第一篇：做一把開啟學(xué)生心靈之鎖的鑰匙

做一把開啟學(xué)生心靈之鎖的鑰匙

班上學(xué)生小強說話粗野，行為魯莽，經(jīng)常爆出驚人之舉，在全校中是出了名的“刺頭”。

這不，新學(xué)期開始沒幾天，他又捅亂子了。課間，女生小麗走在他前面，因為步子有些慢，擋住了他的去路。于是小強從后背將小麗猛推一把，把小麗重重地摔在地上。小麗的臉跟水泥地面來了個親密接觸，兩顆門牙掉落在地上。小麗在地上痛得直哭，而小強卻像沒事人一樣，大大咧咧地走開了。事后，小麗的父親找到學(xué)校，不依不饒，非討個說法不可。校長非常生氣，找來小強，嚴(yán)厲地批評了他，指出了他身上存在的種種缺點，要他好好反省，好好改正?？尚娋褪遣环猓詈蟀褐^走出了校長室。

一波未平，又起一波。沒過幾天，又一起事件發(fā)生了。那是一節(jié)思品公開課，上課的老師是學(xué)校的副校長。這堂課上得自然流暢，孩子們學(xué)得也很投入?？煲抡n的時候，突然“啪”得一聲巨響，把師生們嚇了一跳。等大家緩過神來的時候，小強早已站了起來。他坦然承認(rèn)今天的爆竹是自己放的，與他人無關(guān)。下課后，小強又被“請”到了副校長室。出來的時候，小強仍面無愧色，毫無悔改之意。

為了讓小強改正錯誤，我真是絞盡腦汁，多次找小強談心，對他曉之以理，可小強并未心動，教育效果很不理想。問題究竟處在哪兒呢？我大惑不解。近日讀了一則故事，對我有所啟發(fā)。這個故事是說，有一把鐵鎖打不開了。鐵桿來了，用力去撬，費了九牛二虎之力也沒能撬開。鑰匙來了，它輕輕地晃動著瘦小的身軀，往里一鉆，鐵鎖居然打開了。鐵桿莫名其妙。最后鑰匙道出了其中的奧秘：“其實你不懂它的心?！弊屑?xì)想想生活中的每一個人，他們的心就像那一把把緊閉的鎖，再堅硬的鐵棒也是難以撬開的。唯有愛心，唯有關(guān)懷，讓自己變成一把細(xì)小的“鑰匙”，才能開啟人的心鎖。

此后，我一直在尋找一個教育小強的契機，尋找一把打開小強心靈之鎖的“鑰匙”。有一天機會終于來了。那是一節(jié)活動課，我要去上課，可學(xué)生交上來的一大堆實踐活動材料還急著分類，然后做評價。我可沒有分身術(shù)，因為兩項工作時間性都很強，都需要盡快完成。于是我想到了小強，活動課前我把這一任務(wù)交給了他。我知道這節(jié)課辦公室里是沒有老師的，他們都上課去了。我把剛寫好的一封信放在辦公桌上，這封信是我寫給校長的。大意是說：學(xué)校不要處罰小強，因為小強年齡尚小，雖然做過錯事，但正在反思，很快會改正的。小強身上也有很多優(yōu)點，比如他熱愛集體，熱愛勞動，為班級做過很多好事。小強出錯責(zé)任全在我，是我工作的失職，請求學(xué)校處罰我。那封信言辭懇切，讀后令人感動?；顒诱n結(jié)束后，我回到了辦公室，看到小強早已把材料分好，人則規(guī)規(guī)矩矩地在站在一邊，眼里含著淚花。我見狀全明白了，我一邊對小強說“謝謝”，一邊請小強坐下。接著我們師生開始了傾心長談，我一一列舉了他的很多優(yōu)點和存在的問題。我明確地告訴他：其實老師很喜歡他，很在乎他。每個人都是閃閃發(fā)光的金子，現(xiàn)在之所以還沒有發(fā)光，是因為還沒有擦去蒙在上面的灰塵?！袄俗踊仡^金不換”，人都會犯錯，認(rèn)識了錯誤，改了就是好同學(xué)??

談話中，我看到小強的嘴角不停地抽動，淚水從腮邊滑落。我知道小強這次真得被感動了。那淚水告訴我，此時小強心里一定很愧疚，對我一定很感激??李鎮(zhèn)西老師說：“當(dāng)一個好老師的基本條件就是擁有一顆愛孩子的心，離開了情感，一切教育都無從談起?！苯逃姨招兄舱f：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這顆心就是對學(xué)生的拳拳之心。愛孩子是教育孩子的前提，有了這顆愛心就沒有教育不好的學(xué)生?！叭朔遣菽荆肽軣o情”。人都有柔弱的一面，不管表面多么強大，心中的壁壘在強大的愛心攻擊面前都會垮塌。愛是教育的前提，教育小強，今天我跨出了關(guān)鍵的一步。但愿這是一個新的起點，我在心里默默地祈禱著，同時一份轉(zhuǎn)化他的計劃也在心中悄悄地醞釀著。

第二篇：做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙

做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙

——心理輔導(dǎo)員工作初探

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

很榮幸與在座的各位交流我對心理輔導(dǎo)員工作的思考與體會，如有不妥之處，還望批評指正。我發(fā)言的題目是《做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙》。

大學(xué)生作為未來社會建設(shè)的中堅力量，社會、家庭、學(xué)校各方對他們抱以很高的期望，當(dāng)然，也包括他們自己。而這種期望也給他們帶來許許多多的壓力。在競爭日益激烈的大環(huán)境下，不少大學(xué)生沒有調(diào)試好自己的心理，出現(xiàn)了這樣那樣的問題，影響了他們正常的生活和學(xué)習(xí)，更有甚者危及自己與他人的生命。在面對這樣一個學(xué)生心理問題層出不窮的形勢時，高校輔導(dǎo)員的工作增添了新的內(nèi)涵，也面臨著新的挑戰(zhàn)。好在我校領(lǐng)導(dǎo)向來對這個問題高度重視，為做好這一工作，切實地推出了一系列的舉措。我也從中受益，十分有幸地參加心理咨詢師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并通過考試，成為我校第一批取得了國家二級心理咨詢師職業(yè)資格的輔導(dǎo)員之一。與此同時，我擔(dān)任了學(xué)院心理輔導(dǎo)員的工作。

大學(xué)時期，我就對心理學(xué)很感興趣；工作以后，業(yè)余時間也會看看這方面的書籍和刊物。這次的培訓(xùn)讓我更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理咨詢方面的知識和技能。但興趣歸興趣，當(dāng)把它變成工作做的時候，就不得不嚴(yán)肅起來。如何做好心理輔導(dǎo)員工作，或者說輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生心理工作，一度讓我很困惑，因為我們知道，輔導(dǎo)員與心理咨詢師無論是工作目標(biāo)、工作要求和方式都是不一樣的。如何正確地做好自己的角色定位，如何在這兩者之間找到契合點，如何真正促進學(xué)生的全面成長，成為我工作的新課題。就專業(yè)理論水平，我不及心理學(xué)專業(yè)科班出身的輔導(dǎo)員，不過在“性情中人”云集的美術(shù)學(xué)院工作，也算讓我見識了不少個案，積累了一些經(jīng)驗，做了一些思考。我認(rèn)為，心理輔導(dǎo)員要做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

一、打開學(xué)生心靈的窗戶

心理學(xué)是一門科學(xué)，我們要讓學(xué)生對其有正確的認(rèn)識。特別是獲得心理咨詢師資格的輔導(dǎo)員要做好心理學(xué)的宣傳、普及工作，打開學(xué)生心靈的窗戶，做好每個大學(xué)生心理健康

知識普及教育工作。學(xué)校每年推出的寢室長心理培訓(xùn)、學(xué)生園區(qū)團訓(xùn)等都是十分有效的項目。學(xué)院層面可以根據(jù)自身特點，因地制宜，通過宣傳欄、年級大會、社團、樓管會、專題活動等不同途徑和形式開展心理健康的宣傳和教育。

二、走近學(xué)生的心扉

作為輔導(dǎo)員，要了解每個學(xué)生的心理狀況，這是引路人開展工作的基本功。在新生入學(xué)教育期間，學(xué)校心理咨詢與發(fā)展中心會安排學(xué)生進行心理測試。這種測量的方法對于我們了解新生的心理狀況，不失為一種快捷有效的方式。通常，中心的老師發(fā)現(xiàn)問題后會及時與輔導(dǎo)員溝通，讓輔導(dǎo)員心中有數(shù)。但事物是不斷發(fā)展變化的，學(xué)生的心理狀態(tài)也是動態(tài)的，比如原來沒有問題的，現(xiàn)在有問題了。所以我們的工作不能停滯不前。要真正了解學(xué)生的個性特點、心理健康狀況等方方面面，就要真正走近他們的心扉。做到對每個學(xué)生的心理狀況了如指掌并非易事，但我們的輔導(dǎo)員八仙過海，各有門路。經(jīng)過心理咨詢師課程的學(xué)習(xí)，大家結(jié)合已有的經(jīng)驗，更是想出許多的新方法、新思路。比如，我們的觀察更細(xì)致，更敏感；我們將傾聽、共情等心理咨詢技術(shù)用于和學(xué)生的溝通互動。這里特別想說的是心理投射測驗的原理讓我在開展工作時有了很大的啟示。要走近美術(shù)專業(yè)學(xué)生的心扉，就要先走進他們的畫室。一幅幅藝術(shù)作品里其實有許多信息。在大致了解每個人的創(chuàng)作風(fēng)格后，往后他們作品顏色、主題等方面的變化都會給我許多訊號，比如一幅突如其來的色調(diào)極其灰暗的作品背后可能是一個重大事件和內(nèi)心的重大沖突。這讓我們及早發(fā)現(xiàn)問題，加強溝通，使工作變得更為主動和有針對性。

三、一把鑰匙開一把鎖

列寧曾經(jīng)說過，情緒決不是一件小事。不管是思想問題還是心理問題，都會有不同程度的情緒困擾。作為心理輔導(dǎo)員，要因人制宜，對癥下藥。對于問題，我們要有鑒別能力。

首先是正確區(qū)別思想問題和心理問題。遇到問題，我們要具體分析，既不能不假思考地全都?xì)w結(jié)和定性為心理問題，也不能一概采取說教的方式開展自己拿手的思想政治工作。情況不同，解決的方法也不同，如果方法不當(dāng)，后果不堪設(shè)想。

其次，對心理問題進行準(zhǔn)確分級處理。這也是心理學(xué)深入學(xué)習(xí)的最大益處之一。對于

一般心理問題，學(xué)院一級能夠疏導(dǎo)解決的就直接在學(xué)院層面處理消化；遇到比較嚴(yán)重的心理障礙，及時轉(zhuǎn)介學(xué)校心理咨詢與發(fā)展中心的老師；更有嚴(yán)重精神疾病的，直接建議家長送精神衛(wèi)生中心治療。美院領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生心理健康工作，為我們輔導(dǎo)員提升業(yè)務(wù)提供了有力的支持與保障，現(xiàn)有7名專職輔導(dǎo)員中已有4名取得了心理咨詢師的資格，2名正在參加相應(yīng)的課程培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合輔導(dǎo)員的自身優(yōu)勢，美術(shù)學(xué)院心理輔導(dǎo)站于今年4月初建立，旨在幫助學(xué)生處理擇業(yè)就業(yè)、情緒情感，人際交往和理想信念等方面的困擾。在保密的原則下，學(xué)生可以放心地選擇自己的輔導(dǎo)員，也可以選擇其他老師。實踐告訴我們，有時錯位輔導(dǎo)的效果十分有效。同時我們正在預(yù)案制定和機制保障上做進一步的思考和探索。

再次，關(guān)注學(xué)生心理的同時，切實解決一些實際問題。比如我的一位學(xué)生，來自貧困農(nóng)村，因為家庭經(jīng)濟困難無法及時交納學(xué)費而造成睡眠問題，心理咨詢過程能幫助她更好地宣泄，并促成其心志上的成長。作為心理咨詢師，這些足夠了。但作為輔導(dǎo)員，我們還可以多做一些。所以，我為她多爭取一些勤工助學(xué)和助學(xué)金的機會，切實幫助她減輕一些經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。同時團體咨詢技術(shù)在班級建設(shè)上的運用、朋輩互助在黨團工作的運用都讓我們的工作更加科學(xué)，更有效率。

四、努力做一把萬能的鑰匙

大學(xué)生一批一批地進來，問題也一撥一撥地出現(xiàn)。要做開啟學(xué)生心靈的鑰匙需要我們付出巨大的努力。校園自殺、他殺事件的發(fā)生會讓一些人驚慌失措，甚至質(zhì)疑心理輔導(dǎo)的意義。輔導(dǎo)員也是人，也會有心理和情緒問題，加上工作性質(zhì)的特殊，感染心理問題的機率大大增加?？赡芴幚硗陮W(xué)生的危機，輔導(dǎo)員自己遭遇過勞（burnout）。

因此，作為心理輔導(dǎo)員，要做好自我的心理調(diào)節(jié)，促進自我心理健康，不斷提高業(yè)務(wù)能力，可持續(xù)地開展好工作。我們要珍惜校、院提供的專業(yè)培訓(xùn)機會，從理論上提高自身素養(yǎng)；要把握專題研討會、班組工作交流的機會，從技術(shù)上吸收好的策略。我們要如同重視學(xué)生的心理健康問題一樣，關(guān)心與呵護好我們自己的心靈。有一句話說得好，沒有意外才是最大的意外。我們要在實踐中培養(yǎng)處亂不驚的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)開展學(xué)生工作，讓學(xué)生得到最大的收益，我們自己也獲得心靈的成長。

最后，我想介紹一首小詩給大家，愿我們的學(xué)生個個健康幸福，也愿我們的工作更有成效，收獲屬于我們自己的快樂。

《風(fēng)中的蝴蝶》：一個孩子就是一只風(fēng)中的蝴蝶，有的飛得高，有的飛得低，但是每一只都在盡力地飛。為什么拿這一只與那一只作對比呢？每一只都是不一樣的，每一只都是特定的，每一只都是美麗的。

2007-4

第三篇：開啟學(xué)生心靈智慧的鑰匙

開啟學(xué)生心靈智慧的鑰匙

近段時間讀了《給教師的20把鑰匙》，感觸頗深.本書給教師的20把鑰匙主要分為四個部分：增強研究能力的鑰匙、發(fā)展教師專業(yè)的鑰匙、提升教學(xué)水平的鑰匙、改善學(xué)習(xí)方法的鑰匙?，F(xiàn)在談?wù)勎以陂喿x的過程中，比較喜歡的語句或者一些感想。

1.教師經(jīng)?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗，經(jīng)常吸取他人的經(jīng)驗，才有利于增強教育研究能力和教學(xué)研究能力。經(jīng)?；卮鹨恍┛偨Y(jié)性的或者讓自己反思的問題，如：你在備課方面有什么經(jīng)驗？你在上課方面有什么經(jīng)驗？你在考試方面有什么經(jīng)驗？你在提問方面有什么經(jīng)驗？等等，促使自己不斷反思，總結(jié)自己的優(yōu)點，以后好繼續(xù)發(fā)揚，總結(jié)自己的缺點或不足，以后注意揚長避短。

2.要千方百計讓成績差的同學(xué)考出好成績，一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能建構(gòu)地、主動地、體驗地、合作地進行學(xué)習(xí)。這有一定的難度，讓成績差的學(xué)生都考出好成績，肯定要多好很多時間，如果少數(shù)還好，但如果這樣的學(xué)生太多，難度就大了。

3.每次考試后，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生趁熱打鐵，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對有效地學(xué)習(xí)是十分必要的。這是很好的方法，以后一定注意做到。4.沒上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，實事求是，力戒偏見，要以自己的全部智慧來上好每一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，生命和使命，價值統(tǒng)一。

5.建構(gòu)模式、超越模式：從實踐出發(fā)，經(jīng)概括、歸納、綜合，可以提出各種模式，模式一經(jīng)被證實，極有可能形成理論，也可以從理論出發(fā)，經(jīng)類比、演繹、分析、提出各種模式，從而促進實踐發(fā)展。這對研究教育教學(xué)、運用教育教學(xué)、反思自己的行為是十分重要的。6.研究會使我們知道所教學(xué)科的美，知道所教學(xué)科之美便能促進師生們?nèi)?chuàng)造。這必然從整體上大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。是啊，多做研究，多去發(fā)現(xiàn)，讓我們知道地理的美，讓學(xué)生喜歡地理的美7.正是因為“用心”，我才投入全身心的力量去愛學(xué)生；正是因為“用心”，我才在工作中充滿激情，正是因為“用心”，我才非常尊重自己的同事；正是因為“用心”，我才總是培養(yǎng)孩子們積極地生存心境、積極地人生態(tài)度——“用心”去善待生活，“用心”

第四篇：開啟心靈的鑰匙

《給教師的建議》讀后感

開啟心靈的鑰匙

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一身都與好書相伴吧！

《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德。

教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)慣;總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!鐵棒與鎖的對話

鐵棒費了九牛二虎之力也撬不開鎖，而鑰匙卻輕輕一轉(zhuǎn)把鎖開了。鐵棒問：“鑰匙，這是為什么呢？”

鑰匙回答說：“很簡單，因為我懂(*'▽'*)?鎖的心?！?/p>

教育也一樣，我們要懂學(xué)生的心，才談得上教育。醫(yī)生治病救人講究“對癥下藥”，教師對待學(xué)生的心理健康問題也要對癥下藥，如果像鐵棒一樣蠻干，只能將事情弄糟。有位哲人說：人的內(nèi)心世界如同一把鎖，誰掌握了打開心靈的鑰匙，誰就可以調(diào)動人的一切。教師只有拿到開啟學(xué)生心靈之門的那把“鑰匙”，讓孩子能信任你，把你當(dāng)成朋友，向你傾訴，才能正確地幫助孩子解決思想的問題。怎樣才能讓教師走進學(xué)生的心靈，讓學(xué)生樂于交流，接受教師的教導(dǎo)，才能有利于教師及時捕獲學(xué)生的心里變化，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康成長。為了達(dá)到這個目的，教師可以采用以下四把開啟學(xué)生心靈的鑰匙：

第一把：童心。眾所周知，當(dāng)一個人把你當(dāng)做知心朋友時，就會敞開胸懷，暢所欲言了，這一點在學(xué)生往往表現(xiàn)得更加突出，教師要做學(xué)生的知心朋友，除了應(yīng)具備朋友間的真誠、親密、關(guān)心等特點之外，關(guān)鍵是要保持童心，這是消除師生之間心里隔閡的重要手段。那么怎樣付之于實際呢？舉例來說，教室可以關(guān)注并參與孩子的興趣愛好，比如和學(xué)生同讀一本書，同唱一首歌，同做一個游戲，等等。當(dāng)教師同學(xué)生自然的打成一片時，就會有共同的需要，雙方的交流就會不知不覺地水到渠成。

第二把：愛心? 高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛護學(xué)生。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進。

第三把：贊美。林肯說過：每個人都喜歡人家的贊美。其實人性最深切的需要就是別人的欣賞，而學(xué)生尤其需要。真誠的贊美可以拉進心靈，吸引著孩子向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時每刻從積極樂觀的一面影響著孩子的生活與成長。

第四把：古人云：路遙知馬力，日久見人心。教師的童心、愛心和贊美只有長期堅持，發(fā)自內(nèi)心，自然而然，才能深入學(xué)生心里世界，收到事半功倍的效果。

魏書生說過：“心靈的大門不容易扣開，可是一旦扣開了，走入學(xué)生心靈世界去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！?/p>

老師們讓我們共同努力，去找到那把開啟學(xué)生的心靈鑰匙。

第五篇：愛是心靈之鎖的鑰匙

愛是心靈之鎖的鑰匙

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谲?yán)蠋熜闹?，一直把高爾基的這句話當(dāng)作信念。因為，新世紀(jì)教師的神圣職責(zé)除了向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑外，更重要的是還要對學(xué)生的精神世界施加影響，使學(xué)生形成一種健全的人格；而這種影響的力度首先決定于對學(xué)生的愛。

班級和學(xué)校是一個小社會，存在各種各樣的學(xué)生。在教育學(xué)生時，車?yán)蠋煹牧⒆泓c是“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成材?！币虼?，車?yán)蠋煵灰髮W(xué)生什么都好，什么都行。在車?yán)蠋熕鶐У陌嗉壚铮魏我晃煌瑢W(xué)，不管基礎(chǔ)如何，不管他過去犯過什么錯誤，都會得到尊重。車?yán)蠋煏阉囊活w愛心撒向每一位學(xué)生。

個子小小的徐程，貪玩、懶散，總是不完成作業(yè)，問他原因——忘了，不管車?yán)蠋熢鯓佣⒅?，總有不完成的時候，致使學(xué)習(xí)一落再落，車?yán)蠋熀軅X筋，但她從不放棄，不停的尋找教育的方法和機會。一次班隊活動使他發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，去年的“慶祝元旦”主題活動中，學(xué)生自帶飲料、水果、瓜子等，而徐程那幾天一直身體不舒服，車?yán)蠋熛脒@是一個好的獻愛心教育機會，也許對徐程會有所感觸。車?yán)蠋煂ν瑢W(xué)們說：“徐程同學(xué)最近身體不舒服，沒帶東西，怎么辦？”話剛出口，同學(xué)們已行動起來，紛紛送上飲料和水果，徐程早已感動了：“老師，我不聽話，不做作業(yè)，你還關(guān)心我，真對不起?！避?yán)蠋熩s忙說：“知錯能該就是好孩子，老師相信你能趕上來?！蓖瑢W(xué)們也給以掌聲鼓勵他。活動結(jié)束后，車?yán)蠋熐那乃退槐竟P記本，讓他把每天的作業(yè)和疑問記在筆記本上，就忘不了了。從那以后，他按時完成作業(yè)了，不會能試著問了，車?yán)蠋煱l(fā)動學(xué)生和他結(jié)成互幫對子，及時給他補習(xí)功課，他慢慢有了起色，成績上來了，勁頭足了，期末數(shù)學(xué)取得93分，語文也得了86分的好成績。愛是開啟孩子心靈之鎖的金鑰匙，是師生真摯的愛心給了他自信和上進的勇氣。