第一篇：暑期實(shí)踐調(diào)研課題

暑期實(shí)踐調(diào)研課題參考題目

一、哲學(xué)類

1.社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念的調(diào)查與分析

2.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化與倫理道德的新課題研究

3.面對(duì)金融危機(jī)大學(xué)生的就業(yè)問題調(diào)查

4.封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析

5.當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查與分析

二、經(jīng)濟(jì)文化類

6.農(nóng)民收入問題研究

7.貧困大學(xué)生問題研究

8.關(guān)注2010年上海世博會(huì)

9.城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

10.暑期居民消費(fèi)新高潮的調(diào)查

11.企業(yè)文化構(gòu)建過程中的問題

12.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的特色

三、法律類

13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究

14.信息安全法研究

四、社會(huì)學(xué)類

15.改革開放30年來中國(guó)社會(huì)變遷的調(diào)查研究

16.社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

17.目前職業(yè)的社會(huì)聲望研究

18.社會(huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

19.就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

20.家庭保姆問題調(diào)查

21.社區(qū)服務(wù)問題研究

22.老年人家庭贍養(yǎng)問題

23.婦女地位及婦女問題調(diào)查研究

24.城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢(shì)及原因分析

25.城市中農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查

26.農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查

27.農(nóng)民工就業(yè)問題

28.關(guān)注失地農(nóng)民的生存狀態(tài)

29.社會(huì)保障與安全問題

30.下崗職工的社會(huì)保障

31.關(guān)注農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)問題

32.公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量研究

33.大眾傳播中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的影響調(diào)查

34.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響研究

35.下崗職工再就業(yè)問題

36.城市居民最低生活保障問題

37.社會(huì)保障體系任一組成部分的發(fā)展情況

38.城市臨時(shí)人員尤其是外來民工的子女受教育問題

39.農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)民增收調(diào)查

40．村鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策

41．農(nóng)村勞動(dòng)力外流對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

42.青年農(nóng)民素質(zhì)教育的調(diào)查與思考

43．農(nóng)村家庭收入與支出結(jié)構(gòu)分析

44．當(dāng)?shù)剞r(nóng)民文化生活現(xiàn)狀及文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)查

45．社會(huì)公益行為的調(diào)查研究（如希望工程等）

46．探詢中國(guó)各少數(shù)民族文化

47.新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景預(yù)測(cè)分析——以某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調(diào)查對(duì)象

48.所在家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)所有制結(jié)構(gòu)狀況分析——以自己所在市級(jí)或縣級(jí)地區(qū)結(jié)構(gòu)狀況為實(shí)例

49.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)查—— 所在家鄉(xiāng)民營(yíng)企業(yè)為例

50.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告——以某一個(gè)具體的村莊為個(gè)案

51.所在大學(xué)學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查及分析

52.所在山村山村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查分析

53.所在地區(qū)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

54.農(nóng)村老年人養(yǎng)老保障制度的調(diào)查與思考

55.所在市社會(huì)福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

五、教育類

56．學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問題調(diào)查研究

57.稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響

58.新一輪課改的跟蹤調(diào)查研究

59.中小學(xué)暴力事件調(diào)查

60.中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查

61.推進(jìn)素質(zhì)教育的調(diào)查研究

62.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

63.調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大高等教育規(guī)模的調(diào)查研究

64.我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展調(diào)查與研究

65.大學(xué)生校外租房問題調(diào)查

66.如何看待學(xué)生課桌文化問題

67.大學(xué)學(xué)生戀愛行為調(diào)查與思考

68.如何看待大學(xué)安全問題

69.怎樣處理學(xué)校食堂和學(xué)生關(guān)系問題的調(diào)查研究

70.新時(shí)期大學(xué)教師和學(xué)生關(guān)系調(diào)查與研究

71.大學(xué)生文明舉止問題調(diào)查研究

72.大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

73.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查研究

74.加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作調(diào)查

75.新時(shí)期學(xué)生干部在學(xué)校管理中的作用

76.學(xué)生宿舍通宵問題調(diào)查與研究

77.大學(xué)生信用問題調(diào)查與研究

78.貧困大學(xué)生鑒定標(biāo)準(zhǔn)與方法研究

79.加入WTO、留**和教育的改革開放研究

80.從學(xué)生角度看高校教師隊(duì)伍建設(shè)

鼓勵(lì)方向

1、鼓勵(lì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)多視角關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并進(jìn)行調(diào)查研究。

2、鼓勵(lì)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與大學(xué)生科技創(chuàng)新相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生深入農(nóng)村，到基層、就近社區(qū)、村鎮(zhèn)去服務(wù)、鍛煉、調(diào)研，開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)組隊(duì)參與調(diào)研

5、鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)多方面、多渠道籌集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

第二篇：暑期實(shí)踐調(diào)研課題之通識(shí)教育

暑期實(shí)踐調(diào)研課題之通識(shí)教育

——對(duì)北京大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育模式的思考 深感今天的大學(xué)人才培養(yǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，也帶來社會(huì)的普遍的功利心理。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，更多地和職業(yè)、收益聯(lián)系在一起，如果大學(xué)不自覺地跟著走，就會(huì)使教學(xué)成為知識(shí)疊加和技能操練，忽視品德的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練。在高等教育大眾化的背景下，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求轉(zhuǎn)化為愈演愈烈的應(yīng)試教育，這嚴(yán)重束縛了青少年的身心發(fā)育。而社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求已不滿足于單一知識(shí)和技能，希望人才具有綜合素質(zhì)，特別是在人的一生都在進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)調(diào)整的今天，希望人才具有自覺調(diào)整的能力。鑒于此，國(guó)家在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，提出了實(shí)施通識(shí)教育這一本科教育教學(xué)新的探索。

一 教育理念

大學(xué)為甚么要進(jìn)行通識(shí)教育？我引用艾倫（D.W.Allan）的一句話，「如果我們使學(xué)生變得聰明而未使他們具備道德，那么，我們就為社會(huì)創(chuàng)造了危害（艾倫，2005，頁7）。

針對(duì)同時(shí)高等教育培養(yǎng)學(xué)識(shí)與道德高素養(yǎng)的任務(wù)，結(jié)合當(dāng)下中國(guó)教育現(xiàn)況以及世界教育格局的環(huán)境，北京大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)等中國(guó)高校先后啟動(dòng)探索通識(shí)教育的自身模式。其一，從通識(shí)教育的性質(zhì)角度加以闡述。通識(shí)教育是高等教育的組成部分；通識(shí)教育是“非專業(yè)、非職業(yè)性的教育”；通識(shí)教育是對(duì)所有大學(xué)生的教育；通識(shí)教育是一種大學(xué)理念，即整個(gè)大學(xué)的辦學(xué)思想；通識(shí)教育與自由教育同義，通識(shí)教育的實(shí)質(zhì)就是對(duì)自由與人文傳統(tǒng)的繼承。

其二，從通識(shí)教育目的的角度進(jìn)行闡述，如：“通識(shí)教育指非職業(yè)性和非專業(yè)性的教育，目的在于培養(yǎng)健全的個(gè)人和自由社會(huì)中健全的公民”；“通識(shí)教育作為大學(xué)的理念應(yīng)該是造就具備遠(yuǎn)大眼光、通融識(shí)見、博雅精神和優(yōu)美情感的人才的高層的文明教育和完備的人性教育”；“通識(shí)教育旨在給學(xué)生灌輸關(guān)于好公民的態(tài)度和理解”等等。這類定義強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育是關(guān)注人的生活的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。其三，從通識(shí)教育的內(nèi)容角度進(jìn)行論述。如：“給２０歲－２５歲的青年一種關(guān)于人類興趣的所有學(xué)科的準(zhǔn)確的、一般性的知識(shí)”；“通識(shí)教育是一種使學(xué)生熟悉知識(shí)主要領(lǐng)域內(nèi)的事實(shí)的思想的教育類型”。這類定義認(rèn)為，通識(shí)教育是關(guān)于人的生活的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能的教育，是非專業(yè)性的、非職業(yè)性的、非功利性的、不直接為職業(yè)作準(zhǔn)備的知識(shí)和能力的教育，其涉及范圍寬廣全面。

通識(shí)教育在國(guó)外一些高水平大學(xué)早就實(shí)行了幾十年，并且有成效，這一理念也深入人心。我們的探索也可以說是一種學(xué)習(xí)和借鑒，但不是單純的模仿，因?yàn)閷?shí)施的背景條件和課程內(nèi)容是很不一樣的。

二 通識(shí)教育之困難

第一，針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)專業(yè)劃分過細(xì)，教育面過于狹窄，培養(yǎng)的人不適應(yīng)社會(huì)需

求的問題?，F(xiàn)在，教育界有一個(gè)怪現(xiàn)象，社會(huì)上有什么職業(yè)，很多學(xué)校就設(shè)置什么專業(yè)。不僅大學(xué)的專業(yè)劃分越來越細(xì)，而且有把大學(xué)教育變成職業(yè)教育的傾向。這是不懂大學(xué)教育的表現(xiàn)。復(fù)旦這樣的學(xué)校應(yīng)該大聲疾呼，自覺抵制這種傾向。社會(huì)是需要職業(yè)教育的，而且應(yīng)該大力發(fā)展，但它不是大學(xué)尤其是像我們這樣的重點(diǎn)大學(xué)的工作。翻翻高等教育史上很多教育家的論述，第二，無一不反對(duì)把大學(xué)變成職業(yè)訓(xùn)練的場(chǎng)所。針對(duì)當(dāng)前應(yīng)試教育普遍而嚴(yán)重的問題。應(yīng)試教育培養(yǎng)不出全面發(fā)展的學(xué)生，創(chuàng)新能力更無從談起。這也不能完全怪中小學(xué)，因?yàn)楦呖贾笓]棒的存在，大學(xué)也有責(zé)任。應(yīng)試教育深入到許多環(huán)節(jié)當(dāng)中，因此，“重技能、輕知識(shí)”、“重知識(shí)、輕思維”的現(xiàn)象普遍存在。我們認(rèn)為，大學(xué)之義在于使學(xué)生接受人類文化精華和知識(shí)的熏陶，讓學(xué)生盡情地探求真理、鉆研科學(xué)、張揚(yáng)個(gè)性，全面而自由地發(fā)展，而不是僅僅為了謀生和從事某種職業(yè)作準(zhǔn)備。因此，我們反對(duì)一味追求技能證書，反對(duì)一味進(jìn)行灌輸，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，怎么去思考。

第三，針對(duì)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)的使命。百年校慶之際，胡錦濤同志在致我校的賀信中重申了江澤民同志對(duì)復(fù)旦提出的希望：“把復(fù)旦大學(xué)建設(shè)成為具有世界一流水平的社會(huì)主義綜合性大學(xué)?！边@樣的定位決定了我們必須樹立崇高的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我們感到，復(fù)旦培養(yǎng)學(xué)生，不是培養(yǎng)單純地從事某一特定職業(yè)的技術(shù)性人才，而應(yīng)該培養(yǎng)有多領(lǐng)域綜合能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才；復(fù)旦培養(yǎng)學(xué)生，不是僅僅局限于某種特定的模式，而是要把教育的主導(dǎo)性和尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有寬厚的知識(shí)、創(chuàng)新的能力、開放的胸懷和高度的責(zé)任感的棟梁之材。

當(dāng)下中國(guó)教育大趨勢(shì)是由蘇聯(lián)式專業(yè)教育向英美式通識(shí)教育轉(zhuǎn)變，位于中國(guó)教育前沿的高校在貼合時(shí)代潮流的同時(shí)也面臨著重重困難。學(xué)術(shù)與行政、學(xué)術(shù)內(nèi)部資源爭(zhēng)奪都是問題的關(guān)鍵。在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)愈演愈烈的今天，學(xué)術(shù)能否從技能中脫離出來，成為知識(shí)的延續(xù)，關(guān)鍵在于通識(shí)教育，困難也同樣在此。

同樣，在世界文化大融合的今天，我們的教育能否實(shí)現(xiàn)在滾滾時(shí)代洪流中展現(xiàn)中華文化獨(dú)特而博大的風(fēng)采。專業(yè)教育與通識(shí)教育在這一點(diǎn)上并不相左。如何做出適應(yīng)時(shí)代的選擇，將是中國(guó)高校教育的大課題。

三 對(duì)比二校模式

通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系。開展通識(shí)教育，并不是否定專業(yè)教育。在通識(shí)教育基礎(chǔ)上，我們還要進(jìn)行寬口徑的專業(yè)教育。因此，要處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育接口的問題，專業(yè)院系和復(fù)旦學(xué)院要相互支持。北京大學(xué)之元培模式

“元培計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班的著眼點(diǎn)則在于，為全校實(shí)行通識(shí)教育制度進(jìn)行探索，同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持主

要培養(yǎng)最優(yōu)秀專才的教育目標(biāo)。

盡管希望超越專門化教育，拓寬知識(shí)面，“元培計(jì)劃”最后想做的事情其實(shí)還是培養(yǎng)最優(yōu)秀的專業(yè)人才，只不過走的是“曲線”而已。北大哲學(xué)系教授陳來認(rèn)為，“元培計(jì)劃”有一個(gè)總體教育觀的預(yù)設(shè)，即北京大學(xué)的本科教育，重點(diǎn)不是培養(yǎng)一個(gè)讀完四年本科以后走向社會(huì)從事專業(yè)工作的人才，而應(yīng)該是讀完本科以后去讀研究生，然后成為最優(yōu)秀的專業(yè)人才，這是北京大學(xué)最根本的任務(wù)。北大“元培計(jì)劃”的宗旨雖然也講“綜合素質(zhì)教育”，但更多的是以研究生教育的理念來說明和論證本科教育改革，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本科教育作為研究生教育的準(zhǔn)備階段的意義。復(fù)旦大學(xué)之書院模式

復(fù)旦的本科生第一學(xué)年不分專業(yè)院系，直接進(jìn)入“復(fù)旦學(xué)院”——取法于哈佛、耶魯?shù)奈睦韺W(xué)院，整體改變了本科的教學(xué)管理模式。

復(fù)旦學(xué)院中有四個(gè)書院是一種住宿單位，所有新生不分專業(yè)，共同接受全校性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活安排，學(xué)生的交流機(jī)會(huì)增加了，視野拓寬了，對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)更加理性了，自我認(rèn)識(shí)也加深了。

四 思考與結(jié)論

在面臨中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)大轉(zhuǎn)型的今天，教育方式和教育理念成為主導(dǎo)當(dāng)下及未來中國(guó)人才培養(yǎng)的力量。中國(guó)在教育改革的方面起步較西方各國(guó)晚，也面臨著更為艱深的困難。如何把握學(xué)術(shù)教育和技能教育，通識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)能力的平衡，是北大與復(fù)旦及中國(guó)其他高校需要共同探究的問題。

中國(guó)通識(shí)教育首先在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)及清華大學(xué)等高校開展，模式不同，方向不同。隨著學(xué)術(shù)思想界對(duì)通識(shí)教育的討論漸趨深入，復(fù)旦學(xué)院等開拓性實(shí)驗(yàn)的展開，北大元培計(jì)劃亦有相應(yīng)的調(diào)整。北大元培計(jì)劃相關(guān)主事者近期在發(fā)言中亦開始重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教育的目的，不在于教導(dǎo)學(xué)生將來生計(jì)所需要的特殊技能，不在于訓(xùn)練優(yōu)秀的從業(yè)者，而在培養(yǎng)一個(gè)有能力而且有教養(yǎng)的人。北大更明確將推進(jìn)元培計(jì)劃視為創(chuàng)建世界一流大學(xué)目標(biāo)的重要途徑。

參考書目

1.艾倫（Allan,D.W.）（著），任中棠等（譯）（2005）?！锤叩冉逃男禄??！肚笫菍W(xué)刊》第3期，頁6–10。

第三篇：暑期實(shí)踐課題調(diào)研論文

體驗(yàn)型開發(fā)是紅色旅游發(fā)展的必然趨勢(shì)

----以古田會(huì)議舊址為例

【摘要】：隨著旅游者日益轉(zhuǎn)變的消費(fèi)需求、旅游市場(chǎng)的快速發(fā)展現(xiàn)狀來看傳統(tǒng)的紅色旅游發(fā)展模式已不再適應(yīng)旅游市場(chǎng)的需求，而能夠以旅游者親自參與、體驗(yàn)為主的體驗(yàn)式旅游發(fā)展模式在紅色旅游發(fā)展中扮演了越來越為重要的角色。但是目前古田會(huì)議舊址在體驗(yàn)型旅游項(xiàng)目開發(fā)上還不夠完善，尚存在較大的發(fā)展空間。本文采用問卷調(diào)查法，以體驗(yàn)型旅游項(xiàng)目開發(fā)為立足點(diǎn)，分析古田會(huì)議舊址體驗(yàn)型旅游開發(fā)的必然性，并就體驗(yàn)型項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)模式以及開發(fā)原則做進(jìn)一步的探索。

【關(guān)鍵詞】：紅色旅游、古田會(huì)議舊址、體驗(yàn)式旅游、體驗(yàn)型旅游項(xiàng)目

一、引言

近幾年，隨著國(guó)家政策的扶持，紅色旅游在全國(guó)掀起了旅游發(fā)展的新熱潮，帶來了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，但其在迅猛發(fā)展的同時(shí)，一些問題也逐漸顯現(xiàn)。隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對(duì)于市場(chǎng)吸引力并不高的紅色旅游而言是一個(gè)瓶頸。如果離開了政府政策的扶持，缺乏發(fā)展后勁的紅色旅游如何能解決這些難題。

古田會(huì)議舊址是紅色旅游的典型代表，景區(qū)主要以觀光為主，體驗(yàn)為輔。但隨著旅游經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和旅游者消費(fèi)能力的飆升，越來越多的旅游者希望能夠真正地參與、體驗(yàn)并且能夠全身心的融入到旅游中，享受旅游所帶來的樂趣。由此可見，體驗(yàn)式旅游已逐漸成為各種旅游類型的開發(fā)核心。因此，古田會(huì)議舊址需改變傳統(tǒng)的發(fā)展模式，而體驗(yàn)型旅游開發(fā)將成為古田會(huì)議舊址旅游發(fā)展的必然趨勢(shì)。為了更深入地了解古田會(huì)議舊址的發(fā)展現(xiàn)狀，我們采用問卷調(diào)查的方式對(duì)古田會(huì)議舊址的旅游發(fā)展進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中，我們隨機(jī)發(fā)放了205份問卷，問卷主要是對(duì)古田會(huì)議舊址體驗(yàn)型旅游開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查，共回收200份有效問卷。

（一）景區(qū)體驗(yàn)型開發(fā)是紅色旅游發(fā)展的必然選擇--以古田會(huì)議舊址為例

1、紅色旅游景區(qū)體驗(yàn)型開發(fā)的概念

紅色旅游景區(qū)的體驗(yàn)型開發(fā)，是指順應(yīng)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代潮流，創(chuàng)新性開發(fā)紅色旅游景區(qū)的一種模式，體驗(yàn)型開發(fā)強(qiáng)調(diào)游客的參與性、互動(dòng)性、融入性，強(qiáng)調(diào)對(duì)文化、歷史、生活、習(xí)俗的體驗(yàn)。相較于傳統(tǒng)型開發(fā)模式，體驗(yàn)型開發(fā)模式更注重游客的情感需求。強(qiáng)調(diào)游客對(duì)景區(qū)項(xiàng)目的參與，讓紅色旅游景區(qū)“動(dòng)

起來”，通過讓游客真實(shí)地感受革命年代的氛圍，切身體驗(yàn)到革命年代的斗爭(zhēng)生活等方式，使游客更好地了解革命歷史，理解紅色精神，“寓教于游、寓教于樂”，于潛移默化中受到深刻的思想洗禮。紅色旅游景區(qū)體驗(yàn)型開發(fā)主要立足于游客的情感需求，利用各種旅游資源創(chuàng)造出不同效果的體驗(yàn)型項(xiàng)目，讓旅游者來過一次后便能終生難忘。

2、古田會(huì)議舊址體驗(yàn)型開發(fā)建設(shè)概況

三、紅色旅游發(fā)展的瓶頸分析

四、體驗(yàn)型開發(fā)成為紅色旅游發(fā)展的必然性分析

五、紅色旅游體驗(yàn)型項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)的原則

六、案例分析——古田會(huì)議舊址（參考福建龍巖體驗(yàn)式紅色旅游掀高潮）

七、結(jié)束語 附件：?jiǎn)柧碚{(diào)查

下面這些你可以參考:4篇論文，2篇文章

http://wenku.baidu.com/view/014f88878762caaedd33d4cd.html

紅色旅游景區(qū)體驗(yàn)型開發(fā)研究_以陜西_延安保衛(wèi)戰(zhàn)_旅游景區(qū)為例

http://wenku.baidu.com/view/4dafc4ed4afe04a1b071dee0.html

體驗(yàn)型開發(fā)：紅色旅游可持續(xù)發(fā)展的選向

http://wenku.baidu.com/view/362cb4fa941ea76e58fa04d2.html

體驗(yàn)導(dǎo)向型景區(qū)開發(fā)模式：一種新的旅游開發(fā)思路

http://wenku.baidu.com/view/1f8e8c5077232f60ddcca1ed.html

論紅色旅游開發(fā)的模式_原則和特點(diǎn)

紅色旅游：寓教于游 寓教于樂

http://004km.cn 2005年04月07日06:56 光明網(wǎng)

蔡家成

紅色旅游是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、公民道德教育、未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的一種創(chuàng)新性方式。當(dāng)前,紅色旅游已成為一項(xiàng)重要的政治工程、文化工程和帶動(dòng)革命老區(qū)發(fā)展及老區(qū)人民脫貧致富的經(jīng)濟(jì)工程,它使得旅游事業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族振興、人民生活提高更密切地結(jié)合起來。

紅色旅游具有很強(qiáng)的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能和文化功能,但首要的還是其旅游的功能特征。紅色旅游,紅色是內(nèi)涵、資源、特色、品牌,旅游是實(shí)質(zhì),即紅色旅游在實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)旅游活動(dòng),而不能將其直接等同于愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育。因此,作為紅色與旅游的結(jié)合,紅色旅游產(chǎn)品、項(xiàng)目既要具有思想性、教育性,又要具有文化性、知識(shí)性,還必須具有趣味性、參與性。最理想、最成功的紅色旅游產(chǎn)品、項(xiàng)目應(yīng)該將這些特性有機(jī)地結(jié)合起來。思想性、教育

性是由紅色旅游發(fā)揮愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育等政治思想教育功能的需要所決定的,文化性、知識(shí)性是發(fā)揮教育功能所必需具備的。盡管大多數(shù)旅游活動(dòng)項(xiàng)目都具有文化性、知識(shí)性,但紅色旅游在這方面更突出、更重要。

趣味性、參與性是紅色旅游必須強(qiáng)調(diào)和突出的特性,很多人會(huì)習(xí)慣性地理解和對(duì)待具有政治思想教育功能的紅色旅游,以為是與正面宣傳教育、學(xué)生課堂教學(xué)、各種政治思想教育活動(dòng)完全相同的活動(dòng),因而在組織紅色旅游的時(shí)候也是以正面說教、宣傳展示為主要方式和手段,而忽視了紅色旅游乃是讓人們自由選擇、自愿參加和樂于參加的一種旅游方式。紅色旅游是要讓人們?cè)趨⒂^游覽、參與活動(dòng)、互動(dòng)交流和興致勃勃的旅游過程中,不知不覺、自覺自愿地受到熏陶、學(xué)習(xí)知識(shí)、了解歷史、接受教育、身心得到鍛煉的,所謂“潤(rùn)物細(xì)無聲”和“潛移默化”。

因此,紅色旅游產(chǎn)品、項(xiàng)目、活動(dòng)不能搞成單純的教育活動(dòng),那樣就會(huì)減弱其吸引力、影響力、感染力和競(jìng)爭(zhēng)力,就難以實(shí)現(xiàn)功能目標(biāo),而一定要寓教于游、寓教于樂,將教育性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性、參與性、體驗(yàn)性有機(jī)地結(jié)合起來。

當(dāng)然,紅色旅游是承擔(dān)著重要的政治、文化、社會(huì)功能的主題性旅游活動(dòng),不能單純以經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo),不能不講政治,不能不顧全局利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和社會(huì)效益、文化效益、政治效益,要切實(shí)避免市場(chǎng)上存在的損害旅游者合法權(quán)益、行業(yè)和國(guó)家形象的問題發(fā)生,特別是要防止以發(fā)展紅色旅游為名行坑蒙拐騙之實(shí)甚至損害黨、國(guó)家和社會(huì)主義制度形象的現(xiàn)象。

在發(fā)展紅色旅游的過程中,一是要處理好政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,將政治功能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來。無論是項(xiàng)目選擇、規(guī)劃建設(shè)、組織宣傳、教育培訓(xùn)、管理服務(wù),還是在指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)等確定方面,都既要考慮到政治思想教育的需要,又要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律、旅游規(guī)律辦事,使得地方政府、投資建設(shè)者和管理服務(wù)者、當(dāng)?shù)鼐用竦暮侠斫?jīng)濟(jì)利益能夠?qū)崿F(xiàn)。

二是要處理好保護(hù)和利用的關(guān)系。包括對(duì)待革命歷史文化、自然生態(tài)環(huán)境和人文社會(huì)環(huán)

境,不能為保護(hù)而保護(hù)和因此限制了紅色旅游資源的開發(fā)利用,不宜片面和機(jī)械地理解對(duì)待保護(hù)和利用的關(guān)系而一味強(qiáng)調(diào)“保護(hù)第一”甚至“保護(hù)唯一”的觀念,科學(xué)合理的開發(fā)利用是有利于保護(hù)傳承的;不能貪大求洋、將有歷史文化價(jià)值的古舊建筑推倒重建,不能重開發(fā)利用而輕保護(hù)修繕,更不能竭澤而漁、殺雞取卵,必須要有效保護(hù)、科學(xué)開發(fā)和實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三是處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系,將教育功能與旅游活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。在這方面,板塊式的結(jié)合只是最初級(jí)和基礎(chǔ)的,最高水平的結(jié)合是使每個(gè)項(xiàng)目、每項(xiàng)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)上都實(shí)現(xiàn)了結(jié)合,如在旅游過程中的行、游、住、食、購、娛活動(dòng)中都具有教育的內(nèi)容和功能。

四是做好方式、途徑的選擇,將紅色旅游與自然生態(tài)旅游、歷史文化旅游、民俗社會(huì)旅游有機(jī)地結(jié)合起來,即所謂的“紅綠結(jié)合、紅古結(jié)合、紅彩結(jié)合”。這種結(jié)合也有板塊式的初級(jí)形態(tài)和水乳交融式的有機(jī)結(jié)合,即在紅色旅游目的地、線路、產(chǎn)品、項(xiàng)目中巧妙地體現(xiàn)自然之美、生態(tài)觀念、深厚歷史、豐富文化、精彩民俗、濃郁風(fēng)情。

五是在對(duì)策與措施上,要科學(xué)策劃、統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域協(xié)調(diào)、資源整合、銜接配套、規(guī)范指導(dǎo)、加強(qiáng)教育、做好宣傳。紅色旅游項(xiàng)目的質(zhì)量和效益,首先取決于策劃水平的高低,需要專門研究分析市場(chǎng)需求、資源基礎(chǔ)、配套條件、項(xiàng)目性質(zhì)、優(yōu)勢(shì)特色,在此基礎(chǔ)上選擇項(xiàng)目并搞好產(chǎn)品、項(xiàng)目的主題定位和目標(biāo)市場(chǎng)定位。然后要在供求協(xié)調(diào)、區(qū)域統(tǒng)籌的前提下科學(xué)編制開發(fā)建設(shè)規(guī)劃,整合各種資源進(jìn)行開發(fā)建設(shè),包括硬件設(shè)施建設(shè)和人力資源、客源市場(chǎng)的開發(fā),出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)是揚(yáng)長(zhǎng)避短、突出特色、銜接配套,以形成具有吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。作者為國(guó)家旅游局規(guī)劃發(fā)展與財(cái)務(wù)司計(jì)劃發(fā)展處處長(zhǎng)（來源：光明日?qǐng)?bào)）

福建龍巖“體驗(yàn)式”紅色旅游掀高潮

本報(bào)記者 余榮華

2009年12月30日17:27 來源：人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》

糾錯(cuò)

【字號(hào) 大 中 小】 打印 留言 論壇 網(wǎng)摘 手機(jī)點(diǎn)評(píng)

E-mail推薦:

提交

雖是冬季，每天到上杭古田鎮(zhèn)古田會(huì)議舊址參觀的游覽人數(shù)卻只增不減。進(jìn)入12月，隨著古田會(huì)議80周年紀(jì)念日的臨近，福建龍巖的紅色旅游又進(jìn)入一個(gè)高潮。

近年來，以“古田會(huì)議豐碑，萬里長(zhǎng)征起點(diǎn)”為主題的龍巖紅色旅游業(yè)，著力理念創(chuàng)新，加快資源整合，推動(dòng)區(qū)域合作，吸引力和影響力與日俱增。

“體驗(yàn)式”，紅色旅游更受歡迎

“一張桌子一條凳，兩塊床板一盞燈，游客進(jìn)門就轉(zhuǎn)身”，曾是人們對(duì)紅色旅游的印象，在龍巖可不是這樣。走進(jìn)古田會(huì)議紀(jì)念館，原本只能貼在墻上的歷史，換了新面貌，化為入眼入耳的影像和聲音。一些重要的戰(zhàn)役還進(jìn)行沙盤模擬，地圖上用不同顏色的燈光變化來顯示雙方的行軍路線。

在龍巖，一系列寓愛國(guó)主義教育于其中的“體驗(yàn)式”紅色旅游項(xiàng)目，深受游客歡迎。來到當(dāng)?shù)氐摹凹t軍客?！被颉凹t軍人家”，穿上當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的服裝，“走一段紅軍路，吃一頓紅軍飯，喝兩壺紅軍酒，吼上幾句紅軍歌”，感觸自然深。走進(jìn)一個(gè)個(gè)舊址，游客們仿佛穿越時(shí)間，進(jìn)入歷史中。

如今，龍巖紅色旅游日漸興旺。2009年1至11月，龍巖市接待紅色之旅游客132萬人次，比上年同期增長(zhǎng)16%；其中古田會(huì)址旅游區(qū)接待游客81萬人次，同比增長(zhǎng)23%，長(zhǎng)汀紅色旅游系列景區(qū)接待游客39萬人次，同比增長(zhǎng)18%。全市紅色旅游直接就業(yè)325人，間接就業(yè)2500多人。

龍巖當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和企事業(yè)單位，也經(jīng)常組織師生、員工到各紅色景點(diǎn)感受歷史，接受教育。長(zhǎng)汀一中的同學(xué)們把團(tuán)日活動(dòng)搬到了長(zhǎng)汀蘇維埃政府舊址舉行。為他們介紹革命斗爭(zhēng)歷史的講解員說，這樣的愛國(guó)主義集體教育活動(dòng)，長(zhǎng)汀縣博物館2009年已舉辦60余次。

“紅帶綠”，旅游資源整合發(fā)展

2009年，龍巖實(shí)施了古田會(huì)議舊址群第三期維修保護(hù)工程、古田會(huì)議紀(jì)念館展覽改進(jìn)提升工程和閩西革命歷史博物館陳列改版及周邊環(huán)境改造工程，總投資近1.7億元。按國(guó)家一級(jí)博物館標(biāo)準(zhǔn)布置的展覽，給參觀者帶來了更多“紅色”感動(dòng)。

龍巖的旅游資源不但充滿“紅色”，也遍布“綠色”。走出革命舊址和展館，這里還有1個(gè)世界文化遺產(chǎn)地（福建土樓）、1個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)、1個(gè)國(guó)家工業(yè)旅游示范點(diǎn)、4個(gè)國(guó)家森林公園、2個(gè)國(guó)家自然保護(hù)區(qū)??

“以紅帶綠、紅綠結(jié)合、共同發(fā)展”，龍巖正加強(qiáng)旅游資源整合發(fā)展。古田鎮(zhèn)紅色旅游和周邊的五龍村鄉(xiāng)村旅游、梅花山中國(guó)虎園游覽、紅豆杉園生態(tài)旅游已連成一片，形成“古田—梅花山紅色生態(tài)旅游區(qū)”。

龍巖還是著名的客家人聚居地。長(zhǎng)汀既是載入歷史的“紅色小上?！?，也是享譽(yù)海峽兩岸的“福建美食名城”、“中國(guó)客家菜之鄉(xiāng)”。在這里，“紅色旅游”與“客家美食旅游”結(jié)合。當(dāng)?shù)氐暮芏嗤撂禺a(chǎn)，已隨著紅色旅游走向全國(guó)。

“無障礙”，暢游閩粵贛蘇區(qū)縣

龍巖往西是江西贛州，往南是廣東梅州，均屬當(dāng)時(shí)的中央蘇區(qū)。當(dāng)年的革命歷史，給這些地方留下了各不相同的豐富紅色旅游資源，不少游客在龍巖參觀游覽后，往往會(huì)進(jìn)入贛粵，繼續(xù)紅色之旅。如今，閩粵贛三省正通力打造一個(gè)“無障礙”紅色旅游區(qū)。

12月3日，福建省龍巖、三明、漳州、南平以及廣東省梅州，江西省贛州、撫州等7個(gè)市的34個(gè)當(dāng)年中央蘇區(qū)縣，在龍巖宣布成立“中央蘇區(qū)紅色旅游聯(lián)盟”，通過了具有可操作性的“中央蘇區(qū)紅色旅游聯(lián)盟——古田宣言”。

根據(jù)這個(gè)“古田宣言”，34個(gè)縣（市、區(qū)）將推進(jìn)無障礙旅游區(qū)建設(shè)，建立區(qū)域合作長(zhǎng)效機(jī)制，“共同打造中央蘇區(qū)紅色旅游品牌，使之成為全國(guó)最具吸引力、最具知名度、最具發(fā)展?jié)摿Φ募t色旅游區(qū)”。

為此，三省七市正加快紅色旅游規(guī)劃的銜接，精心設(shè)計(jì)精品旅游線路，共同培養(yǎng)旅游人才，統(tǒng)一區(qū)域旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合制作紅色旅游宣傳品，共同建設(shè)中央蘇區(qū)紅色旅游網(wǎng)等。

第四篇：暑期實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

暑期實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

暑期實(shí)踐調(diào)研報(bào)告1

我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，但地域發(fā)展不平衡問題日益凸顯，國(guó)家不斷加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)的投入，但由于地域條件等問題，偏遠(yuǎn)山區(qū)各方面發(fā)展速度緩慢，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革困慢重重。扶貧工作一定程度上給予貧困地區(qū)以幫助，有利于先進(jìn)物質(zhì)精神文化的推廣交流，也能加快貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生支援山區(qū)教育深受貧困地區(qū)人民的歡迎，對(duì)當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)和他們對(duì)當(dāng)前社會(huì)的認(rèn)知都有啟蒙和幫助，相互的交流和感化也意義重大。

三門峽盧氏縣獅子坪鄉(xiāng)毛河村是位于河南省最靠西位的偏遠(yuǎn)山區(qū)，全村178戶，617口人，居住分散。介于交通與地理環(huán)境原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人均耕地面積處于全縣最低，農(nóng)作物產(chǎn)量低，主要經(jīng)濟(jì)來源極不穩(wěn)定。近年，在各級(jí)政府和幫扶單位的協(xié)助下，村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路有很大變化。近年，有省委組織部派下的分包單位，全力扶助新農(nóng)村建設(shè)，毛河村是新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)村。

毛河村村辦是一個(gè)年輕有活力有干勁，始終堅(jiān)定以為人民服務(wù)為主責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年被評(píng)為五好黨支部，先進(jìn)村。村長(zhǎng)夏明云帶領(lǐng)各村聯(lián)委班子成員在招商引資條件不成熟的情況下，借資，墊資，敢想敢干，大力投入公路，村基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目及村民居住條件和科教文衛(wèi)等方面建設(shè)，初期規(guī)劃近發(fā)展方向。

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（1）公路交通。地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通問題一直困擾其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人文交流。近年，毛河村通過借資，墊資，已經(jīng)通入近1300萬人民幣通入公路的修建，預(yù)計(jì)在6月前將全面完成三條出境的主干道。方便人民的出行。

（2）住房條件。由于自然災(zāi)害及山區(qū)住房破舊分散等原因，毛河村按照新農(nóng)村規(guī)劃，扶貧建設(shè)69戶房屋，將危房及過于貧困居住條件下的村民住房問題加以解決。不搬遷的加以規(guī)整，給搬遷戶人均XX元輔助資金。為改善和豐富居民生活條件，毛河村正投資百萬建設(shè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所。包括村級(jí)辦公室，大型舞臺(tái)，洗浴中心，健身娛樂場(chǎng)所，超市，招待所，農(nóng)家樂等設(shè)施建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)對(duì)天然環(huán)境的保護(hù)和利用，毛河村合理處理垃圾，牲畜糞便，實(shí)行廁所，沼氣，豬圈等一體化，設(shè)沼氣池，充分利用能源。

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。毛河村利用天然的水質(zhì)，山林，規(guī)劃并創(chuàng)新一批特色產(chǎn)業(yè)。毛河燒酒，毛河臘肉，食用菌，山貨，煙葉，特殊養(yǎng)殖，有色金屬，紅色旅游及國(guó)家級(jí)森林公園都具有較好的發(fā)展前景。并產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)鏈條，比如毛河燒酒，臘肉及旅游搭配，相互帶動(dòng)。目前，由于封山育林，毛河村食用菌產(chǎn)業(yè)停滯。煙葉，農(nóng)作物則由于耕地面積過少而不能作為村民的主要經(jīng)濟(jì)來源。有少部分村民正在進(jìn)行娃娃魚等特殊養(yǎng)殖的試驗(yàn)，如果經(jīng)驗(yàn)成熟將得到大力推廣。毛河燒酒臘肉的制作是每家每戶都熟知的傳統(tǒng)手藝，急需招商引資，集中發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。有色金屬礦山的開采進(jìn)入最后審核階段，它將解決大部分村民閑散勞動(dòng)力問題。開采加工，出售成品，為期十年。十年后的人力資源則可以為即將開發(fā)的紅色旅游業(yè)來服務(wù)。毛河村外出務(wù)工人員70余人，目前空閑勞動(dòng)力200多人，村委也在動(dòng)員村民外出務(wù)工，促進(jìn)交流和提高村民的社會(huì)認(rèn)知。

2、毛河村發(fā)展所存在的問題及困難

（1）資金問題。自新農(nóng)村建設(shè)及改革經(jīng)濟(jì)體制以來，毛河村的資金問題一直很難解決。除國(guó)家發(fā)放以及幫扶單位捐助的資金外，用于道路，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)的資金多是村民，村聯(lián)委集資，借資，墊資來進(jìn)行運(yùn)作的。招商引資沒有成熟的進(jìn)行。傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)無法大規(guī)模組建。

（2）如何宣傳。地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期的半封閉，毛河村如何面向市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)，推銷自主品牌，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)也是個(gè)問題。

（3）科技人才。先進(jìn)文化和技術(shù)知識(shí)緊缺。懂技術(shù)的人才太少，外出務(wù)工人員少，對(duì)外交流少，很難把生產(chǎn)推向靈活高端的進(jìn)程。醫(yī)療，教育事業(yè)也發(fā)展緩慢。關(guān)鍵是人才的緊缺。如何吸引留住人才是個(gè)問題。

（4）環(huán)境保護(hù)。發(fā)展必定帶來環(huán)境的改變。毛河特色產(chǎn)業(yè)離不開優(yōu)質(zhì)的環(huán)境資源保障。目前，已經(jīng)封山育林，但開采礦山，發(fā)展旅游對(duì)環(huán)境的影響也值得關(guān)注。

（5）教育大業(yè)。貧困是教育問題存在的根本，學(xué)生對(duì)只是的渴望，家長(zhǎng)對(duì)教育日漸的重視，針對(duì)偏遠(yuǎn)山村師資力量的缺乏和部分在職正式老師的職業(yè)態(tài)度，國(guó)家應(yīng)給予關(guān)注和調(diào)整。

毛河村的發(fā)展總體上正處于瓶頸階段，村領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)村民積極地進(jìn)行最基礎(chǔ)的新農(nóng)村建設(shè)，但資金，將來的出路，部分規(guī)劃但未能預(yù)知困難的'產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目都緊緊的包圍著這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的村民們。村書記夏明云說：只要我們敢想敢干，作出成績(jī)，自會(huì)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。只要我們以誠信為本，自會(huì)得到投資者和來訪者的信任和滿意。

我的暑期時(shí)間感想：

毛河是一個(gè)環(huán)境清麗的地方，依山傍水，民風(fēng)淳樸，山區(qū)的人民同樣渴望過上幸福安康的好日子。經(jīng)濟(jì)制約著物質(zhì)與精神文明的發(fā)展。同樣制約著渴望知識(shí)文化的孩子們?nèi)^斗創(chuàng)造未來。在那里，村民齊心搞建設(shè)，渴求黨和社會(huì)給予他們機(jī)會(huì)和幫助。我想，在中國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該盡我們每個(gè)人的一份力量去關(guān)注并幫助貧困地區(qū)的人們?cè)缛者^上幸福的生活。同時(shí)，作為一名大學(xué)生，有了此次的支教經(jīng)歷，對(duì)我的人生價(jià)值觀念和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知都是一個(gè)新的提高和豐富。百年大業(yè)，教育為本。只是改變命運(yùn)，成才后才能回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)。

暑期實(shí)踐調(diào)研報(bào)告2

有效問卷511份。其中，興化市52份，5個(gè)行政村；姜堰市76份，7個(gè)行政村；泰興市89份，7個(gè)行政村；靖江市167份，10個(gè)行政村；海陵區(qū)127份，12個(gè)行政村。具體情況如下（方便起見，從第3題起略去人數(shù)，只寫百分比）：

1）文化程度：小學(xué)以下文化100人，占19.6%小學(xué)及初中文化285人，占55.8%高中以上文化126人，占24.6%這里有必要說明，因部分問卷是發(fā)放給村民填寫的，有些村民誤將“小學(xué)以下文化”當(dāng)成“小學(xué)文化”。因此，客觀上小學(xué)以下文化的人數(shù)應(yīng)略小于統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2）是否喜歡閱讀：非常喜歡64人，占12.5%喜歡163人，占31.9%一般186人，占36.4%不喜歡98人，占19.2%

3）更喜歡閱讀哪些內(nèi)容的書籍（多選）：經(jīng)濟(jì)類10.1%政治類17.8%科技類19.9%文學(xué)類24.8%綜合類27.4%從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見，經(jīng)濟(jì)雖與生活密切相關(guān)，卻最得不到青睞，這是因?yàn)檗r(nóng)民們對(duì)“經(jīng)濟(jì)”一詞感到陌生，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)是很抽象的東西，而且，許多講經(jīng)濟(jì)的書籍往往都上升到經(jīng)濟(jì)學(xué)的層面，非專業(yè)人員不喜歡看，也難以看懂。而政治在農(nóng)村一向比較受歡迎，農(nóng)民茶余飯后，經(jīng)常會(huì)談?wù)務(wù)卧掝}，無論深淺、對(duì)錯(cuò)，農(nóng)民們很感興趣，因而更愛讀。一位村民跟我們說，家里至今還保存著毛主席語錄。此外，義務(wù)教育階段，政治教育是必備的，這也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)政治的興趣。農(nóng)民關(guān)心科技種田、科學(xué)養(yǎng)殖、科技致富，對(duì)科技類書籍的喜愛不言而喻。文學(xué)類書籍較受喜愛，緣于文學(xué)的非專業(yè)性和義務(wù)教育的推動(dòng)。綜合類比重最大，這是不少村民將非以上四類的書籍都?xì)w入綜合類的結(jié)果。另外，在“其他”一欄中，村民填寫了醫(yī)學(xué)、法律、繪畫、體育、生活等內(nèi)容。

4）更喜歡那種出版物（都不喜歡的不計(jì)入）：圖書22.4%報(bào)紙41.8%期刊15.5%電子音像制品13.0% 網(wǎng)絡(luò)閱讀7.3%從結(jié)果看，報(bào)紙是農(nóng)村最受歡迎最有市場(chǎng)的文化載體，這與其內(nèi)容的多元性和通俗化是密不可分的，同時(shí)報(bào)紙價(jià)錢相對(duì)便宜，所以不少村民家中都訂購了報(bào)紙。但是，報(bào)紙存在新聞性大于知識(shí)性的問題，并不是傳播文化的最好載體。圖書和期刊多為年輕人喜愛，其中學(xué)生為主。農(nóng)業(yè)科技方面的圖書也較受農(nóng)民青睞。電子音像相對(duì)代價(jià)昂貴，在農(nóng)村不是很普及，因而喜歡的人也少。網(wǎng)絡(luò)閱讀必須以網(wǎng)絡(luò)為載體，而在農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)的興起時(shí)間也才幾年，同時(shí)由于代價(jià)最高，遠(yuǎn)沒有達(dá)到普及的程度。擁有網(wǎng)絡(luò)的多是新婚家庭，網(wǎng)絡(luò)閱讀的幾乎全是年輕人。但作為一種新興的閱讀方式，會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及越來越有前景。

5）每周閱讀時(shí)間：0~3小時(shí)43.6% 3~6小時(shí)28.8% 6~10小時(shí)18.4% 10小時(shí)以上9.2%從結(jié)果看，五成左右的受調(diào)查村民，日平均閱讀時(shí)間不足半小時(shí)；超過七成的受調(diào)查村民，日平均閱讀時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。農(nóng)村村民閱讀時(shí)間不足是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。

6）影響閱讀的因素（不影響或受視力制約等其他因素影響的不計(jì)入）：沒有公共閱讀場(chǎng)所16.0%出版物沒有吸引力34.1%工作太忙49.9%顯然，工作忙成了制約農(nóng)村村民閱讀的最主要因素。我們知道，農(nóng)村勞動(dòng)力主要有三種形式：莊稼人、手藝人、工廠工人，這三種勞動(dòng)形式都是體力勞動(dòng)，工作較忙。除莊稼人有農(nóng)閑外，其他兩種均是四季無閑暇。而且，這些體力勞動(dòng)量大、累人，若有時(shí)間，從業(yè)人員大多會(huì)選擇休息或娛樂放松，較少的會(huì)去閱讀。影響農(nóng)村村民閱讀的另一大因素是出版物沒有吸引力，即對(duì)出版物沒有興趣。在第一題對(duì)閱讀的喜歡程度的調(diào)研中，55.6%的被調(diào)研者選擇了“一般”或“不喜歡”，顯而易見，這一群體都不熱心于閱讀。由于文化程度低、整體風(fēng)氣影響等原因，他們不愿主動(dòng)閱讀。在麒麟村調(diào)研時(shí)，一村民反映，該村賭博現(xiàn)象嚴(yán)重，喜歡打麻將的人很多，并領(lǐng)調(diào)研員實(shí)地走訪了幾家麻將館，情況確如村民所述。無獨(dú)有偶，宮涵村的一位中年村民在被問及是否喜歡讀書時(shí)，直接笑著告訴調(diào)研員：“我喜歡打麻將”。從中可見，農(nóng)家書屋在實(shí)踐中確實(shí)存在著“必要而非需要”的問題。此外，16%的人選擇了沒有公共閱讀場(chǎng)所，這也折射出農(nóng)家書屋消極運(yùn)行的現(xiàn)狀。

7）家中是否有藏書：有71.8%沒有28.2%書的冊(cè)數(shù)我們并未詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，大多是幾冊(cè)或幾十冊(cè)，也有一些村民有百冊(cè)以上藏書。

8）藏書類型（多選）：經(jīng)濟(jì)類9.0%政治類12.1%科技類15.9%文學(xué)類36.3%綜合類26.7%聯(lián)系第3題看，藏書類型與村民喜歡閱讀的內(nèi)容基本吻合，文學(xué)類藏書比重較大，這與義務(wù)教育是分不開的。只要有學(xué)生的家庭，基本都會(huì)有文學(xué)類藏書。

9）更喜歡的借閱場(chǎng)所：農(nóng)家書屋58.8%鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書室25.8%縣圖書館15.4%被調(diào)研的村民中，有92人表示不借，在統(tǒng)計(jì)時(shí)未計(jì)入。顯然，盡管大多村民不知道農(nóng)家書屋，但經(jīng)調(diào)研員介紹后，許多人對(duì)書屋表現(xiàn)出很大興趣。的確，家門口就有的東西，而且免費(fèi)，誰又會(huì)舍近求遠(yuǎn)？而四成多的村民未選擇農(nóng)家書屋，也從另一側(cè)面顯示出對(duì)書屋的信任和期待不足，畢竟書屋的運(yùn)行現(xiàn)狀如此。

10）書屋是否正常開放：總是開放35.1%偶爾29.4%很少20.2%基本不開15.3%有關(guān)此題的情況在之前便已反映，相當(dāng)多的村民不知道農(nóng)家書屋的存在。然而，問卷中并未設(shè)置“不知道”選項(xiàng)，導(dǎo)致在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中明確注明“不知道”的只有75份，其他許多村民雖不知道，但還是在四個(gè)選項(xiàng)中選了某一項(xiàng)。因此，該題統(tǒng)計(jì)結(jié)果雖反映一定問題，卻不宜作為參考。

11）希望書屋開展哪些讀書活動(dòng)：對(duì)此問題，有三種聲音。少數(shù)被調(diào)研者表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，他們甚至對(duì)是否開放也沒有要求。這一群體以老年人為主，也有部分中年人。他們對(duì)閱讀沒有多少興趣，因而更不會(huì)關(guān)心書屋的活動(dòng)形式。如，宮涵村一位76歲、擁有大專學(xué)歷的大爺對(duì)調(diào)研員說：“我都這么大了，再讀多少書也沒什么意義?！鄙逡恢心昴凶臃Q自己只關(guān)心掙錢，對(duì)這些東西沒興趣。另一種聲音是，能有一個(gè)地方讓村民方便地借閱就行了，不在乎什么活動(dòng)。用不少村民的.話說，就是“先搞起來再說”。第三種聲音，就是與此相關(guān)的各種建議了。綜合各地情況，去同存異，我們將活動(dòng)建議分為以下三類：

a.閱讀交流類，如：定期組織集體閱讀；組織經(jīng)典著作閱讀；定期組織讀書感想交流；組織讀書會(huì)友活動(dòng)；

b.競(jìng)賽類，如：組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選、快速閱讀評(píng)選，開展朗讀比賽；

c.知識(shí)普及類，如：定期邀請(qǐng)專家進(jìn)村開展科技興農(nóng)知識(shí)講座，開展青少年技能培訓(xùn)，舉行普法報(bào)告會(huì)、健康知識(shí)宣講會(huì)；等等。

12）對(duì)農(nóng)家書屋的意見和建議：綜合各調(diào)研員反饋的信息，意見和建議基本圍繞以下兩個(gè)方面：

a.書屋建設(shè)：如上文所述，村民建議將書屋設(shè)在文化廣場(chǎng)、老年活動(dòng)中心等方便村民借閱的地方，并設(shè)專人管理，全天開放；建立規(guī)范的管理和借閱制度；提高書屋環(huán)境；做到書籍更新；增加農(nóng)業(yè)致富、養(yǎng)殖種植、健康知識(shí)、法律知識(shí)等方面的書籍?dāng)?shù)量；增加報(bào)紙數(shù)量；增加適合小孩學(xué)習(xí)的書籍?dāng)?shù)量；

b.書屋運(yùn)行：加大宣傳力度，使全村人了解書屋，積極參加書屋活動(dòng)；月中設(shè)一天為“村民讀書日”；嘗試舉辦“讀書節(jié)”；向村民推薦好書；采取鼓勵(lì)措施，提高村民讀書積極性；

通過對(duì)村民篇調(diào)研問卷的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于自身文化水平低，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，不良風(fēng)氣影響等主客觀原因，泰州地區(qū)農(nóng)村村民花費(fèi)在閱讀上的時(shí)間較少，對(duì)閱讀的熱衷度不高。這是現(xiàn)狀，我們不可否認(rèn)。但同時(shí)我們看到，44.4%的被調(diào)研者喜歡甚至非常喜歡閱讀，這說明農(nóng)村不是沒有這個(gè)需求，只是不足而已。而農(nóng)家書屋，在方便村民閱讀的同時(shí)，還可以激發(fā)村民的閱讀積極性，也就是說，既滿足需求又刺激需求。那么，如果書屋良性運(yùn)轉(zhuǎn)，必將推動(dòng)農(nóng)村基層的文化建設(shè)。如此，能否有效解決“三難”問題、實(shí)現(xiàn)書屋工程目的的關(guān)鍵就在于書屋運(yùn)行的好壞。而書屋運(yùn)行好壞很大程度上在于管理者（村委會(huì)）如何去宣傳、組織、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。所以，作為基層自治組織的村委會(huì)，應(yīng)本著自我服務(wù)、以人為本的理念，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足實(shí)踐，將農(nóng)家書屋工作落到實(shí)處，而不是因?yàn)榇迕裥枨蟛蛔?，就索性消極運(yùn)行起來，甚至根本不顧村民需求，將書屋當(dāng)成村委會(huì)的裝飾品或“私有資產(chǎn)”。

以上便是村民篇的反饋和分析。下面，我將反饋并分析調(diào)查問卷（農(nóng)家書屋篇）的相關(guān)信息。該篇為各行政村書屋負(fù)責(zé)人口述或填寫，全部信息來自書屋負(fù)責(zé)人。

1）關(guān)于農(nóng)家書屋圖書總冊(cè)數(shù)，藏書1000余冊(cè)的有16個(gè)，xx余冊(cè)的有4個(gè)，3000余冊(cè)的有3個(gè)，6000以上的有泰興市西橋村和海陵區(qū)罡門村2個(gè)，興化市董北村負(fù)責(zé)人稱書屋基本沒書。此外，有5個(gè)村藏書不足千冊(cè)，其中：姜堰市坡嶺村829冊(cè)，泰興市雙橋村690冊(cè)，靖江市季西村850冊(cè)，靖江市海鎮(zhèn)村350冊(cè)，海陵區(qū)麒麟村420冊(cè)。這些村沒有達(dá)到書屋工程的圖書總量要求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些村所報(bào)非實(shí)。其中，海陵區(qū)罡門村負(fù)責(zé)人稱有一萬余冊(cè)書刊，而調(diào)研員就所見估算，大約六七百冊(cè)（有照片為證），而負(fù)責(zé)人之前稱全部書刊都在書屋。至于圖書分類，超過八成的書屋都對(duì)圖書進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但沒有與調(diào)查問卷上的分類完全吻合的。所以問卷上所填數(shù)據(jù)為估算所得，參考價(jià)值有限。

2）農(nóng)家書屋的利用率如何：除未查看使用情況登記本的16個(gè)行政村，另外25個(gè)村子中，只有7個(gè)村有借閱登記本，占28%。而即使有登記本的村，記錄也不盡完善。在海陵區(qū)高橋村農(nóng)家書屋的登記本上，xx年的記錄只有一次（若非漏記，即為實(shí)情）。理所當(dāng)然，負(fù)責(zé)人不會(huì)參照登記本回答該問題。因此，這組數(shù)據(jù)沒有價(jià)值，不作統(tǒng)計(jì)。

3）農(nóng)家書屋是否正常開放：各村負(fù)責(zé)人無一例外地選擇了“總是開放”。

4）書屋開展讀書活動(dòng)的頻率：均選擇“經(jīng)常開展”或“定期開展”。

5）書屋管理員由誰擔(dān)任：由村民或退休教師擔(dān)任的各2個(gè)村，大學(xué)生村官擔(dān)任的5個(gè)村，其余32個(gè)村均由村干部擔(dān)任。

6）管理員是否有報(bào)酬：除興化蔣莊村管理員（退休教師）每月600元工資外，均無報(bào)酬。村干部或大學(xué)生村官擔(dān)任管理員的情況，其將書屋管理員一職作為工作分內(nèi)之事，故無報(bào)酬。

7）書屋平時(shí)開展的讀書活動(dòng)：自由閱讀，定期交流，農(nóng)、法知識(shí)講座，讀書競(jìng)賽，讀書筆記評(píng)比，舉辦讀書周，等。

以上是農(nóng)家書屋篇情況反饋，與村民篇出入較大。孰是孰非，不言而喻。此外，調(diào)查問卷（行政村基本情況篇）中，各村總?cè)丝诰袦?zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，外出務(wù)工和外來人員數(shù)部分村有統(tǒng)計(jì)，常住人口年齡層次和常住人口文化程度基本沒村統(tǒng)計(jì)，所填數(shù)據(jù)均是估算。因該份問卷沒有分析必要，故不在此分析。各行政村基本情況將作為附件匯報(bào)。

誠然，提高農(nóng)村整體文化水平任重道遠(yuǎn)，遠(yuǎn)非農(nóng)家書屋工程就能解決。誠然，我們要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率，使農(nóng)民有更多的閑暇去讀書、去提高文化修養(yǎng)；我們要普及義務(wù)教育，開展“掃盲”運(yùn)動(dòng)；等等。然而，這些也都不可能一蹴而就。農(nóng)家書屋在理論上是向農(nóng)村普及文化的一種可行的形式，它就如同伸向基層的根根血管，將文化血液輸送進(jìn)農(nóng)村。而且，從實(shí)踐得較好的幾個(gè)行政村來看，使農(nóng)家書屋真正成為提高農(nóng)民文化水平、促進(jìn)農(nóng)村文化發(fā)展的有力推進(jìn)器，不是一個(gè)“能與不能”的問題，而是一個(gè)“為與不為”的問題。

從本次調(diào)研結(jié)果看，泰州地區(qū)農(nóng)家書屋已經(jīng)走在形象工程的邊緣，甚至部分已經(jīng)陷進(jìn)形象工程的泥沼。我們認(rèn)為，現(xiàn)在應(yīng)該做的，不是一味地尋求農(nóng)村文化建設(shè)的新的形式。不實(shí)實(shí)在在地建設(shè)，不真真正正地運(yùn)行，再新的形式也是枉然。更何況，實(shí)踐才是創(chuàng)新的源泉，也只有在實(shí)踐中，通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，才能創(chuàng)造出更好更有效的農(nóng)村文化建設(shè)的新途徑。所以，沒有盡最大的努力去實(shí)踐，我們就不能盲目宣判農(nóng)家書屋的死刑。當(dāng)下要做的，是采取積極措施將農(nóng)家書屋從癱瘓或消極運(yùn)行的狀態(tài)中拯救出來，并進(jìn)一步保障和促進(jìn)其良性運(yùn)行。其中，最重要的是，加強(qiáng)對(duì)各村村委會(huì)書屋工作的支持和督促。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府和街道辦事處應(yīng)該積極參與統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)深入基層，利用宣傳車等工具協(xié)助村委會(huì)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。同時(shí)，有必要將書屋建設(shè)和使用情況納入村委會(huì)工作考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，并對(duì)實(shí)施不力的行政村村給與批評(píng)和處分。當(dāng)然，具體如何督促和刺激，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府和街道辦事處有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，不需我們多說。

以上便是對(duì)泰州地區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)和使用情況的反饋和分析?，F(xiàn)狀、問題、教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)都在了然紙上，希望可以為農(nóng)家書屋工程的進(jìn)一步建設(shè)提供借鑒。

第五篇：新農(nóng)村調(diào)研暑期實(shí)踐

武漢軟件工程職業(yè)院

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

麻城市順河鎮(zhèn)青山村陳家河新農(nóng)村調(diào)研

策

劃

書

一、活動(dòng)主題：發(fā)揚(yáng)黨的精神，心系麻城新農(nóng)村

二、參 加 者：陳秀琳，趙夢(mèng)月，鄧梟，劉秀娟，柯偉，劉思云，饒斯武，張肖。

三、活動(dòng)時(shí)間：本次調(diào)研活動(dòng)持續(xù)7天。（從2013年06月27日到2013年07月03日）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：湖北省麻城市順河鎮(zhèn)青山村陳家河

五、領(lǐng)隊(duì)老師：錢江

六、團(tuán)隊(duì)口號(hào)：團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步

七、活動(dòng)意義：

1.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

2.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動(dòng)力。3.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。4.確保我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)的必然要求建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)任務(wù)。

八、活動(dòng)背景：

2010年10月15日至18日在北京召開十七屆五中全會(huì)，屆時(shí)前后國(guó)家十二五規(guī)劃中有關(guān)新農(nóng)村建設(shè)。新農(nóng)村建設(shè)最缺的就是文化、技術(shù)、人才，新農(nóng)村建設(shè)最重要的目標(biāo)就是發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定，發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)就必須有一批有知識(shí)、有頭腦、有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、愿意扎根農(nóng)村的優(yōu)秀人才?！笆濉币?guī)劃建議提出“必須堅(jiān)持把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為全黨工作的重中之重?！痹凇笆晃濉币?guī)劃中提出強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把解決好?三農(nóng)?問題作為全黨工作的重中之重。

2013年是中華人民共和國(guó)建國(guó)六十四周年。在這輝煌的六十四中，我國(guó)在各地方取得了突出的成就，特別是各地農(nóng)村取得了翻天覆地的變化。鑒于這種時(shí)代發(fā)展背景，為了更好，更真實(shí)的了解現(xiàn)在，一些惠農(nóng)政策的具體實(shí)施情況，農(nóng)村現(xiàn)階段發(fā)展情況，特展開此調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)在成長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)、基層民主、教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)的特色以及了解科學(xué)成長(zhǎng)觀和政策在新農(nóng)村村的貫徹程度。

九、活動(dòng)開展

前期準(zhǔn)備：

（1）調(diào)查問卷（下頁）設(shè)計(jì)和走訪問題擬定。以便對(duì)村民進(jìn)行相關(guān)詢問調(diào)查，并對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行采訪。

（2）和指導(dǎo)老師溝通，交流，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

（3）活動(dòng)介紹信、實(shí)踐活動(dòng)基本路線。車票和住宿的確認(rèn)和預(yù)定。（4）準(zhǔn)備相關(guān)器材，如攝像機(jī)，記錄本等。

（5）分工明確，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。建立好實(shí)踐計(jì)劃的流程和記錄檔案。

（6）安排行程和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

活動(dòng)開展：

1.2013年06月27日，從學(xué)校出發(fā)到達(dá)目的地后與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,安排住宿；向接待人員介紹新農(nóng)村調(diào)研的目的、意義、內(nèi)容、要求及所需要的幫助。并對(duì)村民發(fā)放新農(nóng)村建設(shè)問卷調(diào)查表。

2.2013年06月28日，將問卷調(diào)查表收集過來，了解新農(nóng)村建設(shè)前后對(duì)村民生活的改變情況。將調(diào)查表匯總分析。

3.2013年06月29日，同村民交流，了解下對(duì)新農(nóng)村的滿意度，以及新農(nóng)村目前亟待解決的問題。將材料匯總分析。

4.2013年06月30日，通過走訪村書記的形式，了解全村的消費(fèi)水平以及財(cái)政情況，并對(duì)村民反映的問題同書記交流。將對(duì)話材料匯總分析。5.2013年07月01日，對(duì)新農(nóng)村的變化進(jìn)行實(shí)地拍照。以前散亂的矮坯房，現(xiàn)在整齊的小洋樓；以前的黑白電視機(jī)，現(xiàn)在的液晶數(shù)字電視機(jī)；以前都是鐮刀割麥子，現(xiàn)在都是收割機(jī)等等。

6.2013年07月02日，了解下新農(nóng)村建設(shè)后豐富的業(yè)余文化生活和當(dāng)?shù)氐闹包c(diǎn)。

7.2013年07月03日，活動(dòng)結(jié)束，將活動(dòng)整理的材料進(jìn)行總結(jié)，寫一份調(diào)研報(bào)告。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

(1)路費(fèi)：來回，每人將近120元共960元

(2)伙食費(fèi)：20元/人/天 * 8人 * 7天 = 1142元(3)住宿費(fèi)：50元/天*8天=400元

(4)資料打印費(fèi)用：?jiǎn)柧?.1元/份*200份=20元

(5)醫(yī)藥用品有：云南白藥、藿香正氣等防暑藥品、創(chuàng)口貼共50元

總計(jì)：960+1142+400+100+20+50=2672元

十二、注意事項(xiàng)： 1.活動(dòng)期間注意安全，帶好防暑藥品及生活用品，注意身體保護(hù)，錢包、數(shù)碼相機(jī)等貴重物品看好, 貴重物品隨身攜帶。

2.團(tuán)隊(duì)成員要堅(jiān)決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動(dòng)、離隊(duì), 如有其他特殊情況經(jīng)團(tuán)隊(duì)一致討論后，統(tǒng)一進(jìn)行；每人帶上足夠現(xiàn)金，以備不時(shí)之需。

3.團(tuán)隊(duì)成員的通訊工具（手機(jī)）要處于開機(jī)狀態(tài)（電池帶足），出現(xiàn)突發(fā)情況，及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員聯(lián)系。

4.活動(dòng)期間著裝整齊，自覺維護(hù)學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)和形象。

5.同村民交流時(shí)預(yù)期要柔和、有禮貌、不說粗話、熱情大方，注意自己的言語與行為。

新農(nóng)村建設(shè)問卷調(diào)查表

1、您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)重要嗎？

A.重要 B.不重要 C.無所謂

2、您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)過程中需要突出解決的首要問題是什么？ A鄉(xiāng)風(fēng)民俗的改善 B資金的保證 C規(guī)劃的制定

D其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?/p>

3、您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵在哪？ A.培育新型產(chǎn)業(yè) B.農(nóng)民素質(zhì)的提高 C.優(yōu)化居住環(huán)境 D.增加資金投入

E.其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?/p>

4、您認(rèn)為社會(huì)主義新農(nóng)村應(yīng)該“新”在哪里？ A.新的村容村貌 B.新的思想觀念 C.新的生活習(xí)俗 D.完善的生產(chǎn)設(shè)施

5、在新農(nóng)村建設(shè)中您最擔(dān)心出現(xiàn)哪些問題？ A.自籌資金比例過高 B.有人從中以權(quán)謀私 C.出現(xiàn)豆腐渣工程 D.生活沒有得到改善 E.成為政績(jī)或形象工程

F.其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?

6、您對(duì)農(nóng)村狀況最不滿的地方在哪里？ A.村鎮(zhèn)規(guī)劃不合理 B.衛(wèi)生條件差 C.飲用水不達(dá)標(biāo) D.治安狀況不理想

E.其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?/p>

7、您最希望對(duì)農(nóng)村進(jìn)行哪方面改造？ A.進(jìn)村和村內(nèi)道路 B.自來水 C.衛(wèi)生設(shè)施 D.農(nóng)田標(biāo)準(zhǔn)化改造 E.校舍

F.其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?/p>

8、您認(rèn)為當(dāng)前扶貧開發(fā)最應(yīng)優(yōu)先做的是什么？ A.加大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移力度 B.加大資金和項(xiàng)目扶持

C.加強(qiáng)和改善農(nóng)村基礎(chǔ)教育和醫(yī)療條件 D.加大農(nóng)村道路、農(nóng)田、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) E.其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?/p>

9、您能夠承受新農(nóng)村建設(shè)自籌資金負(fù)擔(dān)嗎？ A.可以 B.勉強(qiáng)可以 C.不可以

10、在新農(nóng)村建設(shè)中需要您盡義務(wù)出力時(shí)怎么辦？ A無條件接受 B看情況而定

11、孩子上學(xué)的費(fèi)用您能夠承受嗎? A.可以 B.勉強(qiáng)可以 C.承受不了

12、您認(rèn)為加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)當(dāng)務(wù)之急是什么? A.選好村黨支部班子和村委會(huì) B.推進(jìn)政務(wù)公開和民主管理 C.積極推進(jìn)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè) D.加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)

F.其他（請(qǐng)?zhí)顚懩囊庖姡?

13、您用上自來水了嗎？ A是 B沒有

14、您村看病方便嗎？ A方便 B不方便

15、您加入農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)了嗎？ A沒有 B加入

16、您所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)有敬老院?jiǎn)幔?A.有 B.沒有

17、您用上太陽能、沼氣等新型能源了嗎？A沒有 B已用上了

18、您村的業(yè)余文化生活豐富嗎？ A不豐富

B豐富

被訪者背景資料: 住址： 鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村

小組

1、您的性別：(1)男；(2)女；

2、您的年齡（周歲）：(1)18-25；(2)26-35；(3)36-45；(4)46-55；(5)56-65；(6)65歲以上

3、您的文化程度：(1)大學(xué)專科；(2)中專；(3)高中；(4)初中；(5)小學(xué)及以下

4、請(qǐng)問您的個(gè)人年收入

(1)1000元及以下；(2)1001-2000元；(3)2001-3000元；(4)3001-4000元；(5)4001-5000元；(6)5001-7000元；(7)7001-9000元；9000-10000元；10000元及以上；(8)其它（請(qǐng)注明）：

大學(xué)生策劃書字體及格式 標(biāo)題字體為宋體，一號(hào)加粗 副標(biāo)題宋體小二字號(hào)加粗

正文部分，如有小標(biāo)題，宋體四號(hào)加粗，其余一律.宋體四號(hào)字，1.5倍行距