第一篇：關(guān)于在校大學(xué)生使用動感地帶滿意度的調(diào)查方案

關(guān)于在校大學(xué)生使用動感地帶滿意度的調(diào)查方案

一、調(diào)查目的本次調(diào)查的主要目的是得出在校大學(xué)生對動感地帶滿意度的總體評價。

二、調(diào)查對象

調(diào)查對象是所有高校的學(xué)生。

三、調(diào)查項目

業(yè)務(wù)的使用情況：使用時的優(yōu)惠情況

使用的滿意情況

使用后的看法和建議

四、調(diào)查時間和調(diào)查期限

調(diào)查時間為2012年3月23日至3月31日，調(diào)查期限為8天。

五、調(diào)查的組織實施計劃

調(diào)查方法：本次的調(diào)查活動，我們將先設(shè)計問卷，再將問卷發(fā)布到網(wǎng)站中，然后整理資料，最后將數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果以書面的形式提交調(diào)查報告

六、調(diào)查的進度安排

本次調(diào)查分為以下四個階段

第一階段：策劃階段

設(shè)計、審定調(diào)查方案1天

問卷設(shè)計、修改1天

第二階段：實施階段

抽樣并且完成訪問3天

第三階段：資料分析階段

問卷的審核和統(tǒng)計1天

數(shù)據(jù)的輸入和分析1天

第四階段：報告階段

報告書寫和打印1天

第二篇：在校大學(xué)生食堂滿意度調(diào)查問卷

海南醫(yī)院在校大學(xué)生對食堂飯菜及服務(wù)滿

意度的調(diào)查

親愛的同學(xué)： 您好!我們是海南醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院2015級市場營銷專業(yè)的學(xué)生，為了了解我校食堂就餐滿意度的現(xiàn)狀，給相關(guān)部門提供真實的資料，并就同學(xué)們對我校食堂現(xiàn)狀改進意見提供一個平臺，我們開展了這次關(guān)于我校食堂就餐滿意度調(diào)查。本次調(diào)查問卷采用匿名形式，對您的信息全程保密。您的真實意見和建議對我們非常重要。希望能得到您的支持和協(xié)助。十分感謝您在百忙之中抽出時間來填寫此問卷，謝謝!填表說明

(1)在填寫問卷之前，懇請您務(wù)必閱讀前面的“封面信”和本說明。

(2)請您在每一個問題的后面選上符合您真實情況的答案選項。(3)請您獨立完成此次問卷。

(4)此問卷所有的答案沒有對錯之分，您只需按照自己的真實情況和第一感覺填寫即可。

(5)如有不清楚之處請與調(diào)查員詢問。(6)現(xiàn)在請您開始填表。

一、個人信息

1、您的性別？

（1）男

（2）女

2、您是哪個年級？（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）大五

3、您屬于哪個學(xué)院？

二、對食堂的滿意度

（一）就餐環(huán)境

1、您認(rèn)為餐具回收情況是？（1）完全不回收（2）小部分回收（3）回收一半（4）大部分回收（5）全部回收

2、您認(rèn)為食堂環(huán)境舒適怎么樣？（1）非常不舒服（2）不舒服（3）一般（4）比較舒服（5）非常舒服

3、您認(rèn)為食堂設(shè)施完善程度怎么樣？（1）非常不完善（2）不完善（3）一般（4）比較完善（5）非常完善

（二）衛(wèi)生條件

1、您認(rèn)為食堂餐具的衛(wèi)生程度如何？（1）非常不干凈（2）不干凈（3）一般（4）比較干凈（5）非常干凈

2、您認(rèn)為餐桌的衛(wèi)生情況怎么樣？（1）非常不干凈（2）非常不干凈（3）一般（4）比較干凈（5）非常干凈

3、工作人員戴帽情況如何？（1）不戴帽（2）少數(shù)戴帽（3）半數(shù)戴帽（4）大部分戴帽（5）全部戴帽

4、您認(rèn)為食堂地面衛(wèi)生如何？（1）非常不干凈（2）不干凈（3）一般（4）干凈（5）非常干凈

（三）飯菜質(zhì)量

1、您認(rèn)為食堂飯菜新鮮程度如何？（1）非常不新鮮（2）不新鮮

（3）一般（4）比較新鮮（5）非常新鮮

2、您感覺食堂飯菜的保溫程度如何？（1）很不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

（四）飯菜口味

1、您感覺食堂飯菜咸淡程度怎么樣？（1）很咸（2）較咸（3）適中（4）清淡（5）很清淡

2、您感覺食堂飯菜酸辣程度怎么樣？（1）很酸（2）較酸（3）適中（4）較辣（5）很辣

（五）價格

1、您認(rèn)為食堂蔬菜價格情況怎么樣？（1）很貴（2）較貴（3）一般（4）便宜（5）很便宜

2、您認(rèn)為食堂肉類價格情況怎么樣？（1）很不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

3、您認(rèn)為食堂水果價格情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

4、您認(rèn)為食堂面食價格情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

5、您認(rèn)為食堂甜點價格情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

（六）營業(yè)時間

1、您認(rèn)為食堂早上的營業(yè)時間如何？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）滿意（5）非常滿意

2、您認(rèn)為食堂中午的營業(yè)時間如何？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

3、您認(rèn)為食堂晚上的營業(yè)時間如何？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

（七）食品種類

1、您感覺食堂蔬菜品種樣式如何？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

2、您感覺食堂肉類品種樣式情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

3、您感覺食堂水果品種樣式情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

4、您感覺食堂面食品種樣式情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

5、您感覺食堂甜點品種樣式情況怎么樣？（1）非常不滿意（2）不滿意（3）一般（4）比較滿意（5）非常滿意

（八）服務(wù)

1、你認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度如何？（1）很差（2）差（3）一般（4）比較好（5）非常好

2、您認(rèn)為食堂工作人員的工作效率如何？（1）很慢（2）慢（3）一般（4）比較快（5）非?？?/p>

三、建議

1、您對食堂的服務(wù)還有哪些要求？

（1）增加米飯和稀飯的供應(yīng)

（2）增加湯的供應(yīng)

（3）服務(wù)人員帶上一次性口罩

2、您認(rèn)為食堂葷素搭配如何？

（1）葷素比例搭配合理

（2）葷素搭配不合理，油膩（3）葷菜不錯，青菜不好吃

（4）青菜種類多一點更好

（5）無所謂,能吃就行

3、總體來說,您認(rèn)為哪個食堂更好一些？（1）第一食堂（五期）（2）第二食堂（四期）

4、您認(rèn)為食堂還有哪些地方需要改進？

感謝您的填寫，祝您生活愉快，學(xué)業(yè)有成！

第三篇：在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查方案

在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查方案

研究假設(shè)：影響在校大學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃的因素

抽象定義:在校大學(xué)生對未來職業(yè)的確定范圍，當(dāng)下所作的做被，計劃在職業(yè)生涯所要達到的水平

操作定義：

是否有一份職業(yè)生涯規(guī)劃（畢業(yè)后的就業(yè)方向，從事職業(yè)的環(huán)境要求，工資要求，在什么年齡要達到的什么職位，想要做出什么成就，并為到達這些目標(biāo)做了什么準(zhǔn)備）指標(biāo)群：

1.生活學(xué)習(xí)態(tài)度（1.在校表現(xiàn)情況，如出勤率 2，受獎或者受罰的次數(shù)）

2.自我能力鍛煉情況（1.參加社會實踐活動的次數(shù) 2.參加兼職工作次數(shù) 3.專業(yè)知識成績

4.語言表達能力 5.計算機能力)

3.制定大學(xué)和未來的職業(yè)規(guī)劃(1.是否有明確的目標(biāo)職業(yè) 2.對目標(biāo)職業(yè)的了解程度,如行業(yè)概況及發(fā)展,人才需求)

一 調(diào)查背景 在全球金融危機和畢業(yè)生總量增加的雙重影響下，隨著我國高等教育體制的改革，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)絕對量從2000年的200萬增加到了2009年的700多萬，畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢，越來越多的畢業(yè)生承受著“就業(yè)難，難就業(yè)”的困擾。而且目前絕大多數(shù)的大學(xué)生沒有接受過職業(yè)規(guī)劃，許多高校的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還處于空白狀態(tài)，缺乏具體的計劃和安排，尚不能提供完善的規(guī)劃服務(wù)；社會上也缺少相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)；學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的了解還只是停留在想法和文字層面，做出實際規(guī)劃的僅占一成。那么，面對當(dāng)前如此嚴(yán)峻的形勢，大學(xué)生如何在經(jīng)濟危機下進行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)成功就業(yè)以及高校如何進一步加強大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，增強大學(xué)生就業(yè)競爭力，促進學(xué)生就業(yè)顯得尤為必要和迫切。

二 調(diào)查目的通過對在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查，了解在校大學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度，職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。

三 調(diào)查對象

隨機抽取本校在校大學(xué)生（男女比例相同）

四 調(diào)查內(nèi)容及方式

（一）調(diào)查形式：

1.問卷調(diào)查(隨機抽取本校在校大學(xué)生)

2.結(jié)合訪談等形式對在校大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查。

3.上網(wǎng)查閱資料

（二）調(diào)查內(nèi)容：

1.在校大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度和自我能力鍛煉狀況

2.在校大學(xué)生制定大學(xué)和未來職業(yè)規(guī)劃的狀況

3.在校大學(xué)生畢業(yè)去向狀況和選擇就業(yè)去向的原由

4.在校大學(xué)生生活目標(biāo)與實際程度

五 人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：1名調(diào)查人員： 4名資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名調(diào)查報告撰寫：2名

項目負(fù)責(zé)人：

調(diào)查方案、問卷的設(shè)計：林莉黃麗娜

調(diào)查人員：劉宜汀 林桂香 陳存湟林玲

調(diào)查數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計分析：李維嵩 黃艷

調(diào)查報告撰寫：管雅君方玉琴

六 調(diào)查方法

① 以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結(jié)果）。

② 通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計資料：

調(diào)查者查找資料時應(yīng)注意其權(quán)威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

七 調(diào)查程序

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實施、研究、總結(jié)四個階段。

1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。

參與人員：

陳存湟黃麗娜李維嵩方玉琴林桂香黃艷林玲林莉劉宜汀管亞君

第四篇：動感地帶校園使用狀況調(diào)查問卷

動感地帶校園使用狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們： 你們好！為了更好地了解中國移動動感地帶品牌在我們學(xué)校的使用情況，讓動

感地帶品牌業(yè)務(wù)更好的為同學(xué)們服務(wù)，特做了如下的一份調(diào)查報告，希望大家能夠認(rèn)真填寫，在此我們深表感謝。

1.您聽說過中國移動的子品牌——動感地帶嗎？

A.有B.沒有

2.您使用的是中國移動動感地帶的手機卡嗎？

A.是B.不是

3.您喜歡動感地帶這一品牌嗎？

A.喜歡B.不喜C.一般

4.選擇手機卡時，影響您判斷的主要因素？

A.運營商的品牌B.網(wǎng)絡(luò)信號C.價格便宜D.合適的套餐政策E.漂亮的號碼 F.運營商的服務(wù)

5.如果您選擇的是動感地帶卡，請你對它的服務(wù)作出評價?

A.信號不好，通話質(zhì)量差 B.月租太貴C.雙向收費D.亂扣錢,增值業(yè)務(wù)打包出售

6.如果您是動感地帶客戶，您想不想換其他品牌的卡?

A.想B.不想

7.動感地帶的廣告和在校園里的促銷，這些對于吸引你辦理這項業(yè)務(wù)起多大作用？

A.一點作用也沒有 B.作用不大 C.不清楚 D.起比較大的作用

8.如果您要更換電話卡（將Ａ卡換作Ｂ卡），哪些原因?qū)δ鳑Q定的影響力比較大？

A.Ｂ卡資費是否特別便宜 B.同學(xué)們是否都改用Ｂ卡了 C.家里面的人是否用的是Ｂ卡

D.換卡是否造成聯(lián)系不變

9.您最喜歡、最想嘗試動感地帶的什么業(yè)務(wù)？

A.飛信B.手機上網(wǎng)C.網(wǎng)上簽約 D.手機報 E.短信包月 F.家校同價

10.你需要動感地帶增加更多種套餐么？

A.需要B.不需要

11.你是否喜歡動感地帶的形象代言人？

A.喜歡B.比較喜歡c.不喜歡

12.您對動感地帶的總體評價怎么樣？

A.很好B.非常好 C.一般 D.差

第五篇：中國移動“動感地帶”廣告調(diào)查方案

2013市場調(diào)查方案

中國移動“動感地帶”廣告調(diào)查方案

一、前言

“動感地帶”(M—Zone)是中國移動通信公司繼全球通、神州行之后推出的第三大移動通信品牌。它的定位在“新奇”之上，以“時尚、好玩、探索”作為品牌的基本屬性。自2003年正式推出以來，“動感地帶”通過提供靈活的資費套餐、多種創(chuàng)新性的個性化服務(wù)以及多種時尚、新鮮的定制服務(wù)，在面向廣大年輕一族的移動通信市場份額中占領(lǐng)著不容忽視的高位。近年來，“動感地帶”的產(chǎn)品市場定位更加明確，以中國高校大學(xué)生為其產(chǎn)品的主要銷售對象，同時以通過不同方式投放在全國各大高校校內(nèi)的廣告作為廣告戰(zhàn)略的主要手段。“動感地帶”所代表的“橙色系”甚至一度成為每年高校新生入學(xué)、校內(nèi)組織活動的一道風(fēng)景線。據(jù)2009年的數(shù)據(jù)顯示，“動感地帶”目前在我國的高校市場中品牌覆蓋率高達90%，甚至在業(yè)已離校的畢業(yè)生中，依然保持相當(dāng)水準(zhǔn)的在網(wǎng)率。

然而近來來3G技術(shù)的迅猛發(fā)展，年輕一代對于移動通信品牌的需求已經(jīng)遠遠超越單純2G的移動通信，隨著網(wǎng)絡(luò)通信時代的到來，消費群體消費習(xí)慣以及消費需求的變遷趨勢下，動感地帶的產(chǎn)品市場以及營銷戰(zhàn)略無疑產(chǎn)生巨大沖擊。那么當(dāng)下中國移動“動感地帶”的品牌地位在追求高度新鮮感、刺激感的大學(xué)生消費群體中是否產(chǎn)生變化？“動感地帶”適應(yīng)市場發(fā)展在近年來實施的廣告投放效果如何，能否對其產(chǎn)品銷售以及品牌價值產(chǎn)生有效作用，正是我們想通過此次調(diào)查了解的相關(guān)數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查目的全面了解中國移動“動感地帶”廣告投放的各方面情況，全方位調(diào)查中國移動“動感地帶”在高校校區(qū)廣告投放方式的的實施可行性、有效性以及科學(xué)性，檢驗其廣告投放是否符合大學(xué)生的需求、期望，為中國移動“動感地帶”在中國高校校內(nèi)廣告投放效果以及廣告戰(zhàn)略的科學(xué)性提供參考數(shù)據(jù)，為中國移動“動感地帶”未來廣告投放策劃優(yōu)化以及廣告戰(zhàn)略調(diào)整上提供市場依據(jù)，提供廣告?zhèn)鞑サ男Ф取Ｌ卮俗珜懘耸袌稣{(diào)查方案。

1.具體了解：

（1）大學(xué)生對中國移動“動感地帶”校園廣告的關(guān)注度；

（2）中國移動“動感地帶”校園廣告的可信度；

（3）中國移動“動感地帶”校園廣告對大學(xué)生消費選擇的影響；

（4）大學(xué)生對中國移動“動感地帶”校園廣告的認(rèn)知情況，以及消費情況

（5）了解高校學(xué)生的市場，預(yù)測“動感地帶”的中國市場容量以及潛力。

2.試圖解決問題：

（1）優(yōu)化中國移動“動感地帶”在校園內(nèi)的廣告投放策略；

（2）完善對大學(xué)生產(chǎn)生實際效果的廣告措施；

（3）改革對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的廣告策略；

（4）真正實現(xiàn)中國移動校園廣告的價值。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、在校學(xué)生對中國移動校園投放廣告的大致印象；

2、在校學(xué)生對中國移動投放廣告目標(biāo)的敏感度；

3、在校學(xué)生對中國移動投放廣告主題的了解程度；

4、在校學(xué)生對中國移動廣告投放方式以及廣告媒體的運用的接受和認(rèn)可程度；

5、在校學(xué)生對中國移動廣告發(fā)布時間與頻率所持有的態(tài)度；

6、在校學(xué)生對中國移動廣告創(chuàng)意是否新穎獨特、吸引人注意的看法；

7、在校學(xué)生通過投放的廣告對中國移動動感地帶主題產(chǎn)品的了解程度；

8、所投放廣告對學(xué)生關(guān)于動感地帶產(chǎn)品的喜好程度以及購買欲望和購買行為所產(chǎn)生的影響；

9、在校學(xué)生對中國移動今后進行校園廣告投放和市場宣傳方式所持有的觀點和看法；

10、在校學(xué)生對不同通信運營商的大致選擇使用情況。

四、調(diào)查范圍與對象：

1.調(diào)查范圍：高校校區(qū)； 2.調(diào)查對象：在校大學(xué)生。

特別說明：考慮到某些方面的影響因素，把以下幾類對象排除在外：

1、攻讀或選修市場營銷或廣告學(xué)有關(guān)專業(yè)的大學(xué)生；

2、個人本身或者有親人和朋友曾在中國移動、中國聯(lián)通或中國電信等通信運營公司實習(xí)或工作過的大學(xué)生；

3、最近一年有接受過類似相關(guān)調(diào)查內(nèi)容的大學(xué)生。

五、調(diào)查方法與方式

1.調(diào)查方法：主要以問卷調(diào)查法、文案調(diào)研法為主，進行對主要調(diào)查對象廣告投

放效果的研究；輔以訪談法對調(diào)查對象的主要競爭對手進行資料、數(shù)據(jù)收集。

2.調(diào)查方式：簡單隨機抽樣。

（1）在教學(xué)樓、宿舍樓、廣場、商店、超市等人流量集中的地方發(fā)放問卷進行

書面調(diào)查。

（2）利用課間進入課室發(fā)放問卷進行書面調(diào)查。（3）利用課余時間在人流量集中的地方約訪進行訪談?wù){(diào)查

六、測量程序和技術(shù)

本次的問卷調(diào)查，將利用測試技術(shù)完成對受訪者對于中國移動“動感地帶”廣告在校區(qū)的投放的態(tài)度、意見或感覺等心理活動進行判別和測量，用以分析其廣告在該校區(qū)的投放效果，針對這點本問卷將采用評比量表。在后期數(shù)據(jù)錄入中使用Excel或SPSS進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

七、調(diào)查時間(具體日期待定)

1.調(diào)查方案設(shè)計???????????????1個工作日； 2.調(diào)查問卷設(shè)計???????????????2個工作日； 3.調(diào)查方案和調(diào)查問卷修改??????????1個工作日； 4.調(diào)查前期準(zhǔn)備（人員分工和調(diào)查物資準(zhǔn)備）??1個工作日； 5.實地調(diào)查訪問?????????????14個工作日； 6.調(diào)查問卷收集、整理??????????? 1個工作日； 7.數(shù)據(jù)錄入、處理 ?????????????3個工作日； 8.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 ??????????????4個工作日； 9.調(diào)查報告撰寫 ??????????????3個工作日； 10.調(diào)查報告修改 ??????????????4個工作日；

八、經(jīng)費預(yù)算

九、調(diào)查的組織計劃、1、初步工作安排與人員分配

資料整理和數(shù)據(jù)分析 調(diào)查報告撰寫

2、前期調(diào)查準(zhǔn)備

資料與工具準(zhǔn)備：相關(guān)參考數(shù)據(jù)、文獻與資料準(zhǔn)備，分析問卷所需的工具； 基礎(chǔ)準(zhǔn)備：調(diào)查方案策劃，設(shè)計、制作調(diào)查問卷；

人員準(zhǔn)備：對相關(guān)人員進行的問卷調(diào)查培訓(xùn)，掌握基本的調(diào)查技巧與注意事項； 應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備：針對調(diào)查過程中的可預(yù)見性意外設(shè)計應(yīng)急與調(diào)控方案。

3、實行調(diào)查工作

4組人員在校內(nèi)預(yù)定地點實地開展問卷調(diào)查，發(fā)放問卷并且回收； 注意對突發(fā)狀況的妥善處理，保證有效數(shù)據(jù)和資料的收集數(shù)量與質(zhì)量。

4、分析調(diào)查結(jié)果

整理有效問卷并且錄入數(shù)據(jù)，利用excel和spss等工具對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析； 小組成員討論，擬定調(diào)查報告大綱； 撰寫調(diào)查報告初稿，修改與定稿。

5.撰寫調(diào)查報告、準(zhǔn)備調(diào)查展示

結(jié)合整合后數(shù)據(jù)資料，補充并確定調(diào)查方案最終定稿，并提煉分析報告精華點形成PPT，準(zhǔn)備進行后期展示。