第一篇：開啟作文門戶之匙——課文

文章題目：開啟作文門戶之匙——課文

作者姓名：馮翠宜

單位名稱：廣州市白云區(qū)竹料第一中學(xué) 通訊地址：廣州市白云區(qū)竹料第一中學(xué)

郵政編碼：510545

聯(lián)系電話：***

E-mail:fengcuiyi07@126.com

開啟作文門戶之匙——課文

主題詞：作文鑰匙 課文即堂作文

內(nèi)容摘要：語(yǔ)文，就如一座大屋；作文，就是大屋的主廳。你要進(jìn)入這大廳，就要先找到一條開啟這大廳之門的鑰匙，而這條鑰匙并不遠(yuǎn)在天邊，而是近在眼前，那就是我們平時(shí)所學(xué)的每一篇課文?？赡苣銜?huì)想，課文與寫作有什么關(guān)系？學(xué)生又沒有作者那樣的水平、經(jīng)歷。如果你這樣想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，課文就是一篇優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)課文，不是要求學(xué)生重復(fù)作者的經(jīng)歷，而是要在文章學(xué)習(xí)中體現(xiàn)作者的語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)構(gòu)布局，寫作特色等。只要你找到這把鑰匙-----課文，并用之，你就將打開大屋的主廳，展現(xiàn)在你面前的將是無(wú)限空間。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，語(yǔ)文教學(xué)的模式越來(lái)越多樣，越來(lái)越自主、開放。作為一名語(yǔ)文老師，我為這樣的改變而歡欣。是啊，語(yǔ)文教學(xué)不再是要學(xué)生死記硬背，也不是讓學(xué)生被動(dòng)地接受，而是要求學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，探究疑難，拓展思維等。從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及賞析能力，這個(gè)改變,它既符合學(xué)生的身心發(fā)展，亦符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我在分析課文時(shí)讓學(xué)生做課堂的主人，充分發(fā)揮他們的思維力。但是語(yǔ)文教學(xué)除了文章的學(xué)習(xí)賞析外，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是寫作。作文在語(yǔ)文考試中所占的比例為40%，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，除了扎實(shí)的文章賞析能力外，良好的寫作能力亦是必不可少的。良好寫作能力的培養(yǎng)一直以來(lái)都是語(yǔ)文教學(xué)中最頭疼的環(huán)節(jié)。它不是一朝一夕就可完成的，它的形成離不開時(shí)間的磨練。每談到寫作，我都會(huì)思索；如何讓中學(xué)生寫出一篇高水平的作文呢？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我一直在尋找最有效的途經(jīng)。在尋找的過程中，我感覺：語(yǔ)文，就如一座大屋；而作文，就是大屋的大廳。你要進(jìn)入這大廳，就要先找到一條開啟這大廳之門的鑰匙，而這條鑰匙并不是遠(yuǎn)在天邊，而是近在我們眼前，那就是我們平時(shí)所學(xué)的每一篇課文?？赡苣銜?huì)想，課文與寫作有什么關(guān)系？學(xué)生又沒有

作者那樣的水平、經(jīng)歷。如果你這樣想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，課文就是一篇優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)課文，不是要求學(xué)生重復(fù)作者的經(jīng)歷，而是要在文章學(xué)習(xí)中體現(xiàn)作者的語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)構(gòu)布局，寫作特色等。只要你找到這把鑰匙-----課文，并用之，你就將打開大屋的主廳，展現(xiàn)在你面前的將是無(wú)限空間。鑰匙有了，但要會(huì)用才能開啟。課文我們每天都在學(xué)，但怎樣利用課文去打開作文之門呢？這是關(guān)鍵，有的老師每講完一篇課文后就了事，從沒有把課文賞析與寫作訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，那就如拿著鑰匙卻找不到鎖孔，要把鑰匙插入鎖孔，就要把課文講解與寫作訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，鑰匙插入鎖孔還要講究開鎖方法，而怎樣的方法才能準(zhǔn)確的打開這把門鎖呢？在不斷實(shí)踐中，我找到一條有效開啟大門的方法，那就是即堂作文。

所謂即堂作文，就是在課堂上按要求完成一篇作文?？赡苣銜?huì)問；“一節(jié)課的時(shí)間是不是太短了？”我可以肯定的回答你：不會(huì)。為什么？試想，語(yǔ)文考試一般是兩個(gè)小時(shí)，除了完成基礎(chǔ)和閱讀理解，剩下作文的時(shí)間也就只是一個(gè)小時(shí)左右了。從構(gòu)思到完成，用于寫作的也就只有45分鐘左右了，從此可推斷，用一節(jié)課來(lái)寫一篇作文，時(shí)間是不會(huì)少的。此外，我還有這樣的感覺：作文是逼出來(lái)的。如果給的時(shí)間過多，會(huì)造成學(xué)生的依賴性及惰性，且會(huì)造成學(xué)生的猶豫不決，所以規(guī)定的短時(shí)間內(nèi)完成是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力提高的一個(gè)好途徑。當(dāng)然，在這之前，老師要有所籌備，而不是盲目布置。下面，就結(jié)合我在教學(xué)實(shí)踐中談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

一、明確寫作要求，讓學(xué)生胸中有丘壑。

今年我擔(dān)任初二的語(yǔ)文教學(xué)，在該學(xué)期的第一單元，學(xué)習(xí)了魯迅的《藤野先生》和胡適的《我的母親》還有茨威格的《托爾斯泰》這三篇課文都是寫人的文章，作者表達(dá)的都是對(duì)父母，老師等的敬愛與懷念。在講評(píng)了這三篇課文后，我提出了即堂作文。在即堂作文的前一天，我先給出作文要求，結(jié)合所學(xué)課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生回去準(zhǔn)備。作文要求是：

1、寫一個(gè)在你心中最尊敬的人，要有具體事例，真情實(shí)感。

2、可從一張相片或一件物品說起，作為后可在背后貼上相片。

3、文體為散文或記敘文。（400~600）左右

布置要求后，我還要求學(xué)生回去向所寫的對(duì)象（如父母，長(zhǎng)輩，朋友）等了解他

們的經(jīng)歷，生平?？膳c所寫的對(duì)象交談。學(xué)生在這些籌備中真正行動(dòng)起來(lái)，在實(shí)踐中搜集、積累資料，去親身體會(huì)感受而不是空談。然后在課堂上按要求完成一篇作文。又如第二單元，主要是散文的學(xué)習(xí)，如《雪》《海燕》。學(xué)習(xí)完后，我讓學(xué)生即堂完成一篇作文，內(nèi)容是寫一個(gè)你最喜愛的季節(jié)，如春之雨、秋之風(fēng)、冬之雪等。讓學(xué)生自由發(fā)揮，主要是訓(xùn)練語(yǔ)言的優(yōu)美性與修辭的運(yùn)用等。在學(xué)生的作文中，有不少的優(yōu)美篇章，這是我意想不到的，從中我也體會(huì)到學(xué)生寫作的內(nèi)在潛力。

二、在比較中提高，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)生完成作文后，我對(duì)每一篇作文都進(jìn)行細(xì)心評(píng)改，并以所學(xué)課文為參考，對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行分析，作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。此外，還把學(xué)生的作文進(jìn)行比較，將優(yōu)秀的作文在課堂上朗讀及點(diǎn)評(píng)，然后張貼在課室內(nèi)以鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生。對(duì)寫得差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找出原因，然后有針對(duì)性的作出相應(yīng)的訓(xùn)練，做到因材施教。

三、持之以恒，在探索中提高。

對(duì)于這種作文訓(xùn)練模式，我一直持之以恒的在教學(xué)中實(shí)施著。結(jié)合每個(gè)單元的特色與單元后的“寫作.口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)”讓學(xué)生每學(xué)完一個(gè)單元后能根據(jù)所學(xué)課文的特點(diǎn)按要求寫一篇相關(guān)的文章，讓學(xué)生在學(xué)與練的結(jié)合中提高自我寫作水平。

好的方法總是受歡迎的。在最近，我聽了我校的一位初三語(yǔ)文老師上的一節(jié)作文公開課，讓我身同感受，給我的觸動(dòng)很大。該老師公開課的主題是“如何寫好作文開頭”。接著列舉了幾種開頭方式，如描寫式、敘事式、議論式等，每一種方式都結(jié)合所學(xué)課文開頭進(jìn)行舉例。如敘事式：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因或結(jié)果（倒敘）。運(yùn)用這樣的開頭方式顯得自然、樸實(shí)。舉例：課文《從百草園到三味書屋》的開頭：我家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園。

然后要求學(xué)生從課文中找出運(yùn)用敘事式開頭的例子，學(xué)生找到的有如下這些：

沈石溪《斑羚飛渡》的開頭：我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。

魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭 ：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

莫懷戚《散步 》的開頭：我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子

再如：描寫式（1）以人物的描寫（對(duì)話描寫，心理描寫等）開頭，直接進(jìn)入事件，更顯得生動(dòng)，更能吸引讀者。

（2）以環(huán)境描寫開頭，可以交代故事的背景，可以渲染氣氛，可以烘托人物的心情，可以設(shè)置懸念，為后文蓄勢(shì)。運(yùn)用這樣的開頭方式顯得生動(dòng)、形象更有文學(xué)色彩。

老師先找出課文《蘆花蕩》的開頭：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了，葦子還是那么狠狠往上鉆，目標(biāo)好象就是天上。

接著讓學(xué)生從課文中找出運(yùn)用描寫式開頭的例子，學(xué)生找到的有：

魯迅《藤野先生》開頭：東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

魯迅《風(fēng)箏》的開頭：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

最后是課堂練習(xí)：請(qǐng)以《我的四季》為題采用上述的開頭方法寫一段開頭。課堂交流討論一下，誰(shuí)寫得好。

在整節(jié)課中，主要圍繞課文展開舉例、講評(píng)。以教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探詢、學(xué)習(xí)為主線，以學(xué)生仿照這些方式在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行課堂練習(xí)為輔線，整節(jié)課演、講、練結(jié)合，效果非常好，課堂上學(xué)生體會(huì)到課文與寫作的密切聯(lián)系，對(duì)課文有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生今后的寫作打開一扇窗戶，也給我們老師在今后的寫作訓(xùn)練中提供一條很好的參考途徑，這與我所提倡的模式,可謂是不謀而合。

課文是學(xué)生寫作之本,我們不必舍進(jìn)求遠(yuǎn),一味去尋找那些滿分作文。課文就

是我們最好的范文。讓我們要充分把握這些文章，去提高學(xué)生的寫作能力。讓我們多多關(guān)注課文，以課文為本，牢牢系緊課文與寫作之鏈，通過課文之匙來(lái)打開作文這一門戶，讓學(xué)生在寫作的天空中自由翱翔！

第二篇：以興趣之匙開啟新時(shí)期小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)之門

以興趣之匙開啟新時(shí)期小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)之門

摘要：藝術(shù)是人們生活的重要展現(xiàn)形式，也是生活中必不可少的一部分。美術(shù)作為藝術(shù)的一種重要的展現(xiàn)形式，在培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)情操，提升學(xué)生們欣賞美的能力等方面發(fā)揮著巨大的作用。同時(shí)美術(shù)也是義務(wù)教育階段不可缺少的授課內(nèi)容，小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的啟蒙性階段，其興趣培養(yǎng)進(jìn)程直接影響著學(xué)生以后的美術(shù)學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)新課程改革給小學(xué)美術(shù)的教學(xué)和發(fā)展提出了適應(yīng)時(shí)代化的要求，即發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新美術(shù)的教學(xué)形式，以興趣引導(dǎo)教學(xué)為基本的出發(fā)點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)作興趣，提升學(xué)生們的美術(shù)欣賞能力，從而促進(jìn)小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 興趣引導(dǎo) 高效教學(xué) 有效學(xué)習(xí)

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式和以往的教學(xué)有很大的區(qū)別。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和新課程理念的貫徹實(shí)施，大量的興趣性的教學(xué)藝術(shù)活動(dòng)被引進(jìn)到小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中來(lái)?！缎W(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中仍說到，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要貫徹新課改的重要理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)教學(xué)過程中的認(rèn)知和技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)作積極性，使學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中不斷完善自身的人格，培養(yǎng)新時(shí)代的公民。本文將分析現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣為基本切入點(diǎn)，提出改進(jìn)性的策略，為小學(xué)美術(shù)的高效教學(xué)提供建議。

一、現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段的我國(guó)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，首先教師普遍采用傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式，即在美術(shù)課堂上指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)特定的主題進(jìn)行繪畫，教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行講授，這種教學(xué)模式根本不能激發(fā)學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)作靈感；其次是由于小學(xué)里面大部分的美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)不高，加上學(xué)校的不重視，大部分的教師都不是專業(yè)美術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，所以也不能給學(xué)生們提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)，更不能激發(fā)學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；另外在小學(xué)教育階段，美術(shù)課程的地位遠(yuǎn)不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的地位，所以學(xué)生家長(zhǎng)也不太注重學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)，忽視對(duì)學(xué)生們的興趣的培養(yǎng)。所以在這種教學(xué)狀況下，激發(fā)小學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，打造高效美術(shù)課堂很有必要。

二、小學(xué)美術(shù)興趣教學(xué)的重要途徑

（一）在探究學(xué)習(xí)過程激發(fā)興趣

探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是小學(xué)美術(shù)新課改的一個(gè)重要理念。所謂的探究學(xué)習(xí)，即教師在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生們?cè)O(shè)置具體的探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從而不斷提升學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)新能力和探究意識(shí)，從而打造高效的美術(shù)課堂。

例如，在講小學(xué)美術(shù)三年級(jí)（人教版）《水墨游戲》的時(shí)候，由于本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生們通過探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在繪畫的過程中嘗試使用畫中國(guó)畫的基本材料和工具，對(duì)墨的清、淡、濃和焦分別進(jìn)行認(rèn)知和練習(xí)操作，掌握筆和用墨的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。在進(jìn)行本課教學(xué)過程中，教師先給學(xué)生們展示出一幅范寬的《溪山行旅圖》的水墨畫，激發(fā)學(xué)生們的探究興趣。使學(xué)生們進(jìn)行觀察和探究，找出這幅畫中有關(guān)“清、淡、焦、濃和畫法的認(rèn)知”等，使學(xué)生們?cè)谔骄繂栴}的過程中形式對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。之后教師給學(xué)生們進(jìn)行一定的講解，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谔骄慨嬜鞯幕A(chǔ)上拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫筆和墨進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，練習(xí)水墨畫中的這些基本要點(diǎn)，并逐一進(jìn)行分析，掌握水墨畫畫作進(jìn)程中的基本知識(shí)，達(dá)到探究學(xué)習(xí)的目的。這種探究過程激發(fā)了學(xué)生們的研究興趣，促進(jìn)了高效學(xué)習(xí)。

（二）在合作學(xué)習(xí)過程中激發(fā)興趣

合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式已經(jīng)被引導(dǎo)到小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中來(lái)。所謂的合作學(xué)習(xí)，是指在課堂教學(xué)中，教師按照學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平把學(xué)生們分成不同的小組，并給每個(gè)小組布置特定的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，指引學(xué)生們帶著問題在小組內(nèi)部進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生們的積極性，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作興趣，從而建設(shè)高效的美術(shù)課堂。

例如，在講小學(xué)美?g四年級(jí)（人教版）《植物寫生》的時(shí)候，由于本課的教學(xué)實(shí)踐目標(biāo)是使學(xué)生們通過小組合作探究學(xué)習(xí)，掌握植物線條寫生和技巧的方法，并指導(dǎo)學(xué)生們通過觀察不同的植物，分析植物的形象特征，用線條的模式把其展現(xiàn)出來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)作興趣。在進(jìn)行本次美術(shù)教學(xué)過程中，教師把學(xué)生們分成三個(gè)小組，并給每個(gè)小組的學(xué)生們帶來(lái)不同特征的盆栽植物，使學(xué)生們進(jìn)行具體的觀察和描摹，進(jìn)行線條的繪畫。由于這種具體的寫生模式激發(fā)了學(xué)生們的繪畫興趣，所以學(xué)生們?cè)诟髯缘男〗M內(nèi)部進(jìn)行激烈討論，先發(fā)現(xiàn)植物的線條特點(diǎn)，再總結(jié)出繪畫技巧，進(jìn)行分別的創(chuàng)作。這種小組探究合作模式激發(fā)了學(xué)生們的積極性，之后學(xué)生們帶著特定的繪畫任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作，有效達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。

（三）在自主學(xué)習(xí)過程中激發(fā)興趣

自主學(xué)習(xí)作為提升學(xué)生們美術(shù)創(chuàng)新能力的一個(gè)重要過程，即教師在美術(shù)課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“講授”模式，把課堂時(shí)間完全交給學(xué)生，布置特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，自主掌握課堂的進(jìn)度，從而激發(fā)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，并指導(dǎo)學(xué)生們按照自己的興趣點(diǎn)去尋找問題的突破點(diǎn)，這種自主學(xué)習(xí)模式一方面有利于學(xué)生們自主吸收新的課堂知識(shí)，另一方面也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，達(dá)到高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在講小學(xué)美術(shù)五年級(jí)（人教版）《形體的組合》的時(shí)候，由于本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生們經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，了解形體是具有三維空間的立體實(shí)物，通過掌握形體的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)用不同的形體去組成新的藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)美的欣賞能力。在進(jìn)行本課教學(xué)過程中，教師先給學(xué)生們講述形體的相關(guān)知識(shí)，理解“具有長(zhǎng)寬高三度空間的立體實(shí)物是形體的基本特征?！敝蠼o學(xué)生們準(zhǔn)備好各種形狀的盒子，各種塑料瓶、易拉罐，剪刀和膠帶等，使學(xué)生們從生活的觀察中把這些基本的物體進(jìn)行拼接組合，并通過自主的思考和觀察，分析拼組的這些圖形的基本特點(diǎn)，并把這些圖形進(jìn)行拓展，拼接成不同特點(diǎn)的立體雕塑作品，使學(xué)生們通過自己的自主探索，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，不斷發(fā)現(xiàn)立體拼接圖形的基本規(guī)律，對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，完善自己的知識(shí)體系，達(dá)到課堂教學(xué)的目標(biāo)。

在小學(xué)美術(shù)新課程改革的背景下，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中要以學(xué)生們的興趣激發(fā)為基本的教學(xué)切入點(diǎn)，通過組織探究性教學(xué)、合作性教學(xué)和自主性的教學(xué)活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，從而為打造高效美術(shù)課堂墊定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬克.小學(xué)美術(shù)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法[J].中華少年，2016，（33）.[2]沈鮑媛，武建芬.運(yùn)用趣味水墨畫培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐探索[D].杭州：杭州師范大學(xué)，2016.（作者單位：河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)西實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

第三篇：紡織印染行業(yè)門戶網(wǎng)站崛起開啟助劑企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷熱潮

紡織印染行業(yè)門戶網(wǎng)站崛起開啟助劑企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷熱潮

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的井噴式發(fā)展，電子商務(wù)網(wǎng)站迎來(lái)了一個(gè)前所未有的井噴時(shí)期，隨著像印染在線等一批優(yōu)秀電子商務(wù)門戶的崛起，讓不少印染企業(yè)中嘗到了甜頭。

隨著綜合平臺(tái)站內(nèi)廣告競(jìng)爭(zhēng)和搜索引擎排名競(jìng)爭(zhēng)的加劇，一些企業(yè)開展轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)性更強(qiáng)的行業(yè)網(wǎng)站，如以印染在線等為代表的紡織印染行業(yè)垂直性門戶網(wǎng)站逐漸開始興起，越來(lái)越受到青睞。垂直性電子商務(wù)網(wǎng)站入門門檻不高，但對(duì)行業(yè)內(nèi)發(fā)布查詢信息及時(shí)、數(shù)據(jù)資源完整全面，信息資訊專業(yè)權(quán)威，行業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋廣等優(yōu)勢(shì)，對(duì)行業(yè)電子商務(wù)推廣更為專業(yè)專注。

印染在線是中國(guó)最大的印染技術(shù)交流平臺(tái)，是全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)染整技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定官方網(wǎng)站、擁有《印染在線》雜志、教育部高等學(xué)校高職高專教指委染整技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)）培訓(xùn)中心等多個(gè)品牌。

印染在線是印染行業(yè)垂直性行業(yè)門戶，擁“印染新聞、印染技術(shù)、印染問答、專家專欄、人才招聘、印染論壇、紡織面料、印染雜志、印染培訓(xùn)、印染大講壇、印染商城”等十余個(gè)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)版塊；為印染企業(yè)和相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員搭建服務(wù)平臺(tái)，提供全面的行業(yè)資訊、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、在線廣告、企業(yè)商務(wù)等互聯(lián)網(wǎng)解決方案等。

印染商城是印染在線旗下的一個(gè)子網(wǎng)站。在紡織印染助劑電子商務(wù)中頗具影響力，目前入駐商城的有美國(guó)亨斯邁、瑞士科萊恩、美國(guó)3M、日本大金、德科納米，印染商城正在和很多跨國(guó)知名的企業(yè)洽談入駐中，相信不久德國(guó)贏創(chuàng)、德國(guó)多聞、意大利卜賽特、中國(guó)臺(tái)灣中日合成、德國(guó)司馬化工、日本日華化學(xué)、意大利寧柏迪、德國(guó)魯?shù)婪颉㈨n國(guó)先進(jìn)化學(xué)、英國(guó)約克夏等紡織染整助劑供應(yīng)商將入駐印染商城，同臺(tái)競(jìng)技，共同競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展進(jìn)步。

印染商城以現(xiàn)貨供求為支點(diǎn)，產(chǎn)品質(zhì)量為重心，促進(jìn)印染上下游企業(yè)交易和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；致力于深入了解市場(chǎng)、關(guān)注客戶需求，著力于打造中國(guó)最大的功能性紡織化學(xué)品網(wǎng)上超市。發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、整合自身及行業(yè)資源、突破觀念完善策略，為打造一流的行業(yè)電子商務(wù)服務(wù)門戶而努力，讓企業(yè)開啟電子商務(wù)黃金時(shí)代。

第四篇：淺析地方門戶網(wǎng)站策劃之要點(diǎn)

淺析地方門戶網(wǎng)站策劃之要點(diǎn)

（一）地方門戶網(wǎng)站策劃之市場(chǎng)群體分析

1.目標(biāo)客戶群體

以喜歡旅游、購(gòu)物，關(guān)注美食咨詢，注重生活質(zhì)量，關(guān)注旅游、美食文化的網(wǎng)迷群體、宅男宅女以及想要推廣自己店鋪文化、提高知名度的商家企業(yè)為主。

2．社會(huì)、商家與用戶從網(wǎng)站所能得到的利益

社會(huì)：作為一個(gè)地方性門戶網(wǎng)站，在宣傳地方特色、服務(wù)社會(huì)民眾的同時(shí)，也對(duì)外宣傳了這個(gè)城市的地方特色，歷史文化，飲食文化，讓外界更全面深入了解了這個(gè)城市，有利于地方與外界的溝通交流，讓世界變小。

商家：通過對(duì)地方性門戶網(wǎng)站的宣傳活動(dòng)，讓更多的消費(fèi)者知道并了解自身的產(chǎn)品或服務(wù)特色，吸引消費(fèi)者對(duì)地方門戶網(wǎng)站策劃商家的興趣，擴(kuò)大消費(fèi)群體，刺激網(wǎng)友消費(fèi)，從而增加商家的利益收入。

用戶：方便網(wǎng)友足不出戶網(wǎng)羅一切想要知道了解的該地方文化和特色，方便消費(fèi)者吃、穿住行等生活，提高生活質(zhì)量，并可以從中獲得相應(yīng)的實(shí)際利益，比如可以獲得一些優(yōu)惠券，并及時(shí)的獲得商家的打折信息。

3.市場(chǎng)需求分析

在這個(gè)快節(jié)奏的城市生活環(huán)境中，人們?cè)谧⒅匚镔|(zhì)生活的同時(shí)，已經(jīng)越來(lái)越多的開始關(guān)注精神生活與健康的飲食生活，能夠足不出戶的了解旅游，美食，購(gòu)物，酒店等咨詢，不必自己地方門戶網(wǎng)站策劃去花時(shí)間尋找好吃的就餐場(chǎng)所，好的旅游景點(diǎn)，好的購(gòu)物商場(chǎng)，好的特色酒店等，在家就可以學(xué)習(xí)美食的做法，了解美麗的自然景色，買到自己心義的衣服、食品等，能夠更全面的了解健康飲食知知識(shí)等，互聯(lián)網(wǎng)的普及滿足了人們這些需求，各種類型的門戶網(wǎng)站也陸續(xù)推出，所以地方性門戶網(wǎng)站是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)所需要的。

（二）地方門戶網(wǎng)站策劃之網(wǎng)站發(fā)展目標(biāo)分析

1．短期目標(biāo)

先以雙流為例建立一個(gè)地方性門戶網(wǎng)站，試運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間，同時(shí)有選擇的在幾個(gè)鎮(zhèn)擬定建立分站點(diǎn)，搜集資料，做好前期工作，做到有目標(biāo)的擴(kuò)建。預(yù)期與各城市分站點(diǎn)建立合作伙伴關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，同時(shí)要做到讓居民能夠足不出戶搜遍本地區(qū)的信息咨詢，就要 1

撒開搜索的地方門戶網(wǎng)站策劃，網(wǎng)絡(luò)本地區(qū)的一切有用的相關(guān)信息，讓產(chǎn)“無(wú)處可藏”！網(wǎng)站的推廣期（1—3個(gè)月）合作伙伴100—300家，注冊(cè)會(huì)員數(shù)量達(dá)到300－500名。在搜索引擎中排名進(jìn)入前20位。

2．中期目標(biāo)

網(wǎng)站信息發(fā)布，通過網(wǎng)站推廣策略，采取各種手段，建立我們自己的客戶群，只有擁有了足夠多的客戶群，足夠多的瀏覽量，才能支持我們網(wǎng)站的正常運(yùn)營(yíng)。擴(kuò)展網(wǎng)站影響力，陸續(xù)建立其他城市的美食頻道，利用前期打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)在其他城市招募加盟商，并與當(dāng)?shù)卣⒑献麝P(guān)系，目標(biāo)是在1—2年內(nèi)建立1000家以上的合作伙伴的龐大網(wǎng)絡(luò)體系。在達(dá)到一定的知名度之后，與如新浪、搜狐等各大知名的網(wǎng)站建立合作關(guān)系，相互宣傳，繼續(xù)提高網(wǎng)站的知名度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站會(huì)員數(shù)量突破3萬(wàn)人次。地方門戶網(wǎng)站策劃開始實(shí)現(xiàn)初步贏利。

3．長(zhǎng)期目標(biāo)

網(wǎng)站擁有了一定量穩(wěn)定的加盟商、注冊(cè)客戶，以及穩(wěn)定的網(wǎng)迷群體，要留住這些目標(biāo)客戶就要不斷的繼續(xù)完善網(wǎng)站的建設(shè)，要推地方門戶網(wǎng)站策劃陳出新，不斷給網(wǎng)迷群體提供新鮮的咨詢以及新鮮的體驗(yàn)，要在保證留住穩(wěn)定的客戶源的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大目標(biāo)客戶群的范圍，讓更多的人知道我們的網(wǎng)站，更多的人加入到我們的網(wǎng)站中來(lái)，成為一個(gè)在雙流地方城市中極具影響力的地方門戶網(wǎng)站，融入到居民的日常生活中去，想民眾之所想，群眾需要的東西都能夠在我們的網(wǎng)站中找到。在3—4年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全縣所有一、二級(jí)網(wǎng)絡(luò)加盟100%布局，城市內(nèi)80%以上的商家了解我們網(wǎng)站，50%以上的商家在使用我們的網(wǎng)站做宣傳。25%的商家通過我們的網(wǎng)站提高了營(yíng)業(yè)利潤(rùn)。會(huì)員注冊(cè)量突破10萬(wàn)人次，成為在全國(guó)范圍內(nèi)知名網(wǎng)站之一。網(wǎng)站分銷合作伙伴全面開花，續(xù)約率不低于80%。網(wǎng)站在整個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的市場(chǎng)份額能占到1%—2%。5-10年網(wǎng)站進(jìn)行資本運(yùn)作，達(dá)到商家利益的最大化和會(huì)員利益的最大化。到此階段網(wǎng)站和商家實(shí)現(xiàn)共同盈利的最大化。

（三）地方門戶網(wǎng)站策劃之網(wǎng)站推廣計(jì)劃分析

1．互動(dòng)宣傳

最原始也是最好用的方法，就是口碑相傳，讓一個(gè)用戶告訴另一個(gè)用戶我們的網(wǎng)站好。效果取決于內(nèi)容和界面的吸引程度。從我們周邊開始、以我們每個(gè)人為中心開始自我宣傳、下達(dá)向親戚朋友介紹該網(wǎng)站優(yōu)勢(shì)信息。

2．利用搜索引擎

搜索引擎是通常網(wǎng)站點(diǎn)擊率來(lái)源的重要部分，所以我們首先要注冊(cè)一些關(guān)鍵字被搜索引擎收錄，與一些大型搜索地方門戶網(wǎng)站策劃如百度、google、搜狐合作，購(gòu)買相對(duì)應(yīng)的服務(wù)，添加文章，還可以在地方比較有影響力的、已經(jīng)具有了一定知名度的網(wǎng)站上投放廣告，以提高我們網(wǎng)站的知名度，增加瀏覽量。并且因?yàn)榫W(wǎng)站建設(shè)初期知名度不夠，對(duì)于店鋪的添加暫時(shí)采取免費(fèi)的方式，需要我們自己去添加，總結(jié)來(lái)說，在網(wǎng)站推廣前期是需要企業(yè)自身投入一些資金來(lái)讓人們知道我們的地方門戶網(wǎng)站策劃，還要不斷完善頻道的內(nèi)容，使其內(nèi)容豐富多彩，這樣才能留住網(wǎng)迷的眼球。本著以客戶的需求是我們的目標(biāo)態(tài)度來(lái)做好網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容要與客戶互動(dòng)。

具體操作是首先我們需要登陸百度推廣管理系統(tǒng)，利用關(guān)鍵詞管理功能及百度提供的關(guān)鍵詞工具靈活管理自己的關(guān)鍵詞。

3．友情鏈接

與同類型網(wǎng)站進(jìn)行相互的鏈接交換，會(huì)互相提高各自的訪問量，也會(huì)給用戶帶來(lái)方便。與一些目前比較有知名度的飲食網(wǎng)站提出友情鏈接的請(qǐng)求，盡可能取得行業(yè)認(rèn)可，因?yàn)閯偲鸩降木W(wǎng)站是需要很多老地方門戶網(wǎng)站策劃的間接推廣宣傳的。

具體操作是需要業(yè)務(wù)人員去和相應(yīng)商家洽談，如大連美食網(wǎng)等在百度排名比較靠前的網(wǎng)站。

4．傳統(tǒng)推廣

利用地方電臺(tái)、電視臺(tái)、移動(dòng)傳媒、報(bào)紙、雜志及網(wǎng)絡(luò)email、qq、論壇的廣知度進(jìn)行多方位媒體宣傳，使網(wǎng)友們廣而告之。這樣的推廣方式需要一定的資金投入。資金投入的具體實(shí)施：

（1）電臺(tái)?？蛇x擇交通廣播，這樣人們?cè)诔俗鲎廛嚨臅r(shí)候都會(huì)聽到我們網(wǎng)站不宣傳，不需要特意的打廣告，交通廣播中有一個(gè)時(shí)段是介紹雙流特色欄目，聽眾可以與電臺(tái)互動(dòng)查詢店鋪地址或是一些就餐，訂房，訂票，購(gòu)物信息，我們可以與這個(gè)欄目合作，比如在介紹某一個(gè)店鋪的時(shí)候加上一句該店鋪在網(wǎng)門上有具體介紹和優(yōu)惠活動(dòng)，想要了解詳情的朋友可以登錄該店鋪的宣傳網(wǎng)站?；蚴窃诮榻B了相關(guān)的信息的時(shí)候可以加上是在卓網(wǎng)平臺(tái)上看到的。這樣廣告費(fèi)不會(huì)太貴卻可以起到一定的宣傳效果。

（2）電視臺(tái)：電視臺(tái)的選擇可以選擇雙流地方電視臺(tái)，這樣的廣告可以與商家聯(lián)合做，在宣傳商家的時(shí)候提到我們的地方門戶網(wǎng)站策劃，即在宣傳商家的同時(shí)也宣傳了我們的網(wǎng)站，具體操作就是在介紹的時(shí)候可以加上說店鋪在網(wǎng)上也有相關(guān)服務(wù)，如訂餐，訂票，訂房，購(gòu)物等服務(wù)、在網(wǎng)站上有店鋪的優(yōu)惠券之類的宣傳。或者在節(jié)目播出的時(shí)候在下面打出以上店鋪由卓網(wǎng)冠名提供也可以。

這些策略都是在網(wǎng)站前期需要打造知名度，提高知名度的的階段可行的，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)投資，因?yàn)樵诰W(wǎng)站建設(shè)的前期不是贏利，而是如何讓網(wǎng)站以最快的速度成長(zhǎng)起來(lái)。所以，此階段的贏利點(diǎn)就是網(wǎng)站的瀏覽量。

（3）論壇：可以讓公司的員工在一些現(xiàn)在在年輕人中比較有影響力的網(wǎng)站的論壇上發(fā)帖，比如人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、豆瓣網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)一些實(shí)用性的網(wǎng)站鏈接，把我們的網(wǎng)站列入其中，加一些個(gè)人評(píng)價(jià)，讓人沒有廣告的反感，自主發(fā)覺一些自己感興趣的東西，這樣利用同學(xué)們之間的宣傳也可大大提高網(wǎng)站瀏覽量。

文章來(lái)自：五洲科創(chuàng)科技有限公司

網(wǎng)址：http:///News

第五篇：高品質(zhì)學(xué)習(xí)溝通--口乃心之門戶

高品質(zhì)學(xué)習(xí)溝通——口乃心之門戶

我們常說：“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛里流出來(lái)的東西是最真摯的。

如眼光，我們可以從中看到一個(gè)人愛恨情仇的真實(shí)表達(dá)，所以，我們?cè)趹岩蓜e人撒謊時(shí)，都會(huì)說：“你看著我的眼睛說??”。

又如眼淚，一個(gè)人在被感情沖擊時(shí)，如果不是心靈里的那份最真的情感被觸動(dòng)了，他是流不出眼淚的。

其實(shí)，在人類所有的感覺中，最真實(shí)的感覺永遠(yuǎn)都是心靈的觸動(dòng)，春夏秋冬的四季變換，給人類的感覺難道僅僅只是多穿或者少穿幾件衣服而已嗎？當(dāng)然不是！

春天給人的欣欣向榮，夏天給人的熱情奔放，秋天給人的燦爛充實(shí)，冬天給人的寧?kù)o致遠(yuǎn)，這些感覺，對(duì)于一個(gè)沒有心靈或者說是心靈被玷污了的人來(lái)說，是感覺不出來(lái)的。

所以，人活著，其實(shí)是為了人的心靈而活的。

請(qǐng)你靜靜的坐著，好好感受一下你的心靈，好好觸摸一下你的心靈，也許你現(xiàn)在感覺自己的心靈若有若無(wú)，請(qǐng)不要害怕，如果你還愿意坐下來(lái)觸摸自己心靈，證明你的心靈絕對(duì)還在，只是可能被一些塵埃蒙住了，那么，請(qǐng)趕緊給你的心靈來(lái)一次洗滌。

當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己心靈的感觸已經(jīng)忽視了，已經(jīng)不在乎了，已經(jīng)不愿意去擦拭你心靈上的塵埃了，那么這個(gè)人也就失去了活著的意義了。

這個(gè)世界的存在，其實(shí)就是讓人用心靈去感受的，不管是世界的美好還是丑惡，我們都要用心靈平衡的去感受她，美好的，我們向往，丑惡的，我們摒除，這樣，我們的世界就會(huì)越來(lái)越美好，如果我們用這樣的心靈去感受這個(gè)世界，去感受這個(gè)世界的任何事物，那我們和圣人又有什么區(qū)別？

人的一生從出生到離世，來(lái)時(shí)，赤條條，去時(shí)，又能帶走什么？人活的是從生到死這個(gè)過程當(dāng)中的心靈感受而已，就是用心靈去感受你自己的感受，就是用心靈去感受別人的感受，同時(shí)，也讓別人感受著你的感受。

而人與人之間的關(guān)系，也就是心靈相互感受的關(guān)系。那么我們?nèi)绾稳ジ惺軇e人的感受，又如何讓別人來(lái)感受我們自己的感受呢？

于是，翟鴻森教授在《高品質(zhì)的溝通中》用了《鬼谷子》里的一句經(jīng)典語(yǔ)言——口乃心之門戶。

這句話的白話譯文是：人的口是人心靈感受的表達(dá)渠道。

當(dāng)然，文字?jǐn)⑹鲆彩切撵`感受的一種表達(dá)，但在溝通中，文字?jǐn)⑹鰶]有語(yǔ)言描述來(lái)得直接，來(lái)得自然，況且，文字?jǐn)⑹霾皇侨魏我粋€(gè)環(huán)境下都能運(yùn)用的，但語(yǔ)言描述就不同，他可以在任何環(huán)境下表達(dá)，只要這個(gè)人不是啞巴。

“口乃心之門戶”，這句話的重點(diǎn)不在于“口”，而是在于“心”，雖然我也同意“有口才的人一定是人才”的結(jié)論，但一個(gè)心靈沒有了感觸的人是不會(huì)有口才的，所以，要想成為一個(gè)有口才的人，首先要做的不是練習(xí)“口才”，而是要“修心”。

一個(gè)心態(tài)不正或心懷叵測(cè)的人，他是講不出令人信服的話的。我們常常能夠聽到一些人私下里在說一些例如：“這次領(lǐng)導(dǎo)沒有聽我的，沒有采納我的建議是他的損失”之類的話。我在這里不是要說給領(lǐng)導(dǎo)建議是不對(duì)的，我要說的是你給領(lǐng)導(dǎo)的建議前是否對(duì)自己的心態(tài)作出了調(diào)整？你的建議是從集體的利益出發(fā)，還是這中間也摻雜著一些個(gè)人利益在內(nèi)？領(lǐng)導(dǎo)不采納的建議，一定有他不采納的原因，有可能這個(gè)原因就是因?yàn)槟愕乃叫摹?/p>

同時(shí)，我們還常常聽到一些說什么下屬的執(zhí)行力不好，不聽指揮，不服從命令等等的抱怨，下屬不執(zhí)行，不聽指揮，不服從的原因是什么，我們想過嗎？有可能是因?yàn)槲覀兊闹噶罡揪褪且粋€(gè)錯(cuò)誤的指令或不可執(zhí)行的指令呢？更有甚者，也許你下的這個(gè)指令根本就是出于你一己之私而下的呢？

我曾聽過這樣的一個(gè)故事：古時(shí)候有一個(gè)皇親，類似國(guó)舅之類的人物，私心極重且好色成性，一個(gè)人娶了八九房妻妾，每娶一名妻妾，就要蓋一棟房子以供妻妾居住。他為了節(jié)省蓋房的工錢，就遣軍中士兵來(lái)給他蓋，且不給士兵相應(yīng)的福利待遇，一棟，兩棟，三棟??士兵們?nèi)虤馔搪暤淖鲋驗(yàn)樗麄兦宄闹?，不聽命令是要受軍法處置的，甚至是要掉腦袋的，然而，當(dāng)士兵們蓋到第十棟時(shí)，已經(jīng)是忍無(wú)可忍了，就在他到施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)視察，并因?yàn)槭┕みM(jìn)度而鞭打一位士兵時(shí)，所有的士兵義憤的群起而攻之，將其打死了。

故事到這里結(jié)束了，在那個(gè)封建制度下的時(shí)代，士兵們的結(jié)果，肯定是慘不忍睹的。

當(dāng)一個(gè)人的指令是出于私心，其后果，可想而知，那個(gè)時(shí)代的士兵能夠頂著死亡來(lái)反抗一個(gè)處于私心的指令，在當(dāng)今社會(huì)中，不執(zhí)行指令充其量也只是走人而已，當(dāng)他們接到了一個(gè)不合理的指令時(shí)，不執(zhí)行，不聽指揮，不服從就自然會(huì)發(fā)生。

所以，一個(gè)人，只有當(dāng)他的心態(tài)端正了，心懷坦蕩了，他說出的話才能令人信服，更不用說是一個(gè)指令了。

“口乃心之門戶”。這也表明了，一個(gè)人說出來(lái)的話是需要坦蕩的去表露自己心靈的，如果一個(gè)人，長(zhǎng)期的去昧著良心去說話，也就是我們所說的心口不一，那么，這個(gè)人也將是無(wú)法得到別人心靈的承載的，說白了，就是得不到別人的認(rèn)可，在別人的心里沒有一席之地。

當(dāng)然，在今天這個(gè)時(shí)代，有太多的人，為了得到自己所期望的“利益”，不惜將自己所說的話當(dāng)著是放屁，把心口不一當(dāng)著是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，從而使得?dāng)今時(shí)代的人與人之間，相互的不信任，大家都帶著面具過活。

造成這一切的原因，就是因?yàn)槲覀兒芫枚紱]有打開我們的心扉，沒有讓我們的心靈坦蕩蕩的呈現(xiàn)出來(lái)，沒有讓我們的心靈飛出我們的胸腔去感受陽(yáng)光和雨露。

不要以為兩個(gè)人在公園里情意綿綿時(shí)所說的話就是真的，也不要因?yàn)閯e人當(dāng)著你的面罵你兩句而大動(dòng)肝火，也許那情意綿綿的后面已經(jīng)變成了“口乃利益之門戶”，也許開口罵你才是別人心靈的真實(shí)表達(dá)，是真正的“口乃心之門戶”，是讓你覺悟、覺醒的真實(shí)情感表達(dá)。

人與人之間的交往，貴在真誠(chéng)，而這個(gè)真誠(chéng)則是需要大家袒露心靈的表達(dá)，真正做到“口乃心之門戶”，在人與人的交往中，這就是“德”。在如今這個(gè)物質(zhì)文明如此豐富的時(shí)代，很多人的心靈里已經(jīng)不再去承載這個(gè)“德”了，更多承載的是“色”，以至于有些人為了得到“色”，寧愿放棄“德”。

讓我們用真誠(chéng)去尋回我們所丟失的“德”吧！

“口乃心之門戶”。也就是說“口”是“心”的“代言人”，這個(gè)代言可是真正的“代言”喲。然而，我們的口里說的就一定是我們心里所想的嗎？

不盡然，有些人甚至所說的話沒有一句是他心里所想的。我們把這種語(yǔ)言稱之為“謊言”。從這個(gè)“謊”字，我們就已經(jīng)可以看出了他的可怕性，言+荒，表示那是荒蕪的、沒有生機(jī)的語(yǔ)言，或者說，那種語(yǔ)言的背后將是一片荒蕪，沒有生機(jī)的景象。我們現(xiàn)在都在努力的提倡綠化我們的地球，綠化我們的城市，綠化我們的家園，但誰(shuí)來(lái)提倡一下綠化我們的心靈呢？當(dāng)我們的心靈都是一片荒蕪，我們何以談?wù)摼G化地球，綠化城市，綠化家園？

其實(shí)，綠化我們外界的環(huán)境容易，綠化我們的心靈很難呀。綠化我們的外界環(huán)境我們知道用植物，綠化我們的心靈，我們又該用什么呢？

我們都知道，一個(gè)謊言是需要另一個(gè)謊言來(lái)遮蓋的，慢慢的，謊言越來(lái)越多，越來(lái)越大，于是那片荒蕪也越來(lái)越大，最后，人把自己逼入絕境。

撒謊的人，就是便佞之人，《論語(yǔ)》稱這樣的人是“不仁”的人，“巧言令色，鮮矣仁?！庇诘そ淌趯⑦@種便佞之人說成是“巧舌如簧腹內(nèi)空空”。的確，當(dāng)“口”不能真正的為“心”代言的時(shí)候，那么，我們也只能說他“巧舌如簧腹內(nèi)空空”了，畢竟他外在的表現(xiàn)，已經(jīng)不能代表他的內(nèi)在了的話，他的內(nèi)在就處于一種“空空”狀態(tài)了。

當(dāng)我們已經(jīng)把我們的心靈遺棄了，那么我們也就喪失了活著的意義了。當(dāng)我們的眼睛不能表達(dá)我們心靈的真實(shí)情感，我們的語(yǔ)言不能代表我們心靈的真實(shí)感受，“行尸走肉”也就真正的可以取代“人”的稱謂了。

人活著，就是用心靈去感受自己的感受，用心靈去感受別人的感受，同時(shí)，也讓別人的心靈感受著你心靈的感受。

人與人之間的關(guān)系，也就是心靈相互感受的關(guān)系。所以，口乃心之門戶。