆像金子一樣火熱的心。

（3）學習第五小節(jié)

孩子們最后找到雷鋒了嗎？

用心讀最后一個小節(jié)，思考：

找到了，說理由：雷鋒叔叔時時處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。

沒找到說理由：哪里有樂于助人的人，哪里就有活著的“雷鋒”。希望處處都有活雷鋒存在，讓奉獻愛心成為我們每個人的自覺行動。

練習讀出小朋友喜悅的心情。

5、布置作業(yè)：

請同學們課下搜集雷鋒叔叔的故事，準備在班上交流。

6、板書設計：

6、雷鋒叔叔，你在哪里 長長的小溪邊 抱著迷路的孩子 彎彎的小路上 背著年邁的大娘

哪里需要愛，雷鋒就出現(xiàn)在哪里

7、課前反思：

因為雷鋒叔叔跟現(xiàn)在的孩子生活比較遙遠，要讓現(xiàn)在的孩子理解雷鋒的精神非常不容易，為此我準備創(chuàng)設一個教育情境，讓學生扮演尋找雷鋒的少先隊員，因為對雷鋒滿含著感情，所以就到處尋找雷鋒，呼喚雷鋒，最終讓學生明白雷鋒精神就在我們身邊。

第三篇：《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時教學設計

《雷鋒叔叔你在哪里》教學設計

第一課時

教學目標：

1、認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。會寫一類字中的“雷鋒”兩個字。

2、多數同學能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

4、學習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。

教學重難點：認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，讓學生走近雷鋒。

同學們，在四十多年前，在撫順市的一所小學里，像我們一樣也有一個二年級一班，他們班的同學特別自豪，因為有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，搞訓練，還和他們一起做游戲。

可是，突然有一天，他們在報紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難說說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們心里怎么也不相信這是真的，于是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。

板書課題，同時教同學們學習寫“雷鋒”二字。

二、同位自讀課文，弄準字音。

同學們，你們想讀讀這首詩嗎？那么，現(xiàn)在就請同學們同位合作開始讀，一人讀一小節(jié)，讀兩遍，讀完后，把要求認識的生字和要求寫的字反復讀一讀，準備接受老師檢查。

學生讀書，老師巡回檢查。

1、檢查讀書和認字情況 針對發(fā)現(xiàn)問題進行集體訂正。

2、乘火車讀句子。讀詞語。讀生字。練習口頭組詞。冒著 曾經 泥濘

泥窩

年邁 荊棘

花瓣 晶瑩 尋覓 冒

雷

需

邁

迷

跡

三、學習課文，感悟內容。

過渡語：通過檢查，發(fā)現(xiàn)同學們生字掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？

1、學習一、三小節(jié)

請用最快的速度默讀課文，想一想小朋友們在尋找雷鋒的過程中先后到過哪些地方？

板書：長長的小溪

彎彎的小路

小朋友在找的時候心情如何？

老師范讀，學生思考

體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的心情是什么樣的？急切，著急，難過，不怕艱辛，苦苦尋覓，學生練習朗讀，指名朗讀。注意重讀“長長的”和“彎彎的”。

2、學習二、四小節(jié)

他們找到雷鋒叔叔了嗎？沒有，但是他們知道雷鋒叔叔來沒來過？來過！來干什么了？

聽老師范讀第二小節(jié)。

你從老師的范讀中體會到了什么？（體會雷鋒叔叔戰(zhàn)勝困難做好事的可貴品質，這說明他愿意做好事，樂意做好事，把幫助別人當成是自己的快樂，哪怕需要抱著沉甸甸的孩子走在細雨中泥濘的小路上。）

小組讀第四小節(jié)，找重點詞體會雷鋒叔叔愿意做好事，做好事不怕困難的可貴品質，要求學生在書上圈出重點詞語。

背著

年邁

踏著

荊棘

灑下的汗滴

為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？對！因為他有一顆像金子一樣火熱的心。

3、學習第五小節(jié)

用心讀最后一個小節(jié)，思考：孩子們最后找到雷鋒了嗎？ 練習讀出小朋友喜悅的心情。

四、布置作業(yè)： 請同學們課下搜集雷鋒叔叔的故事，準備在班上交流。

板書設計：

雷鋒叔叔，你在哪里

長長的小溪邊彎彎的小路上

抱著迷路的孩子 背著年邁的大娘

第四篇：雷鋒叔叔

雷鋒叔叔，我們沒把您遺忘

紅旗小學 四、二班 張陽 指導教師：唐高英

陽春三月，我們總會深深地懷念一個人，他，就是雷鋒。雷鋒，一個平凡的人卻做出了不平凡的事跡，他的獻身人民，效忠祖國，幫助別人不求回報的精神深深地影響著我們。

雷鋒叔叔，您離開我們已很久很久，但是您的故事像星星一樣照亮著我們。您背伙伴過河，您扶大娘上火車，您冒雨送大娘和孩子回家，您到工地去干活，您打掃車站為旅客服務。雷鋒叔叔，您離開我們已很久很久，但是您的精神，您的行為已被世人復制成一串串故事、一顆顆真誠無私的愛心，遍撒在世間的每一個角落。

在我的身邊，就有一位像雷鋒一樣默默無聞的同學，她，就是我們班的李斯雨同學。每天第一個來到教室，將教室里的垃圾撿干凈，然后把老師的講臺整理得井然有序。同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，她又開始履行她小組長的職責---檢查昨天的家庭作業(yè)。對每一個組員她都從不放過，哪怕是要好的朋友，只要沒按時完成，她都會毫不留情地報告老師。但她又會耐心地輔導做不起作業(yè)的同學，所以，同學們既怕她又愛她。

還記得有一次，同學們都在認認真真地上自習，突然班上的徐慶濤同學“哇”的一聲，吐了一地的污物，頓時，教室里臭得人不敢呼吸，和徐慶濤同桌的郭少龍嗖的一下，跳下座位，往講臺上跑去，其余的同學紛紛捂著口鼻，也 起身站得遠遠的，嘴里不住地埋怨著：“哎呀，好臭，好臭，怎么搞的嘛!”只見李斯雨一個箭步跨出教室，正當我們還納悶的時候，她已端著一撮箕炭灰走進教室，來到徐慶濤的桌子旁，她把灰倒在嘔吐物上，然后用掃把輕輕地掃到撮箕里，聞到臭氣，她也差點吐了出來，但是還是堅持掃完，同學們看了都不好意思地臉紅了，一個同學趕忙到講臺前接一杯水遞到徐慶濤手里，還有的同學連忙去告訴老師。

在我們班里，還有許多個小雷鋒，比如說：李靜雯她有時看到衛(wèi)生區(qū)非常臟，她左手拿掃把，右手拿垃圾桶一會兒功夫就把衛(wèi)生區(qū)變得干干凈凈；還有我們班的景小玲同學，她看到有同學在學習上有困惑，她就很樂意幫助那些同學解開疑問，直到她（他）弄懂為止；還有楊藝瀟、張藝、孫嵩英、郭世達等許許多多的小雷鋒。在校園里同學們自覺地撿起地上的垃圾為創(chuàng)造美好的校園獻出一份自己微薄的力量；在公交車上，同學們總是爭著搶著為老人和孕婦讓座位，是他們讓尊老愛幼的傳統(tǒng)美德永存人間。

雷鋒叔叔，您看到了嗎？我們并沒有把您遺忘，我們會把您永留心間，在我們的身邊，有著許許多多像您一樣的人，他們延續(xù)著您的精神，他們無私的愛，感動著世界，讓我們的世界才充滿了愛。讓我們一起，接過雷鋒叔叔手中的槍，將雷鋒精神傳承下去吧！

教師評語：小作者有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于抓住身邊平凡的小事來體現(xiàn)雷鋒精神。習作條理清晰，人物形象鮮活真實，用筆精煉，語言清新優(yōu)美，情感表達真切自然。

第五篇：雷鋒叔叔在我心中

姓名:依米努爾·依沙克

班級：七年級五班

指導老師：祖力皮亞·阿木提

哈密市第一中學

一顆螺絲釘——雷鋒

你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活

中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里

了；他有一種精神，不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理

由，而是一種像螺絲釘一樣的精神！在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道叔叔的英名！他對我們來說并不陌生,幾乎處處都可聽

到它的名字。他就是——雷鋒叔叔，從小學開始，老師就開始給我們

講雷鋒叔叔助人為樂的故事,要我們向雷鋒叔叔學習。

我媽媽也不例外，她同樣給我講雷鋒叔叔的故事。

聽媽媽說：有一次，雷鋒叔叔因腹疼到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公

司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒叔叔在工

廠有工資，入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區(qū)遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒叔叔入伍

當年每月有6元錢的津貼，全用于做好事。自己的襪子補了又補，平

時舍不得喝一瓶汽水。

在一次出差換車時，雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)一個背著小孩的中年婦女的火車票和錢丟了，他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火

車票。他“偷”著為戰(zhàn)友的親人寄錢，為災區(qū)人民寄上幾年來的全部存

款。雷鋒叔叔大公無私，樂于奉獻的事還真是太多了。每次媽媽給我講時，我都是聚精會神的聽，聽了幾遍還聽不夠。

這就是雷鋒叔叔，人們因此留傳著這樣一句話："雷鋒出差一千

里，好事做了一火車。

雖然雷鋒叔叔已經離開我們有40多年了，可是他的精神卻與世

長存。如今，雷鋒叔叔的精神仍在感化著我們。

交警，他們日夜站在馬路上，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏

天，他們總是那樣站在那里；不管是親朋好友還是普通老百姓，他們

總是鐵面無私，公事公辦。他們?yōu)榱诉@個事業(yè)付出了太多太多，犧牲的也太多太多了，我們偉大的交警不正是雷鋒叔叔的傳人嗎？

老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息

了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有責任心的人，一個有道德的人，一個誠實的人，一個舍己為人的人；在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不正是雷鋒叔叔的傳人

嗎？

還有那些助人為樂的人不正是雷鋒的傳人嗎？ 正是因為有

交警、老師、還有那些助人為樂的人，我們的社會才更和諧，更美好！

一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精

神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質

雷鋒叔叔曾經說過的一句話讓我刻骨銘心：人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！

讓我們像雷鋒叔叔那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！