第一篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)06 嵌入式系統(tǒng)設計及應用 課程設計大綱 ok

《嵌入式系統(tǒng)設計及應用》課程設計大綱

開課單位：電子信息與自動化學院開課學期：第3學年春季學期

學分：3學分學時：48學時（3周）

適用專業(yè)：測控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《嵌入式系統(tǒng)設計及應用》課程而開設的一門實踐課程。通過課程設計達到以下目的：

1、加深理解、鞏固課堂教學和平時實驗內(nèi)容。

2、初步具備ARM嵌入式系統(tǒng)應用開發(fā)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)、軟件開發(fā)與測試的實際能力。

3、強化學生的實踐意識、提高動手能力，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)工程應用型人才。

二、課程設計的內(nèi)容

1、學習Magic ARM2200 實驗系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)，配置及相關(guān)信息。

2、開發(fā)與調(diào)試出滿足課題要求的程序。

三、課程設計的方式

1、教師根據(jù)教學要求、學生興趣，結(jié)合實驗室的設備與條件，ARM技術(shù)的最新動態(tài)，給出具體的題目、內(nèi)容、詳細要求與指標。

2、學生2-3人為一組，根據(jù)自己的綜合情況，選取一題。

3、課程設計集中在實驗室進行，同組學生相互協(xié)作。

四、課程設計的基本要求

1、學習態(tài)度：要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度。積極查閱整理分析相關(guān)參考文獻，精心設計、認真編碼、確保質(zhì)量。

2、學習紀律：要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課。特殊情況不能上課者，必須請假，凡未請假或未獲準假擅自不上課者，均按曠課論處。

3、課程目標：以實驗系統(tǒng)為平臺，對各個資源應用的實際題目，分析硬件原理、提出程序設計方案、闡述程序工作原理、設計編寫出應用程序，經(jīng)調(diào)試使程序運行良好，課程設計報告撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。

4、課程設計報告：按照《嵌入式系統(tǒng)課程設計任務書》的要求，認真設計、撰寫好課程設計報告，總結(jié)課程設計的收獲和心得體會，及時提交電子和紙質(zhì)材料。

五、課程設計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：平時表現(xiàn)30%；設計報告50%；答辯20%。

3、指導老師對每位學生寫出評語和鑒定，課程設計領(lǐng)導小組組織答辯。

第二篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)06 嵌入式系統(tǒng)設計及應用 課程設計大綱 ok

《嵌入式系統(tǒng)設計及應用》課程設計大綱

開課單位：電子信息與自動化學院 開課學期：第3學年春季學期 學 分：3學分 學 時：48學時（3周）適用專業(yè)：測控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《嵌入式系統(tǒng)設計及應用》課程而開設的一門實踐課程。通過課程設計達到以下目的：

1、加深理解、鞏固課堂教學和平時實驗內(nèi)容。

2、初步具備ARM嵌入式系統(tǒng)應用開發(fā)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)、軟件開發(fā)與測試的實際能力。

3、強化學生的實踐意識、提高動手能力，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)工程應用型人才。

二、課程設計的內(nèi)容

1、學習Magic ARM2200 實驗系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)，配置及相關(guān)信息。

2、開發(fā)與調(diào)試出滿足課題要求的程序。

三、課程設計的方式

1、教師根據(jù)教學要求、學生興趣，結(jié)合實驗室的設備與條件，ARM技術(shù)的最新動態(tài)，給出具體的題目、內(nèi)容、詳細要求與指標。

2、學生2-3人為一組，根據(jù)自己的綜合情況，選取一題。

3、課程設計集中在實驗室進行，同組學生相互協(xié)作。

四、課程設計的基本要求

1、學習態(tài)度：要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真、一絲不茍、有錯必改、精益求精的工作態(tài)度。積極查閱整理分析相關(guān)參考文獻，精心設計、認真編碼、確保質(zhì)量。

2、學習紀律：要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課。特殊情況不能上課者，必須請假，凡未請假或未獲準假擅自不上課者，均按曠課論處。

3、課程目標：以實驗系統(tǒng)為平臺，對各個資源應用的實際題目，分析硬件原理、提出程序設計方案、闡述程序工作原理、設計編寫出應用程序，經(jīng)調(diào)試使程序運行良好，課程設計報告撰寫規(guī)范，答辯中回答問題正確。

4、課程設計報告：按照《嵌入式系統(tǒng)課程設計任務書》的要求，認真設計、撰寫好課程設計報告，總結(jié)課程設計的收獲和心得體會，及時提交電子和紙質(zhì)材料。

五、課程設計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：平時表現(xiàn)30%；設計報告50%；答辯20%。

3、指導老師對每位學生寫出評語和鑒定，課程設計領(lǐng)導小組組織答辯。

第三篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)06 社會保障學 課程設計大綱 ok

《社會保障學》課程設計大綱

開課單位：經(jīng)濟與貿(mào)易學院開課學期：第2學年春季學期

學分：1學分學時：16學時（1周）

適用專業(yè)：勞動與社會保障（0206）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《社會保障學》課程而開設的一門實踐課程，是勞動與社會保障專業(yè)的專業(yè)必修課程。通過課程設計，綜合運用社會保障學專業(yè)理論知識，達到以下目的：

1、了解和認識不同類型企業(yè)的社會保險及企業(yè)補充保險的狀況。

2、掌握社會保險有關(guān)險種的內(nèi)容與條款。

3、提高社會保險管理的設計能力與管理能力。

4、了解和認識社會保障理論、實務操作、政策法規(guī)。

5、培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)與研究能力。

二、課程設計的內(nèi)容

根據(jù)當前社會保障社會熱點，結(jié)合國內(nèi)外社會保障理論與實踐操作，確定具體的研究內(nèi)容，主要包括：

1、收集資料，對社會保障領(lǐng)域熱點問題歸納總結(jié)。

2、社會保障領(lǐng)域熱點問題調(diào)研和深入探析。

3、與社會保障相關(guān)的勞動與社會保障政策與法規(guī)收集和分析。

4、提交社會保障領(lǐng)域熱點問題研究報告或制度設計。

三、課程設計的方式

教師根據(jù)社會保障學學習內(nèi)容，結(jié)合當前我國社會保障發(fā)展的熱點及急需解決的實際問題設計若干題目，布置課程設計任務和提出要求，由學生小組或?qū)W生單獨進行選擇。其基本思路是：確定課程設計選題、資料收集、課程設計選題專項研究、課程設計報告撰寫、課程設計研究成果匯報與研討。

四、課程設計的基本要求

每個小組或每位學生完成一篇書面研究報告（同時提交電子檔），不少于6000字，每個小組或每位學生選定題目不能重復，也不得變更所公布的題目主旨。書面研究報告必須符合論文相關(guān)規(guī)范要求。

課程設計的研究方法主要有：歸納演繹法、統(tǒng)計分析方法等。

五、課程設計成績的評定

1、課程設計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據(jù)：揭示問題20%；問題產(chǎn)生原因探析40%；對策建議20%；研討發(fā)言20%。

第四篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)06 金融數(shù)學 課程設計大綱 ok

《金融數(shù)學》課程設計大綱

開課單位：數(shù)學與統(tǒng)計學院開課學期：第3學年春秋季學期

學分：1學分學時：16學時（1周）

適用專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學（0104）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《金融數(shù)學》課程而開設的一門實踐課程，是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（數(shù)理金融方向）的必修課程。其目的在于應用數(shù)理金融的基本方法分析遠期和期貨的定價、互換的定價、期權(quán)市場及其交易策略、套期保值行為、信用風險和信用衍生工具、金融產(chǎn)品與金融工具等。本課程設計大綱以本課程的教學大綱為基礎。通過課程設計，學生能夠進一步掌握課程中所學的內(nèi)容，加強動手能力，切實利用金融數(shù)學技術(shù)和工具解決金融學理論和實踐問題。

二、課程設計的內(nèi)容

1、股票、期貨行情分析

目的：掌握股票、期貨行情分析系統(tǒng)的應用，通過分析軟件能夠查看行情信息和圖表，并能進行K線圖表的切換、劃線、周期等基本功能的分析和應用。能夠通過分析系統(tǒng)找到基本的證券資料信息。加強對股票市場、國內(nèi)外期貨市場和國際外匯市場基本特征的了解。

要求：利用軟件，完成規(guī)定的實踐內(nèi)容，記錄實踐中遇到的各種問題和解決的方法與過程。實踐完成后，應根據(jù)實踐情況寫出實踐報告；實踐報告內(nèi)容為任選一個股票品種和期貨品種，給出以下結(jié)果：分時行情、歷史行情、基本信息、并用至少兩種技術(shù)指標分析該金融品種的價格走勢。

2、現(xiàn)貨遠期平價及遠期合約定價

目的：能夠用相應軟件計算現(xiàn)貨遠期平價及為遠期合約定價。

要求：掌握并利用Office軟件解決相關(guān)問題；自行設計Excel表格完成遠期理論價格的計算；實踐報告中給出自己設計的表格和計算結(jié)果。

3、看漲期權(quán)-看跌期權(quán)平價關(guān)系

目的：對看漲-看跌期權(quán)的平價關(guān)系進行驗證。

要求：給出包含看漲-看跌期權(quán)的資產(chǎn)組合；設計Excel表格，選擇輸入輸出數(shù)據(jù)；給出設計的Excel表格，驗證看漲－看跌平價關(guān)系是否成立。

4、期權(quán)定價（必選）

內(nèi)容：利用B-S期權(quán)定價模型的模擬；權(quán)證的定價；對定價結(jié)果進行總結(jié)。

目的：能夠用相應軟件模擬B-S期權(quán)定價模型，并應用該模型；根據(jù)結(jié)果能夠分析期權(quán)交易的價格波動狀況；掌握并利用Office 軟件解決相關(guān)問題；利用證券交易軟件認識權(quán)證的特點。

要求：自行設計Excel表格進行期權(quán)理論價格的計算；自己選擇無風險利率等參數(shù)；報告計算結(jié)果。

三、課程設計的方式

課程設計教學由該門課程理論主講教師負責，參加指導的教師輪流值班指導學生進行課程設計；課程設計題目由指導教師擬定供學生選擇；課程設計在固定地點進行，集中指導；課程設計結(jié)束前進行分組答辯；學生自由組隊進行課程設計。

四、課程設計的基本要求

按設計要求撰寫課程設計報告，作為評定成績的主要依據(jù)。

五、課程設計成績的評定

1、課程設計成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

2、成績評定依據(jù)：平時的表現(xiàn)、態(tài)度以及出勤情況20%；設計報告60%；答辯20%。

第五篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)06 員工輔助計劃 課程設計大綱 ok

《員工輔助計劃》課程設計大綱

開課單位：人文社會科學學院開課學期：第2學年夏季學期

學分：2學分學時：32學時（2周）

適用專業(yè)：社會工作（0501）

一、課程設計的目的與意義

本課程設計是配合《員工輔助計劃》課程而開設的一門實踐課程，是培養(yǎng)與提高學生應用與創(chuàng)新能力的重要途徑。本課程設計有助于學生進一步理解和掌握員工輔助計劃的基本原理、程序、方法和技術(shù)，為學生以后進行專業(yè)課學習和實踐做準備。通過課程設計，達到以下目的：

1、加深對《員工輔助計劃》理論知識在專業(yè)學習和實際應用中的功能認識。

2、掌握一門企業(yè)社會工作的具體方法和手段，設計研究方案、確定需求評估、收集資料，并做出切合實際的社會工作介入方案。

3、幫助學生深入了解職業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識和前沿理論，國家的相關(guān)政策法規(guī)和具體制度，熟悉專業(yè)職能部門和崗位的工作流程和工作規(guī)范。

4、逐步培養(yǎng)學生的獨立工作能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，腳踏實地、積極嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

二、課程設計的內(nèi)容

1、選定合作企業(yè)及主攻方向（選題）。

2、查閱相關(guān)文獻資料，了解合作企業(yè)的背景信息，并就員工輔助計劃的難點和創(chuàng)新展開論證。

3、深入企業(yè)調(diào)研，了解員工需求；采用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法等多種社會調(diào)查研究方法。

4、設計員工輔助計劃方案。用心理學、社會學、政治學及社會工作理論知識，針對一個具體的企業(yè)，做出具體的分析，并就該企業(yè)某一方面的問題做出一份員工輔助計劃。

5、實施方案，并進行反思總結(jié)和匯報。

三、課程設計的方式

根據(jù)社會工作專業(yè)的特點，本課程設計要求學生分為小組，每組以某一特定企業(yè)（可由指導教師指定或安排）為例，深入該企業(yè)調(diào)查研究，根據(jù)該企業(yè)實際情況，綜合運用所學的社會工作專業(yè)方法，制定切實可行的企業(yè)員工輔助計劃，并盡可能的付諸實踐。

四、課程設計的基本要求

1、必須遵守學校的有關(guān)規(guī)定，服從指揮和安排，以飽滿的工作熱情，努力干好各項工作。

2、必須嚴格遵守合作單位的保密制度和技術(shù)安全制度等規(guī)章制度，嚴格遵守勞動紀律，服從單位的安排，尊重單位的領(lǐng)導和指導老師。

3、認真作好課程設計日志和記錄。每個學生對課程設計的全過程應做完整、詳盡的記載。

4、作好課程設計方案及總結(jié)。課程設計結(jié)束后，學生應對自己在課程設計過程中的收獲、感想、體會以及建議等及時形成文字，寫出總結(jié)，字數(shù)不少于5000字，總結(jié)應于課程設計結(jié)束之日起兩周內(nèi)上交。

五、課程設計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定課程設計成績。

2、成績評定依據(jù)：工作態(tài)度及紀律20%；課程設計日記、總結(jié)報告80%。

3、凡有下列情況之一者，課程設計成績將作降等處理，情節(jié)嚴重者，成績記零分。

（1）違反合作單位和學校規(guī)章制度者。

（2）不交課程設計報告者。

（3）給教學工作造成不良影響者。