第一篇：我是如何制定班規(guī)的

我是如何制定班規(guī)的?

新學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了使同學(xué)們能及時(shí)的適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，為此我首先制定了有關(guān)課堂紀(jì)律的班規(guī)，要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、上課前一分鐘有秩序的走進(jìn)教室，做好上課的一切準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情情，不得擾亂課堂秩序，不得影響師生上課。

3、自習(xí)課上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話、打鬧、下位、睡覺(jué)、看閑書(shū)。為了能及時(shí)督促和檢查，我首先和任課教師打好招呼，請(qǐng)求他們幫助，課后及時(shí)了解；其次，我在閑堂時(shí)站在窗外，觀察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，然后利用自習(xí)課及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，這樣能更好的執(zhí)行這一制度。

班規(guī)中的第二項(xiàng)是有關(guān)課間紀(jì)律的內(nèi)容。為了更好地制定班規(guī)，我首先了解本學(xué)期學(xué)校的要求，其次利用課間到走廊里巡視，了解學(xué)生的舉止行為，經(jīng)過(guò)一周的觀察，我制定了如下內(nèi)容的課件紀(jì)律要求：

1、自覺(jué)維護(hù)校園課間秩序，不得在教學(xué)樓、教學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行任何體育活動(dòng)，課間時(shí)間不準(zhǔn)到操場(chǎng)踢足球、打籃球等。

2、上、下課要有秩序的進(jìn)出教室，不得前呼后擁。

3、不得隨便進(jìn)入辦公樓，若因事進(jìn)入辦公樓，要自覺(jué)保持辦公樓安靜，不影響教師辦公。進(jìn)入辦公室，必須喊 “ 報(bào)告 ”。

4、舉止文明，不說(shuō)臟話、粗話。在校園內(nèi)不大聲喧嘩、不奔跑、跳躍、不打鬧、不吹口哨。行路要靠右邊走，遇到老師要主動(dòng)問(wèn)好，讓老師先行。

5、同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，發(fā)生矛盾要多做自我批評(píng)，并請(qǐng)老師解決。不能罵人、打架，更不準(zhǔn)伙同校外人員到學(xué)校報(bào)復(fù)同學(xué)。

6、課間時(shí)間不能隨便進(jìn)出校門(mén)和宿舍。

7、課間時(shí)間必須規(guī)范佩帶學(xué)生證。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，有一大部分學(xué)生住校為此，我又制定了就餐制度：

1、住校生一律在學(xué)校食堂就餐，不準(zhǔn)到校外就餐。

2、就餐、打水時(shí)，要自覺(jué)排隊(duì)，有秩序的買(mǎi)飯、打水，不得擁擠、吵鬧。

3、就餐時(shí)，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食，不準(zhǔn)將塑料袋、一次性餐具帶到宿舍。配合學(xué)校學(xué)生會(huì)的檢查，我班要求后，每個(gè)宿舍都被評(píng)為學(xué)校的文明宿舍，曾被全校師生集體參觀，受到全校的一致好評(píng)。

與此同時(shí)，為了保證每一個(gè)同學(xué)的人身安全，我還制定了安全制度，要求每位家長(zhǎng)必須了解，而且要有家長(zhǎng)的簽字，內(nèi)容如下：

1、出入校門(mén)必須持有班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)的簽字假條。

2、住校生上、放學(xué)時(shí)，要有秩序的進(jìn)、出校門(mén)，不準(zhǔn)前呼后擁、奔跑跳躍、大聲喧嘩、打鬧。

3、騎自行車(chē)上學(xué)的同學(xué)必須遵守《學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)的有關(guān)規(guī)定》的規(guī)定。

4、在上、放學(xué)途中要注意交通安全，不得在途中追逐打鬧。

5、住校生一定按時(shí)回家。

6、除學(xué)校統(tǒng)一休息外，不經(jīng)班主任同意，住校生不得隨意出校門(mén)。

除了上述班規(guī)外我還制定了三操、升旗、集會(huì)紀(jì)律、活動(dòng)紀(jì)律。

班規(guī)制定后，為了及時(shí)檢查，我首先讓班委會(huì)成員輪流檢查，形成書(shū)面材料，每日晨檢總結(jié)，然后利用班會(huì)一周一總結(jié)，讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行總結(jié)，讓他們自己作出評(píng)價(jià)，這樣比老師說(shuō)效果要更好一些。

當(dāng)然班規(guī)中還有一些不完善的地方，如學(xué)生的文體活動(dòng)時(shí)間，衛(wèi)生打掃時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的……這些還有待于解決，今后的工作會(huì)不斷完善。

第二篇：我是如何制定班規(guī)的

我是如何制定班規(guī)的

“不以規(guī)矩，不能成方圓”我上任伊始便制定一系列的班規(guī)班約，內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。那么，應(yīng)該如何制定班規(guī)呢？我是這樣做的：首先、我領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》〈中學(xué)生一日常規(guī)〉〈中學(xué)生守則〉。然后、根據(jù)本校本班實(shí)際調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班規(guī)的制定。制定出初步的班規(guī)在由全班全體學(xué)生討論通過(guò)，不是班主任的個(gè)人意見(jiàn)，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導(dǎo)者。這樣可以保證班規(guī)應(yīng)有普遍的約束力。這種約束力針對(duì)的是任何學(xué)生甚至是班主任自己。其次、在執(zhí)行的過(guò)程中，考慮學(xué)生的承受能力，依據(jù)學(xué)生的不斷進(jìn)步班規(guī)再不斷的完善和發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)班級(jí)實(shí)際情況，就要立即進(jìn)行修改，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。最后，班規(guī)的執(zhí)行一定要落實(shí)，要做到公平，公正，對(duì)事不對(duì)人，這樣才會(huì)人人遵守，這樣班規(guī)也才有制定的意義。本學(xué)期我制定的班規(guī)是這樣的：

班級(jí)目標(biāo)：追求卓越 不斷進(jìn)步 勇?tīng)?zhēng)第一

班訓(xùn)：品質(zhì)高尚 紀(jì)律嚴(yán)明 勤學(xué)守紀(jì) 團(tuán)結(jié)互助 衛(wèi)生整潔

一、到校時(shí)間：早上6：50，下午2：10，晚上6：40規(guī)定時(shí)間內(nèi)到教室，否則視為遲到。遲到者經(jīng)允許方可進(jìn)入。二、三前紀(jì)律：教室內(nèi)安靜休息，預(yù)備鈴響后一律做好課前準(zhǔn)備，聽(tīng)從值勤班長(zhǎng)安排，靜候老師到來(lái)。

三、晨讀紀(jì)律：早晨到校后立即讀書(shū)。不許抄襲作業(yè)，晨讀前讀其他各科。

四、自習(xí)課紀(jì)律：教室內(nèi)需保持絕對(duì)安靜、自習(xí)課做到有計(jì)劃、高效、充實(shí)，不得以任何理由說(shuō)話、亂下位、搞小動(dòng)作，確有事情下位者，應(yīng)向班干部請(qǐng)假。

五、課堂紀(jì)律：課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，全神貫注，積極思考，大膽發(fā)言，耳聽(tīng)手記。不準(zhǔn)交頭接耳、開(kāi)小差、接話茬、出洋相、傳紙條、不看閑書(shū)。

六、課下紀(jì)律：課下到教室外休息，不準(zhǔn)追逐打鬧，不說(shuō)臟話，禁止大聲喧嘩、吹口哨、打響指、敲桌凳。做有益的活動(dòng)，要走輕輕步，說(shuō)悄悄話。提前入室，準(zhǔn)備上課。

七、兩操紀(jì)律：課間操、眼保健操應(yīng)認(rèn)真做，動(dòng)作規(guī)范到位，不得缺席。

八、作業(yè)：作業(yè)應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成，做到工整規(guī)范認(rèn)真，嚴(yán)禁抄襲。

九、值日紀(jì)律：組長(zhǎng)分工責(zé)任到人，禁止用工具亂打鬧，工具用后擺放規(guī)范。

十、儀表：注意自己的形象，坐立、行走、讀書(shū)、寫(xiě)字，姿態(tài)端正。講文明，穿著得體，不許帶飾物、玩具、與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍、影像資料進(jìn)入教室，嚴(yán)禁吸煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧。

十一、安全：用電小心，不準(zhǔn)私接電源，衛(wèi)生掃除、上下樓梯、體育運(yùn)動(dòng)不準(zhǔn)有危險(xiǎn)動(dòng)作；來(lái)回路上注意交通安全，自行車(chē)落鎖排放；宿舍內(nèi)，保管好自己的財(cái)物，禁止點(diǎn)蠟燭；教室、宿舍要做到室空、窗關(guān)、門(mén)鎖、人走燈滅。

十二、同學(xué)交往：同學(xué)之間健康交往，不與外班及校外青年往來(lái)。不打架、不罵人，嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙、稱兄道弟、以大欺小。

十三、衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不吃口香糖、瓜子，禁止課間買(mǎi)零食，不準(zhǔn)隨地吐痰，垃圾及時(shí)入箱。

十四、請(qǐng)假制度：無(wú)故不準(zhǔn)請(qǐng)假，不經(jīng)允許不準(zhǔn)隨意外出。確有事需請(qǐng)假時(shí)，寫(xiě)請(qǐng)假條交班主任，回來(lái)后到班主任處銷(xiāo)假。

十五、作息時(shí)間：合理安排作息時(shí)間，以充沛的精力上好每節(jié)課。

十六、牢記勤學(xué)守紀(jì)光榮、違紀(jì)不學(xué)可恥。

七年級(jí)十

五班班委會(huì)

2012年2月

第三篇：制定班規(guī)

制定班規(guī)

俗話說(shuō)得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。不以規(guī)矩，不成方圓?！边@些通俗的話語(yǔ)，卻一針見(jiàn)血地指出了在我們的生活實(shí)際中，無(wú)論從事什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)章制度，也就是應(yīng)該是有法可依，有章可循。作為受教育的學(xué)生，特別是中學(xué)生，因其正處在人生觀、價(jià)值觀的形成期，因其年齡特征、認(rèn)知水平等多方面因素決定其自我約束能力比成年人差很多。所以就必須有一些針對(duì)中學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育的規(guī)章制度來(lái)約束規(guī)范其行為。如《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等就從多方面規(guī)范了學(xué)生的言行。但我認(rèn)為其中很多規(guī)定相對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)高、過(guò)大、過(guò)空，可操作性比較差。針對(duì)這種情況，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，和學(xué)生充分協(xié)商，因地制宜定“班規(guī)”，力爭(zhēng)讓學(xué)生體會(huì) “我的班規(guī)我做主”的主人翁權(quán)利義務(wù)角色。力求達(dá)到“班規(guī)自己定，實(shí)踐在我心”的教育效果。現(xiàn)就自己這方面的點(diǎn)滴嘗試與收獲總結(jié)如下：

一、民主開(kāi)放廣納賢——人人參與定班規(guī)

學(xué)期初，首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以國(guó)家規(guī)定的中學(xué)生制度、條例為依據(jù)，以學(xué)校制定的相關(guān)制度為準(zhǔn)繩，以“構(gòu)建和諧班級(jí)”為指南，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，因地制宜制定出適合班級(jí)特點(diǎn)，適合學(xué)生認(rèn)知與實(shí)踐的“特色班規(guī)”。讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。

1、廣泛宣傳激興趣。教育名家說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)期初，利用班會(huì)課給學(xué)生作好宣傳動(dòng)員工作。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)前段時(shí)間班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)情況。還可以通過(guò)獨(dú)立或同伴互助，小組討論等形式參與班規(guī)的預(yù)定。若哪個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)或建議被班規(guī)采用了，就予以獎(jiǎng)勵(lì)或擔(dān)任此制度執(zhí)行的管理員。如此，就很好的調(diào)動(dòng)了他們本來(lái)就潛藏著的表現(xiàn)欲，他們都絞盡腦汁爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們不僅總結(jié)班級(jí)存在的普遍性問(wèn)題，總結(jié)其他同學(xué)身上存在的問(wèn)題，而且有的同學(xué)還能反思自我，針對(duì)自己在行為習(xí)慣方面的不足勇敢地給自己制定了一條制度，并寫(xiě)進(jìn)了“班規(guī)”。這樣下來(lái)，孩子們感覺(jué)班規(guī)不再是強(qiáng)加給自身的外在約束了，而是自我主動(dòng)積極約束、規(guī)范自己。真正體現(xiàn)了“我的班規(guī)我做主”。

2、換位思考定班規(guī)?！鞍嘁?guī)”和任何約束性制度一樣，也存在執(zhí)行者和被執(zhí)行者之間的矛盾。那么怎樣盡力化解這個(gè)矛盾呢？想到了“換位思考”。讓同學(xué)們?cè)谧约侯A(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，假若“我是班主任”，針對(duì)同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來(lái)讓學(xué)生自覺(jué)遵守和執(zhí)行？站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見(jiàn)或建議寫(xiě)下來(lái)，提出來(lái)。然后繼續(xù)換位思考，假若我就是那個(gè)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我需要怎樣的約束才能規(guī)范我的行為？如此，經(jīng)過(guò)自己心靈的扣問(wèn)來(lái)有的放矢的制定適合自己的班規(guī)，有效的約束自我行為。有了這樣的換位，學(xué)生們就能用“心”走進(jìn)班規(guī)，如此，班規(guī)實(shí)行中執(zhí)行者與被執(zhí)行者之間的矛盾就小多了。

二、因地制宜酌情選——班級(jí)成員選班規(guī)

“百花園”中“百鳥(niǎo)鳴”。一個(gè)開(kāi)放、民主、和諧的納賢活動(dòng)正在進(jìn)行，預(yù)定的班規(guī)內(nèi)容已是異彩紛呈。此時(shí)就應(yīng)該因地制宜篩選班規(guī)內(nèi)容了，我是這樣引導(dǎo)孩子們的：

1、民主推薦制定人。班規(guī)的具體內(nèi)容應(yīng)該是內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，而且適合本班班情。因此對(duì)其具體內(nèi)容應(yīng)做到精挑細(xì)選。讓學(xué)生采用民主、公平、公正的舉手表決方式，選出5-8個(gè)同學(xué)組成一個(gè)班規(guī)審核制定小組，歸納總結(jié)同學(xué)們預(yù)定的班規(guī)并羅列成文。這個(gè)小組中要有班委會(huì)成員，還要有群眾代表；要有學(xué)習(xí)成績(jī)好和成績(jī)一般甚至較差的同學(xué)；還要有非常遵守紀(jì)律和淘氣調(diào)皮的同學(xué)?？傊?，讓班級(jí)中的各種“人才”都有代表參加，這樣制定出來(lái)的班規(guī)才更有執(zhí)行力和發(fā)言權(quán)。

2、嚴(yán)謹(jǐn)有序選班規(guī)。等審核制定小組成立以后，我便組織召開(kāi)小組會(huì)議。首先要組長(zhǎng)宣讀收集起來(lái)的所有內(nèi)容，然后組織小組成員再次學(xué)習(xí)中小學(xué)生的有關(guān)制度條例，并把這些內(nèi)容細(xì)分為行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等幾個(gè)方面，然后拿學(xué)生在家、在校、在社會(huì)的實(shí)際表現(xiàn)情況這幾方面來(lái)進(jìn)行比照衡量。要充分考慮制定出來(lái)的班規(guī)是否具有執(zhí)行力和可行性，絕不人為拔高勉強(qiáng)制定。我這樣指導(dǎo)，小組成員就心中有數(shù)了。然后我又要求他們?cè)谛〗M內(nèi)再次分工，兩人一組負(fù)責(zé)一個(gè)方面。就這樣，他們目標(biāo)明確地，有條不紊地篩選、制定著自己的制度。

3、全體動(dòng)員審初稿。小組成員做出班規(guī) “雛形”后，便打印成文，首先交由老師審核，提出建設(shè)性的參考意見(jiàn)。然后組長(zhǎng)再把初稿張貼于教室或讓學(xué)生自由傳閱審核，讓全班同學(xué)再次交流討論，提出更好意見(jiàn)或建議。直到絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為班規(guī)真正體現(xiàn)了“班規(guī)自己定，條條表我心”時(shí)為止。最后交由班長(zhǎng)和老師審核通過(guò)，并打印成文，張貼于教室四壁，目的是讓每個(gè)同學(xué)舉目可見(jiàn)。

三、認(rèn)真實(shí)踐伴我行——人人執(zhí)行守班規(guī)

“百花園中花滿園，花木成蔭手自栽”。同學(xué)們民主制定的班規(guī)，也還要經(jīng)受執(zhí)行實(shí)踐的考驗(yàn)。這是最關(guān)鍵的一環(huán)了。我從以下方面來(lái)引導(dǎo)、督促孩子們成為班規(guī)小主人，自覺(jué)執(zhí)行、遵守班規(guī)條例。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓班規(guī)深入人心。為了讓班規(guī)內(nèi)容深入人心，我利用班、隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，讓學(xué)生自覺(jué)讀背班規(guī)，即使不能熟記于心，但要做到心中有數(shù)。

2、管理到位，責(zé)任到人守制度。我根據(jù)班規(guī)內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、表現(xiàn)狀況，讓其有針對(duì)的參與管理之中。我把班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)合理安排在每星期的某日天某時(shí)，讓每個(gè)孩子時(shí)時(shí)明白自己的職責(zé)，并且為了杜絕情況匯報(bào)中的不真實(shí)性，我又特地安排了隱形監(jiān)督人員，這樣虛實(shí)相間，讓孩子們自覺(jué)進(jìn)入自我約束管理之中。

3、及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明實(shí)踐制度。要想制度具有很強(qiáng)的生命力，我認(rèn)為最重要的是做好總結(jié)獎(jiǎng)懲工作，只有這樣才能更好的實(shí)踐制度。于是我在班級(jí)采用了多渠道多形式的獎(jiǎng)懲措施，而且把獎(jiǎng)懲時(shí)間選定在每周五的班、隊(duì)會(huì)課上，讓每個(gè)孩子都能收獲成功的喜悅，也能接受“違規(guī)”的懲戒。就這樣每個(gè)孩子在每一星期都能通過(guò)這種形式認(rèn)真總結(jié)反思本周內(nèi)的得失，并寫(xiě)下心得或反思，以便在下一周做得更好。而且，我總是讓每個(gè)孩子在自己的行程中牢記：沒(méi)有最好，只有更好。

總之，通過(guò)以上幾部曲，班規(guī)不再成為孩子們的精神枷鎖，而是成了構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧團(tuán)隊(duì)的催化劑粘合劑。孩子們都能在“班規(guī)”的指引下，快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉悅生活，健康成長(zhǎng)。

第四篇：制定班規(guī)

班 規(guī)

為了更好地規(guī)范班級(jí)成員的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)：

一、按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

二、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。

三、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，鈴聲響后馬上靜下來(lái)按時(shí)就座等候上課，上課專心聽(tīng)課，積極發(fā)言，聲音響亮，不做小動(dòng)作，遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)。自習(xí)課自覺(jué)學(xué)習(xí)各門(mén)課程，安靜而專心并按時(shí)完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔。

四、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫(huà)，自覺(jué)維護(hù)班集體利益，離開(kāi)教室時(shí)注意關(guān)閉門(mén)窗。

五、排隊(duì)做到快靜齊，行進(jìn)過(guò)程中做到輕聲慢步靠右行，在教室內(nèi)不進(jìn)行影響他人學(xué)習(xí)的行為。

六、堅(jiān)持講普通話，說(shuō)話文明，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，不講粗話、臟話，舉止、發(fā)言有分寸，尊重他人，依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約。

七、勞動(dòng)積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

八、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。不帶玩具、零食到校,在校時(shí)不買(mǎi)玩具、零食。

九、放學(xué)后立即回家，不在途中逗留，沒(méi)經(jīng)家長(zhǎng)同意，不走親串友。不去河邊等危險(xiǎn)處玩耍。進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書(shū)籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。

十、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助,不欺負(fù)同學(xué)，不經(jīng)允許不拿別人東西。

第五篇：制定班規(guī)

“制定班規(guī),行為教育”主題班會(huì)活動(dòng)方案 南通中心小學(xué) 二（1）中隊(duì)

俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，不成方圓。”班規(guī)是用來(lái)管理、約束學(xué)生的，作為班主任，要想帶出一個(gè)優(yōu)秀、守紀(jì)律的班集體，班規(guī)的制定是必不可少的。在制定班規(guī)之前，首先要在心里對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兡挲g尚小，自覺(jué)性較差，真、善、美等方面的分辨不是很清楚。這時(shí)候，班主任就要給他們指名方向，幫他們找到奮斗目標(biāo)，讓班規(guī)來(lái)約束、提醒他們，從而成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的人，班級(jí)也成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

開(kāi)學(xué)之初，我集合《中小學(xué)生守則和行為規(guī)范》、學(xué)校工作計(jì)劃等同臨時(shí)指派的班委、學(xué)生代表（調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要參加）一起制定了如下班規(guī)，然后在全班通過(guò)，在全班范圍擬實(shí)施。對(duì)于小學(xué)，制定的班規(guī)要簡(jiǎn)單明了，還要有利于好執(zhí)行。執(zhí)行過(guò)程中，班主任任組長(zhǎng)，宏觀調(diào)控，各組選二個(gè)操作員，具體記錄各組的班規(guī)執(zhí)行情況，其他同學(xué)為監(jiān)督員。一有違背班規(guī)的人，處理時(shí)間一定要及時(shí)。

總之,班規(guī)的生產(chǎn),應(yīng)著力體現(xiàn)對(duì)話精神.內(nèi)容方面,強(qiáng)調(diào)尊重多元化,反對(duì)惟我獨(dú)尊,盲目尊崇.師生雙方應(yīng)共同在場(chǎng),互相吸引,互相包容,共同參與以至共同分享,心靈敞開(kāi)并隨時(shí)接納對(duì)方.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的信任,教師不可強(qiáng)迫學(xué)生接納.更不能要求學(xué)生在當(dāng)下就接受。我們應(yīng)該更注重人的作用，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。既要讓學(xué)生承擔(dān)義務(wù)，也要讓他們享受權(quán)利，反過(guò)來(lái)說(shuō)，教師也有相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。具體班規(guī)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

1.早晨7點(diǎn)00分到校，交作業(yè)后，按領(lǐng)讀員要求專心讀書(shū)，聲音響亮，要用心認(rèn)真讀書(shū)。

2.課前做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，再下課，上廁所、活動(dòng)。3.上課鈴響后就靜息等老師，上課時(shí)坐端正，專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。不接嘴，要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

4.認(rèn)真按老師的要求按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整，每科作業(yè)干凈整潔。

5.回家完成家庭作業(yè)后整理好自己的學(xué)具，使書(shū)本保持整潔干凈，準(zhǔn)備好第二天上學(xué)的用品。

6.睡覺(jué)前和爸爸、媽媽一起堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍。

二、衛(wèi)生方面

1.對(duì)做清潔值日的要求：

早晨7點(diǎn)00分到校進(jìn)行清潔整理，擦講臺(tái)和陽(yáng)臺(tái)。下課時(shí)檢查室內(nèi)外清潔。

中午2：00到校進(jìn)行清潔整理，清理室內(nèi)外垃圾，整理課桌。下午放學(xué)后，掃地、拖地，整理課桌，講臺(tái)、清潔公地。整理好清潔用具，清潔小組長(zhǎng)檢查后，集體離開(kāi)。2.每周一早上進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，服裝整潔，書(shū)包、抽屜、桌套干凈，精神飽滿。

3.每周進(jìn)行一次大掃除，按平時(shí)清潔要求做好，并用抹布擦黑板，清潔黑板槽、黑板擦，在教師的指導(dǎo)下擦干凈門(mén)窗并清潔。

4.自己的事情自己做，并積極幫助爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)事。

5.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早晨按時(shí)起床，自己穿衣、漱口、洗臉。下午回家先洗手，睡覺(jué)前做好個(gè)人清潔。

三、文明禮儀方面

1.每天在校見(jiàn)到老師和同學(xué)要主動(dòng)行禮問(wèn)好。

2.校內(nèi)堅(jiān)持使用普通話，講文明的語(yǔ)言，不說(shuō)臟話，不罵人。3.下課和活動(dòng)中不瘋跑打鬧。4.團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛(ài)互助，不打架。

5.孝敬父母，尊敬老師和長(zhǎng)輩，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。不任性，外出或回家要和家人打招呼。

6.誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。

7.不動(dòng)別人的東西，沒(méi)經(jīng)允許更不能拿別人的東西。借東西有禮貌，用完后要主動(dòng)歸還。

8.乘公共汽車(chē)要主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?.在公共場(chǎng)所要守秩序，不大聲喧嘩。10．在家當(dāng)好小主人，熱情大方地接待客人。

四、紀(jì)律方面

1.上學(xué)不遲到，放學(xué)按時(shí)回家。

2.早上到校后認(rèn)真讀書(shū)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。3.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話，不做小動(dòng)作。4.下課后先做好課前準(zhǔn)備，玩耍時(shí)不瘋跑，瘋打。5.排隊(duì)做到快靜齊，行進(jìn)過(guò)程中做到輕聲慢步靠右行。6.在上室外課時(shí)，不許中途回教室，有事告訴任課老師。7.中午到校后，不許到處亂跑。8.聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，服從班級(jí)的安排。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）、出旗儀式。

1.各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù) 2.出旗,奏樂(lè),行隊(duì)禮 3.唱隊(duì)歌 4.中隊(duì)長(zhǎng)講話

（二）朗誦詩(shī)歌，營(yíng)造氛圍。

1、同學(xué)們愛(ài)我們的班級(jí)嗎？下面我們來(lái)朗誦一首詩(shī)歌。把你對(duì)班級(jí)的愛(ài)用聲音表現(xiàn)出來(lái)哦！

《我愛(ài)我班》

我愛(ài)我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。

她是我成長(zhǎng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數(shù)伙伴。我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛(ài)的甘甜。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛(ài)我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。

她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園

她讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。

2、從同學(xué)們的聲音里，我能感覺(jué)到大家愛(ài)這個(gè)集體。想這個(gè)集體更優(yōu)秀，必須我們每位同學(xué)努力，就得有規(guī)章制度，也就是班規(guī)來(lái)約束我們。（板書(shū)：班規(guī)）我們的班規(guī)有誰(shuí)來(lái)定呢？先看一幅畫(huà)。

（三）班規(guī)誰(shuí)來(lái)定？

1、看漫畫(huà)：這是什么？水為什么會(huì)流出來(lái)呢？

2、假設(shè)我們班就是這個(gè)木桶，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木板，請(qǐng)分組討論一下：

怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢？

3、木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長(zhǎng)，同樣的道理，我們班級(jí)要想整體提高，必須每位同學(xué)努力提高，怎樣提高，那就得有班規(guī)來(lái)約束，來(lái)監(jiān)督我們。也就是說(shuō)班規(guī)是幫助我們每位同學(xué)提高自己的，這樣的班規(guī)由誰(shuí)來(lái)制定更合理呢？（相機(jī)完善板書(shū)：我的班規(guī)我做主）

（四）班規(guī)我來(lái)定：班規(guī)設(shè)計(jì)比賽。

1、全班分成4個(gè)組，分別圍繞學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與清潔衛(wèi)生、兩操與集會(huì)紀(jì)律、安全及其它，來(lái)討論制定相應(yīng)的班規(guī)。（板書(shū)：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與清潔衛(wèi)生、兩操與集會(huì)紀(jì)律、安全及其它）

2、要求：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言制定合理的班規(guī)。人人參與，避免重復(fù)。

3、全班交流。評(píng)出優(yōu)勝組。

4、教師總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。學(xué)習(xí)紀(jì)律：（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退,從小明白到守紀(jì)律的重要性。

（2）有事必須請(qǐng)假，不得隨便離開(kāi)校園。如確需離校，需持班主任的請(qǐng)假條到傳達(dá)室簽字，有家人來(lái)接方可離校。班長(zhǎng)要及時(shí)做好請(qǐng)假記錄。

（3）課前做好上課準(zhǔn)備，保持教室安靜，做好課前預(yù)習(xí)或等待老師上課。

（4）上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

（5）課后認(rèn)真完成作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)保質(zhì)保量，不準(zhǔn)抄襲，書(shū)寫(xiě)工整

（6）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不準(zhǔn)作弊，試后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)救。

勞動(dòng)及清潔衛(wèi)生紀(jì)律：

（1）積極參加各種勞動(dòng)，服從安排。（2）勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。

（3）教室、衛(wèi)生區(qū)每天二次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，由專人負(fù)責(zé)。

（4）課桌物品要擺放整齊，座位附近要保持干凈，放學(xué)后能自覺(jué)將桌椅擺放整齊。

（5）不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)。

（6）講究個(gè)人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手。（7）注意飲食衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校來(lái)。兩操及集會(huì)紀(jì)律：

（1）出操、升旗、集會(huì)動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。（2）保持隊(duì)伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。

（3）做操動(dòng)作規(guī)范劃一，做到一個(gè)“齊”字。（4）解散時(shí)整齊有序，不混亂，聽(tīng)從指揮。安全紀(jì)律及其它

（1）不準(zhǔn)在校內(nèi)擁擠、推拉或打鬧。

（2）同學(xué)之間、班與班之間正常交往，語(yǔ)言文明，禮貌待人。（3）不準(zhǔn)攀爬車(chē)輛、不準(zhǔn)搭乘非客運(yùn)車(chē)輛和“三無(wú)車(chē)輛”。（4）不準(zhǔn)吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。（5）離開(kāi)教室時(shí)應(yīng)主動(dòng)檢查周?chē)拈T(mén)窗、電燈、風(fēng)扇是否關(guān)好。

（6）不破壞公物，遇到這樣的行為，及時(shí)去制止。講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師

3、教師小結(jié)：這樣的班規(guī)就全面多了，同學(xué)們，一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。

（五）班規(guī)的執(zhí)行

有了班規(guī)，是否每位同學(xué)就能遵照?qǐng)?zhí)行呢？看幾個(gè)小故事。

1、學(xué)生讀讀3個(gè)小故事。

2、找學(xué)生表演3個(gè)小故事。

3、小組評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)故事中誰(shuí)違反了班規(guī)？哪條班規(guī)？誰(shuí)做的好？

4、怎樣才能讓我們每位同學(xué)自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)呢？誰(shuí)來(lái)出出主意？（1）、同學(xué)之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反班規(guī)現(xiàn)象立即制止。（2）班級(jí)每月對(duì)班規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行一次總結(jié)。（3）定期開(kāi)展小組競(jìng)賽，對(duì)班規(guī)執(zhí)行到位的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的小組給予適當(dāng)?shù)膽土P。

（六）、總結(jié)

1、有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開(kāi)大船”，這些都告訴我們一個(gè)道理，集體的力量是無(wú)窮的，只要我們齊心協(xié)力，我們的集體就會(huì)很優(yōu)秀。

2、唱歌《眾人劃槳開(kāi)大船》

（七）、活動(dòng)結(jié)束

1、呼號(hào)。

2、退旗。