第一篇：計算機專業(yè)調(diào)查大綱(粗體)

廣東工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院《專業(yè)調(diào)查》大綱

根據(jù)廣東工業(yè)大學(xué)計算機各專業(yè)教學(xué)計劃的要求，在本學(xué)期安排1次計算機專業(yè)調(diào)查，計1個學(xué)分。計算機專業(yè)調(diào)查是根據(jù)計算機專業(yè)情況和課程教學(xué)內(nèi)容而進行的。

一、調(diào)查目的本次專業(yè)調(diào)查的目的是理論聯(lián)系實際，使課堂的理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐中的計算機應(yīng)用密切結(jié)合，使學(xué)生加深理解已學(xué)過的計算機專業(yè)方面的理論知識；在專業(yè)調(diào)查中培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和解決實際問題的能力。

二、調(diào)查任務(wù)和要求

本次調(diào)查的主要任務(wù)是在教師指導(dǎo)下，完成一定區(qū)域或某些單位的計算機應(yīng)用調(diào)查工作，并完成一份相應(yīng)的調(diào)研報告。為完成這一任務(wù)，提出以下基本要求：

1．初步學(xué)會對資料的收集、整理和分析的基本方法；

2．通過本次調(diào)查使學(xué)生了解廣東省計算機專業(yè)調(diào)查評價的主要內(nèi)容、步驟，初步掌握其主要方法；

3．使學(xué)生在調(diào)查報告的編寫等方面得到一次較為嚴(yán)格的訓(xùn)練。

4．要求各班在下學(xué)期開學(xué)時以“學(xué)生學(xué)號+學(xué)生名”為文件名，以班為單位刻錄成光盤統(tǒng)一交給教師。

三、調(diào)查內(nèi)容

專業(yè)調(diào)查可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，一般以某行業(yè)、若干企業(yè)或公司、以及政府部門為宜。主要內(nèi)容有：計算機人才市場需求情況、計算機應(yīng)用情況的調(diào)查評價、用人單位的需求調(diào)查等。

要求學(xué)生根據(jù)所確定的調(diào)查內(nèi)容，對調(diào)查單位進行實地考察，調(diào)查收集相關(guān)的資料及圖表，做好調(diào)查記錄，收集積累調(diào)查資料（數(shù)據(jù)表格、圖片、文字資料等）。調(diào)查報告必須以所調(diào)查的資料為基礎(chǔ)進行撰寫，報告應(yīng)重點突出，圖文并茂，字?jǐn)?shù)以6000～10000字為宜，最好附相應(yīng)的圖片。

以上僅僅是部分調(diào)查建議和要術(shù)，學(xué)生可根據(jù)的具體情況，圍繞計算機專業(yè)調(diào)查、開發(fā)利用與管理，在保證調(diào)查質(zhì)量，滿足調(diào)查基本要求的前提下，選擇合適的調(diào)查題目。

四、考核辦法

調(diào)查成績實行五級記分制，即：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級。專業(yè)調(diào)查成績根據(jù)學(xué)生的調(diào)查提綱、調(diào)查記錄及調(diào)查資料的完整程度、調(diào)查報告三個方面，由負(fù)責(zé)教師綜合評定。調(diào)查提綱、調(diào)查記錄及調(diào)查資料、調(diào)查報告三部分在成績評定中所占權(quán)重分別為10％、30％和60％。

第二篇：計算機專業(yè)實習(xí)大綱

計算機專業(yè)實習(xí)大綱

一、畢業(yè)實習(xí)的目的和任務(wù)

畢業(yè)實習(xí)是我校計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的能力，同時也是為了增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力和就業(yè)競爭力。畢業(yè)實習(xí)是實現(xiàn)課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合的重要途徑，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會的一個不可或缺的過渡階段。

因此，加強畢業(yè)實習(xí)工作，對于保證和提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育，具有十分重要的意義和作用。

二、畢業(yè)實習(xí)要求

通過畢業(yè)實習(xí)，使計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生能夠較深入地了解本專業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程、管理知識，鍛煉具有分析問題、解決問題、動手操作等實際工作能力。

1.了解計算機應(yīng)用專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

2.熟悉計算機應(yīng)用領(lǐng)域的常用應(yīng)用軟件，深入理解這些軟件在社會生活實際領(lǐng)域中的應(yīng)用。

3.熟悉計算機應(yīng)用方向典型項目的制作流程，并參與其中一個項目的工作。

4.對所參與的項目的前景進行調(diào)查。

5.熟悉項目招投標(biāo)的方法。

6.了解項目交付使用后的售后維護工作。

7.培養(yǎng)與人的溝通能力和合作交流能力。

三、畢業(yè)實習(xí)的主要內(nèi)容

學(xué)生可根據(jù)實際情況，對以下幾個方面的內(nèi)容進行有側(cè)重的選擇，針對其中的一項或幾項進行實習(xí)。

1.網(wǎng)站制作（含靜態(tài)網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)站）

基本內(nèi)容及要求：參與某個網(wǎng)站制作過程中的部分或全部工作，了解自己所承擔(dān)的工作在整個網(wǎng)站中的地位和作用，有意識地培養(yǎng)自己與同事的合作交流能力。

學(xué)生也可分組合作，針對某個中小企業(yè)開發(fā)一個具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)站。

2.網(wǎng)絡(luò)組建

基本內(nèi)容及要求：參與某實際網(wǎng)絡(luò)的組建工作，深入了解計算機網(wǎng)絡(luò)的原理、構(gòu)成，深入了解計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線、軟硬件安裝調(diào)試的方法。

3.平面制作

基本內(nèi)容及要求：參與到某個平面制作項目中去，如平面廣告、招貼、海報等。通過實際制作，掌握平面制作的一般流程及方法。

4．多媒體制作

基本內(nèi)容及要求：參與某多媒體項目的制作，了解多媒體制作的方法及流程，熟悉通用多媒體制作軟件的使用。

5.計算機維護

基本內(nèi)容及要求：針對客戶計算機的實際問題，進行軟硬件的維護工作。

6.計算機軟硬件營銷

基本內(nèi)容及要求：了解計算機軟硬件營銷的策略和方法，有意識地培養(yǎng)與客戶的溝通能力。對計算機行業(yè)和市場的現(xiàn)狀及未來有一定的分析和認(rèn)識。

四、畢業(yè)實習(xí)的時間分配

畢業(yè)實習(xí)的時間為1年。

五、實習(xí)學(xué)分

共8個學(xué)分。

六、實習(xí)規(guī)定及紀(jì)律要求

1.每位學(xué)生應(yīng)將實習(xí)期間的聯(lián)系方法告知輔導(dǎo)員和實習(xí)指導(dǎo)教師。

2.按照畢業(yè)實習(xí)大綱的要求,認(rèn)真完成畢業(yè)實習(xí)規(guī)定的各項任務(wù)，記好實習(xí)日記或周記。實習(xí)期間按規(guī)定時間返校匯報、交流、學(xué)習(xí)。實習(xí)結(jié)束時提交一份畢業(yè)實習(xí)報告。

3.畢業(yè)實習(xí)結(jié)束時由實習(xí)單位負(fù)責(zé)人員在鑒定表上做出書面評定并加蓋實習(xí)單位公章。

4.實習(xí)紀(jì)律

（1）畢業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校畢業(yè)實習(xí)紀(jì)律和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，特別要遵守保密制度和安全操作規(guī)則。

（2）畢業(yè)實習(xí)期間，不得曠工、遲到、早退。如遇生病或有特殊事情必須向?qū)嵙?xí)單位請假。

（3）畢業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生因違反畢業(yè)實習(xí)紀(jì)律和安全規(guī)則，造成自身傷害者，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；造成國家或他人財產(chǎn)損失、或他人傷害，應(yīng)由學(xué)生本人承擔(dān)經(jīng)濟和法律責(zé)任。違紀(jì)學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

（4）發(fā)揚良好的精神風(fēng)貌，維護學(xué)校的聲譽，遵守各項職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他工作人員，不得向?qū)嵙?xí)單位提出不恰當(dāng)?shù)拇鲆蟆?/p>

七、成績評定

1.成績評定應(yīng)堅持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。

2.畢業(yè)實習(xí)考核成績不合格者，按不及格記載，不能畢業(yè)。

第三篇：計算機專業(yè)就業(yè)調(diào)查

計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題現(xiàn)狀調(diào)查研究

趙婷婷

（渤海大學(xué)文理學(xué)院信息技術(shù)系）

隨著高校的逐年擴招，大學(xué)生就業(yè)問題凸顯，并成為全社會關(guān)注的焦點。計算機專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面和其他專業(yè)學(xué)生有著共性問題，也有自己的特性問題。本文對計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和問題進行思考，對其原因進行分析，并提出了相應(yīng)的解決對策。截止到2006年初，全國共有505所學(xué)校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學(xué)生近40萬人。計算機專業(yè)開辦學(xué)校和在校學(xué)生人數(shù)均居全國第一。隨著計算機行業(yè)培養(yǎng)的人才越來越多，就業(yè)困難現(xiàn)象出現(xiàn)。計算機專業(yè)與非計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭日益激烈，加之產(chǎn)業(yè)的調(diào)整、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、金融危機后經(jīng)濟走勢的持續(xù)低迷，使得計算機專業(yè)的畢業(yè)生還將面臨長期的就業(yè)困難期。根據(jù)當(dāng)前計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況以及網(wǎng)絡(luò)等一些其他手段的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就計算機專業(yè)近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，主要呈現(xiàn)以下幾個趨勢：

一、調(diào)查者基本情況

對象結(jié)構(gòu)：在校生占35%，畢業(yè)生占65%。

性別結(jié)構(gòu)：男生占66%，女生占34%。

二、本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

本次調(diào)查的問題涉及計算機系大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)以及未來的就業(yè)等方面。調(diào)查人群比較全面，結(jié)果更科學(xué)。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）就業(yè)率居高不下，計算機人才市場需求潛力仍然很大

計算機專業(yè)人才的市場需求具有很大的潛力，這無疑是在很大程度上為我們將來的就業(yè)提供了很大的幫助，更多的網(wǎng)絡(luò)意見是目前的該專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象，原因是大學(xué)生自身的心理定位沒有調(diào)整好。雖然計算機專業(yè)畢業(yè)生超過其它專業(yè)的學(xué)生，并且整個IT產(chǎn)業(yè)處于轉(zhuǎn)型期，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量最大，并且這種需求量隨著經(jīng)濟的復(fù)蘇逐年增加，因此計算機專業(yè)的畢業(yè)生并非供大于求，而是供求基本平衡，高學(xué)歷人才甚至供不應(yīng)求。有調(diào)查結(jié)果表明，要找專業(yè)對口而未做第二選擇的畢業(yè)生都占60%以上，不管是從事如計算機的銷售與技術(shù)支持服務(wù)、數(shù)據(jù)錄入、辦公網(wǎng)絡(luò)管理等計算機專業(yè)相對低端的工作，還是如從事軟件開發(fā)、軟件工程師、架構(gòu)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師等計算機專業(yè)高端工作。

（二）考研率持續(xù)上升

說明大學(xué)生在擺脫就業(yè)壓力和個人追求方面有新的認(rèn)識從不同的角度來說，為了提高自己的專業(yè)修養(yǎng)以及知識儲備方面來說，考研絕對是值得大家考慮的；然而也有些人認(rèn)為，自己所學(xué)到的知識越多越好，獲得證書越多越好，因此有些人讀完碩士還要讀博士，從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養(yǎng)。綜合來看，選擇繼續(xù)讀書或是提前畢業(yè)找工作要根據(jù)個人的興趣愛好以及自身的實際情況選取合適的定位。

（三）熱門城市就業(yè)比率下降，對計算機人才需求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查北京、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募情況來看，這幾所城市對計算機人才的需求相對呈現(xiàn)飽和趨勢，對畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少。同時，其招聘標(biāo)準(zhǔn)也是逐年呈現(xiàn)“水漲船高”的趨勢，很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生、博士生等高端人才，因此必然導(dǎo)致畢業(yè)生去向不佳。

（四）畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟

隨著近年來三資企業(yè)用人制度的透明性，勞動價值比得不合理、淘汰現(xiàn)象日漸浮出水面，使得一些畢業(yè)生對三資企業(yè)持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。很多畢業(yè)生在工作過程中也會對所選企業(yè)的各個方面提出質(zhì)疑，這就必然導(dǎo)致很多人在工作過程中選擇跳槽，這也充分說明了當(dāng)今大學(xué)生在選擇用人單位方面思想的成熟。

（五）信息時代對當(dāng)代計算機專業(yè)大學(xué)生的需求現(xiàn)狀

二十一世紀(jì)進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。目前，中國軟件產(chǎn)業(yè)還處于成長期，其市場潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘出來。2005年中國軟件市場總體規(guī)模將達(dá)到907億元，增長率達(dá)到33%。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個國家的IT人力資源儲備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說，IT產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的IT人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。而未來一段時期，我國將會利用國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大機遇，聚集各種資源，突破核心技術(shù)制約，在集成電路、軟件、計算

機與信息處理、現(xiàn)代移動通信、信息安全、信息服務(wù)和系統(tǒng)集成等技術(shù)領(lǐng)域加強創(chuàng)新，促進IT產(chǎn)品更新?lián)Q代，推動我國由IT大國向IT強國轉(zhuǎn)變，并進而推動國民經(jīng)濟信息化進程，以信息化帶動工業(yè)化，走出一條新型工業(yè)化道路。所以，無論是從大的方向講，還是從小的方面講，培養(yǎng)和儲備高素質(zhì)的IT人才都顯得非常重要。根據(jù)目前的市場就業(yè)反應(yīng)來看，大學(xué)生再就業(yè)方面的期望值有待進一步的提升，在找工作方面還不能完全放開自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意見的影響，會在不知不覺中和自己的學(xué)長一類的有一定工作經(jīng)驗的人作出比較，這就在一定程度上限制了大學(xué)生自己再就業(yè)時展示自己的機會，因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢。

四、采取建議與意見

（一）難就業(yè)——必須的人生歷練

根據(jù)近幾年的就業(yè)形勢來看，計算機專業(yè)的畢業(yè)生再就業(yè)方面存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象：好的太好，壞的太壞。但是，在整個就業(yè)的過程中，更多的畢業(yè)生越來越表現(xiàn)出高度的理性，不再盲目跟隨，而是更多的從自身的角度出發(fā)來選擇適合自己的職業(yè)，這就在一定程度上需要有超過其他競爭者的優(yōu)勢，因此，對于當(dāng)今的大學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)知識的同時，一定得人生經(jīng)歷以及自身的磨練是必不可少的。

（二）找到的不一定就是好工作

同一個專業(yè)，同樣是一年找工作，計算機專業(yè)并不是在每個學(xué)校都是香餑餑。在名牌院校，尤其是在計算機專業(yè)占到主導(dǎo)地位的院校，計算機專業(yè)的就業(yè)情況就相對較好，而更多的一個現(xiàn)象是，像清華、北航等計算機專業(yè)在全國頂尖的院校的學(xué)生更多的則是選擇繼續(xù)深造，只有少數(shù)選擇找工作。在那些名氣不差，但是計算機專業(yè)卻一般的院校中，仍有少數(shù)人找不到工作，而就業(yè)率也只有70%左右。

（三）發(fā)展計算機有關(guān)新型產(chǎn)業(yè)

近幾年，利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行的各類違法行為在國內(nèi)呈上升之勢。黑客及攻擊方法已超過計算機病毒的種類，總數(shù)達(dá)近千種。我國電子信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)仍處于初級階段，網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)脆弱，給黑客留下了可乘之機，而“監(jiān)守自盜”式的內(nèi)部攻擊對網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了更大的威脅。由于信息安全主管單位主辦的中國網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)正在緊鑼密鼓建設(shè)之中，數(shù)十家網(wǎng)絡(luò)安全公司將在各地興起，網(wǎng)絡(luò)安全正在成為一門新興產(chǎn)業(yè)。

五、總結(jié)

寫到這里，我也通過這次的實踐調(diào)查深深的感到市場還是需要計算機專業(yè)人才的，但是很多計算機專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生卻都不能滿足市場的需求，所以才會有抱怨計算機專業(yè)就業(yè)難的說法。在我看來解決辦法還是靠自己，大學(xué)四年，一定不要無所事事，對自己的專業(yè)有所熟悉并且精通一個方向，相信前途會是美好的。最后，再次感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助與合作。

2013年5月

渤海大學(xué)文理學(xué)院調(diào)查報告

題目計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究完成人姓名趙婷婷系別信息技術(shù)系專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)班級2010級2班指 導(dǎo) 教 師 趙建完 成 日 期 2013年5月

第四篇：計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查

計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查

摘要

通過調(diào)研、分析當(dāng)今信息化社會對計算機專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀與趨勢，對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進行有益的思考和研究．

關(guān)鍵詞：社會調(diào)查；師范院校計算機專業(yè)；人才培養(yǎng)

隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進入社會，當(dāng)前師范院校計算機專業(yè)存在的許多問題逐漸顯現(xiàn)出來，大量學(xué)生畢業(yè)進入社會，就業(yè)壓力越來越大，如何進一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個重要課題．筆者運用現(xiàn)代社會調(diào)查方法，對吉林師范大學(xué)計算機專業(yè)人才需要進行了調(diào)查，并加以分析，對師范院校院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進行研究，為決策者提供有價值的參考意見．

1計算機專業(yè)就業(yè)調(diào)查與分析

本次調(diào)查方法是傳統(tǒng)問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和個別訪談，共收回傳統(tǒng)問卷100份、網(wǎng)絡(luò)問卷400份，調(diào)查對象是我校計算機學(xué)院專業(yè)學(xué)生實習(xí)及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及2003—2006屆畢業(yè)生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等．調(diào)查表主要有基本信息和計算機專項職業(yè)能力調(diào)查(見表1)兩部分組成．調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題．

（1）計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才市場需求量大，但中小學(xué)計算機教師需求量減少．隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項目負(fù)責(zé)人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才．另外，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)安全人才顯得非常缺乏．從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應(yīng)求．而以往需求較大的中小學(xué)計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業(yè)的唯一出口．

表l

算機專項職業(yè)能力調(diào)查

專項能力

熟練掌握

一般具備

大致了解

計算機基本組裝與維護

計算機基本操作

常用辦公軟件

計算機軟件編程與開發(fā)

計算機管理系統(tǒng)的管理與維護

網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)

網(wǎng)站管理維護

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)

數(shù)據(jù)庫管理

英語閱讀

語言表達(dá)能力

與客戶、同時或?qū)W生的溝通能力

其他

(2)地區(qū)需求差異明顯．在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作，而在中小城市，則大量需求從事應(yīng)用工作的專門人才，他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術(shù)工作．

(3)企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求．①要求有一定的實際工作經(jīng)驗，希望在短時間內(nèi)具備上崗能力．多數(shù)人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗．不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件．大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本．在對新員工培訓(xùn)方面的調(diào)查中，愿意提供一個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的74．52％，愿意提供三個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的占25．48％，愿意提供三個月以上培訓(xùn)時間占O％．②具備多種技能的復(fù)合型人才．具備多種技能的計算機專業(yè)復(fù)合型人才有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎(chǔ)上，在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)維護、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系管理等方面也能勝任．據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84．23％．而不要求的僅占15．77％．這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運用上，更加強調(diào)使用一專多能的復(fù)合型人才．③要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證．企業(yè)對rI’認(rèn)證的認(rèn)可程度分別是國家計算機等級認(rèn)證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設(shè)計師和網(wǎng)絡(luò)工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認(rèn)證．④要求具有突出的技能和實際應(yīng)用能力．調(diào)查顯示，企業(yè)中的負(fù)責(zé)人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識．

(4)對專業(yè)學(xué)生專項能力的要求．在專業(yè)學(xué)生專項能力調(diào)杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達(dá)能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等次之．

2對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究

通過以上社會調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)沿用過去專業(yè)培養(yǎng)模式很難適應(yīng)社會對計算機應(yīng)用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業(yè)培養(yǎng)模式及內(nèi)容進行改革，以適應(yīng)社會對人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要．

(1)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．在充分認(rèn)識和調(diào)研社會和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運用課程理論和教學(xué)資源進行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計．

（2）確定多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)模式．重點在于研究如何使培養(yǎng)目標(biāo)多元化，從而滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標(biāo)模式”．在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)．對不同學(xué)生采用分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)．針對不同出口的學(xué)生，采取不同培養(yǎng)方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識講解的選修課．對

希望就業(yè)的同學(xué)，增加實踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才．從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會要求計算機專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生多方面技能．

(3)突出專業(yè)教學(xué)特色．積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式．鼓勵學(xué)生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書．

(4)加強實驗室與實踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃．在原有的實驗室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強實驗室和實習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實訓(xùn)基地．我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務(wù)機構(gòu)．北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進中心建立合作關(guān)系．計算機培訓(xùn)機構(gòu)合作安排學(xué)生到北京進行實訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等)實習(xí)工作．探索建設(shè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地．

參考文獻

[1]風(fēng)笑天．現(xiàn)代社會調(diào)查方法[M]．武漢：華中理工大學(xué)出版社。1996．

[2]風(fēng)笑天．社會學(xué)研究方法[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2001．

[3]沈才梁．高職計算機信息管理專業(yè)社會調(diào)查及培養(yǎng)方案研究[J]．計算機教育，2005．(10)：28—30．

[4]劉洪發(fā)。樊月華．信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)用型人才結(jié)構(gòu)與特征[J]．計算機教育．2006．(2)：37—40．

[5]王偉，熊茂華．我院計算機信息類人才培養(yǎng)模式的探索與實踐經(jīng)驗[J】．番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006，(6)：

第五篇：計算機應(yīng)用專業(yè)頂崗實習(xí)大綱

鄭州工業(yè)安全職業(yè)學(xué)院

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)大綱

—、實習(xí)的性質(zhì)和目的頂崗實習(xí)是學(xué)校教育的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。因此，學(xué)生必須重視并認(rèn)真對待該過程的每個環(huán)節(jié)，仔細(xì)處理所遇到的每一個問題，以便順利完成頂崗實習(xí)任務(wù)。

通過頂崗實習(xí)：

1、了解與收集同畢業(yè)設(shè)計課題有關(guān)的技術(shù)資料和數(shù)據(jù)，醞釀設(shè)計方案，培養(yǎng)從實際中學(xué)習(xí)的能力。

2、了解計算機各行業(yè)技術(shù)、設(shè)備等的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及本專業(yè)技術(shù)人員的工作性質(zhì)、內(nèi)容及做法，從而達(dá)到驗證鞏固和擴大知識面的目的。

3、學(xué)習(xí)在在計算機硬件維修、軟件設(shè)計及維護技術(shù)問題的程序和方法。

4、了解各種各種計算機相關(guān)設(shè)備的的使用和原理，了解軟件開發(fā)的實際過程與軟件開發(fā)中所使用的各種管理手段與管理技術(shù)。

5、了解國內(nèi)外同類產(chǎn)品的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢。

6、理論聯(lián)系實際，鞏固、深化、擴大所學(xué)理論知識。

7、學(xué)習(xí)企業(yè)管理和技術(shù)管理的基本知識和方法。

二、實習(xí)的基本內(nèi)容

1、了解計算機的種類、型號、功能以及計算機機房的設(shè)置和管理方法。

2、掌握計算機系統(tǒng)軟硬件故障的診斷和排除方法。

3、了解當(dāng)前各類主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和設(shè)備，系統(tǒng)工具的使用和管理。掌握目前核心網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的管理與維護。

4、了解計算機網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)，常用綜合布線產(chǎn)品，綜合布線設(shè)計，綜合布線施工技術(shù)規(guī)范。

5、了解網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計相關(guān)技術(shù)，主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置。

6、了解網(wǎng)絡(luò)管理及維護的職責(zé)、任務(wù)及工具的使用等。

7、了解數(shù)據(jù)庫建模的方法，采用的工具，數(shù)據(jù)規(guī)格說明書的編寫。

8、掌握一種流行的程序設(shè)計語言及程序開發(fā)環(huán)境。

9、了解應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù),軟件測試與調(diào)試技術(shù)。

10、了解硬件系統(tǒng)的設(shè)計步驟及方法,常用工具。

11、調(diào)查了解計算機用于管理的范圍和前景。

12、調(diào)查了解用計算機進行自動控制過程和方法。

三、實習(xí)要求

1、校外頂崗習(xí)必須服從學(xué)院的統(tǒng)一安排。

2、必須提供可靠有效的通訊聯(lián)系方法，如有變更應(yīng)及時通知指導(dǎo)老師并在系辦備案。

3、校外頂崗實踐學(xué)生應(yīng)充分注意自身安全，服從實習(xí)單位的安排管理與指導(dǎo)。

4、所有實踐學(xué)生除了完成實踐內(nèi)容外，需提交實習(xí)報告、實習(xí)鑒定表各一份。

5、應(yīng)按頂崗實習(xí)大綱的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做好頂崗實習(xí)每周記錄，完成頂崗實習(xí)作業(yè)，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成頂崗實習(xí)總結(jié)報告。

四、考核辦法及成績評定

（一）考核原則

1、學(xué)生必須完成教學(xué)大綱規(guī)定的實習(xí)任務(wù)，提交實習(xí)報告，方可參加實習(xí)考核。實習(xí)考核可根據(jù)實習(xí)崗位采用多種方式進行。

2、學(xué)生實習(xí)成績的評定，由實習(xí)指導(dǎo)教師及其他有關(guān)人員組成的考核小組給出，評定根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的勞動態(tài)度、思想表現(xiàn)、實習(xí)報告等進行綜合評定。對實習(xí)成績評定為不及格者，不予畢業(yè)。

3、學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強對學(xué)生的工作過程控制和考核，實行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度。

（二）成績考核評定

考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。