第一篇：關(guān)于校本課題申請滾動升級的說明

關(guān)于校本課題申請滾動升級縣級課題的說明

學(xué)校開展校本課題研究，需先認(rèn)真分析課題的實(shí)用性和可行性，分批出文立項(xiàng)，統(tǒng)一編號，嚴(yán)格過程管理。驗(yàn)收結(jié)題時，由學(xué)校安排相關(guān)業(yè)務(wù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查驗(yàn)證、查看資料等方式，形成鑒定意見，然后簽發(fā)課題鑒定驗(yàn)收批復(fù)書。如果需要滾動升級為縣級課題的，由學(xué)校組織，擇優(yōu)推薦，提交以下材料，報送縣教研室，不接收個人報送材料。

1、學(xué)校校本課題的立項(xiàng)文件（復(fù)印件）一份。

2、課題成果鑒定材料一份。

3、校本課題鑒定書一份（由學(xué)校參照縣級課題自行設(shè)計，含封面、基本信息、結(jié)題報告、學(xué)校鑒定意見），同時交紙質(zhì)和電子稿。電子稿以單位打包文件夾發(fā)入郵箱：hengshanjiaoyu@163.com4、學(xué)校結(jié)題鑒定驗(yàn)收批復(fù)書（復(fù)印件）一份。

5、橫山縣基礎(chǔ)教育科研課題鑒定書兩份。

6、學(xué)校關(guān)于校本課題滾動升級的推薦意見（蓋學(xué)?；?qū)W區(qū)公章），按成果質(zhì)量先后排名，各學(xué)區(qū)每一批次最多報5項(xiàng)，城區(qū)千人以上學(xué)校和橫山鎮(zhèn)學(xué)區(qū)每一批次最多可報6項(xiàng)。

申報滾動升級縣級課題的，以上六種材料缺一不可，其中1、3、4中的立項(xiàng)文件、校本課題鑒定書和學(xué)校結(jié)題鑒定驗(yàn)收批復(fù)書要整合為一份材料裝訂，其它材料單另裝訂。材料報送時間：每一季度末5天，即9月25—30日，12月25—30日，3月25—30日，6月25—30日。今年9月份材料報送提前到9月15—20日。

已經(jīng)滾動升級為縣級課題的，可以在自愿的基礎(chǔ)上，由單位組織進(jìn)一步申報省市級規(guī)劃課題或微型課題，申報表可在陜西教科研網(wǎng)或榆林教研網(wǎng)下載。材料報送時間：省級課題5月5—10日，市級課題6月1—5日。

縣教研室接收材料后，組織相關(guān)學(xué)科業(yè)務(wù)專家按一定比例進(jìn)行鑒定驗(yàn)收，通過鑒定驗(yàn)收的課題即以橫山縣基礎(chǔ)教育科研課題予以批復(fù)，并擬文通報。相關(guān)電子材料在縣教研室公共郵箱下載，郵箱名稱：hsxjys01@126.com密碼：123456

聯(lián)系人：馮小彬聯(lián)系電話：***

橫山縣教研室

2013年8月20日

第二篇：小課題申請?jiān)u審書填寫說明

小課題申請?jiān)u審書填寫說明

此說明針對小課題申請部分內(nèi)容的填寫做簡要填寫說明，僅供參考。

一、封面一和封二

課題的類別-----學(xué)段加學(xué)科填寫，如小學(xué)語文、初中物理、高中化學(xué)，課題名稱-----就是根據(jù)課題指南選出的課題名稱或結(jié)合自己的工作實(shí)際自行擬定課題。

主持人所在單位------按單位公章填寫并加蓋公章。填表日期------就寫填表那天

二、第一頁

研究專長：意思是在哪個方面比較有研究，一般只寫一個方面就行了，如：幼兒語言教學(xué)、幼兒游戲設(shè)計。

聯(lián)系方式：填寫主持人的聯(lián)系方式，方便聯(lián)系。主要參與者姓名填寫時應(yīng)注意： 主持人不用填寫在這里。

名字要準(zhǔn)確,和單位報表一致。特別注意：麗-莉 靜-晶 這樣類的寫法。

想好了、商量好了再填，一般不允許變更。原則上參與者不超過8人。

主要參與者研究分工的寫法：就寫在研究過程中做什么事。比如：撰寫立項(xiàng)申請?jiān)u審書、撰寫研究報告、設(shè)計研究方案、設(shè)計問卷、撰寫研究報告、開展行動研究、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等。預(yù)計完成時間：一般填2014年12月中上旬。

三、第二頁 選題的意義和價值

選題的意義：一般填寫本課題的研究在理論上有什么意義，主要是讓您學(xué)習(xí)思考一下你所教學(xué)科的學(xué)科教學(xué)論，看看通過您的研究能豐富哪個部分的內(nèi)容。一般的書寫格式是：通過---------研究，概括出（發(fā)現(xiàn)）-----方法、途徑或策略（規(guī)律），豐富了------理論，對發(fā)展-------理論具有積極的作用。

選題的價值：一般寫本課題研究在實(shí)踐上有什么實(shí)用價值，主要讓您思考一下這個研究與您工作的聯(lián)系，能解決您工作上的哪個方面的難題，對他人解決這類問題有什么參考的價值。一般的書寫格式是：通過-------研究，找到有效解決--------問題的方法、途徑或策略，對提高-----水平（或改善學(xué)習(xí)），具有一定的實(shí)踐價值。概念界定

寫清楚課題中核心概念的內(nèi)涵和外延。

如：《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究》需要界定的主要概念是習(xí)慣，需要寫清楚習(xí)慣的概念，習(xí)慣的種類，我們要培養(yǎng)的是哪幾種習(xí)慣?？梢赃@樣寫：習(xí)慣是指--------，主要包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、交往習(xí)慣、做事習(xí)慣-----等，本課題以幼兒為主要研究對象，主要培養(yǎng)------幾種習(xí)慣。研究目標(biāo) 用專業(yè)的術(shù)語表述課題研究的預(yù)期結(jié)果。書寫的一般格式： 通過-------研究，了解…… 通過-------研究，探索…… 通過-------研究，構(gòu)建…… 通過-------研究，形成…… 通過-------研究，找到…… 通過-------研究，確定…… 通過-------研究，解決…… 通過-------研究，促進(jìn)……

……

前半句有時候是可以省略的。研究內(nèi)容

研究內(nèi)容是為了達(dá)成研究目標(biāo)，需要研究的問題，研究內(nèi)容是研究目標(biāo)的具體化。一定要圍繞目標(biāo)來確定，是為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)的。研究內(nèi)容的書寫格式：研究----------

四、第三頁 研究的方法

常用的研究方法有：行動研究法、觀察研究法、調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個案研究法、教育敘事法。還可以使用的方法：歷史研究法、比較研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、理論研究法。一定寫清楚研究方法的名稱和在本課題研究中的運(yùn)用。切忌方法羅列和自己命名方法。研究的步驟

要寫清時限、研究順序、研究技術(shù)（采用的研究方法）、活動內(nèi)容、效果預(yù)期

五、第四頁

課題研究的理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)

課題研究的理論基礎(chǔ)得寫法：寫出相關(guān)理論的基本觀點(diǎn)，然后寫出這個理論給自己研究的啟示。注意：千萬不要把大段理論下載到這里；也不要把你能找到的理論都寫到這里，一定是對你研究有幫助的理論、學(xué)說才可以寫到這里。

課題研究事實(shí)依據(jù)的寫法：可以是自己沒有前期研究的，寫其他地方開展了類似的研究。也可以是自己已經(jīng)有前期研究，研究出部分成果，用在實(shí)踐當(dāng)中，收到了比較好的效果，所以做深入系統(tǒng)研究，促進(jìn)----問題全面解決，或提高-----。再者可以寫是上級提出要求，或者本單位有這樣一項(xiàng)重要的工作。

主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、研究能力和組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）

只要寫出課題組的成員做過哪些課題就可以了，幫助課題評審者判斷課題組的研究能力。

完成課題的保障條件（如研究資料、研究經(jīng)費(fèi)、研究時間及所在單位條件等）

簡單寫出單位領(lǐng)導(dǎo)能否為課題組研究上面幾個方面的保障就可以了。

第三篇：光纖升級申請

光纖升級申請

我公司有70臺左右的電腦，現(xiàn)配用網(wǎng)絡(luò)光纖為10兆寬帶，高峰期間，網(wǎng)絡(luò)延遲很大，有多臺電腦使用網(wǎng)絡(luò)時每臺電腦的網(wǎng)速是20Kb左右。經(jīng)常會影響到正常的工作網(wǎng)絡(luò)需求。收發(fā)大附件郵件，容易出錯。

因我公司正處于（煤炭）120萬噸/年改造礦井，一兩年內(nèi)公司電腦會增加到200臺左右，10兆光纖已基本不夠用。

升級光纖的必要性：

1：高峰期間，多臺電腦收發(fā)郵件或FTP極其緩慢。發(fā)送大附件郵件和下傳FTP文件很難傳送。

2：如今后公司上線VPN（可遠(yuǎn)程接入內(nèi)網(wǎng)、跟辦公室辦公無差別）和FTP、OA（辦公自動化）等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)員工出差遠(yuǎn)程辦公需要足夠的帶寬和固定IP、帶寬不夠，無法完全滿足要求。

3：現(xiàn)有10M帶寬，多臺電腦使用時上下行帶寬不足，分配帶寬使用后作用也不明顯，如光纖升級后有足夠大的上下行帶寬，可保證公司重要應(yīng)用服務(wù)及重要人員足夠的帶寬，使之隨時可有暢通的網(wǎng)絡(luò)通信。

4：現(xiàn)用寬帶影響到了企業(yè)現(xiàn)有的辦公效率及以后企業(yè)信息化建設(shè)的發(fā)展，因此想申請升級至20兆光纖。

請網(wǎng)通公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

山西陽辿煤業(yè)有限公司

第四篇：殘疾證升級申請

殘疾證升級申請

茲鎮(zhèn)村張東組村民張明，男，身份證號：***，曾因雙耳聽力障礙（病因不明）取得過殘疾證，但近些年由于病情加重導(dǎo)致聽力越來越差，幾近失聰（有醫(yī)院證明），不能工作，生活受到嚴(yán)重影響，特提出升級殘疾證申請，懇請予以批準(zhǔn)。謝謝！

呈送：

申請人：張明 2017年3月4日

第五篇：校本研修課題

課堂提問技巧研究

畢業(yè)班復(fù)習(xí)模式研究

如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性研究

分層批改作業(yè)的效果研究

分層布置作業(yè)的設(shè)計思考

如何幫助學(xué)困生完成作業(yè)

如何充分發(fā)揮學(xué)案實(shí)用性的研究

形成性試題分層設(shè)計的研究

形成性測試研究

分類推進(jìn)研究

分層評價激勵學(xué)困生學(xué)習(xí)研究

學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究

如何設(shè)計有效作業(yè)研究

如何激活“邊緣學(xué)生”的思維研究

如何通過研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力研究 如何培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)中的糾錯能力研究 如何合理有效地布置課前預(yù)習(xí)研究

當(dāng)堂檢測習(xí)題選擇有效性的研究

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生讀題的能力研究 課堂活動中，如何防止合作的無效性研究 學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化分解的研究

自主學(xué)習(xí)過程中教師行為應(yīng)注意的問題的研究 講評課中“教”的策略與方法的研究 如何培養(yǎng)學(xué)生參與激勵性評價的研究 判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)是否適宜的研究

有效指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的研究

自主學(xué)習(xí)過程中教師如何調(diào)動學(xué)生積極性的研究 課堂小結(jié)的類型研究

多媒體在小組學(xué)習(xí)中作用的研究

不同課型學(xué)法指導(dǎo)的研究