第一篇：晉江市內(nèi)教職工調(diào)動呈報表

2014年晉江市內(nèi)教職工調(diào)動申請表

2.本表一式一份，由調(diào)入、調(diào)出單位簽署意見、簽名并加蓋公章后送教育局審批。3．表內(nèi)填寫的信息由調(diào)出單位主要領(lǐng)導在簽署意見前負責審核。

4．到本單位時間一欄，基層小學、幼兒園教師指到本鎮(zhèn)、街道工作時間?！敖處熧Y格證”和“任教學段學科”應具體填寫類別和學科，如高中語文。骨干教師包含教壇新秀、學科帶頭人和骨干教師。

注：1.本表用A4紙打印，采用正反面打印。

第二篇：干部調(diào)動呈報表

干 部 調(diào) 動 呈 報 表

填寫說明：

1、《干部調(diào)動呈報表》需要使用B5紙雙面打印一式4份；

2、正面各項基本情況一律打??；背面調(diào)入、調(diào)出單位意見，應由單位主要領(lǐng)導簽署意見及名字。

3、“姓名”欄中應以檔案中的名字填寫。

4、“民族”欄中應填寫民族的全稱（如漢族、回族、朝鮮族、維吾爾族等）。

5、“文化程度”欄中應填寫接受正規(guī)教育的最高學歷。

6、“專業(yè)技術(shù)職稱”應按主管部門評定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)填寫（如技術(shù)員、助理工程師、工程師、講師、高級工程師等）。

7、“畢業(yè)院校、專業(yè)、時間”欄中應填寫參加工作時第一學歷為何院校何系何專業(yè)及畢業(yè)時間。

8、“何時何部門批準轉(zhuǎn)正或轉(zhuǎn)干”欄中應填寫全日制畢業(yè)生參加工作滿一年后由所在單位同級人事部門批準的時間（在鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加工作的，按有關(guān)規(guī)定填寫）。

9、“簡歷”從到大中專院校學習時填寫，起止時間填到月，要前后銜接，不得空斷（如因病休學、休養(yǎng)、待分配等都要照實填寫）。簡歷要按照干部在不同的歷史時期所擔任的職務(wù)和工作單位的變動情況分段填寫，平級或相當職務(wù)可合并填寫，有較大變化時則需分段填寫。參加過學習的，應在本年段的工作簡歷后加以注明。臨時離開工作單位連續(xù)半年以上及到基層掛職鍛煉的，也應在本段簡歷中加以注明。工作單位和職務(wù)要寫比較規(guī)范的簡稱。

10、“考核結(jié)果”欄應填寫近兩年的考核情況。

11、“調(diào)動理由”欄應填寫此次調(diào)動的理由。

12、“愛人情況”、“隨遷人口”可根據(jù)實際情況填寫。愛人、父母、16周歲以上子女不能隨遷。

13、“調(diào)入單位編制情況”可不填，以編制部門出具的編制使用通知單為準。

14、調(diào)入、調(diào)出單位意見，應由單位主要領(lǐng)導簽署意見，并加蓋公章。

第三篇：優(yōu)秀學生呈報表

附件

3濟寧市優(yōu)秀學生呈報表

2010年4月

暑期班主任培訓心得

汶上鎮(zhèn)一中李玉玲

七月十五日學校組織全體班主任學習，觀看魏書生老師的視頻《如何當好班主任》和任小艾的《教師素質(zhì)與班主任》。魏老師用幽默詼諧，精當干練的語言，睿智的思索，精辟的見解，如磁石般深深吸引了我們在場的每一人。

魏老師說“凡是老百姓能干的普通班委不干，普通班委能干的班長不干，班長能干的事班主任不干?！蔽豪蠋熀茏⒁馀囵B(yǎng)學生的競爭意識，而且很善于培養(yǎng)班委。有一次，學習委員收書費，他要一個一個收，魏書生說：“我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊。”學習委員很聰明，馬上拿著手表說：“同學們注意了，各小組組長請站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費比賽，各就各位，預備開始。”書費很快收起來了?？梢韵胍姡〗M分得很細，工率。

魏老師要求學生照章辦事，責任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”。魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，極大地提高了教育管理的實效。在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約，如此管

理，教師如何不輕松？。

魏老師指出，要先找后進生的優(yōu)點和長處，從優(yōu)點出發(fā)承保業(yè)務(wù)。把別人看成天使，看成自己的助手。老師要從內(nèi)心深處，尊重學生，關(guān)心學生，放下師道尊嚴的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學生培養(yǎng)成為人格健

全，心理健康，富有智慧，思維敏捷，的優(yōu)秀學生。

魏書生提出“尊重學生,理解學生,關(guān)心學生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學生的距離．他找學生談話，不管是普通學生，還是“班官們”，總能得到學生的真話。這為他能夠有效地對班級實施遙控埋下了伏

筆。

l

當我參加完暑假的——班主任培訓班之后，聽了優(yōu)秀班主任的精彩演講后，突然好象找到了方向，更有了太多的感悟。

讓我在以后的工作中更增加了信心。

十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。我此次的培訓

心得有以下幾點：

一、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡

迷。

二、班主任應該有高尚的品格。

人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)

現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要

不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來

自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任應該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主

任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓，既讓我陷入思考，為我的教育重新作定位，同時為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。

第四篇：初級職稱呈報表-填表說明

要求：反正面打印，提取左側(cè)裝訂。16k紙型

附：填寫《呈報表》說明

一、封面：

1、單位：天津市管道工程集團有限公司。

2、擬聘職務(wù)：填全稱。

3、填表時間：據(jù)實填寫。

二、第1頁“基本情況”

1、最高學歷：還應注明“中專、大專、大本等。

2、主要學習經(jīng)歷：從高中（中專）起按時間順序在何學校學習。

三、第2頁“專業(yè)技術(shù)工作情況”

1、主要工作內(nèi)容：參加工作后所從事的專業(yè)技術(shù)工作與所學專業(yè)相一致。按照時間的順序?qū)挝?、部門、崗位的變化填寫。

2、主要工作業(yè)績及獎懲情況：已完成的、成型的、突出的專業(yè)技術(shù)（業(yè)務(wù)）工作業(yè)績。

四、第3頁“專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)”

專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)由申報人填寫，包括以下幾個方面：

1、開頭：本人何時畢業(yè)、學校、專業(yè)，獲取了“中專、大專、大本、碩士等學歷、學位。何時參加工作，從事專業(yè)技術(shù)（業(yè)務(wù)）工作崗位及主要工作內(nèi)容。

2、在專業(yè)技術(shù)工作中，本人主持、參與、獨立完成了那些工作。在工作中學到那些實踐經(jīng)驗、運用理論知識解決了那些問題、取得了那些成績和效果（效益）。

3、主要收獲和體會

4、努力方向、措施。要求字數(shù)在500字以上。

5、本人簽字或印章并填寫年月日

五、第4頁

1、所在部門考核鑒定意見：申報人所在部門對其在專業(yè)技術(shù)工作中的表現(xiàn)、成績和專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)給予考核、鑒定。并明確“同意該同志認定×××專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格?！?/p>

部門負責人簽字或印章

部門蓋章或單位替代（部門沒章）填寫年月日

2、呈報單位考核審查及聘任意見：單位主管人事（黨務(wù)）的部門簽署意見。

對本人學歷、專業(yè)、崗位、從事工作年限、工作表現(xiàn)、成績和所填寫的全部內(nèi)容給予認定。并明確“同意該同志認定×××專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格?！?/p>

單位主管人事（黨務(wù)）的部門負責人簽字或印章 單位蓋章 填寫年月日

3、主管區(qū)、縣、局（總公司）意見：本欄由區(qū)人事局負責填寫、蓋章。

專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表

填寫說明

1．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表為首次建立專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績檔案使用。

2．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片除“部門領(lǐng)導核實意見”和“單位考核評語”兩個欄目外，其它欄目均由專業(yè)技術(shù)人員本人填寫。

3．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片中“單位考核評語”欄，由部門領(lǐng)導核實后報單位業(yè)務(wù)負責人，經(jīng)組織考核寫出評語。

4．專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片“創(chuàng)造發(fā)明、重大科研成果和受獎情況”欄要寫清日期、主要內(nèi)容和批準機關(guān)；“著作與論文”欄要寫清出版或登載刊物名稱、日期和內(nèi)容提要；“國內(nèi)外進修、出國考察及參加國際學術(shù)活動情況”欄，國內(nèi)外進修要寫清單位名稱、學習時間和時數(shù)、科目，出國考察及參加國際學術(shù)活動寫清國名、地點、單位、出國起止時間；任何職，考察交流內(nèi)容；“培養(yǎng)人才情況”欄要寫清起止時間、指導研究課題或培養(yǎng)主要內(nèi)容及成果。

5．填寫專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績登記表和專業(yè)技術(shù)人員考績卡片一律用鋼筆或毛筆書寫，要求實事求是，突出重點，言簡意明。

第五篇：教職工調(diào)動基本條件

教職工調(diào)動基本條件、材料要求和工作程序有哪些？答：教職工調(diào)動基本條件、材料要求和工作程序如下：

一、教職工調(diào)入

（一）外地（外系統(tǒng)）調(diào)入教師的基本條件：

1、具備教師資格；

2、具備相應的學歷和專業(yè)技術(shù)等級；

3、達到杭州市教育局規(guī)定的普通話和計算機等級；

4、年齡男45周歲、女40周歲以下（骨干教師放寬5年）；

5、經(jīng)審核并符合以下條件之一：

（1）因工作需要引進的校級領(lǐng)導干部；

（2）近幾年獲市級以上優(yōu)秀教師、教壇新秀等綜合性榮譽稱號的教師；

（3）具有碩士及碩士以上學歷；

（4）符合照顧夫妻分居或者符合隨軍條件；

6、符合杭州市教育局根據(jù)實際情況規(guī)定的其他條件。

職工原則上不調(diào)入，特殊工種（崗位）所需人員一般從事業(yè)單位調(diào)入。

（二）教職工調(diào)入的材料要求

1、教師資格證書、學歷和學位證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、普通話

證書、計算機等級證書；

2、教師本人向調(diào)往學校提出的申請報告；

3、教師原工作單位及其上級主管部門意見，提供下列一種材料即可：

①商調(diào)函和商調(diào)干部登記表；

②終止（或解除）聘用合同證明書和人事代理部門開具的商調(diào)函；③辭職文件和人事代理部門開具的商調(diào)函；

4、調(diào)入人員申報表（調(diào)入學校提供）；

5、榮譽證書；

6、根據(jù)不同的情況，提供下列一種材料即可：

①結(jié)婚證書和配偶在杭戶籍證明（符合夫妻分居者提供）；②隨軍審批表和部隊干部任命表（符合隨軍條件者提供）；

③本人在杭戶籍證明（從杭州區(qū)屬所學校調(diào)入杭州市教育局直屬學校者提供）；

7、調(diào)入杭州市教育局直屬學校的，由杭州市教育局直屬學校提供《市屬事業(yè)單位新進人員登記審核表》；

8、因特殊情況杭州市教育局要求提供的其它材料。

（三）教職工調(diào)入的工作程序

1、教職工與用人單位（學校）聯(lián)系洽談，經(jīng)考核確定意向；

2、擬進區(qū)屬（民辦）中小學的教職工持由本人提供的調(diào)動材料到區(qū)教育局人事科（杭州市師資信息服務(wù)中心）辦理登記手續(xù)，接受審核；

3、區(qū)教育局人事科（市師資服務(wù)中心、市教育局直屬學校）將調(diào)動材料報送杭州市教育局人事處復核；

4、杭州市教育局人事處集體研究討論；

5、杭州市教育局分管局長審批；

6、經(jīng)市教育局審批同意（進市教育局直屬學校的還需市編委審批）后調(diào)檔；

7、區(qū)教育局人事科（市師資服務(wù)中心、市教育局直屬學校）審檔并填寫《審檔回執(zhí)》；

8、杭州市教育局人事處接《審檔回執(zhí)》后5個工作日內(nèi)發(fā)調(diào)令。

二、教職工調(diào)出

（一）教職工調(diào)出的材料要求：

1、教職工本人的調(diào)出申請報告；

2、《商調(diào)干部登記表》一式二份。

（二）教職工調(diào)出的工作程序

1、教職工向?qū)W校提交調(diào)出申請報告；

2、學校在《商調(diào)干部登記表》上簽署意見后，連同調(diào)出申請報告送市教育局人事處；

3、市教育局人事處審批，審批同意后5個工作日內(nèi)發(fā)出商調(diào)函；

4、市教育局人事處收到調(diào)令后，5個工作日內(nèi)辦理調(diào)動手續(xù)。

三、直屬單位之間教職工調(diào)動

（一）材料要求：

1、教職工本人的調(diào)動申請報告；

2、《商調(diào)干部登記表》一式一份；

3、《直屬單位之間調(diào)動接收表》（調(diào)入單位填寫）；

4、《市屬事業(yè)單位新進人員登記審核表》（調(diào)入單位填寫）。

（二）工作程序

1、教職工向原工作學校提交調(diào)動申請報告；

2、調(diào)出單位在《商調(diào)干部登記表》簽署意見后連同調(diào)動申請報告送市教育局人事處；

3、調(diào)入單位填寫《直屬單位之間調(diào)動接收表》和《市屬事業(yè)單位新進人員登記審核表》，并送市教育局人事處；

4、市教育局人事處審批；

5、市編委審批，同意后7個工作日內(nèi)辦理調(diào)動手續(xù)。

注：

1、外地（或外系統(tǒng)）教職工調(diào)入杭州市區(qū)中小學的有關(guān)基本條件、材料要求和工作程序請參閱下文“

一、教職工調(diào)入”。

2、教職工在杭州市教育局直屬學校（單位）之間調(diào)動的有關(guān)材料要求和工作程序請參閱下文“

三、直屬單位之間教職工調(diào)動”。

3、教職工調(diào)出杭州市教育局直屬學校（單位）的有關(guān)材料要求和工作程序請參閱下文“

二、教職工調(diào)出”。

4、教職工從杭州區(qū)（不含蕭山區(qū)、余杭區(qū)）屬學校調(diào)入杭州市教育局直屬學校的有關(guān)材料要求和工作程序請參閱下文“

一、教職工調(diào)

入”。

5、教職工在杭州市不同的區(qū)（縣、市）之間調(diào)動或者在同一個區(qū)（縣、市）的不同學校之間調(diào)動或者調(diào)出區(qū)（縣、市）屬學校的按照各區(qū)（縣、市）教育局的有關(guān)規(guī)定辦理。