第一篇：2011屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)

2011屆畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)目的根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱要求，在完成全部教學(xué)之后，畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)生走向工作崗位之前的一次綜合性實(shí)習(xí)，是學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際需求，把所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際的工作相結(jié)合的一次實(shí)訓(xùn)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計(jì)算機(jī)處理工作中的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生從事實(shí)際工作的能力。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必要的資料，做好技術(shù)、知識(shí)、資料的準(zhǔn)備工作。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．了解畢業(yè)實(shí)習(xí)公司的概況；

2．了解軟件行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

3．了解軟件工程師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)；

4．掌握企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)流程；

（即通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程講解，讓學(xué)生掌握在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的各步驟的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、收集何種資料、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等開(kāi)發(fā)過(guò)程如何實(shí)現(xiàn)）

6．主動(dòng)閱讀瀏覽技術(shù)書(shū)籍、資料，掌握各種操作技能，提高和培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式及時(shí)間安排

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式

（1）案例講解及案例開(kāi)發(fā)；

（2）采取5－6人一組組建團(tuán)隊(duì)分角色進(jìn)行企業(yè)級(jí)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、調(diào)試工作；

（3）項(xiàng)目經(jīng)理指導(dǎo)，項(xiàng)目助理輔導(dǎo)；

（4）借助書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)資料，強(qiáng)調(diào)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

2、時(shí)間分配

初步定為2011 年2月21 日至3月4 日。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作態(tài)度，在畢業(yè)實(shí)習(xí)中掌握實(shí)際知識(shí)情況以及畢業(yè)實(shí)習(xí)日志，軟帝公司給予評(píng)級(jí)，同時(shí)還會(huì)評(píng)出的“開(kāi)發(fā)之星”，“凝聚力之星”，“最佳團(tuán)隊(duì)”等個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，并向其所在學(xué)校予以回饋，畢業(yè)實(shí)習(xí)成果綜合評(píng)定，按優(yōu)、良、及格、不及格四等評(píng)定。

2、評(píng)定依據(jù)

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的態(tài)度及表現(xiàn)（包括工作紀(jì)律）

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)工作量及完成情況及質(zhì)量

（3）項(xiàng)目指導(dǎo)人員評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告完整情況

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作量要求

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)日志（按PDCA原則，計(jì)劃、執(zhí)行、檢查及改進(jìn)，每天200字以上）

（2）切實(shí)能夠按照軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)范完成所布置的軟件開(kāi)發(fā)任務(wù)，挑戰(zhàn)自我。

（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一份

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間內(nèi)完成，學(xué)生應(yīng)根據(jù)大綱認(rèn)真編寫(xiě)。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)紀(jì)律

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)人員必須遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬項(xiàng)目經(jīng)理。

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)人員上班時(shí)間不得擅自離開(kāi)崗位。

（3）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止人身傷害和設(shè)備事故發(fā)生，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等公共設(shè)施。

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)中不得遲到早退和缺席，離開(kāi)必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可離隊(duì)。對(duì)未請(qǐng)假不參加畢業(yè)實(shí)習(xí)者，畢業(yè)實(shí)習(xí)按不及格處理。

（5）畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生有權(quán)終止畢業(yè)實(shí)習(xí)或提出處分意見(jiàn)。

六、畢業(yè)指導(dǎo)工作

1．實(shí)習(xí)指導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)掌握實(shí)習(xí)大綱的內(nèi)容和要求。

2．實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)指導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理要隨時(shí)了解學(xué)生和實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3．指導(dǎo)經(jīng)理應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，經(jīng)常檢查學(xué)生是否重視實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)度、實(shí)際動(dòng)手能力，遵守紀(jì)律及規(guī)章制度等情況，與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)人員的合作情況等。

4．應(yīng)要求學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5．指導(dǎo)經(jīng)理應(yīng)提醒和指導(dǎo)學(xué)生收集資料。

6．計(jì)算機(jī)教研室組織畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，派教師跟班實(shí)習(xí)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，協(xié)調(diào)、協(xié)助解決實(shí)習(xí)過(guò)程中需待解決的問(wèn)題。

附件：實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容

1．實(shí)習(xí)項(xiàng)目、名稱(chēng)、性質(zhì)、目的、任務(wù)、時(shí)間安排、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、指導(dǎo)教師。

2．分析任務(wù)的情況，確定實(shí)習(xí)步驟

3．實(shí)習(xí)單位的計(jì)算機(jī)配置和環(huán)境

4．實(shí)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)介

5．實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

6．實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)存在哪些問(wèn)題、改進(jìn)方法，問(wèn)題的討論、分析情況

7．學(xué)到哪些新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，受到何種啟發(fā)

8．實(shí)習(xí)心得體會(huì)和建議

計(jì)算機(jī)教研室

2011.1.8

第二篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)大綱

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力，同時(shí)也是為了增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可或缺的過(guò)渡階段。

因此，加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，對(duì)于保證和提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義和作用。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠較深入地了解本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程、管理知識(shí)，鍛煉具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作等實(shí)際工作能力。

1.了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

2.熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的常用應(yīng)用軟件，深入理解這些軟件在社會(huì)生活實(shí)際領(lǐng)域中的應(yīng)用。

3.熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向典型項(xiàng)目的制作流程，并參與其中一個(gè)項(xiàng)目的工作。

4.對(duì)所參與的項(xiàng)目的前景進(jìn)行調(diào)查。

5.熟悉項(xiàng)目招投標(biāo)的方法。

6.了解項(xiàng)目交付使用后的售后維護(hù)工作。

7.培養(yǎng)與人的溝通能力和合作交流能力。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行有側(cè)重的選擇，針對(duì)其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

1.網(wǎng)站制作（含靜態(tài)網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)站）

基本內(nèi)容及要求：參與某個(gè)網(wǎng)站制作過(guò)程中的部分或全部工作，了解自己所承擔(dān)的工作在整個(gè)網(wǎng)站中的地位和作用，有意識(shí)地培養(yǎng)自己與同事的合作交流能力。

學(xué)生也可分組合作，針對(duì)某個(gè)中小企業(yè)開(kāi)發(fā)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)站。

2.網(wǎng)絡(luò)組建

基本內(nèi)容及要求：參與某實(shí)際網(wǎng)絡(luò)的組建工作，深入了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理、構(gòu)成，深入了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)、軟硬件安裝調(diào)試的方法。

3.平面制作

基本內(nèi)容及要求：參與到某個(gè)平面制作項(xiàng)目中去，如平面廣告、招貼、海報(bào)等。通過(guò)實(shí)際制作，掌握平面制作的一般流程及方法。

4．多媒體制作

基本內(nèi)容及要求：參與某多媒體項(xiàng)目的制作，了解多媒體制作的方法及流程，熟悉通用多媒體制作軟件的使用。

5.計(jì)算機(jī)維護(hù)

基本內(nèi)容及要求：針對(duì)客戶(hù)計(jì)算機(jī)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行軟硬件的維護(hù)工作。

6.計(jì)算機(jī)軟硬件營(yíng)銷(xiāo)

基本內(nèi)容及要求：了解計(jì)算機(jī)軟硬件營(yíng)銷(xiāo)的策略和方法，有意識(shí)地培養(yǎng)與客戶(hù)的溝通能力。對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)和市場(chǎng)的現(xiàn)狀及未來(lái)有一定的分析和認(rèn)識(shí)。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間分配

畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間為1年。

五、實(shí)習(xí)學(xué)分

共8個(gè)學(xué)分。

六、實(shí)習(xí)規(guī)定及紀(jì)律要求

1.每位學(xué)生應(yīng)將實(shí)習(xí)期間的聯(lián)系方法告知輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

2.按照畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求,認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，記好實(shí)習(xí)日記或周記。實(shí)習(xí)期間按規(guī)定時(shí)間返校匯報(bào)、交流、學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

3.畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人員在鑒定表上做出書(shū)面評(píng)定并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。

4.實(shí)習(xí)紀(jì)律

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別要遵守保密制度和安全操作規(guī)則。

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，不得曠工、遲到、早退。如遇生病或有特殊事情必須向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假。

（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生因違反畢業(yè)實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全規(guī)則，造成自身傷害者，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；造成國(guó)家或他人財(cái)產(chǎn)損失、或他人傷害，應(yīng)由學(xué)生本人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。違紀(jì)學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

（4）發(fā)揚(yáng)良好的精神風(fēng)貌，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)，尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他工作人員，不得向?qū)嵙?xí)單位提出不恰當(dāng)?shù)拇鲆蟆?/p>

七、成績(jī)?cè)u(píng)定

1.成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)考核成績(jī)不合格者，按不及格記載，不能畢業(yè)。

第三篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)

高職院校畢業(yè)生實(shí)習(xí)及就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷

一、畢業(yè)生就業(yè)基本意向調(diào)查

1、你意向的就業(yè)領(lǐng)域：____

A對(duì)口專(zhuān)業(yè)B技術(shù)研發(fā)C管理崗位D文案職員E 市場(chǎng)銷(xiāo)售F 業(yè)務(wù)代理 G 創(chuàng)業(yè)H其他

2、你意向的簽約單位類(lèi)型：____

A國(guó)企B民營(yíng)、私營(yíng)C三資D學(xué)校E國(guó)家機(jī)關(guān)F科研單位G其他事業(yè)單位H其他

3、你意向的就業(yè)地區(qū)：____

A京津滬等大城市B中小城市C 邊遠(yuǎn)城市D縣級(jí)以下城鎮(zhèn)或農(nóng)村

4、簽約時(shí)，你能接受的最低月薪：____

A 800以下B 800-1500C 1500-2000D2000-3000E 3000-4000F 4000-50006、你對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景估計(jì)：____ A很好B一般C不好D不知道

7、你對(duì)本就業(yè)形勢(shì)判斷：____

A就業(yè)壓力很大B就業(yè)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)C于往年差不多

8、在選擇就業(yè)單位時(shí)，你認(rèn)為以下哪個(gè)因素是最重要的？____

A工作地點(diǎn)B單位的發(fā)展前景C個(gè)人在單位的發(fā)展空間D薪水和福利E專(zhuān)業(yè)對(duì)口F是否能提供培訓(xùn)、進(jìn)修等機(jī)會(huì)

9、當(dāng)你求職狀況不利時(shí)，是否會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)：____ A是B

否

二、畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)調(diào)查

1、你的就業(yè)準(zhǔn)備在什么時(shí)候開(kāi)始：____

A畢業(yè)前一年B畢業(yè)前半年C畢業(yè)前兩個(gè)月D畢業(yè)之后

2、你認(rèn)為下列要素中，哪一個(gè)對(duì)就業(yè)成敗的影響最大：____

A成績(jī) B學(xué)位 C英語(yǔ)/計(jì)算機(jī)水平D工作經(jīng)歷 E個(gè)人素質(zhì)F形象包裝G職業(yè)生涯規(guī)劃 H 推薦

3、你認(rèn)為在就業(yè)過(guò)程中，對(duì)你的決策影響最大的是：____

A家長(zhǎng)意見(jiàn)B老師意見(jiàn)C同學(xué)、朋友意見(jiàn)D自己意愿E隨大流

4、你的就業(yè)信息主要來(lái)源渠道是：____

A學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站B其他就業(yè)網(wǎng)站C社會(huì)人才市場(chǎng)D同學(xué)、朋友E家庭及其社會(huì)關(guān)系F其他

5、簽署就業(yè)協(xié)議書(shū)前，你是否認(rèn)真閱讀“畢業(yè)生就業(yè)指南”？____

A仔細(xì)閱讀，對(duì)就業(yè)環(huán)節(jié)非常了解 B瀏覽過(guò)，略知一二C遇到問(wèn)題隨時(shí)查閱D沒(méi)見(jiàn)過(guò)“就業(yè)指南”

6、你如何看待違約行為：____

A正常，雙向選擇B不太好，但畢竟是自己的前途C不好，缺乏誠(chéng)信D視違約原因而定

7、簽約后，你在什么情況下會(huì)違約：____

A找到了更好的單位B家庭因素C簽約時(shí)太著急盲目，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不合適D升學(xué)E本來(lái)就是簽個(gè)單位保底F其他原因

8、你認(rèn)為有過(guò)違約經(jīng)歷，是否會(huì)影響今后的就業(yè)：____ A影響非常大

B比較有影響C影響不大D沒(méi)有影響

三、對(duì)我校就業(yè)服務(wù)工作情況的調(diào)查

1、你最希望得到哪些就業(yè)服務(wù)：________（可多選）

A企業(yè)的詳細(xì)招聘信息B就業(yè)政策、形勢(shì)的分析C就業(yè)技巧的培訓(xùn)D公司現(xiàn)身說(shuō)法E學(xué)校推薦F職業(yè)測(cè)評(píng)及生涯規(guī)劃G就業(yè)心理咨詢(xún)H組織雙選會(huì)I開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)J其他：___________

2、你是否了解就業(yè)流程及相關(guān)政策：____

A非常了解B比較了解C了解一些D不了解E無(wú)所謂，并不重要

3、你對(duì)校就業(yè)指導(dǎo)中心的印象如何：____

A很好，工作熱情負(fù)責(zé)B還不錯(cuò)，能起到應(yīng)有的作用C一般，服務(wù)水平還需提高 D不好，態(tài)度冷淡，服務(wù)水平低E沒(méi)去過(guò)，不知道

4、對(duì)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程的評(píng)價(jià)如何：____

A滿(mǎn)意，內(nèi)容豐富實(shí)用B比較滿(mǎn)意，能夠使自己有所提高C不太滿(mǎn)意，內(nèi)容欠豐富D不滿(mǎn)意，講課形式死板，內(nèi)容落后，老師水平有待提高E沒(méi)有上過(guò)，不知道

5、你所希望的就業(yè)指導(dǎo)是什么樣的形式或方式：________（可多選）

A講座形式B就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)C就業(yè)指導(dǎo)課D進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)E其他： ______________

6、你在就業(yè)中面臨的主要問(wèn)題是什么：________（可多選）

A難以確定就業(yè)方向B不了解就業(yè)市場(chǎng)C性別歧視D對(duì)用人單位缺乏深入了解E就業(yè)信息量少F缺乏工作經(jīng)驗(yàn)G缺乏社會(huì)關(guān)系H缺乏就業(yè)技巧I升學(xué)與就業(yè)矛盾J實(shí)際崗位與期望相差太大 K所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際差距太大L其他：________________

四、實(shí)習(xí)期間您有那些收獲？

五、結(jié)合您的工作體會(huì)，請(qǐng)寫(xiě)下對(duì)母校發(fā)展的建議：

（教學(xué)方面、科研方面、課程設(shè)置、管理方面、學(xué)生活動(dòng)、就業(yè)方面等方面）

第四篇：2011級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)大綱

畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)大綱

一、學(xué)時(shí)：15周。

二、適用專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)

三、開(kāi)課單位：河北管理干部學(xué)院信息工程系

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的目的、性質(zhì)和任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)是高等職業(yè)教育培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才的最后一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能，分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)至關(guān)重要環(huán)節(jié)。與其它教學(xué)環(huán)節(jié)彼此配合，相輔相成，在某種程度上是前面各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)，深化和檢驗(yàn)。它的實(shí)踐性和綜合性是其它環(huán)節(jié)所不能代替的。畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)能使學(xué)生受到高素質(zhì)高技能人才所必需的綜合訓(xùn)練，在不同程度上提高各種能力，如：調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料的能力；理論分析、計(jì)劃、設(shè)計(jì)和繪圖的能力；上機(jī)調(diào)試、科研組織工作的能力；總結(jié)提高，撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的能力等，也是學(xué)生走向工作崗位前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的基本任務(wù)：

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成一定的任務(wù)，受到一次綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立完成某項(xiàng)技術(shù)工作的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高其獨(dú)立工作能力，主要有以下四個(gè)方面的業(yè)務(wù)能力：

1．綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論，提高查閱文獻(xiàn)和資料的能力，其中包括提高閱讀外文資料的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行方案論證，分析比較和設(shè)計(jì)、計(jì)算的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟件和調(diào)試計(jì)算機(jī)程序的能力。

4．提高學(xué)生進(jìn)行技術(shù)總結(jié)和撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的能力。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

1、根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求，畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)應(yīng)以實(shí)用性較

強(qiáng)的項(xiàng)目為主，結(jié)合企事業(yè)單位的工程項(xiàng)目完成設(shè)計(jì)流程。軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)以數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)為主，網(wǎng)絡(luò)工程可結(jié)合電腦網(wǎng)絡(luò)公司承擔(dān)的工程項(xiàng)目進(jìn)行方案設(shè)計(jì)、綜合布線(xiàn)、施工、安裝調(diào)試完成，網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)可結(jié)合校園網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)等設(shè)計(jì)實(shí)用的網(wǎng)站，多媒體技術(shù)應(yīng)用方面可設(shè)計(jì)電子課件、平面廣告、動(dòng)畫(huà)制作等。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況選擇以下課題方向完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)。

（一）多媒體制作方向

參考課題：多媒體著作系統(tǒng)、精品課程的電子教案、電子出版物。

（二）動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)頁(yè)制作方向

參考課題：模擬電子商務(wù)網(wǎng)站，各系、部教學(xué)網(wǎng)站，企業(yè)廣告宣傳網(wǎng)站、政府政務(wù)網(wǎng)站。

（四）動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方向

參考課題：廣告短片的設(shè)計(jì)和制作、動(dòng)畫(huà)短片的制作。

（五）平面設(shè)計(jì)方向

參考課題：平面廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，院系宣傳板面的設(shè)計(jì)和制作。

（六）應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向

參考課題：在線(xiàn)成績(jī)管理系統(tǒng)，多功能辦公綜合系統(tǒng)。

（七）網(wǎng)絡(luò)工程方向

參考課題：智能大廈綜合布線(xiàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，局域網(wǎng)組網(wǎng)。

（八）單片機(jī)開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)方向

參考課題：基于Proteus的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的搭建，基于Proteus的電子鐘表的設(shè)計(jì)。

2、獨(dú)立完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和設(shè)計(jì)課題。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的基本要求

根據(jù)課題方向由系里安排指導(dǎo)教師，整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的流程在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。指導(dǎo)教師除輔導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)之外，還要每天考勤本課題組的學(xué)生，安排實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)內(nèi)容要充實(shí)，避免學(xué)生放羊現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。在用人單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生，需提供用人單位的證明和聯(lián)系電話(huà)，由指導(dǎo)教師跟蹤調(diào)查學(xué)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)情況，返回時(shí)帶回自己在單位設(shè)計(jì)的成果，并且提供由單位給定的評(píng)語(yǔ)。學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)一般按照下列步驟進(jìn)行：

1．用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料、制定設(shè)計(jì)方案

這是一項(xiàng)非常重要的工作，學(xué)生無(wú)論選擇哪個(gè)課題方向，都必須進(jìn)行用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)和搜集完成設(shè)計(jì)必須的資料，認(rèn)真調(diào)查、咨詢(xún)用戶(hù)，由用戶(hù)來(lái)提出要求，并且提供第一手原始資料和數(shù)據(jù)，學(xué)生做好記錄，做好用戶(hù)需求分析，學(xué)生可根據(jù)用戶(hù)要求制定出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。

2．整理、分析原始資料，作出計(jì)劃書(shū)

學(xué)生對(duì)用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)記錄和搜集的原始資料進(jìn)行整理和分析，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)用戶(hù)的要求作出計(jì)劃書(shū)。

3．編寫(xiě)代碼、完成設(shè)計(jì)或制作過(guò)程

這個(gè)過(guò)程是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心階段，要求學(xué)生充分利用自己所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，完成整個(gè)設(shè)計(jì)或施工過(guò)程。

4．調(diào)試、驗(yàn)證、修改

對(duì)于學(xué)生自己的設(shè)計(jì)成果，進(jìn)行反復(fù)調(diào)試、驗(yàn)證及修改的過(guò)程是必不

可少的。尤其是程序開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)小組，程序運(yùn)行結(jié)果是否正確？程序結(jié)構(gòu)是否合理？算法設(shè)計(jì)是否優(yōu)秀？特別是程序的可操作性和效果，需要反復(fù)測(cè)試和調(diào)整。

5．系統(tǒng)維護(hù)

對(duì)于設(shè)計(jì)成員來(lái)講，系統(tǒng)維護(hù)也是一項(xiàng)比較重要的工作。學(xué)生自己設(shè)計(jì)的成果應(yīng)有一定的可維護(hù)性，如增加詳細(xì)的使用功能說(shuō)明或幫助信息，能否根據(jù)用戶(hù)的需求作進(jìn)一步修改、能否增加新的功能模塊、數(shù)據(jù)安全是否有保障等。

6.及時(shí)整理實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)筆記,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)方式

實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)分兩個(gè)階段，由校內(nèi)外相結(jié)合，集中和分散相結(jié)合共同完成。

第一階段：校內(nèi)集中實(shí)習(xí)。

第二階段：校外分散實(shí)習(xí)。

八、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)紀(jì)律和要求

１、尊重指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位管理人員及其他實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)人員，虛心聽(tīng)取講解，認(rèn)真做好筆記，細(xì)心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作和設(shè)計(jì)。

２、借閱實(shí)習(xí)單位和用戶(hù)提供的資料，必須按有關(guān)規(guī)定妥善保管，完整歸還。

３、遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和實(shí)習(xí)紀(jì)律，注意人身安全。

４、明確實(shí)習(xí)目的，按要求認(rèn)真完成大綱規(guī)定的任務(wù)。

九、實(shí)習(xí)要求和考核

十、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求 參考教學(xué)文件附件。

十一、組織領(lǐng)導(dǎo)

十二、畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室

第五篇：XX屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

XX屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1.實(shí)習(xí)的目的和要求

實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，針對(duì)具體應(yīng)用問(wèn)題，進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，練習(xí)和掌握新而實(shí)用的開(kāi)發(fā)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)準(zhǔn)備和課題調(diào)研等工作。按規(guī)范化方法逐步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

實(shí)習(xí)要求：學(xué)習(xí)日語(yǔ)，并且通過(guò)日語(yǔ)三級(jí)考試 深入學(xué)習(xí)java技術(shù) 了解軟解開(kāi)發(fā)的過(guò)程 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題

2.實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

在實(shí)習(xí)階段我接受了四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，三個(gè)月的技術(shù)強(qiáng)化和三個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)踐。通過(guò)四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)我通過(guò)了日語(yǔ)J-Test E級(jí)的考試，也學(xué)習(xí)了很多JAVA技術(shù)。在這期間我們做了一個(gè)模擬項(xiàng)目：課題是物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用的框架是Struts和Hibernate，用的技術(shù)是java，開(kāi)發(fā)平臺(tái)是myeclipse，數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。

Java語(yǔ)言從它向世人打招呼的那一天開(kāi)始它就把自己定位在了致力于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開(kāi)的語(yǔ)言，它的跨平臺(tái)、安全性、完全的面向?qū)ο?，使它成為了互連網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的一個(gè)新的寵兒。Java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言。具體來(lái)說(shuō)，它具有如下特性：簡(jiǎn)單性、面向?qū)ο?、分布式、解釋型、可靠、安全、平臺(tái)無(wú)關(guān)、可移植、高性能、多線(xiàn)程、動(dòng)態(tài)性等。

Struts有一組相互協(xié)作的類(lèi)(組件)、Serlvet以及jsp tag lib組成。基于struts構(gòu)架的web應(yīng)用程序基本上符合JSP Model2的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)是MVC設(shè)計(jì)模式的一種變化類(lèi)型。Struts是一個(gè)web framwork，而不僅僅是一些標(biāo)記庫(kù)的組合。但 Struts 也包含了豐富的標(biāo)記庫(kù)和獨(dú)立于該框架工作的實(shí)用程序類(lèi)。

Struts有其自己的控制器(Controller)，同時(shí)整合了其他的一些技術(shù)去實(shí)現(xiàn)模型層(Model)和視圖層(View)。在模型層，Struts可以很容易的與數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)相結(jié)合，包括EJB,JDBC和Object Relation Bridge。

在視圖層，Struts能夠與JSP, XSL等等這些表示層組件想結(jié)合。

Hibernate是一個(gè)開(kāi)放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)JDBC進(jìn)行了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來(lái)操縱數(shù)據(jù)庫(kù)。Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場(chǎng)合，既可以在Java的客戶(hù)端程序使用，也可以在Servlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命意義的是，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。

Hibernate的核心接口一共有5個(gè)，分別為:Session、SessionFactory、Transaction、Query和Configuration。這5個(gè)核心接口在任何開(kāi)發(fā)中都會(huì)用到。通過(guò)這些接口，不僅可以對(duì)持久化對(duì)象進(jìn)行存取，還能夠進(jìn)行事務(wù)控制。

由于是對(duì)日軟件外包，所以我們要先學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)是世界三大“美語(yǔ)”之首。學(xué)習(xí)入門(mén)比較容易，學(xué)好很困難，基礎(chǔ)特別重要。每天學(xué)習(xí)一課，大概有四五十個(gè)詞匯，五個(gè)左右語(yǔ)法點(diǎn);抄寫(xiě)單詞，句子;背誦會(huì)話(huà)、例文。學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是每天的主要任務(wù)，每天早晨六點(diǎn)起床，晨讀，早飯過(guò)后繼續(xù)晨讀，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。每學(xué)完一課，就要檢查詞匯，語(yǔ)法，句型。每周還有日語(yǔ)測(cè)試。開(kāi)始時(shí)很不適應(yīng)，開(kāi)始連著幾次都沒(méi)有及格，入門(mén)比較忙，學(xué)習(xí)壓力特別大，班上曾經(jīng)有三位同學(xué)中途退出，我曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要離開(kāi)，當(dāng)想到尋找工作的不易，還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。后來(lái)好多了，每次都在九十多分，經(jīng)歷過(guò)這樣困難的處境之后，我會(huì)在以后道路中更加堅(jiān)強(qiáng)走下去。課程安排是上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)，作息時(shí)間跟高中差不多。日語(yǔ)就是一切，吃飯時(shí)總會(huì)忍不住去看幾眼詞條，睡覺(jué)前也得溫習(xí)一下。這里的壓力遠(yuǎn)比我以前任何時(shí)候所受的要大很多。每周有六天課，每天都在高節(jié)奏高壓中度過(guò)。后來(lái)是日語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要培養(yǎng)聽(tīng)，說(shuō)能力。

接著開(kāi)始JAVA基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。JAVA和以前學(xué)過(guò)的C語(yǔ)言是不同的，JAVA是純面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，開(kāi)始的時(shí)候受到C語(yǔ)言的影響，還很不適應(yīng)JAVA的編程思想.慢慢的練習(xí)多了，也就能適應(yīng)了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，JAVA比起C語(yǔ)言容易的多，它摒棄了C中很多功能強(qiáng)大但又很不合理，容易出錯(cuò)的內(nèi)容。JAVA有很多特點(diǎn)：純面向?qū)ο?，分布式，健壯特性，安全性，體系結(jié)構(gòu)中立，可移植，解釋執(zhí)行，高性能，多線(xiàn)程，動(dòng)態(tài)性。現(xiàn)在JAVA已發(fā)展為一種開(kāi)放性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

僅僅學(xué)習(xí)JAVA，對(duì)于做項(xiàng)目而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。做項(xiàng)目是從實(shí)際出發(fā)，先對(duì)客戶(hù)的需求進(jìn)行分析，這部分很重要，必須把其中的一些細(xì)節(jié)弄清楚，畫(huà)出用例圖，功能圖，確定關(guān)鍵字，每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)權(quán)限進(jìn)行分配，做出相關(guān)的界面。