第一篇：自然科學(xué)基礎(chǔ)課程實施方案

自然科學(xué)基礎(chǔ)課程實施方案

班級:開放教育?？菩〗虒I(yè)教師：仲家明

自然科學(xué)基礎(chǔ)屬于秋季中央電大推出的“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”小學(xué)教育專業(yè)的必修課程。為保證“開放教育試點”工作的順利實施，特依據(jù)本課程教學(xué)大綱和本專業(yè)實施方案制定本課程的實施方案。

一、一、課程設(shè)計方案

適用教材：張民生主編的文科方向的《自然科學(xué)基礎(chǔ)》教材

課時分配：

輔導(dǎo)材料：《自然科學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》、《課程作業(yè)》、《自然科學(xué)基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)提綱》

多媒體運用：每章內(nèi)容全部做成較為詳細(xì)的電子輔導(dǎo)材料

中央電大“電大在線”、安徽電大在線

二、習(xí)方法指導(dǎo)意見

本課程的學(xué)習(xí)實施模式是學(xué)習(xí)過程模式的內(nèi)化和具體實踐。它包括以下幾個 環(huán)節(jié)：

（1）以自主學(xué)習(xí)法為核心學(xué)習(xí)各種文字學(xué)習(xí)材料（文字主教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、課程作業(yè)、期末復(fù)習(xí)提要及綜合練習(xí)等）；

（2）重難點集中面授輔導(dǎo)；

（3）以教育技術(shù)為核心充分利用中央電大、安徽電大、馬鞍山電大提供的各種教學(xué)服務(wù)（如電話答疑、課程輔導(dǎo)、課件、電子郵件等）；

（4）重難點內(nèi)容：根據(jù)自然科學(xué)基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)提綱中提出的重難點，面授輔導(dǎo)時重點講解，并對重難點內(nèi)容輔之以練習(xí)

（5）進(jìn)行一次期中考試

（6）期末復(fù)習(xí)：以學(xué)生提出的要求，對重難點進(jìn)行再分析，同時為學(xué)生提供兩份綜合練習(xí)

第二篇：計算機文化基礎(chǔ)課程實施方案

計算機文化基礎(chǔ)課程教學(xué)實施方案

一、課程說明

1、課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是一門必修課，主要讓學(xué)生盡快學(xué)會使用計算機的能力。課程的主要內(nèi)容包括：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實用知識和操作。

2、課程的目的和要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)和一些工具軟件的基本使用方法。

二、課時與學(xué)分

本課程總學(xué)時為54學(xué)時。共3學(xué)分。

三、學(xué)習(xí)資源

1、文字教材

《計算機文化基礎(chǔ)》，胡新生主編，中央廣播電視大學(xué)出版社。

文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)課程的主要用書，是學(xué)生獲得知識和能力的基本媒體，是教和學(xué)的根本依據(jù)。

2、IP課程

《計算機文化基礎(chǔ)》多媒體光盤，中央廣播電視大學(xué)音像出版社

本門課程以培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力為主，課程的IP課件采用以具體實例為線索，以實際操作過程為主要內(nèi)容，系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的重要媒體之一。

3、網(wǎng)上教學(xué)資源

請登錄沈陽廣播電視大學(xué)校園網(wǎng)sytvu.cn學(xué)習(xí)，為這門課程按知識點提供了整個學(xué)習(xí)過程的資源和支持服務(wù)。

四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

1、課程輔導(dǎo)

課程輔導(dǎo)有階段性面授輔導(dǎo)課和實驗指導(dǎo)課。

階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容面授輔導(dǎo)課安排3次，主要對下階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，對上階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。網(wǎng)上答疑1次。

面授輔導(dǎo)(包括實驗課)是電大遠(yuǎn)距離教育學(xué)生接觸老師、獲得疑難解答的重要途徑之一。

面授輔導(dǎo)要求以學(xué)生為中心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并針對這些問題進(jìn)行重點輔導(dǎo)。

2、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識的重要方式，自學(xué)能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，特別在面授輔導(dǎo)時要注意對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生要學(xué)會借助文字教材、IP課件、網(wǎng)上資源開展有支持服務(wù)的個別化自主學(xué)習(xí)。

3、網(wǎng)上作業(yè)和實驗

(1)網(wǎng)上作業(yè)和實驗要求

獨立完成網(wǎng)上作業(yè)和實驗是學(xué)好本課程的重要手段，任課教師必須要求學(xué)生完成網(wǎng)上作業(yè)和指導(dǎo)學(xué)生實驗，并根據(jù)實驗完成的情況對實驗進(jìn)行評分，給出平時作業(yè)成績并計入學(xué)生期末總成績。

（2）網(wǎng)上作業(yè)和實驗評分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生必須按規(guī)定時間交作業(yè)和完成實驗，網(wǎng)上作業(yè)由教學(xué)平臺自動評分，在截止日之前取最高分，實驗具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

① 完成全部實驗內(nèi)容且正確率達(dá)到80%以上，得分80～100；

② 未完成全部實驗內(nèi)容，但完成全部實驗內(nèi)容的60%以上正確率達(dá)到已做部分的80%以上，得分60～79；

③ 未完成全部實驗內(nèi)容，但完成部分占全部實驗內(nèi)容的60%以下，得分0～59；④ 抄襲作業(yè)按0分計算；

⑤ 不按時交完成實驗按0分計算。

平時作業(yè)和實驗最終成績按平均值確定，各占課程總成績的15%和15%

任課教師必須按時指導(dǎo)實驗，對于規(guī)定實驗進(jìn)行詳批詳改和指導(dǎo)，公平公正評定成績，并對學(xué)生的實驗情況做好詳細(xì)記錄。

4、期末考試

考試題目要全面，符合大綱要求，同時要做到體現(xiàn)重點，難度適中，題量適度，難度及題量的梯度應(yīng)按照教學(xué)要求的三個不同層次安排，對未作具體要求教學(xué)的內(nèi)容不作考試要求。

本課程的期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時間和機上考試。

5、成績評定

形成性考核包括平時作業(yè)和課程實驗部分，共占總成績的30%，期末終結(jié)性考試占總成績的70%。

第三篇：中學(xué)基礎(chǔ)課程改革實施方案

中學(xué)基礎(chǔ)課程改革實施方案

----岔河則中學(xué)基礎(chǔ)課程改革實施方案

實施基礎(chǔ)教育課程改革，是實現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑和手段，是全面實施素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。根據(jù)教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作意見》、《陜西省基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作實施方案》的通知精神，我區(qū)從2004年秋季開始，起始年級全面實施國家新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材，全面開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作。為確保我?；A(chǔ)教育課程改革實驗工作有計劃、有組織的順利推進(jìn)，結(jié)合我校的實際，特制定本實施方案。

一、實驗指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《陜西省基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作實施方案》文件精神，堅持以教科研為先導(dǎo)，全面開展課程改革實驗，調(diào)整課程門類，深化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，搞好課程管理；發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢；堅持課程改革與基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展相結(jié)合，與師資隊伍建設(shè)相結(jié)合，與“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”課題研究相結(jié)合；有組織、有計劃地推進(jìn)實驗工作。

二、實驗的目的和任務(wù)

1、課程改革的目的是圍繞人的培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)計和確定的。課程改革實驗的各個環(huán)節(jié)都要為實現(xiàn)人的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。要實現(xiàn)人的培養(yǎng)目標(biāo)，就要堅持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)時代要求。使學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感；具有初步的創(chuàng)新精神、實驗?zāi)芰?，科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2、驗證國家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與可行性，檢查新教材的科學(xué)性與適用性，檢驗新教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性與可行性。通過實驗提出修改意見或建議。

3、探索建立與新課程相適應(yīng)的促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教學(xué)評價體系、辦學(xué)與考試制度，強化適應(yīng)新課程要求的教師隊伍培訓(xùn)，提高教師駕馭新教材的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打破過去以教材為中心、以課堂為中心、以教師為中心的傳統(tǒng)觀念；建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以師生互動為主要方式的新的教學(xué)模式。

4、搞好我校全體任課教師的培訓(xùn)工作，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍。

5、實驗探索國家、地方、學(xué)校三級課程管理運行機制；強化學(xué)校在課程建設(shè)上的責(zé)任，加強我校課程的開發(fā)和管理，充分利用我校的課程資源，根據(jù)我校的實際實施課程改革。

6、推進(jìn)信息技術(shù)教育在教學(xué)中的應(yīng)用，廣泛開展計算機輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化信息手段，逐步實現(xiàn)課改后學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)教育的整合。加強實驗室、語音室、圖書館、體育、藝術(shù)、勞動等教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提高教學(xué)儀器和設(shè)備的使用效益和管理水平，為課程改革實驗工作奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

7、在實驗過程中，積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，為省、市、區(qū)全面推廣基礎(chǔ)教育新課程改革做出貢獻(xiàn)。

三、實驗的主要內(nèi)容

（一）新課程標(biāo)準(zhǔn)的驗證性實驗

1、關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫體系的研究。

2、關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)的一致性研究。

3、關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)在本地區(qū)實施的可行性研究。進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)與我校學(xué)生發(fā)展水平的比較研究；進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施對本地區(qū)的教師隊伍素質(zhì)培養(yǎng)、對教學(xué)該配備要求的研究。

4、關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)與《教學(xué)大綱》的比較、銜接的研究。

5、構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹實施的操作體系。

（二）新教材的實驗

1、關(guān)于新教材的研究。

2、關(guān)于新教材使用的研究。從人的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，挖掘教材因素，拓展教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材。實現(xiàn)對教材的理解、完善與加工，構(gòu)建現(xiàn)代化教育思想的“自主、探究、合作性”學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

3、關(guān)于學(xué)習(xí)方式的研究。建立以學(xué)生為主多因素參與的，自主、探究、合作性學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、關(guān)于評價方法的研究。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面確定評價內(nèi)容，建立多元化評價內(nèi)容體系，形成教師、學(xué)生、家長參加的多元主體評價隊伍。要重過程評價、重整體評價、重教育與促進(jìn)功能的發(fā)揮，實現(xiàn)依教材對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)和全面評價。

（三）學(xué)校課程管理與開發(fā)

1、關(guān)于校本課程的開發(fā)。從我校實際出發(fā)，充分展示教師的特長，滿足學(xué)生的需要，挖掘我校教育內(nèi)容，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，鼓勵教師進(jìn)行校本課程的開民，實現(xiàn)對國家、地方課程內(nèi)容的補充、完善。

2、關(guān)于學(xué)校課程的組織實施。要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)合理地安排國家、地方、學(xué)校課程的課時，活動的組織形式。要體現(xiàn)學(xué)生個性的培養(yǎng)，體現(xiàn)實踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

（四）教育教學(xué)評價體系的研究

1、探索課堂教學(xué)評估體系，建立內(nèi)容全面的多元化評價體系。要進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)組織形式、課程環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評價方法等項評估內(nèi)容的研究。

2、探索學(xué)習(xí)效果評估的方法；建立以知識、能力、情感、學(xué)習(xí)過程與方法等多因素為內(nèi)容的評價體系。

3、探索課程的開發(fā)與管理工作。建立與國家課程相吻合的地方課程、學(xué)校課程體系；構(gòu)建一套體現(xiàn)本地特點的地方、學(xué)校課程管理體系。

四、實驗范圍、規(guī)模及周期

1、實現(xiàn)所涵蓋的科目、項目

從2004年秋季開始：我校七年級全體師生參與課程改革實驗。

實驗涵蓋的科目：

七年級：思想品德、歷史、地理、生物、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐、校本課程。

2、參加實驗的教師、學(xué)生人數(shù)

實驗教師：

實驗學(xué)生：

3、實驗驗證與推廣的周期

完成一輪實踐的周期為三年。

五、實驗步驟與措施

1、實驗準(zhǔn)備

（1）統(tǒng)一思想認(rèn)識。

（2）確定組織機構(gòu)。

（3）選配實驗教師。

2、實驗操作過程

第一階段：準(zhǔn)備和啟動階段（2004年3月--8月）主要任務(wù)：

（1）成立實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組和培訓(xùn)組織機構(gòu)，建立實驗規(guī)章制度，明確實驗任務(wù)。

（2）在全校廣泛開展課程改革實驗宣傳動員工作，召開全校課程改革動員誓師大會，營造良好的課程改革實驗氛圍。

（3）組織各科教師參加各級培訓(xùn)。

（4）組織實驗教師進(jìn)行各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材研究，組織集體備課。

第二階段：改革實驗階段（2004年9月--2005年8月）主要任務(wù)：

（1）根據(jù)實驗研究的各項內(nèi)容，確定各科實驗核心承擔(dān)的任務(wù)。全校既進(jìn)行統(tǒng)一的課題研究，各科實驗教師又同時進(jìn)行分項專題的研究。

（2）進(jìn)行各學(xué)科課程、教材的實驗，組織各項實驗專題的研究與總結(jié)。開展調(diào)查、測試、記錄、研討等活動。

第三階段：總結(jié)推廣階段（2005年9月--2006年9月）主要任務(wù)：

（1）進(jìn)行新一年級的實驗。

（2）進(jìn)行上一年實驗情況的比較分析，提出各項內(nèi)容的修改意見，指導(dǎo)新一年級的實驗。

（3）撰寫各個專題的實驗研究報告，為國家、省修訂、完善和發(fā)展各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的意見。

（4）進(jìn)行課程改革的全面總結(jié)，為下一個年級的實驗提供基本經(jīng)驗，為全省基礎(chǔ)教育新課程的大面積推廣積累并提供經(jīng)驗。

六、實驗機構(gòu)及工作職責(zé)

1、確保課程改革實驗工作順利實施，經(jīng)研究決定，我校成立了基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)全校基礎(chǔ)教育改革工作。落實課程改革工作的組織、培訓(xùn)、經(jīng)費以及有關(guān)政策等一系列措施，負(fù)責(zé)全校課改工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。

2、成立各學(xué)科課程研究與課題實施小組，主要負(fù)責(zé)各學(xué)科課程改革實驗、研究與落實情況，由組長定期向上級匯報進(jìn)展情況。向家長和社區(qū)宣傳課改的意義，為新課程的推廣積累經(jīng)驗。

七、課改實驗的宣傳與發(fā)動

本次課改是改革開放以來，我國進(jìn)行的最深刻最廣泛的一次教育改革，其宗旨是為了實施素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)。我校利用多種形式宣傳發(fā)動課改的重大意義：

1、召開全校課程改革誓大會。

2、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課改理論，更新教學(xué)觀念，營造改革氛圍。

3、利用教室布置：如墻壁和后黑板上新疑的欄目、別出心裁的創(chuàng)意，引起孩子對新課改的極大興趣。

4、通過印發(fā)課改?？麄餍抡n改的重要性。

5、定期召開家長會，匯報孩子在學(xué)習(xí)中的發(fā)展情況，提出需要家長配合的要求。

6、進(jìn)行家訪，征求家長對課改工作的意見和建議。所有這些宣傳發(fā)動，都為我們的課改工作起到了積極的推動作用。

八、實驗教師的培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象

（1）校領(lǐng)導(dǎo)參加區(qū)級全員通知培訓(xùn)和全學(xué)科教材培訓(xùn)。

（2）全體實驗班教師參加區(qū)分學(xué)科教材全員培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)目的要通過培訓(xùn)使領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)媪私庹n程改革的指導(dǎo)思想；把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，掌握新教材的內(nèi)容、編排體系，實現(xiàn)教育思想、教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3、培訓(xùn)的內(nèi)容和方式

（1）積極參加省、市、區(qū)組織的各學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（2）積極開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是搞好課程改革的重要一環(huán)。校本是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，各校根據(jù)自身特點和優(yōu)勢，積極開發(fā)校課程資源，建立校本培訓(xùn)制度、邊實驗邊研究

邊提高。

4、培訓(xùn)制度

（1）選拔那些比較年輕、思想活躍、有探索精神和研究能力的教師作為首輪實驗教師，保證我校初始年級第一輪實驗教師的培訓(xùn)質(zhì)量。

（2）實驗教師培訓(xùn)工作的好壞，進(jìn)接影響課改實驗的成敗。我校教師將從精神準(zhǔn)備上、物質(zhì)準(zhǔn)備上，經(jīng)費保障上，做好培訓(xùn)前的一切準(zhǔn)備工作。

5、培訓(xùn)效果評價

如何評價實驗教師的培訓(xùn)效果，是課改實驗教師培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)。為確保實驗教師培訓(xùn)取得良好的培訓(xùn)效果，我校將采用積極的評價方法，對實驗效果進(jìn)行全面評價。一是對培訓(xùn)對象嚴(yán)格把關(guān)，對實驗教師的參訓(xùn)過程進(jìn)行全程考核。

二是對培訓(xùn)的工作過程進(jìn)行多角度評價。

三是加強領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)，全程監(jiān)督，使培訓(xùn)工作嚴(yán)格按計劃進(jìn)行。

四是嚴(yán)格按照教育局的指示，配合好教育局的培訓(xùn)工作。

第四篇：《計算機文化基礎(chǔ)》課程考核實施方案(2009)

四川外語學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院

《計算機文化基礎(chǔ)》課程考核實施方案

一、目的為改革《計算機文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)在校學(xué)生計算機應(yīng)用知識能力在各種層次中的掌握、領(lǐng)會和綜合應(yīng)用，增強自身求職競爭力，適應(yīng)社會對計算機應(yīng)用知識能力以及各行各業(yè)對人才的要求，特制定本課程考核方案。

二、細(xì)則

（一）行課時間

1．專科：第一學(xué)期至第二學(xué)期3月中旬；

2．本科：第二學(xué)期3月中旬至第三學(xué)期9月中旬。

（二）教學(xué)內(nèi)容及考核方式：

1．以全國計算機等級考試（一級）考試要求為綱，強化基礎(chǔ)知識，課程教授與實際操作相結(jié)合，全面提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力。

2．以全國計算機等級考試為我院學(xué)生《計算機文化基礎(chǔ)》課程成績評估標(biāo)準(zhǔn)，課程成績以全國計算機等級考試成績計，具體為：

（1）?？疲旱诙W(xué)期3月參加學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE，教育部考試中心主辦），第二學(xué)期期末產(chǎn)生課程總評成績。

（2）本科：第三學(xué)期9月參加學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計算機等級考試，第三學(xué)期期末產(chǎn)生課程總評成績。

（3）根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定，在全程考勤情況下，學(xué)生一學(xué)期無故缺課數(shù)累計達(dá)該課教學(xué)時數(shù)三分之一及其以上者，取消期末考試資格，課程成績以“0”分計，須參加補考。

（三）全國計算機等級考試成績記入總評成績辦法：

1．全國計算機等級考試（一級）成績×100%；

2．全國計算機等級考試（二級）成績（筆試成績+機試成績）÷2×110%

3．以上成績均以在我院參考成績?yōu)闇?zhǔn)。

（四）補考

1．正常出勤且等級成績未及格者：需繼續(xù)參加由學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計算機等級考試（一級或二級），合格者以正考計算辦法以及正考成績計入課程成績。

2．由于缺勤被取消正考考試資格者，需參加由學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計算機等級考試（一級或二級），合格者以補考成績計入課程成績。

三、責(zé)任部門

（一）由公共基礎(chǔ)部承擔(dān)本課程的課堂教學(xué)及教學(xué)管理任務(wù)。

（二）各任課教師需在學(xué)期末將所任課班級取消考試資格的學(xué)生名單交基礎(chǔ)部，由基礎(chǔ)部整理（一式兩份），1份留基礎(chǔ)部，1份交教務(wù)處備案。

四、該實施方案從2009級開始執(zhí)行。

（成績合格才登錄，其余不登陸；10級后包括10級等級考試補考通過者，成績按照實際成績登錄）

教務(wù)處基礎(chǔ)部

2009年10月20日

第五篇：基礎(chǔ)韓國語課程建設(shè)規(guī)劃及實施方案

《基礎(chǔ)韓語》課程體系規(guī)劃及實施方案

一、課程簡介

本課程是應(yīng)用韓國語專業(yè)的主干課，又是一門必修課，是全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等各方面綜合性應(yīng)用能力的基礎(chǔ)課。本課程需要采取靈活的教學(xué)方法，精講多練，掌握正確的發(fā)音、語調(diào)，正確的理解和使用語法現(xiàn)象，使學(xué)生掌握大量的詞匯，句型，并能應(yīng)用到實踐當(dāng)中，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，為高年級學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本課程分為兩個學(xué)期。本課程對于學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力的培養(yǎng)，會直接影響到聽力、會話、翻譯、寫作等課程，又是為其它課程夯實基礎(chǔ)的重要階段。所以建設(shè)該課程為精品課是對其他課程的建設(shè)有重要意義，也是韓國語專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的需要，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

二、課程建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目標(biāo)

課程建設(shè)的目標(biāo)是兩年內(nèi)爭取建設(shè)成為我校的精品課程,六年內(nèi)建設(shè)為省級精品課，更好的服務(wù)于學(xué)生,進(jìn)一步提高學(xué)生的韓國語綜合應(yīng)用能力。

（二）教師隊伍建設(shè)

本課程教學(xué)成員是韓國語系實力較強的教學(xué)團(tuán)隊，既有從教多年積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師,也有年富力強,善于實踐的年輕教師。在今后三年內(nèi)，要通過自我培養(yǎng)和引進(jìn)的措施，具體上以調(diào)入、內(nèi)請、脫產(chǎn)、外聘等形式，充實并優(yōu)化教師隊伍，使教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到改善，盡快形成一支合理的實用英語課程教師梯隊。

（2）名詞的語法特點和分類.（3）代詞的語法特點和分類.（4）數(shù)詞的語法特點和分類（5）動詞的語法特點和分類（6）形容詞的語法特點和分類（7）副詞的語法特點和分類（8）冠詞的語法特點（9）助詞: 格助詞

補助詞(添薏助詞)接續(xù)助詞（10）語尾:-終結(jié)語尾-先語末語尾-冠形詞形語尾-尊敬語尾-轉(zhuǎn)性語尾（11）句子的定義（12）句子的構(gòu)成單位

（13）句子成分:主語,謂語,目的語,狀語,冠形語,嘆語（14）韓國語的基本語序.（15）句子的種類（17）直接引語和間接引語（18）主動句,使動句,被動句

個。另外還有微機室10個。設(shè)備價值300余萬元

2、實踐性環(huán)境建設(shè)

學(xué)習(xí)語言的最終目的是使用對象國語言進(jìn)行自如的交流，也就是對語言進(jìn)行實踐，通過反復(fù)的語言實踐鞏固學(xué)過的知識，進(jìn)一步提高語言應(yīng)用能力。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行5分鐘演講，值日報告，情景會話，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動積極性。另外課程教師組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動，如演講比賽、作文大賽、技能大賽、韓國語角活動，激發(fā)興趣，鞏固第一課堂所學(xué)知識，注重韓國語語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

經(jīng)濟(jì)管理系 二〇一〇年九月