第一篇：特別的愛觀后感

今天下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校的報告廳看了一部名叫《特別的愛》的電影，看了這部電影以后我有很大的感觸。

《特別的愛》這部電影講了一個名叫谷雨的智障男孩，很喜歡打籃球。谷雨在社會愛心人士的幫助下，參加了中國特奧會籃球比賽，一步步走進社會，改善心智。

谷雨雖然是個智障男孩，但他明白是非，孝敬父母，特別是影片的結(jié)尾，很有創(chuàng)意，谷雨為了幫助別的隊的隊員放棄了比賽的勝利，谷雨這種助人為樂的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。影片中一個人物也很值得我們關(guān)注，那就是莊燁，他寧愿放棄自己的事業(yè)，也要教谷雨打籃球，讓谷雨參加中國特奧會籃球比賽。雖然我性格倔犟，但是這次我的淚水在眼珠里打轉(zhuǎn)，被感動了。我以前老喜歡給別人起綽號，人家來煩我我就會去罵他，我要改掉這些壞毛病，跟谷雨、莊燁學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，把別人的優(yōu)點變成自己的優(yōu)點。

第二篇：《特別追蹤》觀后感

《特別追蹤》觀后感

法治題材的影視劇一般都有著這樣的訴求：認知價值大于美學(xué)價值，其傳達的法治理念是最重要的，這是這類影視作品和以美學(xué)價值為主要訴求的文藝片和主流商業(yè)影視劇的最大不同。

近日，由最高人民法院影視中心推出的影片《特別追蹤》亦是如此，該片聚焦人民法院切實解決執(zhí)行難的熱點問題，展現(xiàn)了法院在基本解決執(zhí)行難問題中所遇到的復(fù)雜局面。影片中的“老賴”賈有道為了逃避法定還款義務(wù)，惡意隱匿行蹤、轉(zhuǎn)移財產(chǎn)，最后被以“拒不執(zhí)行法院判決裁定罪”判處有期徒刑。

影片以類型敘事和人物刻畫等藝術(shù)手段較為成功的傳達了法治理念，實現(xiàn)了認知價值。

《特別追蹤》的認知價值也即其法治理念的傳播表現(xiàn)為三個層面： 首個層面是宏觀的法治理念傳播，總體上表現(xiàn)為在民眾中弘揚和樹立“誠實守信”的意識。

第二個層面為中間層面的人民法院法治文化展現(xiàn)。

第三個層面為微觀的法院執(zhí)行工作呈現(xiàn)，表達的是法院工作的一部分，如對“一套房”的執(zhí)行、對“終本”程序的適用等法律問題的適用和闡釋，對人大、公安、銀行、交通等多個部門積極配合、聯(lián)動出擊、共破難題的情景再現(xiàn)以及對失信被執(zhí)行人在社會上遭遇的種種歧視與窘境等等。

這樣的表現(xiàn)能夠增進廣大觀眾對法院執(zhí)行工作的了解與理解，推動社會各界支持配合人民法院執(zhí)行工作的開展。影片這三個層面的法治理念傳播，較好地實現(xiàn)了認知價值，也表明法治題材的影視劇創(chuàng)作和傳播已經(jīng)成為社會主義法治文化建設(shè)的重要路徑。

法治題材影視作品的認知價值雖然是第一訴求，但其認知價值必須通過美學(xué)手段來現(xiàn)實，因此其美學(xué)價值的呈現(xiàn)也很重要?！短貏e追蹤》也是通過各種藝術(shù)手段來實現(xiàn)美學(xué)價值，進而實現(xiàn)認知價值。精心刻畫人物，以豐滿的人物形象來吸引觀眾是該片的首要美學(xué)特色。片中塑造了賈有道這個“老賴”形象，他有償還債權(quán)人的能力，但卻想盡辦法抵賴，甚至將老母拿來做“擋箭牌”，但最后卻被他特別相信的女朋友騙得幾乎身無分文。此外，影片還增加了“朗誦會”這一敘事線，表現(xiàn)出賈有道在欠巨額債務(wù)不還的情況下，居然還贊助“朗誦會”，并且朗誦有關(guān)誠信的詩歌。這樣的反正對比極賦反諷意義，盡顯一個虛偽、可憎又有些可憐的老賴形象。

類型敘事是《特別追蹤》最重要的重要美學(xué)呈現(xiàn)。影片依托懸疑類型，也引入了喜劇和情感類型，以類型敘事來實現(xiàn)其法治理念的傳播。影片開頭法院執(zhí)行局的法官們來到賈有道的家里搜查匿藏于家中的他，其中懸疑類型的營造較為到位，觀眾知道賈有匿藏于屋內(nèi)，但和法院工作人員一樣不知道他具體藏在哪里；隨著對一處處隱秘地方的搜查，觀眾的興奮感和緊張感也逐步升級。

伴隨著多機位和快節(jié)奏的鏡頭語言，影片的敘事張力快速充盈起來，敘事氣勢也高漲起來。在隨后的情節(jié)中，這種開始便建立起來的敘事張力和敘事節(jié)奏始終保持，賈有道及其藏匿的財產(chǎn)能否被找到？姚晶在其中到底在扮演什么角色？各種騙局的最終結(jié)局如何？這一系列問題始終揪著觀眾的心，讓觀眾沉浸于其中。影片以此來實現(xiàn)完成法治理念的傳播，實現(xiàn)認知價值。

此外，影片還通過賈有道母親這條敘事線來營造溫暖，體現(xiàn)出法律以人為本的精神以及其所能達到的人文高度，也體現(xiàn)出了法律是社會文明的重要標(biāo)志，是建設(shè)精神家園的主要元素。

該片也有一些尚待提升的空間。如果能夠?qū)θ宋锏木駥用孢M一步的挖掘，將會使影片的法治理念表達上升到更高的文化層面，影片的認知價值將會更高。在具體的敘事上，“朗誦會”這條線索雖然對刻畫人物、表達情懷具有提升意義，但它與敘事主線未能更有機地融合在一起，顯得有些游離。再如，賈有道作為被法院到處搜尋的“老賴”，怎能反復(fù)出現(xiàn)于公共場所？無論如何，影片以美學(xué)價值來實現(xiàn)認知價值的努力是成功的，對法治理念的傳播是有效的，其將為今后的法治題材影視劇創(chuàng)作提供啟示。

第三篇：《特別狠心特別愛》讀后感

讀《特別狠心特別愛》有感

這幾天在家讀了《特別狠心特別愛》這本書，這本書是在學(xué)校剛開學(xué)的時候張校長推薦的，當(dāng)時我就從網(wǎng)上購了一本，但是一直放在床頭沒有看，在接到學(xué)校的通知說要寫讀后感的時候，才想起這本被我放在角落的書，當(dāng)我拿起它開始讀時讓我大吃一驚，這本以色列猶太母親沙拉著的《特別狠心特別愛》真是一本好書，我如饑似渴的一氣讀完，真的使我茅塞頓開受益無窮……

書中沙拉一針見血地指出現(xiàn)在中國父母教育孩子的現(xiàn)狀：“直升機”父母，事事包辦做孩子的“電飯煲”、“洗衣機”、“清障機”媽媽，暗喻為子女包辦一切，關(guān)懷強迫，過分熱心的家長形象。而“中國媽媽”這一稱號作為一種標(biāo)簽上了美國詞典，這些都是家長只知道愛，不知道教造成的。今天的孩子在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。在當(dāng)前的富裕環(huán)境下更需要父母有更高的境界、智慧和勇氣。愛孩子是一種情感，是一種天性，更是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。在家庭教育中，愛孩子是教育孩子的基礎(chǔ)和前提，沒有父母之愛的孩子往往是有人格缺陷的，但愛也是一種手段。愛的目的和技巧不同，教育的效果也有天壤之別，一旦父母做到了掌握愛孩子的藝術(shù)，孩子就會受益一生。

而我從書中了解到以色列的教育方式和我們的方式有所不同，他們注重教育孩子的智商、情商和逆商，教育的目的是把每一個孩子教育成有獨立思想的經(jīng)得起挫折的人，讓孩子知道珍惜的不是五光十色的禮物，而是親人，是快樂，是愛。讓他們明白必須通過自己的努力才能換得你想要的東西。他們以“培養(yǎng)孩子的開拓精神，使孩

子能夠成為自食其力的人”為出發(fā)點，點燃孩子生命深處的技能和素

質(zhì)?，F(xiàn)在，大家生活好了，對于孩子都采取超前滿足，過量滿足的溺

愛方式，殊不知，誰溺愛孩子就不得不有朝一日為他包扎傷口，心軟

是害，狠心是愛！

讀完這本書后我從中受到了很大的啟發(fā)，以前我在教育孩子的過程中也走進了誤區(qū)，有時會使用暴力，有時又過分溺愛，讀過之

后，我感到身為父母，不擔(dān)心你不愛孩子就怕你不懂得如何愛孩子，如何教孩子！當(dāng)你愛孩子的愿望像啤酒沫一樣往上躥，而你愛孩子的理念和技巧卻還停留在愚昧落后的階段，那你就是世上最沒有成效最

可憐的父母。你只有教育孩子如何做一個謀生的人，教孩子學(xué)會追求

自己的目標(biāo)，學(xué)會享受到達目標(biāo)后的幸福感和滿足感，孩子才會收獲

成功的人生！

一（6）班

學(xué)生：顧麗娜

媽媽：史珊珊

第四篇：《特別狠心特別愛》讀后感

《特別狠心特別愛》讀后感

作為一名孩子的母親，我全身心地愛著孩子，并且不求回報的不停的付出著我全部的愛。我任勞任怨，大包大攬，耐心，周到的照顧著他的起居，唯恐疏漏讓他受到傷害，我本以為只要有愛孩子就可以健康地成長，雖然感到孩子脾氣漸漲，依賴性強，過著衣來伸身，飯來張口的日子也認為是理所當(dāng)然，不知感恩，也擔(dān)心著這樣下去不行，可一顆疼愛他的心卻不忍心去責(zé)備他。

讀了猶太媽媽沙拉的《特別狠心特別愛》這本書，我如當(dāng)頭棒喝，受益匪淺，它像一把鑰匙打開了我教育中的困惑，我開始反思，我險些釀成大錯，從沒想過過度的愛會害孩子，愛而不知教更是耽誤孩子，意識到自己就是那個在愛的名義下，送給孩子最可怕禮物的媽媽，一幕幕往事涌上心頭，怕他感冒著涼，我噓寒問暖，怕他忘帶用品被老師批評，我天天提醒，他討厭地說我是羅嗦媽媽；怕他出行不安全，我堅持陪同左右，拎包提物，他無奈地說我是不信任他的媽媽；怕他輸在起跑線，我報了小記者、英語等興趣班，他埋怨地說我是負擔(dān)媽媽；怕他干家務(wù)弄臟衣服，我家務(wù)活全包，他冷眼旁觀地說我是應(yīng)該媽媽；購物要求，難得一次沒有滿足，就抱怨多多，他哭鬧地說我是小氣媽媽，當(dāng)我付出全部處處為他著想，他卻不聽話時，我無法控制的大聲罵他，他膽怯地說我是暴動媽媽。我意識到，我已走進了愛的誤區(qū)，愛而不知教，以“愛”的名義無原則的寬容和耐心漸漲了他的脾氣，我要轉(zhuǎn)變思想觀念，特別狠心特別愛是一種大愛，是以孩子終生受益為目標(biāo)，我愛孩子更希望我的愛有價值、有意義、有作為。

首先，我要改變事事大包大攬的習(xí)慣，鼓勵孩子參與力所能及的家務(wù)勞動，使孩子了解他是家庭中的一員，對家人也應(yīng)該負有責(zé)任，督促他自己的事情自己做，改掉他衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣。

其次，我要做一名學(xué)習(xí)型家長，注重愛與教相結(jié)合，加強安全知識，文明禮儀等教育，相信他的能力，退居二線，關(guān)注他，支持他，啟發(fā)孩子去思考，去實踐，使他能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，能勇敢面對生活的無常。

最后，我要把愛深藏，默默地在一旁守候，注重跟孩子之間的思想與感情交流，做孩子的軍師，負責(zé)參謀、觀察、提醒，有意識地“創(chuàng)造”一些艱苦的環(huán)境，磨練孩子的意志和智商。

我相信，改變自己什么時候都不晚，我知道，知易行難，過程不會是一帆風(fēng)順，但是我有信心，和孩子一起努力，拿起“教”的引導(dǎo)棒，還孩子自由空間，用愛的名義創(chuàng)造“條件”“環(huán)境”來培養(yǎng)孩子，讓他獨立、讓他學(xué)習(xí)、讓他體驗。

第五篇：《你很特別》觀后感

《你很特別》觀后感

小說中的男女主人公往往因為自己的某種性格而成為茫茫人海中別具特色的景致。生活中，每個人都是自己生活中的主人公，有著作為主角所特有的性格特征或外貌特色。有時會覺得在心里的某個角落有個魔幻的聲音對著你說：come on, girl!You are special.周圍對我很是熟悉的人往往會對我說：你實在是太可愛了！有時也會說：能不能安靜點，吵死人了！和我只是泛泛之交的人則會說:你是個緘默恬靜的女孩。有時也會說：你給人很溫暖的感覺。不過有時也會聽到：有點高傲。對于這些標(biāo)簽，我有時會很迷惑。不過也就那幾分鐘的時間會在思考為什么在別人的眼中自己是這個樣子的，我算個有點喜歡選擇性記憶的人，過后也就讓這個問題隨風(fēng)飄散。畢竟每個人的價值觀人生觀生活觀都不一樣，那么對自己行為的看法也就不一樣了，這是件再正常不過的事了。可是真的思考這個問題的時候心里也就不再那么輕松了。當(dāng)自己在別人的眼中是個自己所不能接受的形象時，會懊惱，會難過,有時甚至產(chǎn)生了自卑感。常常會在心里想自己哪里做的不好了？于是每次看到那個給予自己標(biāo)簽的人的時候就會有點不自然。步步驚心，步步為營。也是因為這樣的一個心理往往適得其反。到最后就像《你最特別》中的小主人公偷偷地躲在家里舔舐自己的傷口。日子久了也就認為自己就是別人眼中那樣的人。嚴(yán)重地會產(chǎn)生強烈的自卑感，最后抑郁而終。

事實上，人無完人，每個人不可能永遠做到滴水不漏。總會有那

么幾件事做到不如人意，導(dǎo)致了被人對自己不好的看法。何必去在乎那幾個人的看法呢。民主的社會里提倡民主，少數(shù)還是服從多數(shù)比較好。不過這里的少數(shù)和多數(shù)不是我們想象中的那層意思。就如故事里很多人給予主人公的評價幾乎都是不好的，那么此時也是少數(shù)服從多數(shù)嗎？很明顯不是的。所以這里的少數(shù)代表的應(yīng)該是真理的一方?，F(xiàn)實生活中很多人不是很有主見，往往因為別人的言語或行為而改變自己對事物的看法。沒有通過自己去感受僅僅是因為別人說壞或好就果斷的去貼上自己對它的標(biāo)簽。有些時候，會存在這樣的一群人為了某種目的或利益而去煽動別人從而導(dǎo)致最后某人別賦予的標(biāo)簽代表的不是多數(shù)人的看法，而只是那些煽動方的看法。那么此時也就不能按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來判斷一個人的好與壞。而是需要擦亮自己的眼睛好好觀察，然后在做評判。作為當(dāng)事人也應(yīng)該擦亮自己的眼睛，不要片面的相信少數(shù)服從多數(shù)的原則，而要堅信自己的一顆心。不要因為別人的一句話就放棄自己一直以來相信的原則和真理。當(dāng)別人對你進行評價時不要片面的接受而放棄思考“自己到底是不是這樣的一個人”。這在一定程度上也就要求我們自己有自己的主見，不要隨隨便便就給別人貼上某個標(biāo)簽。同時也不要過重的看重別人的看法。放寬心，淡然處之，世界會因此變得更好。當(dāng)你不是那么在意別人的看法時，別人對你惡意的中傷也就毫無壓力了。