第一篇：初中班級(jí)管理細(xì)則

班干部職責(zé)

（一）班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)班委會(huì)、團(tuán)支部的日常工作，參加并主持有關(guān)會(huì)議，傳達(dá)各級(jí)會(huì)議指示，制定班委會(huì)工作計(jì)劃和目標(biāo)。

2、全面負(fù)責(zé)班委會(huì)、團(tuán)支部工作的計(jì)劃、督促、檢查及情況總結(jié)，處理班上一些突發(fā)事件，并及時(shí)將有關(guān)情況向班主任匯報(bào)。

3、全面負(fù)責(zé)班上量化評(píng)估的督查、總結(jié)。

4、班主任不在時(shí)，負(fù)責(zé)班上各項(xiàng)工作的安排，維持班上各項(xiàng)工作的正常開展。

5、策劃并組織班上各項(xiàng)有益于同學(xué)們身心活動(dòng)的開展。

6、充分發(fā)揮橋梁作用，及時(shí)將同學(xué)們對(duì)于教學(xué)和各項(xiàng)有關(guān)工作的意見和建議向有關(guān)老師反映。

7、協(xié)助班主任搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

8、完成班主任安排的其它有關(guān)工作。

(二)副班長(zhǎng)

1、協(xié)助班長(zhǎng)處理各項(xiàng)有關(guān)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)，代理班長(zhǎng)工作。

2、負(fù)責(zé)班上同學(xué)出勤的考核，值日生的安排與督促。

3、完成班主任安排的其它有關(guān)工作。

4、負(fù)責(zé)量化評(píng)估分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)。

(三)紀(jì)律委員

1、負(fù)責(zé)自習(xí)時(shí)間和課前的紀(jì)律。

2、對(duì)課堂上講小話的情況進(jìn)行登記，并視情節(jié)嚴(yán)重決定處罰。

3、負(fù)責(zé)課間學(xué)生文明禮儀的管理，對(duì)追跑打鬧現(xiàn)象進(jìn)行制止，對(duì)著裝情況進(jìn)行登記。

4、與生活老師保持密切聯(lián)系，配合寢室長(zhǎng)維持就寢紀(jì)律。

5、負(fù)責(zé)紀(jì)律方面量化評(píng)估的登記。

（四）學(xué)習(xí)委員

1、負(fù)責(zé)收集同學(xué)對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，并向有關(guān)老師反映，幫助老師理順教與學(xué)關(guān)系，使教學(xué)相長(zhǎng)，有利于教學(xué)的進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)的提高。

2、協(xié)助班主任抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、各種作業(yè)、試卷的收發(fā)、檢查、情況的登記及上報(bào)。

4、督促各科科代表的工作。

5、組織開展各種有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的各種競(jìng)賽、學(xué)習(xí)興趣小組，活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。

6、學(xué)習(xí)資料的收集與分發(fā)。

7、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面量化評(píng)估的登記。

(五)勞衛(wèi)委員

1、負(fù)責(zé)周末大掃除的安排、指導(dǎo)、督促與檢查。

2、負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的安排、指導(dǎo)與檢查、管理與維護(hù)（包括每天晨讀前和晚自習(xí)前的衛(wèi)生安排）。

3、負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面量化評(píng)估的登記。

（六）宣傳委員

1、組織學(xué)生向校廣播站或?qū)W校其它報(bào)刊積極投稿，對(duì)發(fā)稿情況進(jìn)行登記。

2、負(fù)責(zé)安排出班級(jí)黑板報(bào)，對(duì)黑板報(bào)的評(píng)比情況進(jìn)行登記。

3、教室的布置、美化。

4、負(fù)責(zé)宣傳方面量化評(píng)估的登記。

(七)體育委員

1、開展各種有益的體育活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)的身體素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活。

2、眼保健操、課間操的組織、督促、檢查與總結(jié)。

3、協(xié)助體育老師組織體育課。

4、協(xié)助班主任、體育老師組織好本班同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種體育比賽。

5、負(fù)責(zé)體育方面量化評(píng)估的登記。

(八)文娛委員

1、開展有益于同學(xué)們身心健康的各種文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。

2、組織同學(xué)參加各種文藝演出和比賽。

3、負(fù)責(zé)文娛方面量化評(píng)估的登記。

(九)電教委員

1、協(xié)助老師組織好電教課的教學(xué)及儀器的管理。

2、每天收發(fā)家校通的信息。

3、老師布置的其它有關(guān)工作。

（十）生活委員

1、抓就餐紀(jì)律，杜絕插隊(duì)現(xiàn)象、正餐時(shí)間吃方便面現(xiàn)象。

2、對(duì)帶零食進(jìn)入教室吃的情況進(jìn)行制止并登記，視情節(jié)輕重予以處罰或扣分。

（十一）寢室長(zhǎng)

1、負(fù)責(zé)寢室紀(jì)律。

2、安排寢室內(nèi)務(wù)整理并進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3、登記室員在寢室的獎(jiǎng)扣分情況。

（十二）課代表

1、配合科任老師維持正常的教學(xué)秩序。

2、所屬科目的作業(yè)布置、檢查、收發(fā)。

3、嚴(yán)查不做或少做作業(yè)的情況。

班干部應(yīng)嚴(yán)格履行職責(zé)，按質(zhì)按量按時(shí)完成本職工作，要工作熱情、負(fù)責(zé)，公正、公平的對(duì)待每一位同學(xué)。所有干部同學(xué)（班委、寢室長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、課代表）必須以身作則，盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們團(tuán)結(jié)、協(xié)作。若有不負(fù)責(zé)任、徇私舞弊、不公平不公正、拉幫結(jié)派、濫用權(quán)力者，一經(jīng)查實(shí)，全班通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)重者撤銷職務(wù)，取消一切評(píng)優(yōu)資格。

第二篇：班級(jí)管理在于細(xì)學(xué)科論文

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，班級(jí)管理是以班集體為基礎(chǔ)展開的因此，建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級(jí)管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。我去年所帶的班是出了名的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不怎樣，學(xué)習(xí)興趣談不上，言行舉止特散漫”。導(dǎo)致老師們都不愿意接任五

（二）班的教學(xué)工作和班主任工作。當(dāng)時(shí)，我接手班主任工作時(shí)，也頗感壓力之大，工作任務(wù)之艱巨，當(dāng)即我就作出了在“細(xì)”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談?wù)勎疫@一年多來(lái)的工作實(shí)踐。

一、班級(jí)開學(xué)教育“細(xì)準(zhǔn)備”

集體俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”。工作實(shí)踐證明：認(rèn)真做好了班級(jí)學(xué)生的開學(xué)教育就是為我們班主任自己走出了一條班級(jí)管理的陽(yáng)光大道。記得去年九月開學(xué)，我根據(jù)報(bào)名時(shí)初步了解到的學(xué)生實(shí)際情況，圍繞“感恩、團(tuán)隊(duì)精神、儀表、言行舉止”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真擬定開學(xué)教育的內(nèi)容，通過三天有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的開學(xué)教育后，當(dāng)我再次走上講臺(tái)凝視臺(tái)下的每一位學(xué)生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強(qiáng)大的凝聚力。

二、班級(jí)學(xué)生基本情況“細(xì)掌握”

我認(rèn)為，全面掌握學(xué)生情況是開展班主任工作的前提。單親家庭學(xué)生名單、有遺傳病史學(xué)生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級(jí)學(xué)生正處于心理叛逆的開始時(shí)期，手機(jī)上儲(chǔ)存好每一位家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，便于及時(shí)向家長(zhǎng)了解、反饋學(xué)生異動(dòng)情況。

三、班級(jí)日常管理記載表“細(xì)設(shè)計(jì)”

針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我特地設(shè)計(jì)了五

（二）班班級(jí)常規(guī)管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)、集會(huì)活動(dòng)、總結(jié)五大欄目。其中考勤記載設(shè)計(jì)有早、中、晚三個(gè)時(shí)間段的記載；課堂紀(jì)律設(shè)計(jì)有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動(dòng)設(shè)計(jì)有室內(nèi)、走廊的記載，此表延用至本期，我覺得有三大優(yōu)點(diǎn)： ①值日學(xué)生易于操作，方便學(xué)生管學(xué)生，能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念；②作為班級(jí)日常管理的媒介，能將班級(jí)日常基本情況直觀、具體地呈現(xiàn)在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對(duì)學(xué)生操行評(píng)定的重要依據(jù)。

四、班級(jí)清潔值日“細(xì)安排”

對(duì)清潔值日我本著 “細(xì)安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區(qū)示意圖，將清潔區(qū)劃分為a、b、c、d四個(gè)勞動(dòng)任務(wù)相等的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域、每天的勞動(dòng)安排責(zé)任到具體的某兩位同學(xué)，這樣安排既便于勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)效果、又便于在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)追究到具體的同學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和協(xié)作精神。

五、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理“細(xì)分工”

“教室是我家，管理靠大家?！卑嗉?jí)財(cái)產(chǎn)分工細(xì)到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時(shí)教育學(xué)生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理人人都有責(zé)任和義務(wù)。

六、班級(jí)每日、周情況“細(xì)小結(jié)”

班級(jí)每天的情況要充分利用思政教時(shí)間認(rèn)真小結(jié)，如果時(shí)間不夠充裕，我會(huì)把當(dāng)天有違紀(jì)表現(xiàn)的學(xué)生找來(lái)單獨(dú)談心，耐心引導(dǎo)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、嚴(yán)格要求；每周的班會(huì)課我都會(huì)根據(jù)學(xué)生一周來(lái)的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排，確定班會(huì)主題。例如，第三周的班會(huì)課我就積極響應(yīng)了上周班主任會(huì)議精神，組織學(xué)生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會(huì)，且不說(shuō)活動(dòng)之后有何明顯的收效，但至少增強(qiáng)了學(xué)生文明言行的意識(shí)。

七、期中、期末“細(xì)總結(jié)”

期中、期末總結(jié)不僅要在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，而且要把每個(gè)學(xué)生的學(xué)段情況讓每位家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。上學(xué)期期中，每位家長(zhǎng)都收到一份特別的成績(jī)單，上面既有該生的各科成績(jī)，又有學(xué)生在校的考勤、紀(jì)律量化評(píng)定，這樣學(xué)生家長(zhǎng)不僅能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能掌握到學(xué)生在校的表現(xiàn)，也給家庭教育提供了有效資料。

俗語(yǔ)說(shuō)：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細(xì)織成毯?！卑嗉?jí)管理多在“細(xì)”字上做文章，是班主任工作成敗的關(guān)鍵；“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！卑嗉?jí)管理多在“細(xì)”字上做文章，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保障。

第三篇：初中班級(jí)管理

初中班級(jí)管理之我見

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基層組織,是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。班主任是班級(jí)的管理者,班級(jí)管理的好壞直接影響班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。通過多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)班級(jí)管理方法。

1.了解學(xué)生,確立班級(jí)目標(biāo)

我認(rèn)為每接一個(gè)新班都要先建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生檔案,檔案上應(yīng)該包括學(xué)生所有的基本信息和資料。班主任力爭(zhēng)在兩周內(nèi)熟悉這些材料。然后,我利用課余時(shí)間和每個(gè)學(xué)生聊天一次,通過細(xì)致地觀察,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化,進(jìn)一步掌握每個(gè)學(xué)生的脾氣、秉性,以便在以后的管理中能做到因材施教,從而及時(shí)、有效地開展教育工作。當(dāng)然,一個(gè)班主任要真正對(duì)全班、對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解很不容易。工作中經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,如有些學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖、上課注意力分散、心不在焉、成績(jī)突然下降等重要的信息,班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)從實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地及時(shí)開展教育工作。

班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)的航船燈塔,是班級(jí)管理的關(guān)鍵。它具有導(dǎo)向、激勵(lì)作用。對(duì)于一個(gè)班集體而言,沒有目標(biāo),就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,班級(jí)就沒有動(dòng)力源泉。因此,在班主任工作中,應(yīng)充分重視目標(biāo)定位的作用。管理班級(jí)一定要有目標(biāo),管理才有章可循,有法可依。但這個(gè)法不能由教師一人說(shuō)了算。目標(biāo)大家定,體現(xiàn)了民主原則,也能體現(xiàn)出學(xué)生是班級(jí)的主人。

2.細(xì)心傾聽,耐心溝通

在班主任工作中,“傾聽”同樣是老師充分了解學(xué)生情況的有效手段。班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,作為班主任不僅要傳道授業(yè),還應(yīng)像朋友一樣善于傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,隨時(shí)隨地同學(xué)生“心理?yè)Q位”,想其所想、曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,才能真正成為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中的益友;鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)班集體,具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

3.客觀評(píng)價(jià),真心關(guān)懷

學(xué)生需要關(guān)愛,而這誠(chéng)摯的愛心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼和關(guān)懷。學(xué)習(xí)生活中,遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠(chéng)的關(guān)懷和關(guān)心,當(dāng)學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾、學(xué)生遇到困難、班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭、學(xué)生受到挫折時(shí),班主任應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,這就是所謂的“親其師,信其道”,這時(shí)的學(xué)生就會(huì)將他所信任和愛戴的老師作為模仿與認(rèn)同的榜樣加以仿效。

同時(shí),班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià),有利于學(xué)生樹立前進(jìn)和戰(zhàn)勝困難的勇氣,促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。尤其對(duì)于后進(jìn)生,每個(gè)學(xué)生都有自尊心,老師客觀、公正、恰如其分的評(píng)價(jià),善于從消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃起希望之火,這種做法有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。只有對(duì)后進(jìn)生傾注滿腔的熱情,不帶任何偏見,才能看到他們身上的閃光點(diǎn)。

2011年12月6日

第四篇：做實(shí)做細(xì)班級(jí)常規(guī)管理(發(fā)言稿)

做實(shí)做細(xì)班級(jí)常規(guī)管理，樹立良好的班風(fēng)

三臺(tái)縣古井小學(xué)： 李桂英

如果是說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大集體，一個(gè)班就是一個(gè)小集體，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞既是一個(gè)班級(jí)的臉面，也是學(xué)校的臉面?？梢姲嗉?jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。可見班主任的工作是千頭萬(wàn)系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據(jù)實(shí)際情況采取相關(guān)措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個(gè)班級(jí)，通過班主任的細(xì)致工作，使一個(gè)班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我今年擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任，他們是剛從四年級(jí)升上來(lái)的，學(xué)生年齡偏小，很多事情老師不到場(chǎng)他們都沒法獨(dú)立完成，我根據(jù)這個(gè)班的實(shí)際情況做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、師生互動(dòng)，了解學(xué)生的基本情況

學(xué)生報(bào)名后，首先開展了一次師生互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出自己最佩服的同學(xué)，并說(shuō)明佩服的理由。再說(shuō)出班上在學(xué)習(xí)上，生活上需要幫助的同學(xué)。這樣，對(duì)班級(jí)就有了一個(gè)初步的了解。其次，向原班主任了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和班委干部的工作情況。三是通過和學(xué)生個(gè)別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律的情況及完成作業(yè)的情況，從中了解到有少數(shù)人是只到校讀書不做作業(yè)，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉(zhuǎn)來(lái)的代大元等，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件差，而在家里又嬌生慣養(yǎng)，受不得委屈，很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的制定了班主任工作計(jì)劃。

二、以身作則，樹立良好的班風(fēng)

在班主任日常工作中，一是按時(shí)到班，了解學(xué)生到校情況，對(duì)到校較晚的學(xué)生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時(shí)間，按時(shí)到校。二是提前候課，做好課前準(zhǔn)備，也要求學(xué)生相應(yīng)的做好課前準(zhǔn)備，如上語(yǔ)文課，學(xué)生就需要準(zhǔn)備課本，筆以及課堂筆記本等；數(shù)學(xué)課就要求學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及文具等，同時(shí)規(guī)范擺放位置。下課離開座位后凳子要?dú)w位。三是清潔掃除按時(shí)到場(chǎng)，示范并督促學(xué)生做好教室和公區(qū)衛(wèi)生。四是利用學(xué)校升旗和集會(huì)的機(jī)會(huì)組織學(xué)生按要求站好隊(duì)列有序到場(chǎng)和退場(chǎng)。通過這段時(shí)間的努力，良好的班風(fēng)已有雛形。

三、培養(yǎng)助手，提升班干部的能力

五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高段，學(xué)生的自理能力、自制能力比中低年級(jí)要求又要高一些。對(duì)此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學(xué)生擁護(hù)的優(yōu)秀學(xué)生組成班委會(huì)。其次，根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)和能力安排相應(yīng)的工作，比如我班的魏濤，他成績(jī)優(yōu)秀，肯動(dòng)腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強(qiáng)，就讓他擔(dān)任了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面工作；李媛同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，責(zé)任心也強(qiáng)，就讓她擔(dān)任清潔委員。李楊同學(xué)音樂方面很好，就選她擔(dān)任音樂委員等。第三，雖然是高段學(xué)生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對(duì)分管每個(gè)方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個(gè)班委干部管理方法，同時(shí)在工作中不斷發(fā)現(xiàn)不足，不斷指導(dǎo)改進(jìn)。通過這段時(shí)間的指導(dǎo)，多數(shù)班委干部都能明確自己的職責(zé)，做好分管的工作?，F(xiàn)在每天的清潔掃除，中午的自習(xí)，班委干部都能按要求認(rèn)真組織。

四、正面教育，善用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)

小學(xué)生喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“有問題的學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。如：我班有一位學(xué)生名叫張海東，他行為習(xí)慣差，根本沒有學(xué)習(xí)的欲望，經(jīng)常在自己的座位上坐不住，有時(shí)還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環(huán)境衛(wèi)生。我經(jīng)常觀察他的一舉一動(dòng)，看見他上課時(shí)不知道干什么，于是，我就每節(jié)課給他安排任務(wù)：規(guī)定每節(jié)課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認(rèn)錯(cuò)和寫錯(cuò)了的字讓他改正，再打上分?jǐn)?shù)，最后口頭表?yè)P(yáng)他幾句。這樣，他很高興，也就不會(huì)趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數(shù)時(shí)候是以打電話和校訊通的方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。在家訪時(shí)給家長(zhǎng)介紹一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長(zhǎng)隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里或?qū)W校的學(xué)習(xí)、生活情況。及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時(shí)間所做的工作。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的認(rèn)知不斷的增加，班務(wù)工作也需要不斷改進(jìn)。在今后的班主任工作中，我將虛心學(xué)習(xí)各位班主任老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好。

第五篇：七年級(jí)四班班級(jí)量化管理細(xì)1

八年級(jí)四班班級(jí)量化管理細(xì)則

獎(jiǎng)分

1、每人底分100分。

2、期中期末考試，級(jí)內(nèi)前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原沒有進(jìn)入前100名，現(xiàn)進(jìn)入者加5分，如前進(jìn)名次多者，視情況加分。

3、為班級(jí)贏得榮譽(yù)者加2分。

4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

5、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、及各科競(jìng)賽等，獲各人一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、4、3分，獲集體獎(jiǎng)的加6分。

6、認(rèn)真勞動(dòng)并出色完成任務(wù)的加2分。

7、學(xué)習(xí)進(jìn)入前100名加5分，成績(jī)前進(jìn)10個(gè)名次加5分，以后按5個(gè)名次計(jì)算，每前進(jìn)5個(gè)名次加3分。

8、主動(dòng)參加活動(dòng)加2分。

罰分學(xué)習(xí)：

1、在學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。寫200、300字檢討書。再犯加倍處理。

2、不按時(shí)完成作業(yè)的扣2分。寫200字檢討書。再犯加倍處理。

3、學(xué)習(xí)退出前100名者，扣5分，學(xué)習(xí)退步達(dá)10個(gè)名次者扣3分，以后每退5個(gè)名次扣1分。

4、在課堂上寫非本科目作業(yè)者，扣5分，寫800字檢討書。

5、檢討書內(nèi)容可抄寫本科課程內(nèi)容。（5—10遍）

衛(wèi)生：

1、學(xué)校檢查每扣1分，扣責(zé)任人3分，寫300字檢討書。組長(zhǎng)扣1分。

2、在教室內(nèi)亂扔果皮，紙團(tuán)，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣2分。寫200字檢討書。

3、日常值日或衛(wèi)生大掃除，無(wú)故不干值日的扣2分。寫200字檢討書。

不服從管理的扣3分。寫300字檢討書。

4、自行車未上鎖扣2分，寫300字檢討書。

5、亂扔粉筆頭扣1分。寫100字檢討書。

6、，吃零食一次罰寫500字的說(shuō)明書，扣5分。

7、小組內(nèi)黑板擦不干凈的扣1分。

紀(jì)律;

1、不按時(shí)到校，遲到一次扣1分。

2、不請(qǐng)假扣3分，寫300字檢討書，請(qǐng)假一天扣0.5分。無(wú)故曠課扣5分。寫500字檢討書

3、上課不認(rèn)真聽講或受老師點(diǎn)名批評(píng)扣3分。（睡覺的，說(shuō)話的，回頭等），寫100—500字檢討書

4、上自習(xí)說(shuō)話扣2分。寫300字檢討書

5、打架者每人一次扣5分，500字檢討書

兩次以上扣10分。1000字檢討書

6、給別人起惡意綽號(hào)扣2分。寫300字檢討書

7、起哄或頂撞老師者扣5分。500字檢討書

8、“兩操”遲到扣1分，站隊(duì)動(dòng)作遲緩扣1分，不站隊(duì)者扣2分。不請(qǐng)假又不參加跑步活動(dòng)或課間操活動(dòng)者，罰寫500字說(shuō)明書?？?-5分，跑操說(shuō)話扣一分，100字檢討書

9、門口走廊聚集者，每人扣1分

午晚休

1、在“兩休”時(shí)擾亂他人休息扣2分。

2、被褥不疊或疊放不整齊者扣2分。

3、隨地大小便扣3分。

4、熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。

5、未經(jīng)允許擅自不上伙房就餐，扣2分，寫100—300字檢討書。

6、餐桌上下垃圾打掃干凈，餐桌一餐一擦，否則扣2分。寫200字檢討。

7、破壞班級(jí)財(cái)務(wù)，如衛(wèi)生工具等，照價(jià)賠償并寫200字檢討書，扣2分。

其它

1、家長(zhǎng)會(huì)無(wú)故不參加者扣2分。

2、量化管理人員，如有循私，經(jīng)查實(shí)扣2分。

3、一周累計(jì)扣分達(dá)最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計(jì)達(dá)最高者前4名，寫1000字書面體會(huì)，通知家長(zhǎng)，并罰干值日一周。

4、檢討書當(dāng)天上交

未盡事宜，視情況加分、扣分