第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題閱讀《面試》答案

⑴四通公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在十人中選三名，我榮幸地成為十名面試者中的一個(gè)。

⑵貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司——四通公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿傳奇色彩，他的年齡不大，只有四十歲上下。

⑶我聽(tīng)到這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷”自己。

⑷考試是單獨(dú)面試的。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站起來(lái)，我認(rèn)出他是貝克先生。

⑸“是你！你是”貝克先生流利的中文說(shuō)出了我的名字，并且快步走到我面前，緊緊握住我的雙手。

⑹“原來(lái)是你！我找了你很長(zhǎng)時(shí)間了。”貝克先生一臉驚喜，激動(dòng)的轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在坐的另幾位老外嚷道，“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！?/p>

⑺我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容我說(shuō)話，貝克先生就把我拉到他的旁邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝?！?/p>

⑻我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的嘴唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生，我以前從未見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)有救過(guò)您的女兒?！?/p>

⑼貝克先生一把拉住我：“你忘記了？四月二日，昆明湖……肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀靡?。

⑽我站起來(lái)說(shuō)：“貝克先生，我想您肯定弄錯(cuò)了。我沒(méi)有救過(guò)您的女兒?！?/p>

⑾我說(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的正直，我決定，免試了。”

⑿幾天后，我幸運(yùn)地成為四通公司的職員。有一次，我同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”

⒀“貝克先生的女兒？戴維先生一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有七個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴?，其?shí)貝克先生根本沒(méi)有女兒?！?/p>

1．從記敘的順序看，第⑵段的內(nèi)容屬于，作者寫此段內(nèi)容有何目的？（3分）

答：為后面“我”的緊張和特殊的面試作鋪墊

2．第⑼段中“貝克先生一臉的得意”的原因是什么？（2分）

答：為他精心設(shè)計(jì)的考題得意

3．第⑾段中“貝克先生一時(shí)愣住了”的原因是什么？（2分）

答：沒(méi)想到我回答得如此堅(jiān)決

4．文章末尾“有七個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴恕?，這一句在文中的含義是什么？（2分）答：有七個(gè)人因不誠(chéng)實(shí)被淘汰

5．對(duì)第⑺段中“我的心狂跳起來(lái)”理解正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

A、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到內(nèi)疚B、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到高興

C、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到驚喜D、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到不安

6．給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（B）（2分）

A、誠(chéng)實(shí)的品德B、面試C、精心設(shè)計(jì)的騙局D、貝克先生

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題

一、基礎(chǔ)?積累（44分）

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（3分）

zōnghékāngkǎiyùnniàngbàochángxuānbùfànlàn

()()()()()()

2、選擇正確答案的序號(hào)填空。（3分）

①瑕 ②澤 ③幟 ④藉 ⑤瀾⑥宣 ⑦媚 ⑧輩 ⑨鶯 ⑩詼

上面的10個(gè)漢字中，其音節(jié)的聲母相同的是（）和（），韻母相同的是（）和（），屬整體認(rèn)讀音節(jié)的是（）和（）。

3、按查字典的要求填空。（3分）

?知道一個(gè)字的讀音，不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的字形，要查字典找這個(gè)字，應(yīng)該用（）查字法。

?用部首查字法查“花”字，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。在字典中，“花”字的解釋有幾種：①植物器官；②形狀像花的東西；③顏色或種類錯(cuò)雜的；④用來(lái)迷惑人的；⑤作戰(zhàn)時(shí)受的外傷；⑥耗費(fèi)?！把┗ā敝械摹盎ā睉?yīng)取第（）種解釋。根據(jù)第④種解釋組一個(gè)詞（）；根據(jù)第⑥種解釋組一個(gè)詞（）。

4、判斷改錯(cuò)題。下列幾組漢字中，沒(méi)有錯(cuò)別字的請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打“√”；有錯(cuò)別字的，請(qǐng)先用橫線畫出來(lái)，再依次把正確的字寫到后面的括號(hào)里。（3分）

?僵硬邊疆韁繩模形（）

?峻俏翅膀醒梧提綱（）

?夜暮羨慕墳?zāi)粡U物（）

5、在括號(hào)里填上不同的表示手的動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2分）

（）手（）手（）手（）手

6、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

東（）西（）南（）北（）前（）后（）

大（）?。ǎ┐螅ǎ┬。ǎ┐螅ǎ┬。ǎ?/p>

7、選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

?下列幾組詞語(yǔ)中，前后搭配完全正確的一組是（）

A．整頓干部整理房屋整修書籍

B．指引航程指揮戰(zhàn)斗指導(dǎo)工作

C．改造作風(fēng)改變關(guān)系改進(jìn)錯(cuò)誤

D．創(chuàng)立新風(fēng)樹(shù)立機(jī)構(gòu)建立威信

?下列幾個(gè)詞語(yǔ)中，表示的范圍最大的一個(gè)詞語(yǔ)是（）

A.戰(zhàn)斗B.戰(zhàn)爭(zhēng)C.戰(zhàn)役

?下列幾個(gè)詞語(yǔ)中，表示的程度最深的是（）

A.憎恨B.討厭C.怨恨 D.仇恨

?下列幾個(gè)詞語(yǔ)中,感情色彩與其他詞語(yǔ)不同的是()

A.揚(yáng)眉吐氣B.竭盡全力C.忠心耿耿D.拈輕怕重

8、按要求寫句子。（5分）

?擴(kuò)句。（1分）

（）的老奶奶（）地等待（）親人。?用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面的兩個(gè)句子分別組成二個(gè)不同的復(fù)句。（2分）放假后我去北京。放假后我去上海。

①

②

?把下面的肯定句改為否定句式，不改變句意。（2分）

這件事你應(yīng)該去做。改為否定句：

9、修改病句。（6分）

?余娟舍已為人的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

?同學(xué)們要運(yùn)用和理解學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

?通過(guò)看這場(chǎng)電影，使同學(xué)們受到了深刻的教育。

10、口語(yǔ)交際。按照提供的材料，補(bǔ)寫出方方說(shuō)的話，敘述要清楚，意思要完整。（4分）打電話

方方：

圓圓：“方方，我是圓圓。有事嗎？”

方方：

圓圓：“噢，怎么回事？”

方方：

圓圓：“我找婷婷去，她會(huì)幫忙的?！?/p>

方方：

圓圓：“不客氣，這是應(yīng)該的?！?/p>

11、填寫詩(shī)句。（5分）

?現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“，”來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。（1分）

?《墨梅》中的“，”表現(xiàn)出詩(shī)人鄙視流俗，追求高尚品格的人生觀。（1分）

?杜甫的《春夜喜雨》中描寫春雨到來(lái)的詩(shī)句是“，”。（1分）?寫出告誡人們要珍惜糧食的詩(shī)兩句：。（2分）

12、補(bǔ)充名言警句或歇后語(yǔ)。（3分）

?芝麻開(kāi)花——（）

?百尺竿頭——（）

?冰凍三尺，（）

?海納百川，（）

?書到用時(shí)方恨少，（）

?黑發(fā)不知勤學(xué)早，（）

二、閱讀·理解

㈠閱讀課文片段,回答問(wèn)題（10分）

我看見(jiàn)過(guò)（）的大海，玩賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)漓江的水真清啊清得可以看見(jiàn)江底的沙石漓江的水真綠啊綠得那是一塊無(wú)瑕的翡翠船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

13、這文段選自課文。（1分）

14、在文段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）

15、在文段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

16、寫出這段話的意思：（2分）

17、仿寫句子（3分）

?我看過(guò)的電影，聽(tīng)過(guò)的歌曲，卻從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣動(dòng)人的故事。?教室里真靜啊。

?今晚的月亮真圓啊。

㈡閱讀課文片段,回答問(wèn)題（11分）

大興安嶺這個(gè)“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的,高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

18、用“疾馳”造句。（2分）

19、請(qǐng)用“||”線把這段文字分成兩層。（1分）

20、作者是在觀察“嶺”的，“看不完”是因?yàn)?；“看不厭?是因?yàn)椤＃?分）

21、這段話主要寫大興安嶺的，是與比較而敘述，寫了三點(diǎn)意思：第一寫多；第二寫多；第三寫多。這里的“嶺”的特點(diǎn)是。（3分）

22、概括這段話的意思。（2分）

㈢閱讀短文,回答問(wèn)題（10分）

爸爸的話說(shuō)得對(duì)

我有一個(gè)壞習(xí)慣，做完作業(yè)從不檢查，馬虎了事，因此常出差錯(cuò)。

有一次，寫完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問(wèn)我：“作業(yè)檢查過(guò)了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“不用檢查，保證沒(méi)錯(cuò)！”爸爸無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭說(shuō)：“不要那么自信，慎重點(diǎn)好，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)馬虎！”

聽(tīng)了爸爸的話，我不大高興。這時(shí)妹妹擠眉弄眼地走過(guò)來(lái)，從桌子上拿過(guò)我的本子插嘴道：“我看看??”話沒(méi)說(shuō)完，她就叫了起來(lái)：“哎呀！”接著又是一陣咯咯的笑聲。

看著妹妹的樣子，我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“怎么啦？怎么啦？”妹妹笑得前俯后仰，差一點(diǎn)把我的本子給撕了。我一把搶過(guò)本子睜大眼睛看了半天，也沒(méi)有看出個(gè)啥名堂。這時(shí)妹妹忍住笑，指著其中的一行字，對(duì)我眨了眨眼。我一看恍然大悟。哦！原來(lái)，我把惡狠狠的“狠”字上面多加了一點(diǎn)寫成了“狼”字，難怪妹妹笑得那樣厲害呢！我慚愧得臉直發(fā)熱，那么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，竟然寫錯(cuò)了，我抱怨自己不該不聽(tīng)爸爸的話。

從那以后，我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，從此，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我深感爸爸的話說(shuō)得對(duì)。

23、用“√”畫出帶點(diǎn)多音字的正確讀音。（1.5分）

①差錯(cuò)（chāich?。隈R虎了事（leliǎo）③好習(xí)慣（hǎohào）

24、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（1.5分）

①漫不經(jīng)心：

②恍然大悟：

③無(wú)可奈何：

25、從原文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）

難為情（）鄭重（）

26、給短文分段，用“||”在每段后面標(biāo)出來(lái)，并寫出第二段段意：（3分）

27、回答問(wèn)題。（2分）

在事情發(fā)展過(guò)程中，“我”的心理活動(dòng)發(fā)生了怎樣的變化？

28、寫出短文的中心思想。（2分）

三、習(xí)作·運(yùn)用（40分）

題目： ________________________，您聽(tīng)我說(shuō)

提示：①先將題目補(bǔ)充完整，（如填上：媽媽、小草、小貓、祖國(guó)）再作文； ②不寫真實(shí)姓名、地名。

③400字左右。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題

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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題

（時(shí)間：90分鐘）

積累與運(yùn)用（60%）

一、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把加著重號(hào)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。

1.東張西望（）（1）開(kāi)，展開(kāi)（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪排（4）姓 ．2.揚(yáng)長(zhǎng)避短（）（1）舉起，升起（2）飄動(dòng)，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）傳播 ．3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4）等級(jí) ．

二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出4個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)，你能行的！

良師（）友 狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

興國(guó)安（）排山（）海 應(yīng)接不（）神機(jī)（）算

（）（）（）（）2.學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）寫出AABC式成語(yǔ)：（）（）寫出4個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）（）寫出形容很專心的4個(gè)字詞語(yǔ)：（）（）

三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

A.（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。B.他（）會(huì)駕駛汽車，（）會(huì)修理汽車。

C.小華（）經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，（）她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧！

1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

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2.擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚。（至少擴(kuò)兩處）.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?/p>

五、同學(xué)們，在小學(xué)的6年中，你們看了不少的課外書，真為你們感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》 B.《封神演義》 C.《隋唐演義》 D.《西游記》 2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象 ３.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）A.赤壁大戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪 ４.正在任上的國(guó)家主席名叫（）A.毛澤東 B.江澤民 Ｃ.溫家寶 D.胡錦濤

５.“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧 B.李商隱和杜牧 C.李白和杜甫 D.李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1.小學(xué)6年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請(qǐng)你默寫出一首詩(shī)或詞，寫清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。

2.從你積累描寫四季特征的古詩(shī)中，任選兩句寫下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫的是哪個(gè)季節(jié)。

3.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

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4.你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解。

閱讀與思考（15%）

閱讀是我們每個(gè)同學(xué)每天都要做的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵是你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它3遍試試！傘 的 故 事

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買 咱買一把

聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bao fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

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從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1.文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。（）（）（）

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

沉思良久： 欣喜之余：

3.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5.“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??。”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明()這句話表達(dá)了“我”（）綜合性實(shí)踐（25%）

面對(duì)“非典”，這是你人生中的一次意外的經(jīng)歷，在這些日子里，你的所見(jiàn)所聞所感一定很多??把它寫出來(lái)好嗎？文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫出你的心里話！

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第四篇：2014人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題及答案

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)---古詩(shī)詞積累運(yùn)用

1、（“明日復(fù)明日，明日何其多?”或者“今日若不為，此事何時(shí)了?！保┦前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎?

2.我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。（“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”）？大家淚眼相視，情意無(wú)限！

3.我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”），強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

4.又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能（“何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋”）呀！

5.中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”）。親人啊，可知道海外游子的心！

6、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”）。

7.到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

8.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí) 1

而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：（“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 ”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？

9.梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。（“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！保┍闶且粋€(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

10.“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙或者人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)_” 不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!11.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我山窮水盡疑無(wú)路_”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

12.老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢?

13.春雨，古今中外多少人贊美你?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

14.“吹面不寒楊柳風(fēng)’”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。

15.月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

16.中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

17.戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商

女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，18.爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸暗孟﹃?yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴!”

19.齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書了，小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

20.教育人要積極向上，好上加好：“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

21.教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

22.教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼：寶劍鋒從磨礫出，梅花香自苦寒來(lái)。

23.有的同學(xué)在總結(jié)反思時(shí)，總是羨慕別人的優(yōu)秀，總是抱怨自己不夠細(xì)心，事后又總不知努力，我真想對(duì)他們說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲?！被蛘摺捌綍r(shí)不燒香、臨時(shí)抱佛腳?！?/p>

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

2、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

4、少壯不努力，老大徒傷悲。

5、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

7、青山遮不住，畢竟東流去。

8、欲窮千里目，更上一層樓。

9、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

10、雞聲茅店月，人跡板橋霜。

11、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

12、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

13、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

14、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

15、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

16、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

17、天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

18、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

19、此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？20、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

21、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

22、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

23、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

24、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

二、按要求寫詩(shī)句。

（1）描寫兒童的有關(guān)詩(shī)句：兒童疾走追黃碟，飛入菜花看不見(jiàn)。

（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（3）蘊(yùn)含哲理的有關(guān)詩(shī)句：?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。

（4）描寫春天的有關(guān)詩(shī)句：春眠不覺(jué)曉, 處處聞啼鳥(niǎo)。

（5）送別友人的有關(guān)詩(shī)句：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

（6）思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)句：床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)。

第五篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題及答案

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題及答案

班級(jí) 姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．看拼音寫詞語(yǔ)（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui 2．寫同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾 lì 經(jīng)（）鼓（）嚴(yán)（）

3．同一個(gè)字讀音全相同的是（）組，全不同的是（）組。A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 C、摩托 摩平按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩 4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh。

B “心領(lǐng)神會(huì)、無(wú)獨(dú)有偶、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。C “不聞不問(wèn)” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭聲、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5．找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是（）。

A專心志致 勃勃生機(jī) 座無(wú)虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見(jiàn)貫

C 見(jiàn)微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹

6．用“心”組詞后填空

姑娘看著經(jīng)過(guò) 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。

7．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。（共8處）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？

二、積累運(yùn)用

1．用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。

（1）店里小商品很多。（）（2）花的品種很多。（）（3）公園里游人很多。（）（4）游樂(lè)項(xiàng)目很多。（）2．把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。大自然多像，廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽(yáng)是她，和煦的輕風(fēng)是她。

A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)

3．在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

A、閻振三()自己受苦刑，()愿說(shuō)出李大釗。

B、()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們()有些意見(jiàn)分歧，最后()統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

D、捉來(lái)的小魚，小蝦，我們并()拿來(lái)吃，()養(yǎng)在瓶子里玩。4．按要求改寫句子：最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）B、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。

（雙重否定句）： C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句）： D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。

改為禮貌用語(yǔ)： 5．知識(shí)填空

A、“?！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。（《左傳》）

B、毛澤東主席在 同志追悼會(huì)上所作的著名演講是

C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起，會(huì)鍛煉出一顆 的心。

D、你學(xué)習(xí)過(guò)的外國(guó)名篇有（作者）的 ；名著有（作者）的。6．人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。

例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好總理

三、口語(yǔ)交際

明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。

四、閱讀理解：

（一）“她想給自己暖和一下……人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！保?分）

1、這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文《 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“ ”。

2、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有、、、。

3、文中的兩個(gè)“幸?！保@兩個(gè)“幸?！币馑家粯訂?？說(shuō)說(shuō)你的理解。

（二）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（7分）

1、寫近義詞：（2分）

信念（）榮譽(yù)（）盡情（）享受（）

2、“可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”、“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)” 和“人生意義的發(fā)現(xiàn)”各指什么？（3分）

“可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指： “這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指： “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指：

3、讀劃線的句子，你體會(huì)到了什么？（1分）

4、從這段文字中，你體會(huì)到了居里夫人怎樣的精神品質(zhì)？（1分）

（三）古時(shí)候宋代舉行繪畫比賽,畫題是一句詩(shī): “踏花歸去馬蹄香”。這詩(shī)句的意思很明白，人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。許多畫家抓耳撓腮,無(wú)從下筆.有的畫家畫是畫了,但從正面著想,畫了滿地的落花,再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人。這并沒(méi)有把“香”字表現(xiàn)出來(lái)。畫題很難，但仍有一個(gè)聰明的畫家畫出來(lái)了。這個(gè)畫家只畫了一匹馬，再把馬足旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒(méi)有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過(guò)來(lái)嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看見(jiàn)的香氣具體地表現(xiàn)出來(lái)了。此幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。（7分）

1、讀文思考，從下面問(wèn)題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，填在橫線上。（2分）①繪畫比賽 ②賽馬 ③難題 ④聰明的畫家

2、“‖”把短文分成三層,并寫出每層的意思。（3分）第一層： 第二層： 第三層：

3、文中兩次用了引號(hào)，前一處引號(hào)的作用是，后一處引號(hào)的作用是。（1分）

4、簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)“此畫家被大家公認(rèn)為成功作品”的原因。（1分）

五、習(xí)作展示

題目：忘不了的一次（表?yè)P(yáng)或批評(píng)）

要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感；不少于400字。