第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《課程綱要》分享課教案

---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會(huì)它,你就會(huì)增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊(cè)書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計(jì);第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的7個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形，正方形的面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評(píng)價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對(duì)你的作業(yè)非常滿意。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A??？那就努力學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評(píng)價(jià)方式：

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試成績?cè)u(píng)價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識(shí)成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《課程綱要》分享課教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會(huì)它,你就會(huì)增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊(cè)書有八個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個(gè)單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計(jì);第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標(biāo)

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀，會(huì)寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的7個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形，正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形，正方形的面積。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)多少數(shù)？認(rèn)識(shí)哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評(píng)價(jià)方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個(gè)方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。一個(gè)是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真回答老師的問題，就會(huì)得到老師的你真棒小印章作為獎(jiǎng)勵(lì)。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整，老師會(huì)在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對(duì)你的作業(yè)非常滿意。

同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A??？那就努力學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評(píng)價(jià)方式：

（1）平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。

評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

（2）測試成績?cè)u(píng)價(jià)

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

第三篇：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課程綱要分享課教案

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

一、分享目標(biāo)：

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、分享重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

三、分享難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、分享過程：

（一）、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識(shí)。

（二）、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、了解一冊(cè)書有六個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)這本書陪伴我們共同度過。這本書有七個(gè)單元內(nèi)容。我們大概要用三、四個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進(jìn)書中看看吧！

2、了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點(diǎn)，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

（1）、數(shù)與代數(shù)（按領(lǐng)域劃分）:

第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第三單元“分?jǐn)?shù)除法”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合具體情境，借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言，探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；了解倒數(shù)的含義,能求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用；結(jié)合具體情境，能運(yùn)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。

第六單元“百分?jǐn)?shù)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性；理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物；探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題（包括運(yùn)用方程解決有關(guān)的問題），感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。

(2)、空間與圖形：

第二單元“長方體

（一）”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作等，認(rèn)識(shí)長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并能解決生活中一些簡單的問題；經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

第四單元“長方體

（二）”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過操作活動(dòng)，了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位（米

3、分米

3、厘米

3、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實(shí)際意義；探索并掌握長方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

（3）、統(tǒng)計(jì)與概率：

第七單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報(bào)刊雜志等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。

（4）、綜合應(yīng)用：

本冊(cè)教材安排了兩個(gè)大的專題性的綜合應(yīng)用，即“數(shù)學(xué)與生活”、“數(shù)學(xué)與購物”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。同時(shí)，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的活動(dòng)。學(xué)生在從事這些活動(dòng)中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

（5）、整理與復(fù)習(xí)：

教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識(shí)。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答和一些練習(xí)題目。

“你學(xué)到了什么”這個(gè)欄目，目的是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的梳理。

“運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會(huì)與進(jìn)步。

3、了解課程目標(biāo)（因?yàn)閷W(xué)生對(duì)整個(gè)了解不夠，需要老師多加說明和解釋）（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。

（4）認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。

（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（7）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問題選擇使用。

（8）通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

4、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來想想辦法，我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？

提出學(xué)習(xí)建議:(1)、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……

(2)、課后整理。

要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。

(3)、課堂聽講。

一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢；二要全神貫注地聽老師的提問、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。（4）、檢查驗(yàn)算。

要養(yǎng)成做完每道題都能及時(shí)認(rèn)真檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，老師專門制定了一套評(píng)價(jià)方案來評(píng)價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來看看吧。

（1）、作業(yè)評(píng)價(jià)。

對(duì)于作業(yè)完全正確的學(xué)生本子上打優(yōu)，稍差的打良，再差點(diǎn)就打合格。

字寫得端正的，會(huì)再得到一個(gè)A，稍差的得B。（2）、考試評(píng)價(jià)。

滿分的蓋3個(gè)“數(shù)學(xué)之星” ；90分以上的蓋2個(gè)“數(shù)學(xué)之星”，對(duì)于成績有進(jìn)步的，同樣可以蓋1個(gè)“數(shù)學(xué)之星”。另外，書寫也是評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一，每次卷面整潔的，可附加2分。（3）、幫帶評(píng)價(jià)。

一個(gè)后進(jìn)生都配備一個(gè)小老師，負(fù)責(zé)教他，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，如小老師能讓自己的小學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)的，學(xué)生和小老師都蓋一個(gè)“ 數(shù)學(xué)之星”。

5、加油鼓勵(lì)、樹立信心

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話來 為自己打打氣吧！把對(duì)自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己！

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過近6年的學(xué)習(xí)，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，抽象思維能力有了一定的發(fā)展，具備了一定的抽象概括能力、歸納總結(jié)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：本期教材共安排了六個(gè)學(xué)習(xí)單元：“負(fù)數(shù)”、“圓柱與圓錐”、“比例”、“統(tǒng)計(jì)”、“數(shù)學(xué)廣角(抽屜原理)”、這五個(gè)單元是新的內(nèi)容，最后一個(gè)單元式“整理和復(fù)習(xí)”是小學(xué)階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。目的是對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理和概括，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，為學(xué)生順利進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：

1．能說出什么是負(fù)數(shù)，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2．會(huì)說出比例的意義，會(huì)用比例的基本性質(zhì)正確解比例，會(huì)說出正比例和反比例的意義，能夠正確判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

3．會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4．能說出圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，具有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7．經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，會(huì)用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生分析、推理的能力。

8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容：

第一單元

內(nèi)容： 負(fù)數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)讀寫負(fù)數(shù)，比較負(fù)數(shù)的大小 教學(xué)難點(diǎn)： 比較負(fù)數(shù)的大小 教學(xué)措施：

1.結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義。2.初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。第二單元

內(nèi)容：比例

教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用

教學(xué)措施：比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對(duì)于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí)，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題能力。

第三單元

內(nèi)容：圓柱與圓錐

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐的特征及體積的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算及有關(guān)的綜合性問題。

教學(xué)措施：圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對(duì)常見實(shí)物觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。

第四單元

內(nèi)容：統(tǒng)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)難點(diǎn)：通過統(tǒng)計(jì)表回答問題 教學(xué)措施：

讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的習(xí)慣。

第五單元

內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)措施：

1.借助教具、事物操作和畫草圖方式進(jìn)行“說理”，讓學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)證明”的過程。

2.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的“模型”思想。引導(dǎo)學(xué)生先判斷某個(gè)問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。

第六單元

內(nèi)容： 整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)形成知識(shí)體系。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)措施：復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏。

課程實(shí)施:

（一）教學(xué)方式：

1．創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級(jí)老師交換聽課，及時(shí)反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。應(yīng)采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。

3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

4.練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

（二）學(xué)習(xí)方式：

利用導(dǎo)學(xué)案，采用學(xué)生自學(xué)和小組討論的方式進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

實(shí)施對(duì)策：

1.數(shù)與代數(shù)方面：通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，增強(qiáng)運(yùn)算意義的理解；重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化和優(yōu)化；讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程；避免繁雜的運(yùn)算，避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開來，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。

2.空間和圖形：加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重教具和課件的合理運(yùn)用；注重與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系；注重學(xué)生通過觀察、操作、推理等手段來認(rèn)識(shí)幾何體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.統(tǒng)計(jì)與概率：注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生有意識(shí)地經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程，根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預(yù)測，并進(jìn)行交流，避免單純的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算。

4.實(shí)踐活動(dòng)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單的實(shí)際問題，并能與他人進(jìn)行合作交流。重視復(fù)習(xí)整理能力的培養(yǎng)。

5.創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合，提高教學(xué)的效率。6.重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

7.面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。課程評(píng)價(jià)：

(一)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)

（1）當(dāng)堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，得分加入本組或個(gè)人積分中；

（2）利用信息交流平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的特性與家長定期進(jìn)行交流；（3）學(xué)生書寫錯(cuò)題分析報(bào)告；

（4）收集有關(guān)資料，合作完成一次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫活動(dòng)報(bào)告；（5）單元學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理

(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)

1.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)情況、成績等。2.測試成績?cè)u(píng)價(jià)

形式：卷面測試；評(píng)定等級(jí)：

（1）卷面測試：概念平均錯(cuò)誤在20%以內(nèi)，口算、簡算平均錯(cuò)誤率5%以內(nèi)，速度每分5題以上；度量、畫圖平均錯(cuò)誤率在20%以內(nèi)，綜合運(yùn)用解決問題錯(cuò)誤率在25%以內(nèi)；能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題的有效方法，能否表達(dá)解決問題的過程；

（2）計(jì)算能力檢測。主要考察學(xué)生對(duì)數(shù)與運(yùn)算意義的理解和應(yīng)用。包括以下幾個(gè)方面：能否運(yùn)用數(shù)與計(jì)算的知識(shí)描述并解決實(shí)際問題；能否運(yùn)用合理的計(jì)算策略正確地進(jìn)行運(yùn)算；是否有對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行估算和驗(yàn)算的習(xí)慣；

（3）評(píng)定等級(jí)：（1）優(yōu)秀A；（2）良好B；（3）及格C；（4）不及格D。

（4）學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定。評(píng)價(jià)可用書面、口頭等方式。

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)

（1）過程評(píng)價(jià)：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、研究型學(xué)習(xí)（2）結(jié)果性評(píng)價(jià)：當(dāng)堂檢測結(jié)果 評(píng)審意見：

本綱要的教學(xué)目標(biāo)明確，條理清晰，可操作性強(qiáng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的年齡特征，便于教師實(shí)施。課程內(nèi)容羅列清楚，重、難點(diǎn)及教學(xué)措施明確，實(shí)施意見方面從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式方面展開，概括全面，給教師的教學(xué)起到了幫助、借鑒作用。在課程的評(píng)價(jià)方面從學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)及教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)三個(gè)方面闡述，不僅注重了結(jié)果的評(píng)價(jià)，更加注重過程的評(píng)價(jià)，使對(duì)學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元化和評(píng)價(jià)的多樣化。

第五篇：二年級(jí)音樂下冊(cè)《課程綱要》分享課教案

二年級(jí)上冊(cè)音樂《課程綱要》分享課導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)方法：

討論法 談話法 游戲法 教具：

電子琴 多媒體 學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：

一、談話交流，明確主題。

師：同學(xué)們，你們好！歡迎來到音樂小世界。今天我將帶給大家一份神秘禮物，它就像一位導(dǎo)游，會(huì)提前告訴我們這學(xué)期的音樂課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步?，F(xiàn)在，就讓我們一起來分享這份禮物好嗎？

【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》?！?/p>

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師：打開二年級(jí)下冊(cè)音樂書，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁數(shù)，是本冊(cè)書的路標(biāo)。通過目錄我們可以了解到：本冊(cè)教材內(nèi)容有十課

再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。

本冊(cè)有10個(gè)單元，每單元2首歌曲，共有歌曲作品20首。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，每學(xué)期學(xué)生應(yīng)能背唱歌曲9首。這些要求背唱的歌曲，必然是“精唱”教學(xué)的曲目。經(jīng)過分析與篩選，我選擇9首歌曲作為“精唱”教學(xué)曲目，分別是: 《問聲好》《時(shí)間的歌》《童話故事》《愉快的勞動(dòng)》《小動(dòng)物》《音樂會(huì)》《生活多愉快》 《美麗的動(dòng)物》《新年好》。其余的11首歌曲作為“泛唱”教學(xué)曲目。

師：十組內(nèi)容，十個(gè)專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！

主題一 問聲好

1、表演《早上好》 《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》 主題二 時(shí)間的歌

1、表演《時(shí)間像小馬車》《這是什么》

2、聆聽《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》

主題三 童話故事

1、表演《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》

2、聆聽《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》

主題四

1、表演《我的家在日咯則》《多么快樂 多么幸福》

2、聆聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》

主題五 愛勞動(dòng)

1、表演《種玉米》聆聽《勞動(dòng)歌》《海娃的歌》

2、音樂游戲：聽著鼓聲走和停

3、創(chuàng)編與活動(dòng)表演《不再麻煩好媽媽》

主題六 可愛的動(dòng)物

1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》

2、聆聽《袋鼠》《鳥店》 主題七 小小音樂家

1、表演 《快樂的音樂會(huì)》 《嗩吶配喇叭》

2、聆聽《小樂隊(duì)》《百鳥朝鳳》

主題八 幸福生活

1、表演《同坐小竹排》《西倫達(dá)》

2、聆聽《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》 主題九 美麗的動(dòng)物

1、《金孔雀輕輕跳》《大鹿》

2、聆聽《《龜兔賽跑》 主題十

1、表演《晚會(huì)》《窗花舞》

2、聆聽《小拜年》《過新年》

3、創(chuàng)編與活動(dòng)

（三）了解課程目標(biāo)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書。從初春到盛夏我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊(cè)書的學(xué)習(xí)，到了年底我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì)有哪些收獲呢？一起來看！

（課件依次出示知識(shí)·能力·情感的相應(yīng)目標(biāo)）

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，大家共同來想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？

各個(gè)小組相互討論一下吧，討論的時(shí)候可以借助你手中的記錄卡片，有針對(duì)性的進(jìn)行討論，開始吧?。?分鐘后選擇小組進(jìn)行匯報(bào)）

學(xué)習(xí)方法：聽唱法、節(jié)奏模仿法、律動(dòng)法、情景法、角色表演法（課件展

示）。

我們也可以采用自由組合結(jié)伴學(xué)習(xí)法去學(xué)唱新歌、做律動(dòng)、角色表演等。

四、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我還專門制定了一套評(píng)價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。

一、評(píng)價(jià)形式：平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

唱歌、節(jié)奏模仿、歌表演，平時(shí)表現(xiàn)（書本使用情況、課堂表現(xiàn)）、技能（律動(dòng)）

三、具體實(shí)施方法：

（一）平時(shí)評(píng)價(jià)：

主要是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如唱歌、節(jié)奏模仿、歌表演和技能評(píng)價(jià)；小組評(píng)價(jià) 唱歌：

唱歌分為平時(shí)提問和期末集體測試的方法

1、平時(shí)提問：教材中每課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)完之后，教師在課堂中隨機(jī)提問學(xué)生在本課中的 學(xué)習(xí)情況，提問率要達(dá)80%

2、在教材進(jìn)行一半時(shí)（在本學(xué)期以第十周左右）進(jìn)行唱歌以抽查測試，了解學(xué)生半學(xué)期來的情況。

3、學(xué)期期末的唱歌測試，是對(duì)一學(xué)期來音樂課的總結(jié)。節(jié)奏模仿：

低年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，節(jié)奏模仿特別適合他們。具體這樣操作：

1、利用教材中的歌曲，在課堂中每兩課抽查一次學(xué)生模仿

節(jié)奏的情況（本歌曲的節(jié)奏）

2、第十周，教師拍打節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏模仿的抽查。歌表演：

低年級(jí)的孩子愛動(dòng)，在音樂教材中，好多歌曲都設(shè)計(jì)了歌表演，在考察歌表演時(shí)，具體這樣操作：

1、根據(jù)教材的內(nèi)容安排，每學(xué)三個(gè)歌表演，教師要進(jìn)行 抽查一次，做到心中有數(shù)。

2、這項(xiàng)考評(píng)由各班的小組長負(fù)責(zé)，讓小組長爭當(dāng)小助手，3、期末時(shí)根據(jù)組長的記錄來正確評(píng)價(jià)每位學(xué)生。技能評(píng)價(jià)：

根據(jù)體育 藝術(shù)2＋1精神，全校1-6年級(jí)在音樂課中滲透都有技能課教學(xué)，根據(jù)一二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，一二年級(jí)本學(xué)期進(jìn)行律動(dòng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期在低年級(jí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)4—5個(gè)律動(dòng)，每學(xué)完一個(gè)律動(dòng)之后，教師利用表演或比賽的形式進(jìn)行對(duì)律動(dòng)教學(xué)的抽查，以達(dá)到學(xué)習(xí)律動(dòng)的目的。

小組評(píng)價(jià)

平時(shí)評(píng)價(jià)以組內(nèi)評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)為核心。這項(xiàng)考評(píng)由各班的小組長負(fù)責(zé)，讓小組長爭當(dāng)小助手。組長人手一份表格（附后），負(fù)責(zé)每節(jié)課記錄組員在音樂課中的表現(xiàn)（如課本使用情況、上課的紀(jì)律等）。每節(jié)課教師收發(fā)此表，做到節(jié)節(jié)收、節(jié)節(jié)發(fā)、節(jié)節(jié)清。期末時(shí)根據(jù)組長的記錄來正確評(píng)價(jià)每位學(xué)生。真正起到小組評(píng)價(jià)的效果。

四、期末評(píng)價(jià)

結(jié)合平時(shí)評(píng)價(jià)的成績，學(xué)期期末時(shí)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，教師對(duì)唱歌、技能課再進(jìn)行抽查、評(píng)比。平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合，以對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的評(píng)價(jià)效果。

1、問卷調(diào)查法：通過問卷和交流的方式，隨時(shí)詢問學(xué)生對(duì)某次活動(dòng)的意見、建議、收獲，還可搜集學(xué)生在審美趣味的愛好方面發(fā)生的變化。

2、“班級(jí)音樂會(huì)”、“小小音樂家”等生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。

3、自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)

通過生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、回顧和比較。學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)也是提倡的一種音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際能力，開展階段性的學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)活動(dòng)。

五、加油鼓勵(lì)、樹立信心

師：音樂課—我們的幸福驛站，每一次看到你們幸福的笑臉，聽到你們甜美的歌聲。和你們共同舞蹈都將是我最期盼的“幸?！薄Ｎ覍⑹悄銈冇肋h(yuǎn)的知己和伙伴。這里正是展示你們音樂才藝的歡樂舞臺(tái)，讓我們?cè)谶@屬于我們自己的音樂世界里盡情地唱吧，跳吧！成功永遠(yuǎn)屬于你們！

2012-2013學(xué)年上學(xué)期

二年級(jí)上冊(cè)音樂《課程綱要》

分享課導(dǎo)學(xué)案

新華路小學(xué) 音樂組

代艷玲