第一篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教科研述職報(bào)告

2011學(xué)年第一學(xué)期教科研述職報(bào)告

---------------好習(xí)慣成就未來

敬愛的各位同志，大家早上好！

今年的春節(jié)來得比較早，首先預(yù)祝大家新春快樂！

在即將過去的一個(gè)學(xué)期，是我校收獲的一個(gè)學(xué)期，也是我們學(xué)校闊步前行的一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁積極的支持下，在全體教師的配合下，學(xué)校教科研的各項(xiàng)工作有序開展，現(xiàn)述職如下，請教代表審議并懇請各位批評指正：

主要從兩個(gè)方面向大家匯報(bào)（用時(shí)3分鐘）

1.選修拓展課：

選修拓展課是學(xué)校課程組成部分，與國家課程同等重要，因此在課時(shí)的計(jì)算方法上同常規(guī)課程的課時(shí)計(jì)算方法相同，并計(jì)入教師的工作量。改變了課時(shí)計(jì)算不合理的狀況。在同志們的支持下，本學(xué)期順利的實(shí)施了定額雙選走班的拓展課模式。開設(shè)20門，參與上課的教師24人，在開課的過程中我們看到許多教師克服了拓展課無教材、資料少、備課難度大等現(xiàn)實(shí)困難，精心準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，努力上好每一節(jié)拓展課，受到了學(xué)生的歡迎與稱贊，當(dāng)然，也有個(gè)別老師有時(shí)只是給學(xué)生播放視頻資料，沒有點(diǎn)評、討論等課堂環(huán)節(jié)，影響很不好。這一方面在下個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)改進(jìn)。對拓展課的設(shè)置于管理還要上新臺階。

2.課題工作

在暑假里完成了《新陸中學(xué)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育手冊》的編制工作,手冊的編制本著精小細(xì)實(shí)的原則，即：內(nèi)容精、制作精、語言精；版本小、內(nèi)容少、圖片好；設(shè)計(jì)細(xì)、安排細(xì)、考慮細(xì)；實(shí)用性強(qiáng)、可讀性強(qiáng)、操作性強(qiáng)。在這里感謝編寫組的同志們和關(guān)心《手冊》編制工作的同志們。

我校申報(bào)了區(qū)級課題，7月1日課題組召開了課題籌備會會議從8:30—18:30，確定了相關(guān)的子課題的項(xiàng)目及相關(guān)工作。9月底我校申報(bào)的區(qū)級課題正式獲批，10月7日全天召開了課題課題預(yù)備會，10月18日面向二署學(xué)校舉辦了《新城區(qū)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》區(qū)級課題開題報(bào)告會，會議很成功，受到與會專家較高的評價(jià)，對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生很好的影響。這是我校的第一個(gè)龍頭課題，我們有信心把它做好。課題組成員撰寫項(xiàng)目書、開展研究工作需要大量的資料，我為課題組成員篩選、收集了大量的資料，為課題的開展鋪平了道路。當(dāng)然在下個(gè)學(xué)期還要更加深入的開展《手冊》的實(shí)施、子課題組研究工作等相關(guān)階段性工作。

3.項(xiàng)目管理

本學(xué)期有4個(gè)教研組申報(bào)學(xué)科項(xiàng)目，其中數(shù)學(xué)組兩個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于校本教材開發(fā)的人任務(wù)比較重，明天召開校本教材開發(fā)-----數(shù)學(xué)校本（預(yù)備年級）教材啟動儀式，爭取在假期里完成初稿。在開學(xué)后邊嘗試使用邊改進(jìn)，到暑期爭取定稿，12學(xué)年初編成教材。

4.本學(xué)期選送13篇論文，參加區(qū)論文的評比。

5.積極參與學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。

6.根據(jù)校情及督導(dǎo)組的建議，對課堂改進(jìn)計(jì)劃的完成要求做了修改工作。

7．其他常規(guī)工作不再重復(fù)。

總之，教師的課程意識有了提高，在課題的引領(lǐng)下，同志們在教育教學(xué)中思考習(xí)慣的多了，研究培養(yǎng)習(xí)慣方法的教師層出不窮，可在班主任專題研討會上見到一斑，教師不但考慮學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)也在反思自己的習(xí)慣，感受到了習(xí)慣的力量，真正領(lǐng)會了良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是教育永恒的主題。我想，通過我們的努力，一定能讓我們的學(xué)生能有一個(gè)好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就他們的未來。

第二篇：第一學(xué)期述職報(bào)告

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期述職報(bào)告

沭陽縣東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王彬彬 時(shí)光荏苒，忙碌中，又一個(gè)學(xué)年悄然而過。下面我就將本學(xué)期的少先隊(duì)工作向大家做匯報(bào)，請領(lǐng)導(dǎo)、老師予以審核。

一學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下，少先隊(duì)工作嚴(yán)格按照縣團(tuán)委、教育局、少工委的總體部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)隊(duì)員思想道德教育，堅(jiān)持做好少先隊(duì)的常規(guī)工作，開展豐富的體驗(yàn)教育活動。

一、抓學(xué)生常規(guī),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)和少先隊(duì)信息工作，做好隊(duì)刊隊(duì)報(bào)的宣傳與發(fā)放；開展隊(duì)員習(xí)慣養(yǎng)成和文明禮儀教育；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾督察崗位的檢查；堅(jiān)持每周的升旗儀式，讓升旗儀式成為學(xué)生思想教育的重要陣地；加強(qiáng)兒干培訓(xùn)，提高管理水平；鞏固主題班會、廣播、黑板報(bào)等宣傳教育陣地，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

二、開展特色教育活動。

1、精心策劃組織每學(xué)期的新學(xué)期開學(xué)典禮。

2、組織開展一年級新生的入學(xué)儀式，并申報(bào)市級儀式教育示范學(xué)校。

3、堅(jiān)持開展“好習(xí)慣伴我成長”主題教育，召開主題班會，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)背誦《校園安全文明教育歌》。

4、開展主題班會評比活動。各年級副主任和學(xué)校兒干對每周一次的主題班會進(jìn)行檢查、打分和評比。

5、開展校園安全教育。由鄒軍、周小杰兩位老師負(fù)責(zé)編排的情景劇獲縣第二屆小學(xué)生自我保護(hù)情景劇大賽一等獎。

6、開展感恩教育，各中隊(duì)結(jié)合教師節(jié)開展活動，以此來表達(dá)同學(xué)們對老師的感激之情。

7、組織各年級舉辦了以“迎國慶”為主題的板報(bào)評比活動，各中隊(duì)都緊扣主題，體現(xiàn)了同學(xué)們熱愛偉大祖國，喜迎“十一”國慶的快樂心情，辦出了精彩的板報(bào)作品。

8、舉辦了 “迎新年 慶元旦”科技創(chuàng)新繪畫比賽，由張佐君、孫濤濤等幾位老師牽頭輔導(dǎo)，評選了我校優(yōu)秀的學(xué)生的部分作品參加縣級比賽。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識

本學(xué)期少先隊(duì)組織了部分輔導(dǎo)員老師參加市、縣級的少代會，申報(bào)市級優(yōu)秀團(tuán)干；組織部分輔導(dǎo)員和隊(duì)員參加了省級科技輔導(dǎo)員和科技創(chuàng)新標(biāo)兵的申報(bào)工作；以及做好每年一次的市縣級“青年文明號”的申報(bào)工作。

此外，在做好學(xué)校少先隊(duì)工作的同時(shí)，我能認(rèn)真完成縣團(tuán)委、教育局布置的各項(xiàng)工作，并定期向縣團(tuán)委上報(bào)信息。無論是教育教學(xué)還是少先隊(duì)工作，我想，都是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在我們少先隊(duì)工作中還存在著一些不足或缺陷，在今后的工作中我會更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，查漏補(bǔ)缺，力爭做的更好。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的學(xué)年里能有收獲更多的幸福和快樂！以上是我的述職報(bào)告，在此我懇請大家給予審核。謝謝！

第三篇：第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

福州市遠(yuǎn)洋小學(xué)2005—2006學(xué)年

第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力支持。本學(xué)期我校以營造學(xué)習(xí)型校園為抓手，以課題研究為載體，在區(qū)進(jìn)修校及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研、科研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢，把基礎(chǔ)教育課程作為中心工作，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓好全體教師的隊(duì)伍建設(shè)，積極開展小型、切合實(shí)際的教科研活動，加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教師，開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了令人滿意的成績。回顧本學(xué)期的教科研工作，總結(jié)如下：

一、健全組織 規(guī)范管理

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實(shí)學(xué)?？蒲薪M，健全“校長室——教導(dǎo)處——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。科研組、課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息。課題組定期開展課堂研討觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展活動

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。本學(xué)期，學(xué)校為加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，開展了以下幾項(xiàng)工作：

（一）抓常規(guī)教研，強(qiáng)化三級管理。

1、教研組每個(gè)星期（語文每周一、數(shù)學(xué)每周二）都定期組織教師參加學(xué)科教研，專門組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討交流活動，在活動中，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系相關(guān)理論知識，輪流主持教研。讓教師學(xué)習(xí)的過程中及時(shí)總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與同伴分享。為拓寬科研視野，了解學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)校還組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄，讓老師們在教學(xué)活動中有所借鑒。

2、本學(xué)期我校進(jìn)行了多層面、多形式的課堂教學(xué)研討活動：（1）我們請區(qū)進(jìn)修校教研員潘育藝?yán)蠋煹綄W(xué)校上人教版第七冊《觀潮》名優(yōu)教師示范課，進(jìn)行示范研討，活動后進(jìn)行互動式評課，既有專家的理論高度，又有優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。形式新，亮點(diǎn)多，方式活，主題針對性強(qiáng)，貼近教學(xué)實(shí)際，為新課改的全面鋪開夯實(shí)了基礎(chǔ)。（2）教研組組織全體教師開展“每人一課“活動，本著青年教師上比武課、中年教師上風(fēng)采課的宗旨促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。（3）年級互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽課。通過聽課研究、自我反思等舉措，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師的自我反思能力。

3、學(xué)校組織師徒結(jié)對、幫教、合作活動，引導(dǎo)每一位教師注自我發(fā)展，促使教師群體共同提高，努力構(gòu)建一支“師德高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)”的師資隊(duì)伍。

4、突出課改隊(duì)伍建設(shè)。為落實(shí)新課改精神，并扎實(shí)做好新理念下課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，在福建省申請了“問題解決策略多樣化”數(shù)學(xué)課題，利用課題牽動課改的推進(jìn)。組織骨干教師帶著課題參加骨干培訓(xùn)，請專家面對面指導(dǎo)、點(diǎn)評與交流，使他們成為駕馭新課改、實(shí)施新課改的有生力量。

（二）抓課題建設(shè)，強(qiáng)化過程管理。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。在平時(shí)按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校三個(gè)主課題研究工作，指導(dǎo)督促各課題開展情況。要求各課題組重視對資料積累和工作，除了由課題組組長整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

3、指導(dǎo)課題組教師在每回的研討課之后，認(rèn)真總結(jié)反思 撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校倡導(dǎo)課題組教師要立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。

4、本學(xué)期，我校課題組還開展了面向鼓山教研片開放的復(fù)習(xí)研討課活動，這是省級課題“問題解決策略多樣化”第一階段的展示課，學(xué)校的肖校長和全體課題組成員一起選課、試課、評課、改課，形成上下互動、聯(lián)合一體的課題研究氛圍，整合了力量，營造了濃厚的教研、科研氛圍，有力地拉動了全校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)以及教研片的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對這節(jié)課給予了很高的評價(jià)。

5、以賽課為突破口，牽動課題研究。在組織參加鼓山教研片開展的片斷教學(xué)比賽中，參加比賽的孫陽琦老師是語文“創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)發(fā)展”課題組成員，她獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎；李根興老師是數(shù)學(xué)“問題解決策略多樣化”課題組成員，他獲得了教研片數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎，教研片的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價(jià)，認(rèn)為理念超前，設(shè)計(jì)科學(xué)，指導(dǎo)到位，在實(shí)際教學(xué)中找到了培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新點(diǎn)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 再創(chuàng)佳績

本學(xué)期在全體教師的共同努力下取得了一定的成績，李根興老師的論文《》獲得了晉安區(qū)一等獎，鄭冰霞老師的英語學(xué)科論文《》獲晉安區(qū)三等獎，周桂香老師的美術(shù)學(xué)科論文《》獲晉安區(qū)三等獎。孫陽琦老師獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎；李根興老師獲得數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎。本學(xué)期，我校一共承擔(dān)了四場的教研片教學(xué)研討活動，其中語文教研組承擔(dān)了兩節(jié)，分別是唐喜鳳老師執(zhí)教的《》、趙秀娜老師執(zhí)教的《》；還有數(shù)學(xué)教研組的潘美華老師執(zhí)教的《》；數(shù)學(xué)課題組向教研片開放，匯報(bào)省級“問題解決策略多樣化”課題階段成果，由孫雪梅老師執(zhí)教《復(fù)習(xí)方程解應(yīng)用題》，這四節(jié)課都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大同事的肯定與鼓勵。

四、反思問題 再接再厲

這個(gè)學(xué)期教科研工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同督促進(jìn)，較之以往已有了很大的提高，但問題仍然不少。１、課題組與教研組工作整合需要更加深入，課題研究時(shí)冷時(shí)熱，課題組成員思想上還不夠重視研究任務(wù)，沒有把研究工作日?；?，沒有把課題研究體現(xiàn)在每一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，深入到每一堂常態(tài)課中。課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

2、學(xué)校教研組工作已正?；问蕉嘁月犜u課為主，比較單調(diào)。

3、教研組與課題組研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn)，特別應(yīng)加強(qiáng)會議記錄的積累。

第四篇：教科研工作總結(jié)(第一學(xué)期)

大齊小學(xué)2012-2013學(xué)教科研工作總結(jié)

一學(xué)年以來，通過全體教師的共同努力，學(xué)鎮(zhèn)教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。

（一）規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各種教學(xué)過程。

2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)而且開展好本鎮(zhèn)培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課表引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3、嚴(yán)格按新課程要求，開學(xué)就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學(xué)時(shí)間，做到學(xué)科安排不走樣，綜合時(shí)間課程不走味，鎮(zhèn)本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅(jiān)決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時(shí)間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)與管理，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。課外活動形式多樣，落實(shí)到位，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，書法練習(xí)還熏陶了學(xué)生的情操。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度，我鎮(zhèn)為每個(gè)年級、每個(gè)科目都安排好了集體備課時(shí)間。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

通過努力，我鎮(zhèn)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

遵循我鎮(zhèn)以“科研興鎮(zhèn)”為促進(jìn)學(xué)鎮(zhèn)發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）以活動為載體，深入推進(jìn)課程改革

1、組內(nèi)“聽課、評課”活動：本學(xué)期每周我鎮(zhèn)都舉行了組內(nèi)“聽課、評課”活動，本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

2、開展讀書活動，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)：很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流，積極撰寫心得、論文，積極投稿，把反思作為開展鎮(zhèn)本教研的重要途徑和手段。定時(shí)召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認(rèn)真研究、探索、總結(jié)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)課改的過程管理：有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學(xué)科教師聽課教研活動制度，教導(dǎo)處和各科研組能周密準(zhǔn)備，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)鎮(zhèn)的骨干教師，提高了學(xué)鎮(zhèn)的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)水平。

4、積極開展鎮(zhèn)本教研活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

（二）、立足“競賽活動”，展示豐碩的教學(xué)成果

學(xué)鎮(zhèn)教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我鎮(zhèn)教科研工作所取得成績，其歸宿就是為提高學(xué)鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。在鎮(zhèn)長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好鎮(zhèn)內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)鎮(zhèn)質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我鎮(zhèn)教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)鎮(zhèn)已消除了“落后班”，教學(xué)質(zhì)量提高較快。同時(shí)我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)涌現(xiàn)出一批特長的學(xué)生，區(qū)教科研中心的每一項(xiàng)比賽我們都積極參加，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)準(zhǔn)備，取得了比較好的成績。

1、教師方面

舉行全鎮(zhèn)性教師書畫展覽，教師們熱情參與，積極創(chuàng)作，揮毫潑墨，大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式，歌頌祖國、歌頌黨的領(lǐng)導(dǎo)，歌頌改革開放的偉大成就。豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高教師的人文底蘊(yùn)和審美修養(yǎng)，構(gòu)建和諧鎮(zhèn)園，辦好和諧教育，營造積極、健康向上的鎮(zhèn)園文化，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香鎮(zhèn)園”。

2、學(xué)生方面：

（1）舉行了小學(xué)現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認(rèn)真初選的基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層選拔，一共有20名選手參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場抽題的方式同時(shí)進(jìn)行。由于參加決賽的學(xué)生都是各年級的精英，都有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)，因此取勝的關(guān)鍵就在于平時(shí)豐富的閱讀基礎(chǔ)。這次比賽取得了令人欣慰的佳績，展示了同學(xué)們的寫作水平，學(xué)鎮(zhèn)還將對獲獎作品進(jìn)行展示，征集學(xué)生對作品的點(diǎn)評。

（2）為激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，舉行了小學(xué)生英語演講比賽。來自全鎮(zhèn)的10名小選手參加了比賽。本此活動的舉辦，不僅為孩子們提供了一個(gè)自我展示的舞臺，也為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，推動我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高起到了積極的作用。

（3）為了促進(jìn)學(xué)鎮(zhèn)體育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，12月10日下午，我鎮(zhèn)舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感及班級團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力，同時(shí)也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)一心的精神面貌。

回顧一學(xué)期的教科研工作，我們在總結(jié)成績的同時(shí)，也反思了不足，諸如對于有效教學(xué)過關(guān)活動雖然制訂了詳細(xì)的方案，但是由于師資隊(duì)伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計(jì)劃實(shí)施，有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經(jīng)常對照自己的行為，努力揚(yáng)長避短開展工作，努力將學(xué)鎮(zhèn)教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動抓細(xì)、抓實(shí)，從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。同時(shí)要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考，撰寫教后反思.。

三、下學(xué)年的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)鎮(zhèn)的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時(shí)要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個(gè)班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、更好地使常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時(shí)會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

不過，成績屬于過去，讓我們站在新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為學(xué)鎮(zhèn)的發(fā)展做不懈努力！

2012年7月

第五篇：教科研工作總結(jié)第一學(xué)期

寧海中心幼兒園教科研工作總結(jié)

(2009-2010學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期，我園教科研工作緊緊圍繞市、區(qū)教科研工作重點(diǎn)，以“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以園本培訓(xùn)為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，力爭使教科研工作“源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐”，為推進(jìn)特色課程建設(shè)，促進(jìn)師幼園共同成長做出了積極的努力。具體工作總結(jié)如下：

一、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，積淀研究底蘊(yùn)

我們針對老師們在保育教育工作中遇到的問題和困惑，有目的有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們重視教師的參與和體驗(yàn)，不斷改進(jìn)教研和學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，努力讓教師在親身體驗(yàn)中、在與同伴的交流與互動中提升智慧，拓寬了教師的視野，提升了教師的素質(zhì)，提高了老師們的專業(yè)底氣。

案例研析會 針對老師們在設(shè)計(jì)與組織活動過程中存在的問題，我們擷取了一些鏡頭，請老師們思考解決策略，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)相關(guān)文章，引領(lǐng)教師明晰解決真實(shí)問題的有效對策及其隱含的緘默知識。

教育故事會 我們鼓勵老師們記錄下自己開展體驗(yàn)性情感教育活動中的做法、感悟與體會，嘗試用《綱要》理念與教育理論加以分析，積極撰寫教育故事，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)與大家進(jìn)行交流，說明自己的啟示與思考，促進(jìn)觀念與行為的成功鏈接。專題研討會 我們結(jié)合課題研究和教育教學(xué)的需要，組織了多次專題研討會，如：暑假期間，我們請市教科所姚慧老師來園進(jìn)行了個(gè)人課題申報(bào)輔導(dǎo)；十月及十一月，我們分別組織了“音樂游戲的創(chuàng)編與指導(dǎo)”及“感恩教育的設(shè)計(jì)與組織”等專題研討活動。

信息交流會 我們定期組織信息交流會，主要交流以下幾方面的信息——市區(qū)教研組教研信息；外出觀摩學(xué)習(xí)信息；理論文章學(xué)習(xí)信息等。如：本學(xué)期，我們組織教師赴上海參觀學(xué)習(xí)，三名教師回園后將學(xué)習(xí)信息進(jìn)行了整理，以PPT的形式向大家做了交流匯報(bào)。

知識競答 我們將編印的《幼兒體驗(yàn)性情感教育小知識》分發(fā)給大家，請各年級組組織學(xué)習(xí)，期末，組織了體驗(yàn)性情感教育知識競答活動，使老師們對幼兒園應(yīng)該如何開展體驗(yàn)性情感教育活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

本學(xué)期，我們尊重教師群體的差異，積極支持老師們參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，較好地滿足了老師們的成長需求。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善師徒結(jié)對培養(yǎng)的相關(guān)制度，讓骨干教師與青年教師雙向選擇建立師徒結(jié)對傳幫帶關(guān)系，進(jìn)一步明確了師傅與徒弟的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)了青年教師與骨干教師的共同成長。此外，我們還積極支持、鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)在全園教師（特別是青年教師）中已蔚然成風(fēng)。

二、以管理為抓手，規(guī)范課題研究。

1、完善課題研究管理措施 為了“十一五”課題能扎實(shí)有效地開展，本學(xué)期，我們繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評估，完善了集體備課制度，設(shè)計(jì)了集體備課表，修訂了說課評比標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)活動評比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了教研組活動記錄冊??不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施。各課題組長、教研組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；?，營造了良好的教科研氛圍。期末，我們還組織了教科研成果交流匯報(bào)活動。

2、積極開展實(shí)踐研究工作

我們積極開展實(shí)踐觀摩、研討活動，每次觀摩研討前要提出核心話題，讓老師們能有目的地進(jìn)行觀摩和研討。本學(xué)期，我們開發(fā)了多個(gè)教育活動，從活動的設(shè)計(jì)、組織及活動后的說課評析的過程中，我們可以看到老師們已開始有意識地嘗試讓理論與實(shí)踐對話，設(shè)計(jì)、實(shí)施、評析能力有了一定程度的提高。

感恩節(jié)等系列活動。我們進(jìn)一步挖掘節(jié)日的教育價(jià)值。要求教師關(guān)注：節(jié)日的來歷、價(jià)值，如何實(shí)現(xiàn)它的多元價(jià)值？如何落實(shí)《綱要》目標(biāo)？小、中、大班在組織方面有何共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，如何體現(xiàn)年齡差異和要求的遞進(jìn)性？開展某一課題必須具備哪些方面的知識？有哪些相關(guān)的歌曲、兒歌、故事等可充實(shí)進(jìn)去？??鼓勵、支持教師注重研究資料的積累，規(guī)范資料收集工作，既注重情感教育活動方案的設(shè)計(jì)、研討，又注重課程實(shí)施之后的總結(jié)與評析?！白寪圩∥壹?，感恩你我他”感恩教育活動在全園教師、幼兒及家長中產(chǎn)生了較大的反響。

三、努力方向：

1、精選經(jīng)典的情感教育內(nèi)容，優(yōu)化情感教育內(nèi)容框架，加強(qiáng)特色課程建設(shè)。

2、切實(shí)加強(qiáng)對每個(gè)申報(bào)課題的研究與管理，積極探索教科研活動的有效形式，進(jìn)一步提高教科研活動的針對性與實(shí)效性。

3、鼓勵教師把讀書變成自己生活的一種方式，在理論與實(shí)踐的對話中促進(jìn)自己的成長與發(fā)展。