第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會(huì)它,你就會(huì)增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計(jì);第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的7個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形，正方形的面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對你的作業(yè)非常滿意。

同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A?。磕蔷团W(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評價(jià)方式：

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

（2）測試成績評價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

第二篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會(huì)它,你就會(huì)增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計(jì);第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的7個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形，正方形的面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對你的作業(yè)非常滿意。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A??？那就努力學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評價(jià)方式：

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試成績評價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆

第三篇：北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊課程綱要分享課教案

五年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

一、分享目標(biāo)：

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分享重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。

三、分享難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、分享過程：

（一）、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識(shí)。

（二）、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、了解一冊書有六個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有七個(gè)單元內(nèi)容。我們大概要用三、四個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

2、了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

（1）、數(shù)與代數(shù)（按領(lǐng)域劃分）:

第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第三單元“分?jǐn)?shù)除法”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境，借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言，探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；了解倒數(shù)的含義,能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用；結(jié)合具體情境，能運(yùn)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。

第六單元“百分?jǐn)?shù)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性；理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物；探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題（包括運(yùn)用方程解決有關(guān)的問題），感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。

(2)、空間與圖形：

第二單元“長方體

（一）”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作等，認(rèn)識(shí)長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并能解決生活中一些簡單的問題；經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

第四單元“長方體

（二）”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過操作活動(dòng)，了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位（米

3、分米

3、厘米

3、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實(shí)際意義；探索并掌握長方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

（3）、統(tǒng)計(jì)與概率：

第七單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報(bào)刊雜志等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。

（4）、綜合應(yīng)用：

本冊教材安排了兩個(gè)大的專題性的綜合應(yīng)用，即“數(shù)學(xué)與生活”、“數(shù)學(xué)與購物”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。同時(shí)，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

（5）、整理與復(fù)習(xí)：

教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識(shí)。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答和一些練習(xí)題目。

“你學(xué)到了什么”這個(gè)欄目，目的是鼓勵(lì)學(xué)生對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的梳理。

“運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學(xué)知識(shí)的理解；回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會(huì)與進(jìn)步。

3、了解課程目標(biāo)（因?yàn)閷W(xué)生對整個(gè)了解不夠，需要老師多加說明和解釋）（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。

（4）認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。

（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（7）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

4、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來想想辦法，我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？

提出學(xué)習(xí)建議:(1)、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……

(2)、課后整理。

要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。

(3)、課堂聽講。

一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。（4）、檢查驗(yàn)算。

要養(yǎng)成做完每道題都能及時(shí)認(rèn)真檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，老師專門制定了一套評價(jià)方案來評價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來看看吧。

（1）、作業(yè)評價(jià)。

對于作業(yè)完全正確的學(xué)生本子上打優(yōu)，稍差的打良，再差點(diǎn)就打合格。

字寫得端正的，會(huì)再得到一個(gè)A，稍差的得B。（2）、考試評價(jià)。

滿分的蓋3個(gè)“數(shù)學(xué)之星” ；90分以上的蓋2個(gè)“數(shù)學(xué)之星”，對于成績有進(jìn)步的，同樣可以蓋1個(gè)“數(shù)學(xué)之星”。另外，書寫也是評價(jià)的內(nèi)容之一，每次卷面整潔的，可附加2分。（3）、幫帶評價(jià)。

一個(gè)后進(jìn)生都配備一個(gè)小老師，負(fù)責(zé)教他，對于學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，如小老師能讓自己的小學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)的，學(xué)生和小老師都蓋一個(gè)“ 數(shù)學(xué)之星”。

5、加油鼓勵(lì)、樹立信心

請同學(xué)們對自己說一句鼓勵(lì)的話來 為自己打打氣吧！把對自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己！

第四篇：課程綱要分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過方法引路、小組合作學(xué)習(xí)等方式明白本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、可用的學(xué)習(xí)方式等幾個(gè)方面的評價(jià)，同時(shí)能參與其中共同討論，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生解讀教材的能力，對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)充滿期待，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

2.通過教師對學(xué)生的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)方法：自主探究 合作交流

學(xué)前準(zhǔn)備：

1、編寫的《小學(xué)語文五年級下冊課程綱要》

2、多媒體課件

新 課：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的主人，它就是《課程綱要》。

2、板書課題：課程綱要

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課本目錄）看看本冊書共分為幾組課文，每組課文都有哪些內(nèi)容？(精讀、略讀、口語交際與習(xí)作、回顧拓展)

2、這些內(nèi)容我們怎么合理安排？（出示一單元學(xué)時(shí)安排）

根據(jù)我們本學(xué)期的時(shí)間安排，我們將在春暖花開的二、三月份完成一二三組課文的學(xué)習(xí)，四月份的上半月，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第四組課文。四月下旬我們將進(jìn)行期中檢測。四月份的下半月我們要完成第五組課文的學(xué)習(xí)。在綠意盎然的五月我們將迎來第六組綜合實(shí)踐活動(dòng)和第七組課文的學(xué)習(xí)，最后一組課文我們放在六月份完成，同時(shí)本月還要進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)。

3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每組都有哪些內(nèi)容，下面請同學(xué)們看第一組單元導(dǎo)語，想想本組課文是圍繞什么主題寫的？怎樣學(xué)習(xí)本組課文呢？

自主學(xué)習(xí)，小組合作交流各單元導(dǎo)語，了解各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

4、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，你們喜歡哪組課文就讀哪組課文，找出本組圍繞的主題和學(xué)習(xí)要求，好嗎？

5、小組匯報(bào)（PPT）

6、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指生讀）

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫本冊要求書寫的150個(gè)生字，正確讀寫“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。

2、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6、擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。（刪原第6條：閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

7、要完成學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法，你有什么好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家？（學(xué)生討論交流）

同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯(cuò)，相信通過你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

8、時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間很快就會(huì)過去，那么到了學(xué)期末我們又如何進(jìn)行評價(jià)與檢測呢？（出示課程實(shí)施和評價(jià)方法）

識(shí)字寫字：

1、書法競賽，分四個(gè)等級，優(yōu)秀、良好、合格、需改進(jìn)

2、隨堂練習(xí)。每課進(jìn)行一次字詞聽寫，全對得星，錯(cuò)多于兩個(gè)詞語的就需要努力，訂正后繼續(xù)聽寫，直到掌握為止。

閱讀：

1、朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂的朗讀。

2、默讀。教師提供語段篇章，從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣給予指導(dǎo)性評價(jià)。

3、課外閱讀：

課外閱讀競賽、讀書筆記評比 寫作：

本學(xué)期共有7篇習(xí)作，包括兩篇應(yīng)用文、兩篇寫事的文章、一篇寫人的文章、一篇縮寫和一篇自由寫作。

寫作評價(jià)：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否有創(chuàng)意，是否有真情實(shí)感。寫作獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀作品打印制成班級優(yōu)秀作文集，頒發(fā)獎(jiǎng)品。口語交際和綜合性學(xué)習(xí)：

每次活動(dòng)結(jié)束，都要針對學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和互評。標(biāo)準(zhǔn)：參與態(tài)度、交際方式、表達(dá)能力，等級：優(yōu)、良、中、差。

三、總結(jié)下課

同學(xué)們，這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握，對評價(jià)的內(nèi)容有了一定的了解，相信大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)有很多的收獲，取得更大的進(jìn)步，做自己學(xué)習(xí)的小主人，這節(jié)課就上到這，下課！

第五篇：課程綱要分享課教案_

二年級下冊語文課程綱要分享課教案

中原區(qū)馮灣小學(xué) 朱麗霞

一、教材分析：

二年級語文下冊教材和上冊教材一脈相承，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)和關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。

這種安排體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教材要避免繁瑣、加強(qiáng)整合的思想，便于開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。

2.交流識(shí)字方法，感受學(xué)習(xí)快樂。

3.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。

四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、學(xué)習(xí)方法：

自主探究、合作學(xué)習(xí)

六、學(xué)習(xí)過程：

【談話交流，明確主題】

師：同學(xué)們嶄新的學(xué)期開始了，今天老師給大家?guī)砹颂厥獾囊徽n，它的名字叫做《課程綱要》。什么課程綱要呢？在了解這一問題前，老師先來問大家一個(gè)問題：如果讓你用最短的時(shí)間游玩完方特游樂園內(nèi)的娛樂項(xiàng)目你會(huì)選擇哪種方法呢？1.詢問路人2.看到哪個(gè)玩哪個(gè)3.看園區(qū)導(dǎo)向圖。

生：選擇第三個(gè)

師：是啊，老師也覺得第三種方法最合適，園區(qū)導(dǎo)向圖它就像一位導(dǎo)游，會(huì)告訴我們園區(qū)內(nèi)有哪些娛樂設(shè)施，哪些最好玩？而《課程綱要》就像我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)游，它會(huì)告訴我們這學(xué)期的語文課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步。今天就讓我們一起來分享這份禮物。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

師：打開二年級下冊語文書，映入眼簾的是目錄，你在目錄里都看到了什么？（它顯示了每組教材的課題和頁數(shù)，是本冊書的路標(biāo)。）通過目錄你知道了本冊書有多少篇課文呢？課文32篇，其中略讀課文4篇，這類文章只要求粗知文章大意，有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。此外教材后面還編排有6篇選讀課文，供大家課外自己閱讀。

好了，還回到這本書的目錄中，這32篇課文分為幾個(gè)單元呢？

八個(gè)單元八組內(nèi)容，好像八根不同的樹枝，組合在一起就形成了一棵知識(shí)樹，我們大概要用4個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這本語文書。

師：當(dāng)你仔細(xì)課文時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，本冊書同上冊書一樣，一個(gè)單元圍繞一個(gè)主題，每個(gè)單元有單元導(dǎo)讀、課文和語文園地三大部分構(gòu)成。要想了解每個(gè)單元的內(nèi)容，就要從單元導(dǎo)讀入手，每單元的主題都巧妙地藏在單元導(dǎo)語中，我們要用智慧的大腦和明亮的雙眼去仔細(xì)地找。

第一單元

接下來就讓我們先來看第一單元的導(dǎo)讀部分。我們一起來讀一讀吧！結(jié)合課文

學(xué)習(xí)，你覺得第一單元的專題是什么呢？（春天）你真是一個(gè)愛思考的孩子。短短的一段話不僅告訴了我們本單元的主要內(nèi)容，而且還給我們提出了目標(biāo)要求，看來導(dǎo)語的作用可真是不容忽視呀！同學(xué)們，在這一單元里我們不僅能了解春天里大自然的變化，還能通過《古詩兩首》去了解古人眼中的春天，希望同學(xué)們通過第一個(gè)單元的學(xué)習(xí)更加喜歡絢麗的春天。

第二單元

師：再來看看第二單元的導(dǎo)語吧?。◣熇首x）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習(xí)這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？

小組合作

師：通過前2個(gè)單元的導(dǎo)語，我們已經(jīng)能準(zhǔn)確找到每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求了，接下來剩下的6個(gè)單元我們就通過小組合作的方式來展開討論，比比看哪個(gè)小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容好嗎？

師：八組內(nèi)容，八個(gè)專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒。這冊書的學(xué)習(xí)需要4個(gè)多月的時(shí)間來完成，有了目標(biāo)，我們與時(shí)間賽跑，學(xué)習(xí)生活會(huì)更加有意義。

【了解課程目標(biāo) 交流學(xué)習(xí)方法】

A、現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從初春到盛夏我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊書的學(xué)習(xí)，到了六月份我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì)有哪些收獲呢？其實(shí)這知識(shí)樹上的每一個(gè)果實(shí)后面都有我們要求達(dá)到的目標(biāo)。（識(shí)字與寫字、閱讀、口語交際、寫話、綜合性學(xué)習(xí)）

B、（學(xué)習(xí)第一個(gè)）有了目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)就有了方向，可怎樣才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？ 400個(gè)字，聽著挺多的，其實(shí)很多我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？ 自由讀，交流識(shí)字方法（猜字謎、利用偏旁、加一加、減一減......）。師：最好的識(shí)字方法是什么呢？

生：生活中識(shí)字。

師：是呀，只要生活中處處留心，走到哪兒學(xué)到哪兒，我們就能記住許許多多的漢字。

我們再來看第二個(gè)果實(shí)給我們提出了什么樣的目標(biāo)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了這些預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，有了好的學(xué)習(xí)方法，相信

同學(xué)們一定能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

【評價(jià)辦法】

師：那學(xué)習(xí)時(shí)，怎么才能知道我們真正擁有這些成熟的果實(shí)呢？為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，齊老師還專門制定了一套評價(jià)方案，讓我們一睹為快吧。

四人小組中的第1名可得兩個(gè)心形貼畫，第二2、3名得一個(gè)貼畫，最后一名沒有獎(jiǎng)勵(lì)。

【加油鼓勵(lì)、樹立信心】

師：最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們對自己說一句鼓勵(lì)的話來

為自己打打氣吧！誰愿意先來說？大家說得真好，請大家下課的時(shí)候運(yùn)用寫話的本領(lǐng)，把對自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？

師：同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座巨大的知識(shí)寶庫，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，明確努力的方向，然后再堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！