第一篇：河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐

第二部分：

(一)適用學(xué)院及專業(yè)

5.管理學(xué)院2010級(jí)電商、會(huì)計(jì)本科專業(yè)

（二）調(diào)查題目（任選其中一題）

1.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐狀況調(diào)查

2.大學(xué)生社會(huì)兼職狀況調(diào)查

3.大學(xué)生戀愛狀況調(diào)查

4.從業(yè)人員職業(yè)道德狀況調(diào)查

5.大學(xué)生社團(tuán)狀況調(diào)查

6.城市外來務(wù)工人員生存狀況調(diào)查

以上題目是社會(huì)調(diào)查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應(yīng)的調(diào)查內(nèi)容，但要圍繞以上范圍。

（三）基本要求

1.學(xué)生從選題中任選一題，按照調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查手段、調(diào)查過程；并根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出自己的結(jié)論；調(diào)查報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，如果發(fā)現(xiàn)，成績均為不及格。

2.調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要具體、充實(shí)，一般應(yīng)有：調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和范圍；具體的事例和數(shù)據(jù)；理論分析以及展望、對(duì)策或建議。字?jǐn)?shù)不得少于2500字。

3.老師將根據(jù)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、觀點(diǎn)、調(diào)查方法、結(jié)論分析等實(shí)際情況，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。

4.調(diào)查報(bào)告必須用《河南科技大學(xué)專用作業(yè)紙》書寫，調(diào)查報(bào)告首頁要顯示報(bào)告題目、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等信息，首頁不要書寫報(bào)告內(nèi)容。每份調(diào)查報(bào)告必須裝訂整齊，保證各頁不會(huì)散開。思政課實(shí)踐環(huán)節(jié)已納入教學(xué)計(jì)劃，并記有學(xué)分，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，嚴(yán)禁拼湊、抄襲。

5.各班班長要按照學(xué)號(hào)順序把調(diào)查報(bào)告排列整齊，用作業(yè)紙寫清已交學(xué)生名單、缺交名單、退學(xué)、休學(xué)名單，然后在規(guī)定時(shí)間上交。

6.社會(huì)調(diào)查報(bào)告必須以班為單位（不接受個(gè)人單獨(dú)所交調(diào)查報(bào)告）于2011年9月17日（星期六）上午8：30-10：30上交到馬克思主義學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室（西苑9-214室），過時(shí)不候，缺交的按零分計(jì)。

第二篇：河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐作業(yè)

思政課社會(huì)實(shí)踐（2）調(diào)查報(bào)告

題目：河南科技大學(xué)學(xué)生思想、生活調(diào)查

學(xué)院：護(hù)理學(xué)院 專業(yè)：護(hù)理 班級(jí)：112班

姓名：古小洪 學(xué)號(hào)：111518020204 分工：問卷設(shè)計(jì)，撰稿：路立學(xué)號(hào)：

：李森學(xué)號(hào)：

：樊博涵 學(xué)號(hào)：

：黃又喜 學(xué)號(hào)：分工：數(shù)據(jù)整理，外出調(diào)查分工：數(shù)據(jù)分析，內(nèi)容概要分工：外出調(diào)查分工：外出調(diào)查

11***1***11518020203 111518020208

河南科技大學(xué)學(xué)生思想、生活調(diào)查狀況調(diào)查報(bào)告

題目：河南科技大學(xué)學(xué)生思想、生活調(diào)查

河南科技大學(xué)護(hù)理學(xué)院/古小洪

調(diào)查時(shí)間：2013年9月7日—8日

調(diào)查地點(diǎn)：河南科技大學(xué)景華校區(qū)、西苑校區(qū)

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

調(diào)查方式：隨機(jī)的調(diào)查問卷

運(yùn)用毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告》一文中的原理，調(diào)查你所處地區(qū)的農(nóng)民(或

工人，市民或?qū)W生群體)思想、生活、工作中存在的問題、產(chǎn)生這些問題的原因

及其解決這些問題的思路。

調(diào)查目的：

人類社會(huì)發(fā)展的過程顯示，在物質(zhì)生產(chǎn)達(dá)到一定的水平之后，精神產(chǎn)品對(duì)社會(huì)的發(fā)

展具有決定性作用。大學(xué)生的精神、思想生活既是整個(gè)中國社會(huì)精神生活的縮影，同時(shí)又是

影響中國今后精神、思想生活方式的重要因素。

通過運(yùn)用毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告》一文中的原理，設(shè)計(jì)調(diào)查闖卷等方

式考察了我們大學(xué)生精神生活狀況，以對(duì)大學(xué)生的精神、思想生活作全面地分析探討。展開

大學(xué)生五彩繽紛的校園生活畫卷，揭示大學(xué)生精神、思想生活的現(xiàn)狀，及在忙忙碌碌的校園

生活中大學(xué)生內(nèi)心世界的孤獨(dú)及精神困惑。指出大學(xué)生精神生活的特點(diǎn)，具體分析了大學(xué)生

思想、生活中的問題，如社會(huì)交往、社團(tuán)活動(dòng)、閱讀、生活滿意度、精神生活的自我評(píng)價(jià)，手機(jī)電腦等社交工具給大學(xué)生帶來的問題等等。針對(duì)這些闖題深入挖掘其背后的社會(huì)、學(xué)校、家庭及學(xué)生個(gè)人原因，揭示大學(xué)生精神生活闖題背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、制度等深層次矛

盾。時(shí)代在變，社會(huì)在發(fā)展，相應(yīng)地，我們大學(xué)生的思想、生活狀況也在變，我們此次調(diào)查主要是走進(jìn)河南科技大學(xué)，進(jìn)行了隨機(jī)的調(diào)查問卷。對(duì)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行

整理，更加直接明了的了解我們小組所調(diào)查地區(qū)居民信仰狀況，特作此報(bào)告。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生精神思想生活

調(diào)查內(nèi)容及分析：

中國的大學(xué)生數(shù)量是全球最多的，2013年應(yīng)屆畢業(yè)生就達(dá)到了699萬人，可

想而知我們的在校大學(xué)生是多么龐大的一個(gè)隊(duì)伍，隨著當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)

展，這一群作為國家的新生力量，在大學(xué)里的思想、精神、生活狀況也在發(fā)生改

變，而大學(xué)生的精神、思想生活狀況是社會(huì)的縮影，是對(duì)當(dāng)下社會(huì)所擁有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、制度等較深層次的一種間接反映，值得我們關(guān)注。

我們此次調(diào)查的大學(xué)是地處中原腹地，歷史悠久的十三朝古都洛陽，洛陽主

要有河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院，以及其他的職業(yè)院校，我們

此次調(diào)查走進(jìn)河南科技大學(xué)，在兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行了隨機(jī)的調(diào)查的問卷。通過雙休日

兩天的持續(xù)調(diào)查，基本了解的當(dāng)下大學(xué)生的思想、生活狀況。

我們小組在河南科技大學(xué)進(jìn)行維持兩天的調(diào)查問卷，調(diào)查范圍主要是西苑校區(qū)和景華校

區(qū)的大學(xué)生，隨機(jī)地對(duì)兩個(gè)校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷。我們小組的問卷設(shè)了12個(gè)題目，均是簡單易懂的題目，這是為了讓所有的大學(xué)生都能迅速做出最主觀的判斷，以便我們得出

較為客觀的總結(jié)。由于大學(xué)生年齡相仿，此次調(diào)查內(nèi)容和性別差異關(guān)系甚小，所以在此次的調(diào)查問卷中我們尚未包括年齡、性別這兩項(xiàng)內(nèi)容。調(diào)查之后，我們進(jìn)行問卷結(jié)果分析整理，對(duì)各主要問題就行歸類總結(jié)，換出比例，便于我們了解調(diào)查結(jié)果。

跨兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查問卷，進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理，我們大致得出以下的數(shù)據(jù)分析狀況：

在參與我們此次的隨機(jī)調(diào)查問卷中，在課余生活喜歡和哪些人交往中，我們?cè)O(shè)置的答案

有學(xué)長學(xué)姐、老師、老鄉(xiāng)、家人、網(wǎng)友、其他，調(diào)查顯示他們分別所占：2.6%、2.6%、34.2%、21.1%、2.6%、34.2%；社團(tuán)活動(dòng)滿意度一欄中：5.3%滿意，26.3%基本滿意，68.4%不滿意，若不滿意，原因選項(xiàng)中：38.5%選A，26.9%B，3.8%C，26.9%D，3.8%E；課余時(shí)間閱讀問

題86.8%有閱讀，13.2%不閱讀的，若閱讀，名人傳記或回憶錄15.1%，小說散文66.7%，其他方面18.2%；課余時(shí)間，觀看的影視作品：演講視頻7.9%，綜藝節(jié)目28.9%，動(dòng)畫片

10.5%，網(wǎng)絡(luò)課程2.6%，電影50%；閑暇生活的自我評(píng)價(jià)：2.6%比較滿意，13.2%較為滿意，31.6滿意，52.6%說不清；精神生活方面：50%精神愉快，豐富充實(shí)，13.2%空虛無聊，7.9%

壓抑焦慮，28.9%說不清；對(duì)于專業(yè)滿意度：44.7%滿意，15.8%不滿意，39.5%說不清；是

否是手機(jī)控：55.3%選是，44.7%選不是，若選擇是：只用來通話的占0%，上網(wǎng)聊天占33.3%，玩游戲占9.5%，了解新聞時(shí)事14.3%，其他占42.9%；大學(xué)生電腦的用途：玩游戲打發(fā)時(shí)間

13.2%，查閱資料34.2%，看影視44.7%，學(xué)電腦知識(shí)7.9%，沒啥用0%。

針對(duì)以上的所得出的數(shù)據(jù)，我們加以分析，我們身邊的同學(xué)平時(shí)的思想、學(xué)習(xí)生活都存

在各自的差異的，我們應(yīng)該抓住主要的矛盾，比較全面分析當(dāng)下大學(xué)生的思想、生活狀況。

一方面，在社會(huì)交往、人際關(guān)系中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的課余時(shí)間，結(jié)伴的超過三成的是和老鄉(xiāng)同學(xué)子啊一起，基本上不愿意去接觸其他的人，社團(tuán)活動(dòng)不盡人意，也以至于我們大學(xué)生現(xiàn)在對(duì)社團(tuán)活動(dòng)絕大多數(shù)不滿意，參加閱讀的人超過八成，但他們最主要的都是去

看小說了，這個(gè)問題很值得我們思考，看的視頻也是五成的學(xué)生看電影，其他網(wǎng)絡(luò)課程、演

講視頻看之甚少；

另一方面，在自我生活評(píng)價(jià)、專業(yè)滿意度、社交工具運(yùn)用中，超過五成學(xué)生說不清楚自

己當(dāng)下的生活狀況，精神生活也基本處于迷惘狀態(tài)，專業(yè)滿意度只有四成，接近四成學(xué)生還

選擇了不滿意，運(yùn)用手機(jī)和電腦方面，絕大多數(shù)都是運(yùn)用不到合適、幫助大的地方，都是用

老打發(fā)時(shí)間，玩游戲等去了。

針對(duì)于這些調(diào)查結(jié)果，我們小組探討了數(shù)據(jù)結(jié)果，我們一直認(rèn)為當(dāng)下大學(xué)生的思想、生

活狀況，是不令人滿意的，他們甚至不清楚自己的生活狀況、不滿意自己的專業(yè)、不積極參

加社團(tuán)活動(dòng)，課余時(shí)間大都玩手機(jī)玩電腦打發(fā)時(shí)間，對(duì)于閱讀的看節(jié)目方面選擇不夠明智，大多數(shù)選擇了一些內(nèi)涵不夠的作品觀看，以使得絕大多數(shù)的學(xué)生在精神文明建設(shè)這方面得不

到提高。

以上是12個(gè)問題較為重要的問題，數(shù)據(jù)分析得以如上狀況。對(duì)于少許幾個(gè)問題，其重

要性不及上述問題，基本上都是一些輔助問題，為了更加細(xì)膩地了解大學(xué)生的精神、思想生

活，變相了解他們的生活滿意度，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，其間絕大多數(shù)參與者的答案令人堪憂，這

還需要我們今后一起努力，慢慢矯正我們的一些生活習(xí)慣，當(dāng)然，這也需要家庭、學(xué)校、社

會(huì)三方的正面的積極的影響。

結(jié)論，對(duì)策和建議：

根據(jù)毛澤東寫的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告》一文中的原理：

一、充分估計(jì)了農(nóng)民

在中國民主革命中的偉大作用。

二、明確指出了在農(nóng)村建立革命政權(quán)和農(nóng)民武裝的必要性。

三、科學(xué)分析了農(nóng)民的各個(gè)階層。

四、著重宣傳了放手發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、依靠群眾的革

命思想。轉(zhuǎn)換到當(dāng)代大學(xué)生的思想、生活情況上這一原理同樣適用。

①結(jié)論：在我們調(diào)查結(jié)果看來，以所總結(jié)出的數(shù)據(jù)分析可知，我們調(diào)查地區(qū)的學(xué)生思想、生活狀況錯(cuò)綜復(fù)雜，但也有一定的規(guī)律，主要是絕大多數(shù)大學(xué)生現(xiàn)在的思想、生活狀況滿意

度不高，總的看來，隨著人們生活水平的提高，對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生來說，在自己的生活中學(xué)習(xí)

再也不是一種唯一，還摻雜了對(duì)生活的態(tài)度，或者說是一種滿意度。以上述數(shù)據(jù)得出，我組

調(diào)查地區(qū)居民信仰狀況如此。

②對(duì)策：針對(duì)上述闖題及其產(chǎn)生原因從多個(gè)方面進(jìn)行可行性的對(duì)策研究，深化改革，營造

良好的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、創(chuàng)建健康、向上的校園文化氛圍，創(chuàng)建活潑、寬松的家庭、精神生活環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自助、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。最終致力予營造有利予大學(xué)生精神

生活水平提高的氛圍。幫助大學(xué)生重建正確的核心價(jià)值觀，建立馬競愚主義的高尚信仰，提

高自身素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。不論可行性如何，都是一種思索，一種探討，是向社會(huì)張揚(yáng)一種正面、積極、高調(diào)的態(tài)勢。通過改善大學(xué)生精神生活

弓.導(dǎo)大學(xué)生辮立正確的世要觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)大學(xué)生具有高尚的情操、高貴的品質(zhì)和高水平的創(chuàng)新能力。建立健康、高尚的精神生活方式需要社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生個(gè)

人等各方面齊抓共管，共同努力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的思想政治水平就應(yīng)

該從改造大學(xué)生的精神世界入手，將思想政治教育工作滲透到學(xué)生的日常生活中，在關(guān)心學(xué)

生、尊重學(xué)生的同時(shí)改造學(xué)生的精神、思想生活狀況。

③建議：針對(duì)高校范圍內(nèi),培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)創(chuàng)建健康、向上的校園文化氛圍：

第一、加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；加強(qiáng)高校文化建設(shè)，形成良

好的文化環(huán)境；

第二、重視校園環(huán)境的育人作用，改善生活環(huán)境；建立和諧的宿舍文化，提高大

學(xué)生精神、思想生活水平；加強(qiáng)大學(xué)圖書館建設(shè)，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。

第三、拓寬大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐；強(qiáng)化導(dǎo)師和

輔導(dǎo)員的時(shí)效性，提高思想政治教育水平；

第四、創(chuàng)建活潑寬松的家庭生活環(huán)境；鼓勵(lì)大學(xué)生自助，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

綜上所述，大學(xué)生是社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，他們的精神生活是社會(huì)中精神生活的縮影，有

高尚的精神元素，又有精神糟粕。同時(shí)，大學(xué)生所受到的良好教育和道德良知又對(duì)自身所表

現(xiàn)的不文明、不道德的行為不能認(rèn)同。重視大學(xué)生的精神生活，提高大學(xué)生精神生活質(zhì)量是

一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人的共同努力，家庭、學(xué)校、社會(huì)的齊抓共管。

只有建立全方位的思想政治教育的格局，形成全員重視、全員協(xié)作的格局，才能造就中國特

色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

附調(diào)查問卷表:

河南科技大學(xué)學(xué)生思想、生活調(diào)查表

為了更好的了解河科大學(xué)生思想、生活的實(shí)際情況，因此做了此表。希望親愛的同學(xué)們

能配合好我們的工作，反應(yīng)真實(shí)的問題，這樣我們才能得出更好的結(jié)論。在此感謝填表的同學(xué)。以下選擇均是單選。

1、課余生活，你主要喜歡與哪些人交往？（）

A、學(xué)長學(xué)姐1/38 B、老師1/38 C、老鄉(xiāng)34.2%D家人21.1%E、網(wǎng)友1/38F、其他

34.2%

2、你對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意程度？（）

A、滿意5.3%B、基本滿意26.3%C、不滿意68.4%

（1）若不滿意，原因：（）

A、除了收錢，幾乎不開展活動(dòng)38.5%B、收獲很少甚至沒有26.9%C、活動(dòng)次數(shù)太少

3.8%D、活動(dòng)內(nèi)容空洞26.9%E、其他3.8%

3、課余時(shí)間，你閱讀文學(xué)作品嗎？（）

A、閱讀86.8%B、不閱讀13.2%

（1）若閱讀，你閱讀哪些方面內(nèi)容：（）

A、名人傳記或回憶錄15.1%B、小說、詩歌、散文66.7%C、其他18.2%

4、課余時(shí)間，觀看哪些影視作品：（）

A、演講視頻7.9%B、綜藝節(jié)目28.9%C、動(dòng)畫片10.5%D、網(wǎng)絡(luò)課程1/38 E、電影

50%

5、你對(duì)你的閑暇生活的評(píng)價(jià)：（）

A、比較滿意1/38 B、較滿意13.2% C、滿意31.6% D、說不清52.6%

6、你認(rèn)為你的精神生活怎樣？（）

A、精神愉快，豐富充實(shí)50% B、精神空虛、無聊13.2% C、精神壓抑、焦慮7.9% D、說

不清28.9%

7、你對(duì)你學(xué)專業(yè)滿意程度：（）

A、滿意 44.7% B、不滿意15.8%C、說不清39.5%

8、你是手機(jī)控嗎？（）

A、是55.3%B不是44.7%

9、若問題8你選擇“是”，那你通常用手機(jī)都做些什么？（）

A、只通話 B、上網(wǎng)聊天33.3%% C、玩游戲9.5%D、了解新聞事實(shí)14.3% E、其他42.9%

10、對(duì)于問題8，你若選“是”，那請(qǐng)問你是由于何種原因而覺得手機(jī)成了你生活中必不可

少的一部分？（）

A、手機(jī)用著比較實(shí)惠方便14.3%

B、現(xiàn)在生活方式改變了，手機(jī)作為一種通訊工具，感覺自己已經(jīng)離不開了14.3%

C、手機(jī)可以附帶多種功能，可以消磨很多無聊的時(shí)間57.1%

D、在學(xué)校，作為學(xué)生的我們只能通過手機(jī)了解外面的世界，所以手機(jī)成為了我們必不可

少的一部分14.3%

11、若問題8你選擇”不是”,那你對(duì)手機(jī)在你的大學(xué)生活中起到一個(gè)什么樣的作用呢？對(duì)手

機(jī)的使用你持一個(gè)什么樣的態(tài)度？請(qǐng)寫于下面橫線上

12、你覺得大學(xué)生買臺(tái)電腦都有什么用？（）

A、玩游戲打發(fā)時(shí)間13.2% B、查閱資料，促進(jìn)學(xué)習(xí)34.2% C、看看電影、電視劇，培養(yǎng)內(nèi)心境界 44.7%D、學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，熟悉電腦操作 7.9%E、沒啥用，大家都有，為了不落伍，我也弄個(gè)。

第三篇：河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐(2008級(jí))的安排及要求

思政課社會(huì)實(shí)踐（3）的安排及要求

為提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、用馬克思主義基本理論分析和解決實(shí)際問題的能力，我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的安排如下：

實(shí)踐形式：鑒于學(xué)生人數(shù)太多，所以采取分散的形式進(jìn)行。采用由任課教師布置調(diào)研題目，由學(xué)生暑假期間在家鄉(xiāng)或?qū)W校進(jìn)行調(diào)研，開學(xué)后每人提交一份調(diào)查報(bào)告作為評(píng)定成績的依據(jù)。

思政課社會(huì)實(shí)踐（3）的具體安排

一、適用學(xué)院及專業(yè)（見附件）

2008級(jí)全校各學(xué)院（含國教學(xué)院）所有專業(yè)本科學(xué)生，10級(jí)專升本專業(yè)（食科本101-102）。

二、調(diào)研題目（任選做其中一題）：

1、以下是基本調(diào)研方向（具體題目自定，也可以《暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》為題，具體題目用副標(biāo)題標(biāo)出）：

（1）關(guān)于農(nóng)村文化現(xiàn)狀的調(diào)查與思考（××地區(qū)精神文明建設(shè)情況調(diào)研）（2）關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查與分析

（3）運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)有關(guān)理論，從家庭任一種植的經(jīng)濟(jì)作物中選一種，調(diào)查其連續(xù)三年來的價(jià)格走勢，分析影響其價(jià)格變化的各種原因。

（4）運(yùn)用收入分配制度有關(guān)理論，以自己家庭收入作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查近三年的收入變化情況，分析家庭收入變化的原因。

（5）運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論，以身邊企業(yè)近年來的發(fā)展變化做調(diào)查內(nèi)容，分析其發(fā)展與衰落的原因。

（6）運(yùn)用構(gòu)建和諧社會(huì)有關(guān)理論，調(diào)查某地養(yǎng)老或醫(yī)療保障的變化，分析這種變化的必要性與意義。

2、調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容：

（1）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和范圍（2）調(diào)查的內(nèi)容：具體事例和數(shù)據(jù)

（3）調(diào)查內(nèi)容的理論分析，主要是對(duì)有關(guān)理論的運(yùn)用（4）調(diào)查的結(jié)論、展望、對(duì)策或建議等（5）署名和日期（寫在封面上）

三、基本要求：

1、學(xué)生從選題中任選一題，按照調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查手段、調(diào)查過程；并根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出自己的結(jié)論；調(diào)查報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，如果發(fā)現(xiàn)有內(nèi)容完全一樣者，成績均以零分記。

2、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要具體、充實(shí)，比如應(yīng)有：調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和范圍；具體的事例和數(shù)據(jù)；理論分析以及展望、對(duì)策或建議。字?jǐn)?shù)不得少于2500字。

3、調(diào)查報(bào)告根據(jù)內(nèi)容、觀點(diǎn)、調(diào)查方法、結(jié)論分析等實(shí)際情況，評(píng)為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。

4、調(diào)查報(bào)告必須用《河南科技大學(xué)專用作業(yè)紙》寫，調(diào)查報(bào)告首頁必須顯示報(bào)告題目、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等信息，首頁不要書寫報(bào)告內(nèi)容。每份調(diào)查報(bào)告必須裝訂整齊，保證各頁不會(huì)散開。思政課實(shí)踐環(huán)節(jié)已納入教學(xué)計(jì)劃，并記有學(xué)分，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成，嚴(yán)禁抄襲。

5、各班班長要按照學(xué)號(hào)順序把調(diào)查報(bào)告排列整齊，用作業(yè)紙寫清已交學(xué)生名單、缺交名單、退學(xué)、休學(xué)名單，然后上交。

6、社會(huì)調(diào)查報(bào)告必須以班為單位（不接受個(gè)人單獨(dú)所交調(diào)查報(bào)告）于開學(xué)后的第四周周二（9月20日）全上午，由各班班長收齊集中提交，恕不接待個(gè)人，具體時(shí)間上午8：00—12：00。地點(diǎn)：馬克思主義學(xué)院概論教研室（西苑校區(qū)9號(hào)樓202室），過時(shí)不候，缺交的按零分計(jì)。

注：開學(xué)后前四周實(shí)習(xí)的學(xué)院、班級(jí)，不能按時(shí)交的，請(qǐng)班長提前與我室聯(lián)系。

聯(lián)系人

崔老師

電話 ***

附件

機(jī)電081-083

測儀081-082

液壓081-082

軸承081-082

機(jī)設(shè)081-082

機(jī)制081-084

工業(yè)081-082 模具081-083 焊接081-082 塑性081 鑄造081-082 金材081-083 非金材081-082 冶金081-082 熱發(fā)081-083 制冷081-082 交通081-082 農(nóng)自081-083 車輛081-084 自動(dòng)化081-085 電信081-083 計(jì)算機(jī)081-084 信工081-082 電信科081-083 會(huì)計(jì)081-083 電商081-082 國貿(mào)081-082 營銷081-082 信管081-082 旅游081-082 金融081-082 英文081-084 商英081-083

日語081-082 化工081-085 環(huán)境081-082 制藥081-082 建筑081-082 工管081-082 環(huán)設(shè)081-082 地下081 建工081-083 工力081 數(shù)應(yīng)081-082 應(yīng)物081-082 信計(jì)081-082 統(tǒng)計(jì)081-082 體教(籃球)081 體教(網(wǎng)球)081 法學(xué)081-085 外漢081-082 動(dòng)科081-084 動(dòng)醫(yī)081-084 動(dòng)植檢081-083 動(dòng)藥081 農(nóng)學(xué)081-084 生科081-083 生技081-084 資源081 工設(shè)081-082 包裝081-082

藝術(shù)(視傳)081 藝術(shù)(產(chǎn)品)081 藝術(shù)(環(huán)境)081 藝術(shù)(動(dòng)畫)081 美術(shù)081 食科081-084 食安081-083 生工081-084 生醫(yī)081-083 醫(yī)檢081-082 臨床081-085 臨床086-0810 護(hù)理081-082 園藝081-084 園林081-082 植保081-083 林學(xué)081-082 法醫(yī)081-082 社工081-082 歷史081 食科本101-102 機(jī)自（國教）081-084 信管（國教）081-082 計(jì)算機(jī)（國教）081-082

第四篇：思政課社會(huì)實(shí)踐

思政課社會(huì)實(shí)踐（3）調(diào)查報(bào)告

洛陽市大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查

學(xué)院

管理學(xué)

專業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué) 班級(jí)

會(huì)計(jì)111

姓名

黃玉杰 學(xué)號(hào)

111406010113

分工 洛陽市大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)

調(diào)查時(shí)間：2014年8月10日——2014年8月20日

調(diào)查地點(diǎn)：河南科技大學(xué)，洛陽理工學(xué)院，洛陽師范學(xué)院 調(diào)查對(duì)象：洛陽在校大學(xué)生

調(diào)查方式：問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集資料 第一部分：調(diào)查目的：

通過此次調(diào)查，了解洛陽地區(qū)大學(xué)生基本消費(fèi)狀況，把握他們的生活消費(fèi)的行為和心理特征，分析大學(xué)生消費(fèi)的不合理性，再得出解決當(dāng)今大學(xué)生理性消費(fèi)之方法，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。倡導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，樹立正確理財(cái)之道。第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析 調(diào)查方法： 1.問卷的設(shè)計(jì)

小組六人認(rèn)真討論、分析，擬定調(diào)查問卷，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以及影響大學(xué)生消費(fèi)水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標(biāo)設(shè)計(jì)問卷。2．調(diào)查的規(guī)劃

調(diào)查問卷采用筆試選擇型的方式。問卷設(shè)計(jì)從研究的目的出發(fā)，以調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標(biāo)來分解，最后圍繞指標(biāo)和題目要求設(shè)計(jì)相關(guān)問題。3.調(diào)查的實(shí)施

本問卷共發(fā)放200份，其中，河南科技大學(xué)，洛陽理工學(xué)院，洛陽師范學(xué)院各發(fā)放50份問卷，網(wǎng)上調(diào)查發(fā)放50份問卷 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

（一）、總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在400—700之間。我認(rèn)為，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。

（二）、通訊支出

隨機(jī)口頭調(diào)查得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)占90%還多，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高，這也跟目前手機(jī)價(jià)格大眾化有關(guān)。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)20-50元的同學(xué)占41.8%，這方面的消費(fèi)還是比較的合理，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān)。

（三）對(duì)于花錢的計(jì)劃

在問卷中顯示70.46％左右沒有建立對(duì)金錢的分配規(guī)劃意識(shí)，且大部分每月都會(huì)成為月光族，這可能是由于還沒有對(duì)理財(cái)有足夠的認(rèn)識(shí)，大都是從小就是衣來伸手飯來張口，金錢節(jié)制意識(shí)薄弱，當(dāng)生活費(fèi)花完時(shí)，60％選擇向父母要，向別人借的占27％，約13％認(rèn)為應(yīng)當(dāng)自己掙，這反映了大學(xué)生對(duì)于責(zé)任感的理解。

（四）零花錢的用途

通過調(diào)查大部分將零花錢花在購物和娛樂上，比如買衣服上，再買衣服時(shí)約70.3％說會(huì)在意品牌，寧濫勿缺。還有約19％選擇買籃球報(bào).時(shí)報(bào)和期刊，顯然精神消費(fèi)較娛樂比較少。對(duì)于大學(xué)中聚會(huì)這一消費(fèi)，48％去，不在乎花費(fèi)，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個(gè)人性格相關(guān)。進(jìn)一步思考：

（一）、理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以

前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。

（二）、消費(fèi)層次一定程度兩極分化

家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、MP3或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的平時(shí)生活和口頭調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性。

（三）、過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理

（四）、戀愛支出過度

通過口頭問卷，大部分的同學(xué)在戀愛方面都有或多或少的支出，少則幾十多則上百，而這部分錢對(duì)于大學(xué)生而言并不樂觀，家庭條件好的直接從家里要，而家庭條件不好的就需要從生活費(fèi)和其他方式獲得，總體上戀愛消費(fèi)處于過度階段。

五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系

（一）、消費(fèi)思想及消費(fèi)行為

今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。

（二）、消費(fèi)觀念的導(dǎo)向

父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對(duì)象。

（三）學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用

事實(shí)上大學(xué)校園中并沒有一種對(duì)大學(xué)生節(jié)約和合理消費(fèi)的引導(dǎo)，在這方面要做的還有很多。第三部分：結(jié)論：對(duì)策和建議等

六、結(jié)論與建議

大學(xué)生在追求高質(zhì)量，健康化娛樂化的以及網(wǎng)絡(luò)化的同時(shí)缺乏相當(dāng)大的漏洞。

當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)上更多的是沖動(dòng)和盲目，針對(duì)目前高校中普遍尊在的滿目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕超消費(fèi)，以及面子消費(fèi)甚至消費(fèi)的不良現(xiàn)象，我們應(yīng)： 1．增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。2．克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。3．形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

第五篇：思政課社會(huì)實(shí)踐

思政課社會(huì)實(shí)踐（）封面格式

思政課社會(huì)實(shí)踐（）調(diào)查報(bào)告

題目

學(xué)院 專業(yè) 班級(jí)

姓名 學(xué)號(hào) 分工

附件二：思政課社會(huì)實(shí)踐（）第一頁格式和調(diào)查報(bào)告的基本框架

題目

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方式：

以下進(jìn)入正文

正文一般分為三部分：

第一部分：調(diào)查目的第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析

第三部分：結(jié)論，對(duì)策和建議等

最后還要附上典型的有代表性的原始調(diào)查材料（調(diào)查問卷或訪談?dòng)涗浕蚱渌问降牟牧希?/p>